2023年關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年關(guān)于教師實(shí)習(xí)總結(jié)關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

帶著對將來的向往和希望，來到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

在琳瓊幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老老師和師姐們，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時：提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個幼兒。細(xì)心、耐性的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡潔的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實(shí)力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜愛幼兒園。充溢愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長學(xué)問。

要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對此疏忽！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè)。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好老師不簡單?？傊疄榱艘院蟆Π桑。〖佑?。

幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)（五）

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的困惑到后面的豁然開朗，從剛起先的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的相識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

其次次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好摯友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告知我們假如遇到他們上課時發(fā)生的這種事務(wù)時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很簡單接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的特別不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，()很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必需照看到全部的'幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí)，使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

畢業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師工作總結(jié)

****年*月**日，我?guī)ьI(lǐng)我院****08-1班的學(xué)生正式起先了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期打算，我們一行**個人于*月**日下午**登上了前往**的航班，正式起先了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)為期四周，于4月15日結(jié)束。對于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與主動支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，收獲很大，但是同時也存在一些問題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

這次實(shí)習(xí)共有**名學(xué)生參與，我和***老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過了**、**、**、**四座城市，探望了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業(yè)試驗(yàn)室、同專業(yè)學(xué)生座談溝通為主,參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校內(nèi)文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣揚(yáng)，同時也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地相識。其中主要體現(xiàn)在三方面：

1、自身相識。在此次實(shí)習(xí)過程中，我們分別與同濟(jì)高校、天津理工高校工程管理專業(yè)畢業(yè)生開展了激烈而有意義的座談溝通會。在溝通中，同學(xué)們各抒己見，熱忱的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過這樣的溝通，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲！

2、專業(yè)相識。在各大名校實(shí)習(xí)過程中，我們有幸請到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學(xué)生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清晰地相識到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專業(yè)主要以造價方向?yàn)橹?，而在上海則主要以工程詢問為主，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的'相識，同時也為大家的將來發(fā)展供應(yīng)了更多地選擇。

3、祖國文化的相識。在此次實(shí)習(xí)過程中我們給大家供應(yīng)了一部分自由活動時間，并組織學(xué)生去參觀了我們國家引以驕傲的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過這項(xiàng)活動，我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進(jìn)一步的相識，意義重大。

三、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順當(dāng)，我們**個人相互幫助，不管是集體還是個人都取得了肯定的成果，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、沒有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，平安問題尤為重要，所以沒有過多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理實(shí)力方面得到更好的熬煉。

2、沒有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參與此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，由于沒有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，許多活動都不能根據(jù)規(guī)定的時間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時間未能充分利用。

總的來說，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是考察了一個班集。對于大部分生長在**的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往生疏而又充溢吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業(yè)實(shí)力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對大家來說是四年高校生活里比較特別的一次體驗(yàn)！作為一名帶隊(duì)老師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘！我會仔細(xì)總結(jié)此次工作，在今后的工作中接著努力，不斷充溢自己，提高自己，爭取把這次帶隊(duì)所取得的閱歷更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好！

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，半年的時間，匆忙流去。還記得2月份的時候，期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)才剛剛拉開帷幕，不過一晃的時間，我們就將別離。有緣的是我被支配在我的母校泊頭二中實(shí)習(xí)，在這個我呆過4年的地方，我有著太多的回憶，也有著太多的感慨，也希望自己能在這個自己曾經(jīng)付出熱血和汗水的地方再次感受學(xué)習(xí)的氛圍，吸取優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并增長自己在教學(xué)方面的實(shí)踐實(shí)力。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)202班的地理教學(xué)和副班主任的工作。202班剛起先的教學(xué)進(jìn)度是選修五的后兩章內(nèi)容，我的指導(dǎo)老師侯老師確定把選修五講完后，我從選修六起先講起，之前的時間用來聽課，以更好的狀態(tài)打算上課。在聽課和觀看公開課的過程中，我發(fā)覺每一位老師的風(fēng)格不一，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開放，這一點(diǎn)讓我意識到，想要做以為受學(xué)生們敬重寵愛的老師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，還要會依據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個相應(yīng)的有效的'教學(xué)方式。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)供應(yīng)了很大幫助。

缺憾的是第一節(jié)課的效果很不志向。由于沒有通知從選修五到選修六的過度，許多學(xué)生沒有帶選修六的課本，而上課之前我并不知道，所以在一節(jié)沒有書的課中，學(xué)生的主動性發(fā)揮不出來，課堂效果也就差了，幸好201班學(xué)生的基礎(chǔ)不錯，能多少跟得上，整堂課還算順當(dāng)?shù)慕又讼氯?。但這次的教訓(xùn)告知我，不管做什么，都要事先了解學(xué)生的狀況，做好發(fā)生任何狀況的打算。

而之后，我主要在202班進(jìn)行地理教學(xué)工作。在202班任教的半年時間里，我發(fā)覺實(shí)在的地理課堂與我們平日的仿照課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，駕馭學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是不行取的。再加上我是在高二年級實(shí)習(xí)，學(xué)生們大多不是很成熟，而我的心情很簡單影響到這些“稚氣未脫”的孩子們，我唯一能做的就是想方法讓他們“感愛好”，對地理感愛好，對我的課感愛好。

在后來的教學(xué)過程中，我們進(jìn)行的是一輪復(fù)習(xí)，講解的是必修一的內(nèi)容。在這期間我感受最深的就是自己的閱歷不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在打算充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗啙?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)微環(huán)節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。當(dāng)然，在上課之前，更重要的是備課，備學(xué)生。一般班學(xué)生普遍喜愛科學(xué)，但是課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用地圖教學(xué)法、愛好教學(xué)法等其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。慢慢地我就不會在課堂上驚慌，每節(jié)課都上得挺勝利的，讓我對自己的教學(xué)更加充溢了信念。學(xué)生的自然地理學(xué)問的基礎(chǔ)比較差，所以在我的課堂上我力求要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個月下來，我總結(jié)出的是課前打算肯定要充分。有課時，我往往是提前3天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)微環(huán)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得假如打算時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時聲音要嘹亮，要有一股氣概，要有較好的氣質(zhì)。一起先，我的聲音比較小，后排的學(xué)生聽不見，之后便提高了音量。而且提問時應(yīng)給學(xué)生充分的思索時間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度敏捷駕馭，該快則快，應(yīng)慢則慢。

真正的課堂演練讓我對課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解。一堂好課，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的主動性。而對于地理這個學(xué)科，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對地圖的閱讀實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

花壇里的花又開了，樹田里的樹再次綠了，才發(fā)覺原來時間過的是這樣的快，因?yàn)槲覀優(yōu)槠谝粚W(xué)期的實(shí)習(xí)即將畫上句號。從我們二月二十六號踏上新疆之旅的火車到現(xiàn)在六月下旬，我們帶著飽滿的激情和青春年少的張狂在新疆六戶地學(xué)校實(shí)習(xí)，在這短短的四個多月的實(shí)習(xí)生活中，我體會到了做一名小學(xué)老師的酸甜苦辣，我相識到了老師肩上所扛的責(zé)任。我付出了，我也收獲了，在這里我學(xué)到了在高校課堂上學(xué)不到的學(xué)問。細(xì)細(xì)的品嘗這幾個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)仔細(xì)真的做這份實(shí)習(xí)總結(jié)！

恒久忘不了第一次登上講臺的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲仪逦裁靼椎谝淮卧趯W(xué)生面前亮相的至關(guān)重要性！這關(guān)系著我在他們心中最初的形象，我走進(jìn)六年級二班的教室，看著他們用新奇眼神齊刷刷的盯著我，心里免不了有些許的發(fā)毛驚慌。立馬調(diào)整了一下心態(tài)，偷偷的深呼吸，心情也漸漸的復(fù)原了安靜。因?yàn)槭恰镀返屡c社會》課，課堂氣氛比較活躍，所以這節(jié)課上的還可以！我也和他們都相識了一下，就這樣打開了我實(shí)習(xí)生涯的第一頁！因?yàn)槲覀冞€都沒有上課的實(shí)戰(zhàn)閱歷，所以除了帶好手頭的科目外，我們把時間都花在了聽課上面，只有這樣才能多多的學(xué)習(xí)，多多的思索！

在六戶地學(xué)校我的指導(dǎo)老師是三年一班的班主任兼語文老師羅建華，跟羅老師接觸的這幾個月里發(fā)覺她的脾氣特殊好，對人也挺熱心的！我第一次見她時她就對我說班主任工作特能熬煉人，所以希望我可以協(xié)作她管理三年一班的學(xué)生！因?yàn)榱_老師還兼顧著學(xué)校黨建這一塊，所以我就和三年一班的學(xué)生有了更多的`接觸機(jī)會！

當(dāng)然在這里我要感謝一個人，她就是王瑞老師。六年級原來已經(jīng)面臨著畢業(yè)，而我們實(shí)習(xí)生又沒有任何閱歷可言，但是王老師卻大膽的把六年級一班交給我一個月，不僅僅讓我上語文課還要兼任班主任。說實(shí)話我真的在這一個月里得到了很大的熬煉。我雖然是學(xué)中文的，但是最初我對上好一節(jié)語文課沒有任何把握，漸漸的我自信的站上了講臺，流利的上著每一節(jié)語文課！因?yàn)槲野l(fā)覺不管是什么課都應(yīng)當(dāng)在課前仔細(xì)熟識教材內(nèi)容，通過跟他們一個月的接觸，我喜愛上了六年級一班學(xué)生的懂事聽話，喜愛望見他們單純快樂的笑容，也深深的被他們和王老師的感情始終感動著。當(dāng)然有時候面對這群依舊可愛卻調(diào)皮愛闖禍的孩子時，自己還真的有點(diǎn)不知所措，太嚴(yán)厲怕他們接受不了，太溫順又怕他們不長記性！這時候我懂得了加強(qiáng)溝通管理實(shí)力是一個老師尤其是班主任必要的技能，課后和學(xué)生多溝通多溝通，而且作為老師大部分時間應(yīng)當(dāng)是在教室，而不是把主陣地遷移到辦公室！

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了中間地帶，感覺最難熬的就是中間的過程，但是卻又是比較有回憶的一段時間。從起先的什么都不知道，到現(xiàn)在的了解了實(shí)習(xí)的工作和對實(shí)習(xí)的生活起先的適應(yīng)，這是一段成長的過程。

剛起先授課的驚慌，對自己的不斷要求，到現(xiàn)在上課盡管還是驚慌，但是已經(jīng)學(xué)會了如何處理自己的驚慌和對自己和學(xué)生的期望有了肯定的相識。在上一周上課時我實(shí)習(xí)中的其次次上課。人家說，第一次總是驚慌，但是其次次就好許多。但是我想說其實(shí)第一次上課驚慌，其次次也是?；蛟S以后都是，但是重要的是你對你的上課的內(nèi)容和學(xué)生的狀況有所了解。

其次次上課，我其實(shí)沒有打算的充分?；蛘呶覜]有想到學(xué)生竟然對我上課的內(nèi)容都不感愛好。唉，真的.是挺難受的。這次上課感覺自己都不知狀態(tài)。在指導(dǎo)老師聽了我的課之后對我提了一兩點(diǎn)建議。一，是上課的時候盡量的站起來。我由于在機(jī)房上課，都不太站起來，一節(jié)課的時候太多數(shù)是座在電腦面前操作自己的教案和VB程序，沒有給學(xué)生一個上課的感覺。二，是我要提高自己的一般話?；蛟S是從小自己說話的緣由，我的一般話不是很標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師說一個好老師，就是一口流利的一般話，一手好字和一篇好文章。其實(shí)我是同意老師的，但是我覺得現(xiàn)在我還沒有做到，因?yàn)槲疫€是在學(xué)習(xí)之中。

現(xiàn)在說一下我們這一周的工作吧。其實(shí)回憶一下實(shí)習(xí)的生活，除了備課、上課之外。作為信息技術(shù)的我們還幫其他的老師或者領(lǐng)導(dǎo)做很多沒有沒有想到的事情。比如男生的做網(wǎng)線，查網(wǎng)絡(luò)。比如女生的做統(tǒng)計(jì)，送文件等。對于這個工作其實(shí)都是比較的零碎的。但是上一周我們實(shí)習(xí)的學(xué)?！牧曛袑W(xué)實(shí)行了學(xué)校運(yùn)動會，英語劇表演，夷陵好聲音等等的科體藝節(jié)活動。而我們不能悠然的觀看，而是作為一名幫手幫助老師們。這一次的工作中，我?guī)兔α伺恼蘸妥鳛榱诉\(yùn)動會的計(jì)時裁判員。實(shí)習(xí)的伙伴中還有的是錄像的，組長就是啦。其實(shí)我覺得計(jì)時裁判員是比較辛苦的，其他的還好。但是在大太陽下拍照想必也是比較辛苦的。

實(shí)習(xí)的授課的心得就是，我們不知道什么是最好的，比如如何上課，但是我們會摸索。還有?對于除去教學(xué)的工作，我的感受是盡管當(dāng)時很累，而且過程中還埋怨，但是結(jié)束和回憶起來，其實(shí)自己是學(xué)習(xí)到一些東西的。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

“你們要好好學(xué)習(xí)，聽老師話啊!”xxx在給高校同學(xué)短信里的這句話常常把她們搞得哭笑不得。

xxx是河北師范高校20xx級物理學(xué)院學(xué)生。今年3月，她報(bào)名參與了學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工部聯(lián)合組織的“頂崗實(shí)習(xí)”工程，當(dāng)了兩個多月中學(xué)老師。她說，等同學(xué)們真正值上一名老師時，就會理解短信的意思了。

11月初，河北師范高校第三批“頂崗實(shí)習(xí)”學(xué)生奔赴基層。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至記者發(fā)稿時，該校已有近20xx名學(xué)生分赴河北10個縣市82所中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)來了

今年3月，河北師范高校支配大三學(xué)生教化實(shí)習(xí)，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被支配到南宮市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師高校生實(shí)習(xí)不同，這31名學(xué)生干脆上崗，頂替基層中學(xué)老師上課。

隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招，師范類高校學(xué)生實(shí)習(xí)也發(fā)生了改變。河北師大一名負(fù)責(zé)人稱，一方面，城鎮(zhèn)中學(xué)的實(shí)習(xí)點(diǎn)不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實(shí)習(xí)，擔(dān)憂影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不愿去農(nóng)村中學(xué)實(shí)習(xí)，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個章，就回來交差。

“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏，基礎(chǔ)教化發(fā)展薄弱，這些地方更須要高素養(yǎng)的高校實(shí)習(xí)生?！焙颖睅煾咝Ｉ教庨L陳世民說。

南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實(shí)習(xí)”工程的試驗(yàn)田，物理學(xué)院31名學(xué)生對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)，細(xì)心備課。頂崗實(shí)習(xí)受到南宮市師生歡迎，該市文教局負(fù)責(zé)人向河北師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊(duì)實(shí)習(xí)。

今年5月，河北師大正式把“頂崗實(shí)習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會主義新農(nóng)村青年志愿者行動”，其核心是按需定崗，依據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實(shí)習(xí)生。河北師大黨委書記李建強(qiáng)稱，“頂崗實(shí)習(xí)”工程的實(shí)施有利于農(nóng)村教化發(fā)展，有利于高校生的成長成才，有利于學(xué)校教化教學(xué)的改革發(fā)展。

河北師大頂崗實(shí)習(xí)工程得到省教化廳和各市教化行政主管部門的大力支持，首批參加頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)點(diǎn)增加到10個縣82所中學(xué)，參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個學(xué)院。頂崗實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)功能是培訓(xùn)實(shí)習(xí)生頂下來的中學(xué)老師。據(jù)悉，目前河北師大已在3個縣進(jìn)行了老師集中培訓(xùn)。

頂崗實(shí)習(xí)火了

在河北師范高校校內(nèi)里，“頂崗了嗎?”成為大三、大四學(xué)生見面打招呼的口頭語。

河北師大首批報(bào)名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生超過20xx人，中文系20xx級學(xué)生王月娥是入圍的503名實(shí)習(xí)生之一。在出任藁城市四中的語文老師前，王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個月崗前培訓(xùn)，她和同學(xué)們根據(jù)新課標(biāo)要求集體備課，相互找差距。

第一堂課，王月娥在班里做了一個小調(diào)查，問學(xué)生們想從語文課上學(xué)到什么。這個創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會上，她告知孩子們怎樣制定學(xué)習(xí)安排，怎樣學(xué)習(xí)，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的高校生活?？吹胶⒆觽儗Ω咝Ｉ畹南蛲涂释?，王月娥說，她信任一些孩子的人生會發(fā)生改變。因教學(xué)出眾，王月娥被藁城市四中評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

今年9月，王月娥又報(bào)名參與了石家莊市一所中學(xué)的教化實(shí)習(xí)，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。王月娥說：“5月份的頂崗實(shí)習(xí)給了我自信，因?yàn)槲冶葎e人先走一步?！?/p>

今年9月，河北師大派遣其次批頂崗實(shí)習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實(shí)習(xí)生785人。這樣，河北師大先后有近20xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。該校宣揚(yáng)部部長宋書通說：“頂崗實(shí)習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一批比一批多?！?/p>

學(xué)校激勵更多的學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)。幾乎全部參與過頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為，熬煉實(shí)力、了解社會是他們最大的收獲。頂崗實(shí)習(xí)生郭延合是威縣二中高一年級化學(xué)老師，因?yàn)榈谝还?jié)課沒講好，他對自己的上課實(shí)力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上，他和學(xué)生們談了自己的狀況，他表態(tài)說“肯定努力盡快調(diào)整狀態(tài)，把課上好”。

其次天，學(xué)校教研組聽郭延合的課，當(dāng)他走上講臺時，看到桌上放著一張紙條，上面寫著：“郭老師，別驚慌，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動，他從臺下的學(xué)生身上找回了自信。

用愛心收獲成長

在河北師大，頂崗實(shí)習(xí)和教化實(shí)習(xí)并存。根據(jù)教學(xué)支配，師范類本科生不須要到基層初中實(shí)習(xí)，他們只要選擇教化實(shí)習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實(shí)習(xí)讓實(shí)習(xí)多了一些志愿者的色調(diào)，多了一些愛心。

頂崗實(shí)習(xí)生李曉燕是南宮二中高二(2)班的英語老師。她發(fā)覺，班上后排一個高個子男生上課就睡覺，李曉燕起先視察這個高個子學(xué)生。一次，她在學(xué)?；@球場上看到高個子的身影。

晚自習(xí)時，李曉燕對高個子的球技大加贊許，她發(fā)覺高個子對她友好地笑了笑，而且笑容里帶著一絲愧意。英語課上，李曉燕激勵加吩咐式地要求高個子讀課文，這個學(xué)生起先很遲疑，但是是當(dāng)他一字一句把那一小段讀下來時，李曉燕很興奮。高個子從來沒交過英語作業(yè)，當(dāng)李曉燕摸索地問作業(yè)狀況時，高個子學(xué)生又是一笑，朝她晃了晃新作業(yè)本。幾天后高個子學(xué)生竟拿著書向李老師請教音標(biāo)問題。

河北師大歷史系老師任印錄從1992年起先負(fù)責(zé)系里的學(xué)生實(shí)習(xí)工作。他說，全部參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生都是自愿報(bào)名，為了讓中學(xué)生有學(xué)習(xí)愛好，讓他們接受自己，參與實(shí)習(xí)的高校生們，用自己的真誠和愛心跟孩子們溝通著。

在老師缺編的學(xué)校里，頂崗實(shí)習(xí)生分擔(dān)了學(xué)校大量的教學(xué)工作。很多實(shí)習(xí)生早上五點(diǎn)半起床帶操，和學(xué)生們一起熬煉，早讀、午讀、盯晚自習(xí)，白天處理日課作業(yè)，晚上探討、備課直到深夜。臨漳一中一名教語文的實(shí)習(xí)生一周要上20節(jié)課;在威縣二中教語文的趙靜，同時要帶8個班的古詩文鑒賞，每天批改140多本作業(yè)。河北師范高校20xx級外國語學(xué)院學(xué)生劉文燕很慶幸參與了頂崗實(shí)習(xí)。她在自己的實(shí)習(xí)日志中寫道：“實(shí)習(xí)使我看到了學(xué)問的力氣，學(xué)問讓我體驗(yàn)了人生的價值，贏得了別人的.敬重，同時也看到了自己的不足，重新找到學(xué)習(xí)的動力?！?/p>

河北師大黨委書記李建強(qiáng)表示，頂崗實(shí)習(xí)工程實(shí)施半年來，已經(jīng)帶來兩大改變，一是緩解了師范院校實(shí)踐環(huán)節(jié)相對薄弱、學(xué)生專業(yè)技能較差的現(xiàn)狀，二是緩解了部分農(nóng)村基礎(chǔ)中學(xué)教化師資匱乏的現(xiàn)狀。他還告知記者，學(xué)校打算在總結(jié)完善頂崗實(shí)習(xí)工程基礎(chǔ)上，把參加面擴(kuò)大到非師范類學(xué)生中。

一所師范類高校學(xué)生，當(dāng)他實(shí)習(xí)時，他是一個學(xué)生，更多的是學(xué)習(xí)。一個志愿者，當(dāng)他支援基層教化時，他須要更多的愛心。河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)工程把實(shí)習(xí)生和志愿者結(jié)合起來，讓學(xué)生的愛心和實(shí)習(xí)融為一體。

實(shí)習(xí)難是很多師范類院校面臨的一個逆境，傳統(tǒng)教化實(shí)習(xí)的路越走越窄，現(xiàn)有的高考體制唯高分至上，一些中學(xué)不情愿把更多的資源交給高校的實(shí)習(xí)生共享。實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)時間一減再減，由過去的半年減到現(xiàn)在的1個月，除了教學(xué)觀摩還是觀摩，實(shí)習(xí)生上崗講課的時間多則3天，少則1天。

而另一方面，一所鄉(xiāng)級中學(xué)的校長曾慨嘆，他們學(xué)校已經(jīng)十幾年沒有引進(jìn)師范類本科高校生了，而且老師流失嚴(yán)峻，有的老師剛培育出來，不是跳槽就是被挖走，教學(xué)安排中的一些科目出現(xiàn)斷檔。

河北師大留意到這一點(diǎn)，基層不是沒有需求，而是現(xiàn)有的教學(xué)體制很難覆蓋，比如師范類本科生確定的實(shí)習(xí)學(xué)校多是城鎮(zhèn)的中學(xué)，而一些農(nóng)村基層的初中、小學(xué)很少有師范類本科生光顧。

“到基層去，到最須要的地方頂崗實(shí)習(xí)”，這句口號點(diǎn)燃了河北師高校子的愛心。一批、兩批、三批，20xx名河北師高校子走上村小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)的課堂，他們帶去了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，他們在頂崗實(shí)習(xí)中收獲教學(xué)閱歷。一個頂崗實(shí)習(xí)生曾創(chuàng)下每周29節(jié)課的紀(jì)錄。

“他們是參加新農(nóng)村建設(shè)的志愿者”，河北師大給予頂崗實(shí)習(xí)更多內(nèi)涵，高校生們在頂崗實(shí)習(xí)中了解農(nóng)村，了解社會，他們的思想在升華，在奉獻(xiàn)愛心中成長。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)7

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐實(shí)力，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，…，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作總牢固習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實(shí)踐雖然支配在一個完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有肯定獨(dú)立的意義。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

1、培育學(xué)生的實(shí)際實(shí)力，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是×××專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向××。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對口實(shí)習(xí)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解×××，熟識×××，實(shí)際體會×××的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)實(shí)力、組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力和分析解決實(shí)際問題的工作實(shí)力。

2、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理要求

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作實(shí)力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種視察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)實(shí)力。

3、以“探討者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會了解×××，相識×××，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有打算地進(jìn)行×××專題的調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。

4、平安第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持平安第一的`理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

三、實(shí)習(xí)效果

1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作實(shí)力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性相識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)實(shí)力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)8

擠眼功夫，實(shí)習(xí)已接近尾聲，回想起來，很累，也很充溢！想來當(dāng)時選擇到梅州中學(xué)，就是想給自己多些實(shí)踐的機(jī)會，兩個月下來，老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會，我的確領(lǐng)悟到不少東西，歷史老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)。尤其是最終有機(jī)會把自己已知的書本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，涉獵許多書本以外的學(xué)問和技能。下面，我就從教學(xué)這個方面來做一個具體的自我總結(jié)。

教學(xué)篇

1.聽課

實(shí)習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是'姜還是老的辣'！當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給學(xué)生，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí)，老師語速也相對快許多。但是缺憾的是他們終歸高估了學(xué)生們的接納實(shí)力，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺得學(xué)生反倒很難培育推斷重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)力。當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的'，只是要留意把握那個度和效。

國慶回來，我們大多實(shí)習(xí)生就都陸接連續(xù)地起先講新課了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧，實(shí)習(xí)總結(jié)《歷史老師個人實(shí)習(xí)總結(jié)》。實(shí)習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙?？磥砦覀兤匠Ｕ娴膽?yīng)當(dāng)多去聽其他人的課，才能剛好發(fā)覺差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感自愧不如，那個老練、激情和魄力，短暫只有艷羨的份了。另外，通過看其他實(shí)習(xí)生上課，還可以發(fā)覺自己其實(shí)也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清楚，過渡不夠自然等。終歸，當(dāng)局時迷，旁觀時清。

2.備課

一節(jié)好的課，課程設(shè)計(jì)很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不行以，不過要經(jīng)過細(xì)心篩選，融入自己的設(shè)計(jì)，把握自己的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。終歸，別人的東西，你不肯定適合。這是一種比較省時的選擇了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清晰要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，依據(jù)自己的理解，設(shè)計(jì)自己的思路，自己制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清晰這節(jié)課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節(jié)課)來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就干脆用，連課都不用備了?？磥?，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。

3.上課

兩個月的實(shí)習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。

第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，原來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也始終很安靜，很自信?？墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時候，學(xué)生們不知為啥特別激烈，一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以，在課起先的幾分鐘，我有點(diǎn)發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個學(xué)生很乖地說了句'老師沒關(guān)系張'，我才起先漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認(rèn)為的驚慌氣氛這才起先覺得漸漸輕松開心了起來。放松了心情之后，我的思維也起先活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實(shí)踐、體會、總結(jié)和改進(jìn)，我對課堂的掌控在各個方面都好了許多?？磥砑埳险劚共蝗绺纱嗌详嚹?，才能通過實(shí)踐發(fā)覺問題，加以改進(jìn)。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)結(jié)束，回想起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感受。

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩W(xué)問的駕馭以及對我上課的愛好。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好.聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平常我也常常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的`每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。

不足在于：

還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。

所以要想有一個勝利的活動，須要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。

短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會在今后的工作中接著努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)10

20xx年彈指間已過半年?？偨Y(jié)我這半年來的工作，只能說是勞碌而充溢。半年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)切下，在同事們的幫助和親切協(xié)作下，我的工作取得了肯定進(jìn)步，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好地前行，現(xiàn)將我這半年的工作總結(jié)如下：

一、端正看法，酷愛本職工作

看法確定一切，不能用正確的看法對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然變更不了環(huán)境，那就變更自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)當(dāng)做的事情。

只有酷愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種主動的看法，本著對工作主動、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的看法，踏實(shí)的干好本職工作。

二、培育團(tuán)隊(duì)意識，端正合作看法

在工作中，每個人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)。培育自己的團(tuán)隊(duì)意識和合作看法，相互協(xié)作，互補(bǔ)不足。工作才能更順當(dāng)?shù)腵進(jìn)行。僅靠個人的力氣是不夠得，我們所處的環(huán)境就須要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。

三、存在不足

工作有成果，也存在不足。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn)，今后要仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服不足。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)11

由文學(xué)院支配，帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教化和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊(duì)，于XX年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實(shí)習(xí)工作中去，同時也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。

在咸陽中學(xué)度過一個多月的時間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺到非常缺憾，同時這樣也會使我們的教化實(shí)習(xí)效果大打折扣，于是我們剛好和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著缺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新起先教化實(shí)習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)聘請會的緣由，全校免費(fèi)師范生教化實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束，我們于XX年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個半月的教化實(shí)習(xí)工作，

通過這兩個半月多的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個人經(jīng)驗(yàn)比其他實(shí)習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教化理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實(shí)習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教化教學(xué)方面的閱歷，而是告知我們該怎么樣在一個學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的變更，去變更制度、變更規(guī)則，當(dāng)你還是一個小人物的時候，你是不具備這些實(shí)力的，只有把自己置身在這個學(xué)校、社會之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的實(shí)力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去變更，去規(guī)劃。當(dāng)然，我們在進(jìn)行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的相識也有了不同程度的進(jìn)步，學(xué)會了作為年輕老師應(yīng)當(dāng)如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行適時的溝通和溝通，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的沖突，化解學(xué)生之間的問題等等。

在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)實(shí)力非常的信任，進(jìn)行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動對我們的.教案進(jìn)行指導(dǎo)，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實(shí)習(xí)了兩個多禮拜，但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是相識到了新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說，他們具有年齡小、新奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二非常鐘顯得特別重要。一個好的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，能快速抓住學(xué)生的愛好，使學(xué)生的心思能快速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這樣學(xué)生獲得新學(xué)問的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學(xué)生不按時完成作業(yè)的狀況，我們也實(shí)行了各種方法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探究和思索，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)12

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過六個星期和小摯友的相處，我發(fā)覺幼兒園小一班的小摯友都將我當(dāng)成他們的好摯友，不僅聽我的話，使我的教化管理實(shí)習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲，我心里感到興奮無比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)以下：

對幼兒進(jìn)行班級管理，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！庇纱丝梢?，老師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最干脆方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在對小一班的班級管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動狀況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平常紀(jì)律較差，班上的.孩子經(jīng)常受到老師的指責(zé)甚至責(zé)罵，家長們對于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種狀況，我該如何管理好這個班呢？是實(shí)行原來班上老師的一貫做法——指責(zé)教化？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的方法來變更這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我確定就這答案來嘗試變更當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)的其次周，按安排該由我開展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小摯友說：“小摯友，你們知道我是一只奇妙兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小摯友們你們信任嗎？”小摯友們都瞪大了新奇的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時“奇妙兔”又說話啦：“小摯友要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時小摯友的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“奇妙兔”來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：“呀！小摯友，*老師心里在說——我最愛小摯友啦，最不喜愛做的事情是指責(zé)小摯友，假如以后哪位小摯友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，*老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小摯友紛紛爭論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小摯友說；“愛的禮物就是*老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小摯友，它就會跟誰回家，還會送這位小摯友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小摯友，好不好？”小摯友漲紅了小臉直嚷到：“好！”

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)13

一、實(shí)習(xí)時間：

20xx年2月23日~20xx年5月末

二、實(shí)習(xí)目的：

1、使學(xué)生了解和駕馭本專業(yè)基本的實(shí)踐學(xué)問，印證、鞏固和豐富已學(xué)過的專業(yè)學(xué)問，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為以后接著學(xué)習(xí)專業(yè)課程，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)打下理論基礎(chǔ)。

2、了解實(shí)習(xí)企業(yè)對客服務(wù)的全過程，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，為學(xué)生以后獨(dú)立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。3、了解企業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行過程，基本駕馭組織企業(yè)系統(tǒng)的安排、

組織、限制、指揮等方面的學(xué)問，樹立正確的企業(yè)觀。4、培育學(xué)生調(diào)查、分析、探討解決實(shí)際問題的技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理人員豐富的實(shí)踐閱歷，樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能敏捷處理問題的工作作風(fēng)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)：（1）了解我國旅游行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向、國際國內(nèi)旅游改革方向等方面的實(shí)施狀況；（2）了解國家有關(guān)旅游管理的現(xiàn)行規(guī)定，熟識重要的涉外旅游法規(guī)和政策等；（3）熟識并駕馭旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實(shí)習(xí)單位工作人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團(tuán)報(bào)價及核算、地接和帶團(tuán)導(dǎo)游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核；（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行導(dǎo)游服務(wù)及處理旅游往來函電、簽訂合同和制作報(bào)價單證；（5）了解旅游公司的機(jī)構(gòu)設(shè)置和有關(guān)管理制度。

四、實(shí)習(xí)成果

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

1．通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生能將課本學(xué)到的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，同時增加了自己的社會閱歷和與人溝通的技巧。

2．我所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生都能剛好的向我匯報(bào)實(shí)習(xí)狀況和論文的寫作狀況，為順當(dāng)畢業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)整體上表現(xiàn)良好，學(xué)生絕大部分能仔細(xì)實(shí)習(xí)、聽從支配、聽從指揮，通過本次實(shí)習(xí)學(xué)生鞏固了相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問、提高了實(shí)踐動手實(shí)力、培育了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、熬煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)精神，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．從企業(yè)的反饋來看，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守用人單位的規(guī)章制度，聽從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個別同學(xué)存在對公司埋怨的狀況，對目前的就業(yè)形勢不滿，因此工作更換頻繁，針對這樣的狀況我們加以了心理疏導(dǎo)，另外也應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中輔以心理教化，讓學(xué)生在走出校門之前就能有較好的分析和推斷的'實(shí)力，提高他們的就業(yè)幾率。

存在的問題：

1．在實(shí)習(xí)中暴露出學(xué)生的在日常教學(xué)過程中，基礎(chǔ)理論駕馭不好、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力的訓(xùn)練與培育不夠，有待提高；學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力有待提高。

2．部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師專業(yè)實(shí)踐實(shí)力較差，在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中力不從心。

3．學(xué)生實(shí)習(xí)的綜合評價缺乏量化。對學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)做出客觀、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏詳細(xì)的評價指標(biāo)和詳細(xì)要求，成果的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。

4．實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量不夠高。有些老師對實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫要求不高，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果。五、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的一些看法

1．加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的培育，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師綜合運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，通過到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐熬煉，熟識與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過程或各種經(jīng)濟(jì)、社會活動的運(yùn)行過程，從而提高老師的實(shí)踐實(shí)力，以便在學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)中，勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的效果。要努力爭取接受實(shí)習(xí)的單位選派政治思想好、實(shí)踐閱歷豐富、有肯定業(yè)務(wù)水平的人員擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，協(xié)作老師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，協(xié)作學(xué)校共同做好考核工作。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)分散實(shí)習(xí)的管理。各專業(yè)要主動增加固定實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，爭取更多的學(xué)生參與集中實(shí)習(xí)。對于須要分散進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生，各學(xué)院必需加強(qiáng)管理，要制定具體的管理方法，對學(xué)生提出的

申請，要逐個審查，對接受單位的實(shí)習(xí)條件、指導(dǎo)實(shí)力要仔細(xì)審查，要通過書面形式向?qū)W生和實(shí)習(xí)單位講明實(shí)習(xí)的目的要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方法、聯(lián)系方法等事項(xiàng)，要求實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)結(jié)束時寫出實(shí)習(xí)鑒定，學(xué)生要寫出實(shí)習(xí)報(bào)告（要規(guī)定報(bào)告的內(nèi)容與最少字?jǐn)?shù)）。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)14

實(shí)習(xí)三個月，在此期間，作為一個語文老師，對教學(xué)工作有了肯定的了解，現(xiàn)對教學(xué)工作做如下總結(jié)。

作為一個新老師，雖然在教學(xué)技能方面閱歷不足，但是在日常教學(xué)中我還是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)仔細(xì)真。學(xué)校每周的語文公開課，若無特別狀況，我每次都會準(zhǔn)時聽課學(xué)習(xí)。每次上課之前，我都會上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，向閱歷豐富的老師們請教，去聽老師們的課，看看他們?nèi)绾翁幚?。我竭盡所能的

去做好課前打算，通過這些課前打算去把握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解學(xué)生的狀況，力圖把每一次的語文課上好。在語文課上，努力創(chuàng)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的運(yùn)用好多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會。每次給學(xué)生們留的課下作業(yè)，我都是仔細(xì)批改，爭取在第一時間給他們反饋。對作業(yè)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，我都會特地的做課下指導(dǎo)，督促其改正。每次只要時間允許，我都會去聽指導(dǎo)老師的`課，把握好教學(xué)進(jìn)度，留下足夠的時間復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。每周的教研活動都會準(zhǔn)時參與，聽取前輩老師的閱歷，不斷提高自己的教學(xué)技能。

在工作當(dāng)中我能時刻嚴(yán)格要求自己，從不因?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)身份而懈怠半分。和學(xué)生相處的過程中做到以身作則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠會。同時，敬重前輩，關(guān)切愛惜學(xué)生，形成了良好的人際關(guān)系。

在工作的同時，我也不會遺忘自己的學(xué)習(xí)。要想給學(xué)生一碗水，老師就應(yīng)當(dāng)是源源不斷的水龍頭。每星期兩次的網(wǎng)絡(luò)課程都堅(jiān)持不落下，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提升自己的專業(yè)水平。并且還關(guān)切除了專業(yè)學(xué)問之外的各種社會動態(tài)以及其他方面的學(xué)問，爭做一個學(xué)問廣博的語文老師，給學(xué)生源源不斷的輸送簇新血液。

除了這些好的方面，我的工作中還有諸多的不足之處。

課堂紀(jì)律，始終是我教學(xué)過程中的一只攔路虎。我還沒有足夠的實(shí)力去為學(xué)生們創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。盡管我很想管好課堂紀(jì)律，也用了各種我能用的方法，但在九班始終不見效。究其緣由是我沒有找到學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好所在，不能把他們的精力集中在課堂的學(xué)習(xí)上。還有就是我的學(xué)識經(jīng)驗(yàn)等還不能服眾，不能讓他們真正的接受我。這也提示著我要不斷的學(xué)習(xí)，用學(xué)問折服他們，讓學(xué)生從心底里真正的接受我。

在教學(xué)工作中，沒有剛好的對每一堂課進(jìn)行反思，找出課堂中的不足之處?？吹浇虒W(xué)中的不足，才能提出改正措施，才能進(jìn)步提高。

在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

雖然每次都抓學(xué)生的作業(yè)問題，但有時候會虎頭蛇尾，產(chǎn)生怠惰心理，導(dǎo)致前功盡棄。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,不管是教化理論水平還是課堂教學(xué)實(shí)力我都有了肯定程度上的進(jìn)步。從剛起先的強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，到如今的從容淡定。實(shí)習(xí)的三個月確是我豐收的三個月。但其中也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。進(jìn)步激昂我心，不足促我成長，兩者都是我這半年實(shí)習(xí)中一筆珍貴的財(cái)寶。

關(guān)于老師實(shí)習(xí)總結(jié)15

本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)專心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過具體的安排，確定于20xx年9月起先，在統(tǒng)一支配下，稅務(wù)10-1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習(xí)。

作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、基本狀況

本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了14名學(xué)生，學(xué)生的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下:稅務(wù)20xx-1班狀況:

二、對學(xué)生的實(shí)習(xí)要求:

管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求:

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，專心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作潛力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺聽從實(shí)習(xí)單位的