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文檔簡介
給小學四年級家長的建議書給小學四年級家長的建議書2
親愛的家長朋友們:
家庭教育提倡什么?
提倡好的習慣,好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點:
1、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激,對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養(yǎng)成及時表達內心感受的習慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產(chǎn)生,從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態(tài)。
2、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想,要讓孩子習慣于行動之前做計劃,并使計劃切實可行。
3、講究衛(wèi)生,干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如:剪去長指甲,經(jīng)常換洗衣服,經(jīng)常洗澡,不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
家庭教育反對什么?
1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。
2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。
3、反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的落腳點,都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。
4、必須堅決反對“家長作風”,改變學習是孩子唯一出路的.觀念。今后的社會承認的是孩子的能力和素質,而不是學習成績。學科學習對孩子來說只是一個墨點,更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學科學習不好,萬萬不要放棄,只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛心、有公德心的人,將來一定會對社會有用的。
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
給小學四年級家長的建議書3
親愛的家長們:
你們好!
我今天提出的建議是:不要過分地溺愛孩子!
溺愛這個詞大家不陌生吧,但你知道它的害處嗎?溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質的'淵源,因溺愛而驕縱,養(yǎng)子如養(yǎng)虎,最終而成患!在我國,家長溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴重,大約在五個家庭中就有三個以上的家庭存在溺愛行為,占到百分之六、七十,情形相當嚴重。
為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學生,成為將來對社會有用的人才,我今天真誠地向你們提出建議:不要過分地溺愛孩子!
在此我向家長提出三要、三不要:
一、要講究原則,不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會使孩子提出來不合理的要求,養(yǎng)成不良習慣,所以對不合理要求,要堅決加以拒絕,并給他講明道理。
二、不要包辦代替,而要鼓勵自己的事情自己做。孩子能做的事,家長絕不包辦代替,要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心,而要讓他(她)學會關心、理解別人。孩子不以自我為中心,就會更多地替他人考慮,逐漸養(yǎng)成關愛他人,學會感恩的意識,為將來良好的人際關系打下基礎。
家長們醒悟吧,庭院里跑不出千里馬,溫室里長不出參天松,塑造一個人才要給他關愛,而不是溺愛,過分的溺愛是可怕的禮物。希望廣大家長能夠接受我的建議!
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
給小學四年級家長的建議書4
尊敬的各位家長:
你們好:
別以為你一邊看手機,一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開著電腦玩著,嘴上督促一下孩子,就是管孩子了!錯!
美國心理學家發(fā)現(xiàn):一個人能夠取得成就,20%取決于后天努力,80%取決于父親教導。
作為孩子生命中“重要的人”,同樣一句肯定的話,如果由爸爸說出來,對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關系到人格的形成。
家庭教育中,父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關系是否和諧,會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關系是否和諧,會影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關系,需要每天一點一滴的積累,不是一蹴而就的。高品質關系的建立,只需要每天專注的`陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質的陪伴,就是在陪伴孩子的時候,父親或母親是全心全意的和孩子一起互動,心無旁騖沒有跑神,沒有想著工作,沒有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音,講解大自然的知識??梢允呛秃⒆右黄鹋郎?、一起坐在地上研究自然,觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的,靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中,父母可以有的是:嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來呢?等回應。
在陪伴的過程中,盡可能多一些身體上的接觸:拍拍孩子的肩膀,摸摸孩子的頭,把孩子的小手放在自己的手里,擁抱孩子等等。還有,很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多,而最關鍵的就是:在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多,每天只要15分鐘!
家長這種“職業(yè)”的特點是:最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業(yè)有成,但事業(yè)的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女,孩子不是母親一個人的,孩子的成長教育,你只有一次機會,千萬不要錯過!
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
給小學四年級家長的建議書5
尊敬的家長:
您好!這是本學期最后一封信,感謝您一學期以來抽出寶貴時間閱讀老師分發(fā)的各種文字材料。孩子一個學期的學習又結束了,面對孩子拿回來的成績單,您心里可能是或喜或憂,作為老師,此時我又要再次強調那一句,請看重孩子自身的進步,畢竟分數(shù)只是在一定程度上反映了孩子掌握知識的狀況,而不能完全反映孩子的智力水平,更不能以分數(shù)高低來衡量孩子的優(yōu)劣。因此請您不要只看分數(shù)多少,硬性規(guī)定指標,重要的是多幫助孩子認真分析試卷,總結學習情況,肯定其進步和優(yōu)點,指出不足,并耐心啟發(fā)孩子,正確看待學習成績。
為了讓孩子學習能夠更有進步,我特別請求您要多注意以下幾點:
首先,您的家庭里是否具有不良學習氣氛,如認為金錢至上,讀書沒用等?在這種環(huán)境里,這種不良氣氛對孩子進行了一些消極的宣傳,打擊了孩子學習的積極性,使他們無心于學習活動。也許對您們有些家長來說,您雖然沒讀多少書就獲得了成功,但這并不意味著知識不重要。因為您們沒讀“有字書”,但讀盡了生活這本“無字書”,積累了大量生活經(jīng)驗,因而憑借實踐真知才獲得成功。所以為了孩子能更好地適應將來的激烈競爭的社會,為了孩子的健康成長和良好發(fā)展,請您多創(chuàng)設良好溫馨的家庭氣氛,尤其要尊重知識、重視學習,讓孩子有充分的信心和理由進行學習。
其次,您的孩子是否缺乏學習興趣和動機?學習在一定程度上來說的確是件很枯燥很費力的事,與孩子愛玩的天性相矛盾,并且,學習與游戲不同,它對孩子在注意力、觀察力、手眼協(xié)調、自控能力和堅持時間等方面有一定的要求。這對孩子,尤其是年幼的孩子來說,很難做到。再加上,孩子本身受認識條件的限制,只能進行具體的推理和思考,只能看到眼前的因果關系,無法預料未來的后果。所以,當他們看不到學習對一個人的成長和發(fā)展的作用時,便認為學習無用,自然沒有學習興趣。因此,請您一方面加強對孩子學習動機和理想的教育,另一方面利用孩子的心理特點,組織各種活動,利用孩子的好勝心,激發(fā)起他們的.學習興趣,提高其學習效率。
第三,孩子性格上是否具有缺陷?這主要表現(xiàn)在意志薄弱,自制力不強,缺乏學習的堅持性和自信心,不能排除學習的困難和外來的干擾,使得孩子文化知識長期跟不上一般學習水平,長期處于落后狀態(tài),知識脫落現(xiàn)象越來越嚴重,孩子就會越學越感到困難,以致失去學習的信心。還有可能孩子平時要求自己不嚴格,什么事情都按自己的心愿去辦,形成任性的毛病,而沒有養(yǎng)成有始有終的堅持完成任務的習慣影響了學習任務的完成。因此,請您根據(jù)孩子性格上的缺陷,采取不同的措施,比如有的要放低要求,培養(yǎng)和增強其學習信心;有的要在知識上查漏補缺;有的要嚴格要求,培養(yǎng)其自制力和學習的持久性。
第四,隨著語文學習的深入,試卷將越來越多側重于對學生分析、理解、表達……諸多綜合能力的考察,要提高綜合能力,光靠摳教材是遠遠不夠的,只有投身于課外閱讀的大海,在那里練就捕擊風浪的本領。公正地說,偶然一次的考試,與您和孩子的具體付出有時會不相符合,但是,請相信,廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關系,既然語文是工具性和基礎科,如果孩子上課認真聽講,認真完成作業(yè),大量閱讀,以閱讀提高寫話。不僅是今天,不僅是語文,將來孩子的發(fā)展,都可
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