四年級上冊數(shù)學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)秋游VIP

《秋游》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元主題：秋游課時(shí)：共2課時(shí)授課對象：四年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：楊楊/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求結(jié)合生活實(shí)際情景，探索并掌握除法是整十?dāng)?shù)除法的算法，并能解決生活中的實(shí)際問題。教材分析本節(jié)課是通過具體的情境，體驗(yàn)“調(diào)商”的過程，讓學(xué)生能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，并能解決簡單的實(shí)際問題。教材中呈現(xiàn)了兩種估計(jì)的方法：一是把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，估計(jì)約需要9輛車；二是車輛數(shù)直接取整十?dāng)?shù)，知道需要的車輛應(yīng)比10輛少。教材設(shè)計(jì)了與實(shí)際生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)情境，把那些需要學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定的情境中去，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已掌握“四舍五入”試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。本節(jié)課教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說一說情境圖上的信息，然后討論怎樣安排乘車，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，引出第（1）題；接著估計(jì)商的得數(shù)。在討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有其他的估計(jì)方法，只要他們說得合理，就應(yīng)肯定。在試商的過程中，學(xué)生仍會(huì)把“34”看作“30”來進(jìn)行試商，但在具體的計(jì)算時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)“9×24的積”比被除數(shù)大。那么，積大了說明什么，為什么會(huì)大呢，這些都是討論的重點(diǎn)問題。學(xué)生明白了其中的道理，那么商是改大還是改小，自然就理解了。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。2.過程與方法通過學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件評價(jià)任務(wù)：結(jié)合具體情境找出數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并理解題意。2.會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。3.能解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一課前導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)一：

激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎?今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去秋游好嗎？我們一起來看大屏幕，了解一下每班人數(shù)：通過這張圖片你能發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么問題？學(xué)生交流，然后匯報(bào)提出的問題：（1）三年級學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？（2）四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛？（完成目標(biāo)一）

結(jié)合具體情境找出數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，分析題意（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二新知學(xué)習(xí)（20分鐘）活動(dòng)二：探究新知1.探索“四舍法”試商（1）解決第一個(gè)問題：三年級學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？師：小組合作完成，看哪個(gè)小組完成得又對又快。溫馨提示：①確定商是幾位數(shù)。②估一估結(jié)果是多少。③嘗試用豎式計(jì)算。（2）匯報(bào)交流：方法一：19比24小，商在個(gè)位，是一位數(shù)。方法二：24×10=240，應(yīng)該小于10輛。方法三：列豎式192÷24＝（2）試一試：你會(huì)計(jì)算216÷36嗎？學(xué)生完成后集體交流：2.探索“五入法”試商。（1）解決第二個(gè)問題：四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛？師：我們男女生比賽，看誰做得又對又快。溫馨提示：①確定商是幾位數(shù)。②估一估結(jié)果是多少。③嘗試用豎式計(jì)算。匯報(bào)交流：184÷46＝（3）試一試：你會(huì)計(jì)算296÷37嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流：3.歸納試商方法。小組討論：試商時(shí)，什么時(shí)候商可能會(huì)小？什么時(shí)候商可能會(huì)大？學(xué)生交流后師小結(jié)：除數(shù)估小了，商可能會(huì)大。除數(shù)估大了，商可能會(huì)小。試商過程中，往往不能一步找準(zhǔn)，要及時(shí)調(diào)商。（完成目標(biāo)二）

會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法（評價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三拓展練習(xí)（15分鐘）談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？森林醫(yī)生。2.買28個(gè)花盆，需要付168元。每個(gè)花盆多少錢？課