九年級初中語文閱讀理解專題訓練及答案

最新九年級初中語文閱讀理解專題訓練及答案一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。中國山水畫的意境美顏景龍

①中國山水畫可謂中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。意境是藝術的靈魂。我們欣賞畫時，時常為其內含的藝術魅力所吸引，為畫外之意、弦外之情所陶冶，所感染，這就是意境美的作用。

②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實，為有。空和靈是對立統(tǒng)一的。宋代馬遠的《寒江獨釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠、簡淡的意境?？侦`之關一方面使畫家在意境構成上獲得了充分的主動權，打破了特定時空中客觀物象的局限，另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內容。

③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。正如美學大師宗白華所說：“中國繪畫所表現(xiàn)的精神是一種深沉靜默地與這無限的自然、無限的太空渾然融化，體合為一，?！鄙剿嬍且环N哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。從元朝的倪瓚，明清時期的董其昌、石濤等的山水畫中我們所看到的不只是繪畫的語言符號，更重要的是畫家內在的精神追求。

④中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會覺得詩意盎然。詩意之美豐富了中國山水畫的美學意境。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化上，詩情與畫意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩?！痹姰嫷囊恢拢侵袊剿嫾易非蟮淖罡呃硐?，也是中國山水畫的最高境界。唐人王維以詩人的學養(yǎng)彰顯畫家的氣質，在文學和繪畫領域揭示了詩與畫的關系，從而提出了山水畫意境表現(xiàn)中的一個準則——畫中有詩。比如他的作品《江干雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。

⑤中國山水畫中所具有的那種空靈關、外象關、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點，又是觀者再創(chuàng)造的起點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。當代中國山水畫創(chuàng)作者，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領受山川、風云、水石、林木際會之妙，鑄就獨特的藝術靈魂，方能構筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。（1）請簡要概述第②段的論述層次。（2）中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在哪些方面？請根據文章第④段作簡要概括。（3）從全文看，當代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？【答案】（1）文章首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術的主要審美趣味形式的觀點；接著闡述了空與靈的內涵及其關系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。（2）①畫題富有詩意；②畫的構思、章法、形象和色彩富有詩意；③畫面上適當?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。（3）①創(chuàng)作的山水畫應該具有空靈、外象和詩意之美；打破時空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。②山水畫的創(chuàng)作者要敞開胸懷．融于自然，感悟造化?！窘馕觥俊痉治觥浚?）反復閱讀第②段內容，分析這一段先寫什么，再寫什么，最后再寫什么。這一段首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術的主要審美趣味形式的觀點；接著闡述了空與靈的內涵及其關系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。（2）第④段首先提出“中國山水畫的詩意之美，是中國繪畫歷來所提倡的”的觀點，然后舉《春山煙雨》和《春浦帆歸》這兩幅畫的例子說明中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)畫題富有詩意；接著直接點明山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化上，詩情與畫意交融，概括來說就是中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)畫的構思、章法、形象和色彩富有詩意；

最后引用詩人王維提出的山水畫意境表現(xiàn)中的一個準則——畫中有詩來說明中國山水畫的詩意之美表現(xiàn)在畫面上適當?shù)脑娫~字句增添了畫的詩意。（3）本文開頭引出話題：中國山水畫的意境美，第②③④段分別從空靈之美、外象之美、詩意之美三個方面分別論述，第⑤段總結全文，并對當代中國山水畫創(chuàng)作者提出希望與要求。結合全文內容概括，當代創(chuàng)作者只有做到：①創(chuàng)作的山水畫應該具有空靈、外象和詩意之美，打破時空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融；②山水畫的創(chuàng)作者要敞開胸懷．融于自然，感悟造化才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫。【點評】（1）此題考查學生分析議論文論證思路的能力。一般議論文的結構為：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這類題目，尤其要注意開頭結尾的表述。（2）本題考查概括文章內容要點的能力。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內容要點。（3）本題考查概括議論文中心論點的能力。論點應滿足三點：①作者的觀點；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。有些還需要根據文章內容去概括。本題要結合全文內容概括作答。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。胸存大道自從容周鐵鈞

①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道?！抖Y記·禮運》說：“大道之行也，天下為公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。

②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。

③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發(fā)光輝的睿智。他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。

④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。

⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現(xiàn)代知識分子救亡圖存的大道從容；________________________。他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。

⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創(chuàng)造更美好的未來。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）第③段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？（2）請分析下面兩句話中劃線詞的表達作用。①踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。②普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。（3）文章第④段在結構上有何作用？請結合全文分析。（4）從下列材料中選取最恰當?shù)囊粋€事例，加以改寫，作為論據補到第⑤段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右銘是：“死神面前，我大笑?！雹?015年5月，楊科璋在執(zhí)行滅火救援任務中，奮勇沖進火海，救出一名幼童，盡到了消防戰(zhàn)士的職責，卻獻出了年僅27歲的生命。③開國元勛陳毅血戰(zhàn)梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅?！薄敬鸢浮浚?）舉例論證。胸存大道就是叩問人生，心系百姓。（2）①通過比喻（比喻論證）的手法，生動形象地寫出了即使生死攸關都要始終踐行大道的堅定執(zhí)著。②或許表示可能，意味著普通百姓少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇的不確定性，只是一種猜測，體現(xiàn)議論文語言的準確嚴密性。（3）①承上啟下。承接上文兩個事例，總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。②文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。（4）消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查的是辨析論證方法以及分論點。解答第一問需要正確辨別論證方法，第三段列舉蘇東坡的人生經歷，聯(lián)系“寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生”可看出其論證的分論點是“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”⑵本題考查的是對議論文語言的運用。解答此類問題要聯(lián)系文本所表達的內容來進行回答。劃線的句子運用的是比喻論證的手法，生動形象地即使處于生死攸關的時刻都要始終踐行大道的堅定執(zhí)著?！盎蛟S”考查的是議論文語言的準確性?；蛟S表示可能，意味著普通百姓少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇的不確定性，只是一種猜測。體現(xiàn)議論文語言的準確嚴密性。⑶本題考查的是語段在文章結構中的作用。在文中本段起承上啟下的作用。承接上文兩個事例，總結什么是胸存大道，映出下文對如何踐行大道的論述。讓文脈貫通，結構嚴謹。⑷本題考查考生對論證材料的選擇和語言的組織能力。段末的“他們的大道從容表現(xiàn)為堅守節(jié)操，心存國家，恪盡職守”應該與前三個事例是形成對應的關系，由此可判斷第二則材料符合。語言的組織也要和前面兩個事例的語言大體一致。消防戰(zhàn)士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容?！军c評】⑴常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。考生在平時要注意積累并且能夠學會判斷和運用。⑵議論文語言的賞析，主要從語言的準確（說話要符合實際）、嚴密（說話不要有疏漏，避免片面化、絕對化）、邏輯性要強、形象生動（修辭手法、表達方式：描寫、論證方法：比喻論證）⑶段落的作用：開頭開門見山，點題，直切主題，起提綱挈領的作用；放在文中，往往是承上啟下，過渡的作用；文末則為總結、照應、卒章顯志等作用?？忌莆瘴亩卧谖谋局胁煌恢玫牟煌饔谩＂汝P于論證材料的選擇，要切合主題，并且要符合具體的語言環(huán)境。給以的材料要加以辨析，同時要組織號語言的表達。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀王敏的《北斗：助推國力，導航生活》回答小題一，護衛(wèi)國家安全

①衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅能讓用戶知道自己所在的位置，還可以告訴別人自己的位置，特別適用于需要導航與移動數(shù)據通信場所。因此，衛(wèi)星導航系統(tǒng)是關系國家安全和社會發(fā)展不可或缺的信息基礎設施。

②與目前應用廣泛的GPS相比，我國的北斗系統(tǒng)起步晚了整整20年，但在技術上并沒有落后很多。北京大學地球與空間科學學院教授焦維新說，北斗系統(tǒng)的定位精度10米，測速精度0．2米/秒，授時精度10納秒，并且還有提高的空間。在亞太地區(qū)，北斗系統(tǒng)的定位精度不輸于GPS。

③北斗系統(tǒng)在護衛(wèi)國家安全上正日益發(fā)揮著重要作用。北斗系統(tǒng)組網成功后，我國海軍北海艦隊隨即進行了信息化升級改造，使北斗的應用更符合艦艇遠洋訓練的需要，并率先在艦隊水面艦艇部隊推廣。二，_____________________

④在海南，有漁民說，現(xiàn)在漁船上供奉兩樣東西，一樣是媽祖，另一樣是北斗。漁業(yè)是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)應用較早也較為廣泛的一個行業(yè)。安裝了北斗系統(tǒng)終端，不僅可以為船只導航，還可以通過北斗獨有的短報文技術，報告船只位置和船上人員的情況。據統(tǒng)計，目前，全國有近10萬艘出海漁船安裝了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)終端。

⑤2008年汶川大地震時，曾出現(xiàn)震區(qū)通信設備全部遭到破壞，前往震區(qū)救災的部隊與后方指揮中心無法建立有效聯(lián)系的緊急情況。情急之下，有關單位迅速調撥了一批北斗衛(wèi)星用戶機，配備給一線救援部隊。后方指揮部實現(xiàn)了“看得見”的救援指揮，前方救援部隊也實現(xiàn)了實時短報文通信，指揮命令及時下達，災情信息實時上報，前后方之間架起了一座有效的信息溝通橋梁，保證了指揮調度順暢。北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用。

⑥覆蓋范圍廣，受地面影響小，定位準確及時……憑借著這些優(yōu)勢，在2008年南方冰凍災害救援、2010年玉樹抗震救災、舟曲泥石流救災中，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)同樣大顯身手。三，助推國民經濟

⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，衛(wèi)星導航應用技術不斷推廣，北斗導航系統(tǒng)已經成為我國國民經濟建設的“助推器”。

⑧據統(tǒng)計，目前，我國涉足衛(wèi)星導航應用與服務產業(yè)的廠商與機構超過5000家，2010年產值超過500億元，預計2020年有望躍升至4000億元。我國衛(wèi)星導航產業(yè)進入高速發(fā)展時期，也成為國民經濟新的重要增長點。

⑨同時，隨著物聯(lián)網、智慧城市的建設，北斗也將發(fā)揮越來越重要的作用。據了解，在上海，智慧城市北斗綜合應用示范工程即將啟動，北斗導航位置服務技術創(chuàng)新基地將落戶“大虹橋”?！爸悄芎艚小薄爸悄芙煌▽Ш健薄疤厥馊巳宏P愛”等民生應用項目，即將進入百姓生活。

⑩目前，帶有北斗導航系統(tǒng)的導航儀已經開始投放市場，直接“導航”百姓生活。但專家同時指出，北斗系統(tǒng)仍然要大力研發(fā)突破核心應用，并使應用形成規(guī)?；?，只有這樣才能使北斗真正走進千家萬戶。專家表示，我國北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)是一個開放的、面向世界的系統(tǒng)，期待北斗導航在衛(wèi)星導航國際舞臺上的“精彩演出”。（選自《半月談》2013年第6期，略有改動）（1）請給第二部分擬一個小標題。（2）第②段主要運用了哪兩種說明方法？說明其作用。（3）下面句子中劃線詞語能否刪去？為什么？北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用。（4）閱讀下面兩則鏈接材料，結合選文，請你預測：北斗導航系統(tǒng)在衛(wèi)星導航國際舞臺上將會上演怎樣的“精彩演出”。鏈接一：2012年12月27日，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)正式向亞太大部分地區(qū)提供區(qū)域服務。鏈接二：交通運輸部要求9個示范省份的大客車、旅游車和危險品運輸車輛，在2013年3月底前80%以上安裝北斗導航車載終端?！敬鸢浮浚?）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。（3）不能刪?！瓣P鍵”起強調作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產品中處于領先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統(tǒng)在第一時間求救。③預測復雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風險。【解析】【分析】（1）本題考查學生為文段擬寫標題的能力。回答此題，要根據題目要求，細讀第二部分內容；然后依據第二部分關鍵詞句概括，語言簡潔即可。由“北斗系統(tǒng)在汶川地震救災決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關鍵作用”，“在2008年南方冰凍災害救援、2010年玉樹抗震救災、舟曲泥石流救災中，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)同樣大顯身手”等語句來看，汶川地震、冰凍災害救援、玉樹抗震、舟曲泥石流，都是“危難時刻”，北斗系統(tǒng)卻能“發(fā)揮了關鍵作用”“大顯身手”，據此可簡要概括為：危難時刻顯身手或解困危難時刻。（2）本題考查學生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題，首先要了解說明方法的主要特點，還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理，然后根據語段內容分析判斷。由“與目前應用廣泛的GPS相比”可知此段運用了作比較的說明方法，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。由“10米、0.2米/秒、10納秒”可知此段還運用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。任選一種說明方法，分析其作用即可。（3）本題考查說明文語言的準確性。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個詞的主要意思（或分析其作用）；二結合句子進行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。就本題而言，“獨有”一詞不能刪去，因為“獨有”是“獨自擁有”的意思，強調短報文技術是別的導航系統(tǒng)沒有的，只有北斗具備，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（4）本題考查學生對文意的理解及探究能力。這是一道開放性試題，只要依據材料和原文內容來分析，預測合理，表達通暢即可。由材料一“向亞太大部分地區(qū)提供區(qū)域服務”一句，可知北斗系統(tǒng)暢銷全球，技術先進；由材料二“大客車、旅游車和危險品運輸車輛”可知北斗對復雜路況預測及提醒司機的作用。故答案為：（1）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。（3）不能刪。“關鍵”起強調作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產品中處于領先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統(tǒng)在第一時間求救。③預測復雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風險?！军c評】在做分析說明方法和其作用的題目時，首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征及其作用。分析時必須結合具體的文段、具體的說明對象、具體的語句，力求解說準確、具體、簡潔。答題模式是：劃線部分采用了××的說明方法，具體而準確地說明該事物的××特點，使文章更有說服力。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成后面小題。讀書使人優(yōu)美畢淑敏

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好??！除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。（1）文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術？（2）第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法？說說它在文中的作用。（3）圍繞中心，作者分別從哪幾個方面展開論述，請你用簡練的語言概括。（4）下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點的論據，你選哪一個，為什么？材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時，閔臉色干枯，但過了一段時間競變得紅潤起來，使孔子大為奇怪。據閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質來自于多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。【答案】（1）文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據，更好地證明觀點；為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。（2）比喻論證，把“書”比作“富礦”，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點。（3）三個方面：讀書的時候，人是專注的，魅力就降臨在你雙眸；讀書的時候，常常會會心一笑，而微笑是對人最好的敷粉和裝點；讀書讓我們知道了天地間很多奧秘。（4）選用材料一，因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實勝于雄辯；選用材料二，這段文字引用了蘇軾關于讀書影響面容和氣質的名言，有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個觀點。【解析】【分析】（1）此題考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用一般有：①引出文章的話題。②作為論據證明論點。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。結合本文分析作用是：文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法，引發(fā)讀者閱讀興趣；作為論據，更好地證明觀點；為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。（2）此題考查學生對論證方法的把握，第五段中的“書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網上閱讀），那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的，笑起來，獨享其樂?！焙苊黠@是比喻論證，把“書”比喻成“富礦”等，形象生動地論證了讀書給人快樂的觀點。（3）此題考查學生的概括能力，仔細閱讀文本，分析讀書給人帶來的美。結合④⑤⑥段分析即可。④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。⑤讀書的時候，常常會會心一笑。⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。（4）此題是對文中作者的觀點態(tài)度進行延伸拓展，解答此題需要準確了解作者的觀點態(tài)度，并能就作者觀點作拓展探究，應用于實際。故答案為：（1）文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關心的生活現(xiàn)象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據，更好地證明觀點；為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點；（2）比喻論證，把“書”比作“富礦”，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”（或讀書可以讓人會心微笑）的觀點；（3）三個方面：讀書的時候，人是專注的，魅力就降臨在你雙眸；讀書的時候，常常會會心一笑，而微笑是對人最好的敷粉和裝點；讀書讓我們知道了天地間很多奧秘；（4）選用材料一，因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實勝于雄辯；選用材料二，這段文字引用了蘇軾關于讀書影響面容和氣質的名言，有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個觀點?！军c評】考查議論文開頭的作用。議論文開頭的作用一般有：①引出文章的話題。②作為論據證明論點。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。結合本文分析作用是：文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法，引發(fā)讀者閱讀興趣；作為論據，更好地證明觀點；為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題不做別人思想的“跑馬場”

①轉發(fā)的熱門文章，原來是炒作；欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養(yǎng)生知識，竟是偽科學……你是否有過這樣的體驗？如今，面對海量信息，該給自己提個醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場”。

②面對海量資訊、多元觀點，一些人仿佛置身迷宮之中，因為通道太多而束手無策，不知道該如何篩選甄別。所以，“轉發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風向標；“點擊”“點贊”的數(shù)量，成了觀點參考的指示牌……在信息的狂涌中，難免失去了獨立思考的寧靜。

③思考是一種能力，需要不斷練習才能提升。然而，走捷徑總是更簡單。喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結論，這樣的“認知取向”之下，對思辨性、專業(yè)性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也。

④技術的進步對人類思維的影響，是一個引人思考的哲學命題。美國學者尼爾·波茲曼曾憂心，電視的流行讓人越來越不愿閱讀，越來越不愿思考，甚至造成人與人之間交流的隔絕。如果說電視因其直觀性、娛樂性而弱化了思考力，那么互聯(lián)網信息的碎片化、蕪雜化，也可能給我們的心靈帶來同樣的影響。波茲曼的思考，是向時代的發(fā)問：當技術在獲取知識的途徑上做了一個減法，我們如何給自己的思想做一個加法？

⑤實際上，網絡并沒有改變人們的思維實質，只是改變了抵達思考的方式。面對觸手可及的龐大信息，是迷失方向還是有效整合，取決于思考習慣的養(yǎng)成。滿足于當復讀機、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。即便是碎片化閱讀，也需要系統(tǒng)性積累，才能把握住背后的思維路徑、認識方法，從而將知識轉化為智慧。

⑥在易如反掌地擁有“觀點”“態(tài)度”和“感受”之時，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。不管哪個時代，也不會每個人都是思想家。然而，每個人卻都可以成為一個思考者。只有保持獨立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長，推動人類文明的進步。

⑦身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風狂里站定，不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼前。（選自《人民日報》。作者：王藝錠）（1）下列作為本文的中心論點，最準確的一項是（

）A.

不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。

B.

當技術在獲知的途徑上做了減法，我們應給自己的思想做加法。C.

網絡沒有改變人的思維實質，只改變了對抵達思考的方式。

D.

只有保持獨立思考的理性思辨，才能真正推動人類文明的進步。（2）下列不屬于影響人們思考力的因素的一項是（

）A.

“轉帖度”成了選擇的風向標，“擊贊數(shù)”成了參考的指示牌。

B.

在思考時，一些人總喜歡走捷徑，對復雜的哲理不再感興趣。C.

面對龐大的信息，人們只滿足于現(xiàn)狀，囫圇吞棗，一知半解。

D.

身處這個時代，有太多聲音縈繞在人們身邊，帶來心靈影響。（3）根據文章內容，下列說法不符合原文意思的一項是（

）A.

一些人之所以仿佛置身迷宮，是因為面對海量觀點通道太多而不知如何篩選。

B.

技術的進步對人類思維的影響是一個引人思考的哲學命題。C.

只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識，從而轉化為智慧。

D.

在擁有觀點、態(tài)度和感受時，更需要防止盲目、偏見和極端占據空間?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）C【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點?！爸行恼擖c”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據文章的內容用自己的語言來概括。A項正確，文章的中心論點是：不要讓自己的頭腦成為別人思想的“跑馬場”。（2）本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。D項該項不屬于“影響人們思考力的因素”，混淆是非。（3）本題考查議論文語言的嚴密性。語言的嚴密性是議論文語言的顯著特點。讓學生能領會議論文語言的嚴密性，既是培養(yǎng)學生閱讀議論文能力的重要方面，也是初三議論文教學的重要目標。所謂嚴密，是指事物之間結合得緊密而沒有空隙，周到而沒有疏漏。C項不符合原文意思，“只有碎片化閱讀才能把握住背后的思維認識”錯，表述絕對。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C?！军c評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點的尋找方法：

①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。其中前三項是最常見的。6．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題擔當是引領人生的旗幟

在短短兩萬多字的《論語》中，“君子”這個詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當?shù)娜?。擔當精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個重要部分。我們若想在成功的道路上走得更遠，就應該培養(yǎng)自己的擔當精神。

那么，我們怎樣才能擁有擔當精神呢？

擔當是一種責任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經千難萬險，始終牢記取經的職責，行程五萬余里，終于將佛教圣經帶到了中國并發(fā)揚光大。【甲】由此可見，責任是我們擁有擔當精神的首要條件，在歷史的長河里，許多有志之士身處困境時，都是依靠責任感克服重重困難，擔當起自己的責任的。

①

。鴉片禍國之際，林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙；戊戌變法時，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見，

②

。

擔當是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋著擔當?shù)木辰?。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經說過：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f，如果一個人整天只想著自己的小家庭，那么這個人就不可能成為真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔當變得更有價值，更有意義。當我們從“小我”的世界走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切就會被注入時間的防腐劑，流芳千古。

擔當是生命水平高下的水銀柱，是引領我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動告訴我們：做人，必須要有所擔當?。?）對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是（

）A.

君子的擔當。

B.

若想成為君子，就必須有所擔當。C.

擔當是引領人生的旗幟。

D.

我們應該培養(yǎng)自己的擔當精神。（2）下面四句話中選擇最恰當?shù)膬删浞謩e填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作，創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》。②在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄＂垭m然茅屋被秋風吹破，境遇困苦的杜甫仍心懷天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。④雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

②④（3）根據文意，在文中兩處空白處填上適當?shù)木渥印＂賍_______②________【答案】（1）D（2）B（3）擔當是一種勇氣。；勇氣是我們擁有擔當?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查論點的理解能力，由首段“我們若想在成功的道路上走得更遠，就應該培養(yǎng)自己的擔當精神。”以及二至五段“我們應該怎樣才能擁有擔當精神呢？”可知本文是圍繞“培養(yǎng)自己的擔當精神”來寫的，中心論點可概括為“我們應培養(yǎng)自己的擔當精神”，A選項不是完整的句子，排除，B圍繞“君子”來談，與文章不符合。C談?chuàng)數(shù)闹匾裕^于片面?！疽摇繉谖宥螄@擔當是一種境界，心懷天下的境界。③句中杜甫自己遭遇困苦依然心憂天下，符合心懷天下的境界。（2）此題考查論據的理解能力，【甲】對應第三段圍繞擔當是一種責任，身處困境仍依靠責任感克服困難。①句中的“飽受摧殘，但不忘自己的使命，創(chuàng)作出《史記》”可知司馬遷強烈的責任。（3）此題考查學生的理解能力，根據上下文內容分析，本段寫的是“勇氣”有關的內容，結合本文論點，根據“擔當是一種責任”“擔當是一種境界”可知段首句應該是“擔當是一種勇氣”。段尾時進一步解釋。故答案為：（1）D；（2）B；（3）擔當是一種勇氣；勇氣是我們擁有擔當?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國。【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。它是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。論點的尋找方法：

①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。其中前三項是最常見的。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題當心生活中的核輻射

①提起核輻射，你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸，或者核電站泄露……而這些不是離我們很遠嗎？有什么可擔心的？如果你真這樣想，那就大錯特錯了。

②核輻射普遍存在于日常生活中，可以說衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個簡單的例子，你咳嗽了，醫(yī)生會給你開一張胸部透視單，看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了——你不是就將胸膛袒露在X射線前了嗎？如果是做CT檢查，你“吃”進的X射線會更多。這些可都屬于核輻射哦。

③不過你會說，那是生病了啊，如果身體健康總不會與核輻射“親密接觸”了吧，那也未必。如今大小城市都在大興土木，新型樓盤不斷問世，你如果買了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料（如瓷磚、復合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物質，經過釋放而飄浮于室內空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。特別是通風不良時，可造成居室內放射性污染加重。

④即使你不買房子，可總得喝水呀，而水也并非“至清”之物，照樣存在著遭受核污染的風險。就說礦泉水吧，其中不少水源在流經途中就受到過天然或人為的放射性污染。

⑤再說煤炭，常含有少量的放射性物質。研究分析表明，許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等，可隨空氣和烘烤食物潛入人體。盡管含量很小，但長期集腋成裘式的積累，仍可對健康構成威脅。

⑥至于形形色色的飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來就受到人們的喜愛，一些人甚至收藏成癖?？赡阒绬?？這些被視為寶貝的東西大多可以產生核輻射，有些產生的核輻射還很強，如用重晶石、瑩石以及含磷物質等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有些專家還檢測到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于室內，美則美矣，卻將你的健康置于險境之中。前不久，某市環(huán)境監(jiān)測機構為一市民作室內檢測，發(fā)現(xiàn)室內放射性超過安全標準近一倍，可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標。查來查去，“真兇”最終浮出水面，原來是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術品。房屋主任大吃一驚：想不到藝術品背后隱藏著如此險惡的禍患。究其奧妙，可能是動物吃進了某些含鈾、鐳的東西，致使這些放射性物質沉積于骨骼所致。

⑦你喜歡旅游嗎？特別是乘飛機觀賞大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會增加。

⑧由此可見，核輻射就在我們身邊。而長期遭受輻射，會使人體產生諸多不適，嚴重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會在不知不覺中纏上你。

⑨

，只要我們采取科學的應對措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。因為人體對輻射量有一個可以接受的范圍，只要不超過這個范圍就是安全的。

⑩建議你從生活的細處做起，堵塞核輻射的種種污染途徑。例如，房屋裝修追求環(huán)保；謹慎對待收藏品；住房地址要遠離污染嚴重的地方；遭受放射性污染的水不要直接飲用；金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾最好先經過放射性物質測定；不要頻繁去高原和極地旅游，盡量減少宇宙射線的輻射等。（1）從文中哪些內容可以看出“核輻射”就在我們身邊？（2）第⑥段主要運用了________的說明方法，其作用是________。（3）請在第⑨段橫線處填寫一句話，使上下文銜接自然。（4）根據文意，下列說法不正確的是（

）A.

首段連用2個反問句，是為了激發(fā)讀者興趣，引出說明對象。

B.

說明文的語言也可以生動形象，例如第③段中“如果身體健康總不會與核輻射‘親密接觸’了吧”等就體現(xiàn)了這一點。C.

第⑨段開頭“由此可見，核輻射就在我們身邊”一句，承上總結核輻射普遍存在于我們日常生活中，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕、太膽怯。

D.

第⑥段中“可能是動物吃進了某些含鈾、鐳的東西”的“可能”表示猜測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（5）下列語段適合放在________段后，并說說理由________。金銀首飾為人們所青睞，常將其作為身份尊貴的標志。殊不知，除純金(24K)首飾以外，其他的首飾在制作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質。美國專家檢驗了幾千件首飾，有近百件含有放射性物質，如果長期佩戴，很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌?！敬鸢浮浚?）生病了到醫(yī)院胸部透視；房子裝修時用的材料含有不同程度的放射性物質；不少水源在流經途中就收到過天然或人為的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物質；一些飾品中含有核輻射；旅游乘坐飛機時接受高空宇宙射線。（2）舉例子；具體的說明了這些被視為寶貝的東西大多可以產生輻射，有些產生的核輻射還很強（3）當然也不必談輻射而色變。（4）C（5）6；引文說明了金銀首飾在制作過程中滲入了放射性物質，與第六段介紹的內容：形形色色的視頻大多可以產生核輻射相一致?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查對內容的理解和分析能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答。第②段介紹生病了到醫(yī)院胸透，第③段介紹房子裝修用的材料含有放射性物質，第④段不少水源有放射性污染，第⑤段說明燃煤常含有少量的放射性物質，第⑥⑦段說明一些首飾中含有核輻射，第⑧段說明旅行坐飛機接受高空宇宙輻射。（2）此題考查說明方法的辨析及作用。解答時首先要知道有哪些，其次要知道其特征及作用。說明方法的作用是由效果的關鍵詞和其內容上的作用兩部分組成的。效果關鍵詞如準確、具體、形象生動、條理清晰的說明了……，內容上一般證明的是運用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。第六段列舉形形色色的飾品具有輻射的例子，具體的說明了這些被視為寶貝的東西大多可以產生輻射，有些產生的核輻射還很強。（3）此題考查對文章內容的理解。閱讀文段，根據“只要我們采取科學的應對措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康”，可知第九段所要填寫的句子應該是一個過渡句?？商顚懀寒斎灰膊槐卣勢椛涠?。（4）此題考查說明對象、說明語言、過渡句等，解決此題要充分了解課文內容，結合內容來判斷正誤。C項錯誤，因為這個句子只起到了承上的作用，沒有啟下的作用。（5）此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。所給的語段寫的是金銀首飾也能產生輻射，此內容與第六段介紹的內容：形形色色的視頻大多可以產生核輻射相一致。所以應放在第六段。故答案為：（1）生病了到醫(yī)院胸部透視；房子裝修時用的材料含有不同程度的放射性物質；不少水源在流經途中就收到過天然或人為的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物質；一些飾品中含有核輻射；旅游乘坐飛機時接受高空宇宙射線；（2）舉例子；具體的說明了這些被視為寶貝的東西大多可以產生輻射，有些產生的核輻射還很強；（3）當然也不必談輻射而色變；（4）C；（5）6；引文說明了金銀首飾在制作過程中滲入了放射性物質，與第六段介紹的內容：形形色色的視頻大多可以產生核輻射相一致?！军c評】識記常見的說明方法，并能結合具體的句子正確分析。常見的說明方法有：有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。別欺負最愛你的那個人鄧迎雪

①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。

②他的座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少年嘟著嘴不理，臉上全是厭煩。列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準備下車給兒子買吃的東西。

③他對少年說：“你父親真好。”少年看了一眼他，不說話。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負最愛你的那個人?！北緛硎请S口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。

④別欺負最愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。

⑤他幼年喪母，父親在電器廠做工，但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當他捧起碗把牛奶喝完，父親總會拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個兒?！蹦谴鞠愕呐Ｄ套甜B(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個童年、少年的快樂時光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼，疲累的身體。

⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網絡游戲后，學習一落千丈，和父親的話也少了許多?？此膹U學業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過他，但他不為所動。許多次父親下班后，拖著勞累一天的身體，一家一家網吧尋找他?？擅慨斔桓赣H從激戰(zhàn)正酣的游戲里揪出來時，他對父親的恨意就增添了一層，覺著父親簡直就是他不共戴天的敵人。高考前，他還是一如既往地上網。父親找到他，拉著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。他撇下父親快步向前走去，到家后，他故意“報復”父親，一頁書也不看，倒頭就睡。

⑦但無論怎樣，父親從來沒有放棄過愛他。

⑧高考后，他毫無懸念地落榜了。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復讀。但他的心思仍不在學習上，常找借口向親戚要錢上網。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車。而父親幾乎沒有買過新衣服，回到家也是一身工裝。那工裝灰撲撲的，背后印著廠名的字母縮寫，很像監(jiān)獄里的囚服。他笑父親不修邊幅，哪里想過父親全是為了他。有一次他在學校，和同學因為一點小事動起手來，老師斥責他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來到學校時，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。

⑨他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年。看他不思進取，老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病，父親做出了一個重大決定，與其在家門口混日子，不如斷了他要錢的門路，送他到國外讀大學。父親賣了還沒有住進的新房，才湊夠他去韓國讀書的費用。而他，也樂意離開父親。

⑩異國4年，他一邊讀書一邊打工。離開了父親溫暖的懷抱，獨自走向生活，他開始嘗到了人生的酸甜苦辣。再也沒有人能包容他的壞脾氣，再也沒有人能承攬他犯的錯誤，他必須小心翼翼、勤勤懇懇地工作，才能補充生活費的不足，繼續(xù)學業(yè)；他必須用心學習，才能在寬進嚴出的大學拿到文憑。那幾年，經過重重磨礪，他對生活有了重新的認識和感悟。

畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，壓力大、工作重，他就像一只旋轉的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活。不知什么時候，他變得越來越像父親，處處精打細算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班車回家。

人生的經歷讓他成長。當他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。他時常悔恨自己在年少時，總是欺負那個最愛他的人，那個人疼他愛他，無論他怎樣傷害，總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛！他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當年愛他一樣。（原文有刪改）（1）父親是如何用“不離不棄”的愛來愛他的，請結合全文內容分點簡要概括。（2）閱讀下列句子，根據括號里的提示來回答問題。①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（句中劃線詞表現(xiàn)了人物怎樣的思想情感，請你加以分析）②在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，每次也是必坐動車。（請你分析該句的在文中的表達效果）（3）文中為什么要用第三人人稱“他”來陳述故事，請你說說理由。（4）對于本文所說的“別欺負最愛你的那個人”，你是如何理解的？請結合你的生活體驗談談你的想法。【答案】（1）童年時，熬夜上班的父親每天一大早起來幫他打牛奶喝；讀中學時，父親拖著疲憊的身體一次次把他從網吧里拉回家；高考落榜后，父親送他到省城高中復讀，并為他犯下的錯誤跟老師陪笑臉，說好話；復讀失敗后，父親賣了還沒住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。（2）①用“一……立刻”表示時間之早和速度之快，寫出了爸爸對買牛奶給他喝這件事很上心，“輕手輕腳”表現(xiàn)了父親不愿吵醒兒子的情狀，兩個細節(jié)都表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。②通過寫他的服飾著裝昂貴和非高價動車不坐，與下文父親衣著的簡樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費而坐夜班車回家形成對比，突出他當年的不懂事，對父親的不體諒。（3）“他”是第三人稱，以旁觀者的身份來敘述，表達了作者回憶過往重新審視自己與父親的關系的愧疚心情，同時表現(xiàn)作者讀懂了父親對自己深沉的愛。（4）“別欺負最愛你的那個人”，是他對最愛自己的父親對自己不離不棄的愛的回憶，無論他如何的叛逆、不爭氣甚至一再傷害父親的心，父親總是選擇原諒包容和挽回。對此，他深刻感念父親的愛，也為自己當年的行為深表自責和愧疚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語，把握中心句。根據⑤段開頭句子“他幼年喪母，父親在電器廠做工，但每天天剛蒙蒙亮，……為他打上半斤新鮮的牛奶。”第⑥段開頭句子“⑥讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多”“⑧高考后，他毫無懸念地落榜了。為了讓他避開那群損友，父親送他到省城高中復讀”“⑨他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年?！退絿庾x大學”，按照時間順序概括事件即可。（2）先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。事件是“爸爸買牛奶給兒子喝”，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。第二句寫他服飾著裝昂貴和非高價動車不坐，與下文父親衣著的簡樸以及他參加工作以后為了節(jié)省80元路費而坐夜班車回家形成對比，突出他當年的不懂事。（3）利用第三人稱時作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。此處聯(lián)系兒子對父親的感受和感情分析，聯(lián)系“他時常悔恨自己在年少時，總是欺負那個最愛他的人，那個人疼他愛他，無論他怎樣傷害，總也割舍不下對他濃濃的愛和牽掛”分析。（4）解答此類題時，要認真閱讀文章，注意揣摩字里行間所蘊含的情感，把握文章主題和中心，結合上下文情節(jié)歸納總結。要認真閱讀題目中的提示語和關鍵詞語，并且圍繞作者表達的思想感情組織語言。圍繞“感念父親的愛，也為自己當年的行為深表自責和愧疚”談論?！军c評】（1）閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，結合語段內容，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。（2）對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。（3）第三人稱，是作者站在第三者的立場，用敘述他人事情的口吻，把人物的經歷、事件的經過告訴讀者。不受時空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活。（4）感悟一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代，有新意；最后，要言之有理。9．現(xiàn)代文閱讀（2017?煙臺）閱讀下文，回答問題鎖王

①連日來，鎖王卞明都愁眉不展，幾家房地產公司的老板紛紛打來電話，要求退掉已經訂好的防盜門。往日門庭若市的銅星鎖廠突然間變得冷冷清清。

②這都是讓那小偷害的！近段時間以來，藍月、紫橋等多個小區(qū)都發(fā)生了小偷入室的現(xiàn)象，這些失主家有一個共同點，那就是都安裝了銅星牌防盜門鎖或保險柜鎖。但是讓人無法理解的是，小偷破門而入竟然沒有拿走任何東西，這不是明擺著沖卞明這個鎖王來的嗎？小偷輕而易舉就打開了鎖王設計的鎖，卞明如何能再擔得起鎖王的美譽？

③為了扭轉乾坤，讓銅星鎖廠起死回生，卞明決定設計出技術指標更過硬的防盜門鎖和保險柜鎖。此后，卞明閉門謝客，專心研究，終于設計出了兩種新鎖。樣鎖做好后，卞明為了擴大影響，挽回聲譽，別出心裁地策劃了一場名為“鎖王求敗”的擂臺賽，只要有人能在二十分鐘內將卞明設計的兩把新鎖全部打開，就獎勵十萬元。如果到最后，誰都不能打開卞明設計的新鎖，那么卞明還是鎖王。

④擺好了擂臺，卞明不由得想起了大師兄古義和師弟孔禮。早些年，卞明、古義和孔禮都曾是鎖廠的工人。后來鎖廠破產了，職工們都各奔東西，古義和卞明則分別辦起了小型的鎖廠。卞明憑借不斷改進鎖的防盜技術以及略勝一籌的營銷手段，擠掉了資金困難的大師兄古義。如今古義是公安局備案的開鎖專家，而另一邊聽說孔禮以手中開鎖的技術在社會上闖蕩，卻不小心走上了歪路，不知道現(xiàn)在身在何方。

⑤這個小偷，會是誰呢？

⑥開鎖擂臺賽正式開始了。卞明在擂臺上貼出了一副橫批為“鎖王求敗”的對聯(lián)。卞明對臺下的人們說：“有人稱我為鎖王，是因為我生產的鎖小偷打不開，如今我也來求敗，看看我還是不是鎖王！”

⑦一晃二十天過去了，各路英雄好漢都信心滿滿地登上擂臺，但一把鎖也沒打開，然后又都心有不甘地離去。

⑧終于到最后一天了，卞明讓工作人員把兩把新鎖擺在兩朵大紅花前，如果今天下午五點之前還沒有人能打開這兩把鎖，他就宣布這兩把鎖為鎖王并舉行慶典。

⑨擂臺上依舊風平浪靜，期待的精彩沒有出現(xiàn)?？斓较挛缥妩c了，主持人就要宣布結果，“我來試試?！币晃粌婶W斑白的老者不慌不忙地走上臺來。

⑩卞明一看，面露喜色，來人正是卞明的大師兄古義。他是在公安局里備案的鼎鼎有名的開鎖專家，曾義務為市民開鎖，分文不取。

?古義走到鎖前，從懷里掏出了一個小小的工具，然后將工具插入防盜門鎖孔中。圍觀的人們一下子安靜下來，偌大的擂臺場變得鴉雀無聲。

?幾分鐘過去了，古義面色凝重起來。

?突然，“咔嗒”一聲，防盜門鎖瞬間被打開了！古義憑借手中細如發(fā)絲的工具，竟然把鎖王研制的新型防盜門鎖打開了！

?卞明的心咯噔一下，毀他名聲的難道是大師兄古義？

?古義把打開了的鎖舉起來，向觀眾展示了一下，然后放下防盜門鎖，徑直去開保險柜鎖。臺上臺下都出奇地安靜。

?古義用細如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險柜鎖的鎖孔。大師兄為人忠厚，當年就是怕傷了師兄弟間的和氣，選擇了退讓。結果這一退讓，他兵敗如山倒，產品滯銷又遭資金鏈斷裂，他的鎖廠被迫倒閉了。大師兄不可能壞我的名聲，那么，會不會是師弟孔禮？當初，孔禮在鎖廠破產后無處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑。聽說古義一直沒有嫌棄他，在孔禮出獄后還經常照顧他。

?“時間到！”場上忽然傳來主持人的喊聲。古義遺憾地拿出小工具，對圍觀的人們說：“我沒有在規(guī)定的時間內打開這把鎖。恭喜，它是新的鎖王?！?/p>

?卞明欣慰地說：“我?guī)熜止帕x是開鎖專家，他都不能在規(guī)定時間內全部打開我的鎖，那么我宣布，我的銅星牌鎖是——”

?“慢！我來試試！”只見一個人一閃而過，從容地走上臺來的。卞明噎住了。

?人群中有位原鎖廠的老職工，認識此人：“他是我們原鎖廠的工人孔禮，以前就沒有他開不了的鎖?！?/p>

孔禮來到保險柜鎖前，誰也不看，他的手中忽地現(xiàn)出一物，金光閃閃，竟是一絲軟金。他不慌不忙地將軟金伸進了鎖孔。

主持人看著手表，大聲地報時：“還有兩分鐘！”

孔禮的手指時而像柔軟的水波一樣起伏，時而又靜止不動。開鎖手法果然不同凡響。

“還有一分鐘！”主持人的聲音剛落，傳來一聲輕微的響聲——保險柜鎖被打開了?，F(xiàn)場一陣喧嘩！

新鎖都被打開了，卞明這個鎖王被打敗了，卞明梗著脖子說：“這次開鎖的獎金歸孔禮了”

孔禮卻冷冷地對卞明說：“這幾年，我專開銅星牌鎖，就是恨你不講師門情義，逼垮了大師兄的鎖廠?！?/p>

卞明和古義都沒有想到孔禮會說出這樣的話來，一時間兩人無比震驚。

卞明真誠地說：“孔禮，我們之間一定有什么誤會。請相信，我是真心想研究出安全的鎖，為老百姓服務的。當年的競爭，我并沒有使什么見不得人的手段。”卞明的解釋孔禮并不接受。

古義上前說：“我的頭腦不如卞明靈活，創(chuàng)新點子不多，破產也是遲早的事，怨不得卞明。再說，當初卞明勸我和他合作，也是我拒絕的。倒是你，學開鎖是為了能制造出更牢固的鎖，守護住人們的財產安全。你怎么能本末倒置，專門開鎖了呢？師傅的教導你咋忘了呢？這么多年了，你也該走一條正道了?！?/p>

孔禮看著古義，想著自己從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他，良久，一行熱淚流了下來。

幾天后，孔禮又再次來到了公安局，不過不同的是，以前他是被警察抓來的，這次是他的兩位師兄陪他來的。

兩年后，卞明和古義、孔禮共同設計出了一款新的防盜鎖，這把鎖在全國鎖王大賽中一舉奪魁。（文章有刪改）（1）小說中，“鎖王”指________。（2）速讀本文，概括人物的主要特點。人物共性個性古義①________為人忠厚、善良、樂于助人卞明頭腦靈活、勇于創(chuàng)新、愛惜榮譽孔禮②________（3）第④段在記敘順序上屬于________，其作用是________。（4）下面句中的劃線詞語，體現(xiàn)了人物怎樣的心理變化？①（古義）然后將工具插入防盜門鎖孔中②古義用細如發(fā)絲的工具慢慢地探向保險柜鎖的鎖孔（5）下面對小說理解有誤的一項是（

）A.

卞明策劃“鎖王求敗”擂臺賽，是為了挽回自己的聲譽，進而扭轉乾坤，讓銅星鎖廠起死回生。

B.

第⑦段寫各路英雄好漢開鎖失敗，無功而返，從側面表現(xiàn)了新鎖質量之高，開鎖難度之大。C.

第24段“現(xiàn)場一陣喧嘩”，屬于社會環(huán)境描寫，通過開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應，表現(xiàn)了開鎖者的技藝高超。

D.

小說結尾新鎖王的誕生，表明事業(yè)成功要恪守職業(yè)操守、具備創(chuàng)新精神，更需要團隊的合作?！敬鸢浮浚?）古義（2）開鎖的技藝高超；缺乏辨別是非能力，重情誼，行事沖動（3）插敘；補充交代了卞明師兄三人的手藝與不同的命運，為下文擂臺賽上師兄弟分別上臺開鎖的情節(jié)作鋪墊。（4）①“插入”表現(xiàn)古義動作的嫻熟與自然，他此時心無旁騖，一心只想開鎖，驗證自己的開鎖能力；②“慢慢地探入”表現(xiàn)古義動作的猶豫不決，他在心里進行著激烈的斗爭，為自己該不該打開這把鎖而感到矛盾。（5）C【解析】【分析】（1）本題考查內容的理解與分析。解答此題要根據三個人物的具體行為與精神品質來分析。文中的原鎖王卞明，“憑借不斷改進鎖的防盜技術以及略勝一籌的營銷手段，擠掉了資金困難的大師兄古義”，并懷疑現(xiàn)在壞他名聲的可能是師兄古義，也可能是師弟孔禮，可見他在近期沒有見過這兩個人，他與師兄弟之間的情感不深；師兄古義手藝精湛，因資金困難被迫關掉自己的鎖廠，現(xiàn)在“是公安局備案的開鎖專家”，在擂臺賽上給師弟卞明留有余地，并在師弟孔禮指責卞明時為卞明打圓場，而且?guī)煹芸锥Y“從監(jiān)獄里出來一直都是古義在照顧和接濟他”，可見他看重師兄弟情誼；師弟孔禮“在鎖廠破產后無處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑”，為了報答師兄古義的照顧之恩，他故意開師卞明的鎖，來壞他的名聲，可見他是一個講義氣的人，但手段不對。根據三人的行為與精神品質，可以看出古義開鎖的手精湛，并且品德高尚，應為真正的“鎖王”。（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。結合第（1）題的分析，我們可以看出，這師兄三人的共同點是：開鎖的手藝精湛；其中孔禮的個性最鮮明：他講義氣，愛打抱不平，但辨別是非能力不強，誤入歧途。（3）本題考查記敘的順序及其作用的分析。解答此題關鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。文章第四段在卞明擺好了擂臺后，插敘了師兄三人的不同命運，為下文擂臺賽上的情節(jié)作了暗示與鋪墊。（4）本題考查人物心理的揣摩。第①句的“插入”，表現(xiàn)古義的動作自然、嫻熟，表現(xiàn)他此時內心的坦蕩，只想一試自己的能力；第②句的“探向”，前面還用了一個詞“慢慢”來修飾它，可見古義此時動作的猶豫，表現(xiàn)他內心的矛盾，結合前后文內容判定，他在思考自己到底該不該打開這把鎖。（5）本題考查內容的理解與信息的比對。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項對應的內容，并仔細的分析比對即可作出正確的選擇。其中分析有誤的是C，第24段“現(xiàn)場一陣喧嘩”，是對現(xiàn)場觀眾反應的描寫，不是社會環(huán)境描寫，以開鎖后現(xiàn)場觀眾的反應，側面表現(xiàn)了開鎖者的技藝高超?！军c評】本文分為三個部分：第一部分（1﹣3），寫鎖王卞明的銅星鎖接連不斷的被人打開，為了證實自己鎖的質量，他決定舉辦一場開鎖擂臺賽；第二部分（4﹣30），寫開鎖擂臺賽即將結束時，大師兄古義上臺，開戶防盜門鎖，在他無法開啟保險柜鎖時，師弟孔禮登臺瞬間打開，并說出事情的原委；第三部分（31﹣32），寫師兄三個盡釋前嫌，齊心協(xié)力打造新型防盜鎖。本閱讀第（3）題考查的是記敘的順序知識，所謂順序是記敘事件時安排材料的先后次序，先寫什么，后寫什么，再寫什么，只有安排得恰當，才能敘述得條理清楚。記敘文寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型。答題方法：（1）順敘（就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過程進行記敘。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（就是把事情的結果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進行敘述。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）插敘（就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容的敘述方法。作用：補充交代了…內容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花

①那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，爬著。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它