浙教版認識事件的可能性課件

3.1認識事件的可能性認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版1．擲硬幣

情景引入議一議2．投“骰子”如果我們將一元硬幣向上拋起，然后讓它自然下落到地面，國徽面一定朝上嗎？如果我們將一枚6個面上分布著不同點數(shù)的“骰子”擲出后，我想得到拋出的點數(shù)是“6點”，一定能做到嗎？①除此之外在生活中還有其他類似的事件嗎？②是不是所有事件的結果都無法確定？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版判斷下列事件哪些必然會發(fā)生，哪些必然不會發(fā)生，哪些可能會發(fā)生，也可能不發(fā)生？（1）擲一石塊，石塊下落：（2）有一匹馬的速度是70米/秒,（3）杭州明年五一節(jié)當天的最高氣溫是

32攝氏度（4）射擊運動員射擊一次，命中10環(huán)認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版在一定條件下的必然會發(fā)生的事件可能會發(fā)生，也可能不發(fā)生事件必然不會發(fā)生的事件叫必然事件叫隨機事件(不確定事件）叫不可能事件認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版做一做實踐探索①在標準大氣壓下，當溫度低于00c時，水結成冰。②老師剛才在操場上100米跑了5秒。③我班有34名同學，兩人的生日是同一月份。④拋擲硬幣10次，結果有3次正面朝上，8次反面朝上。下列事件哪些是必然事件，哪些是不確定事件，哪些是不可能事件？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版⑤從車間剛生產的產品中任意抽一個，是次品。⑥成語“守株待兔”⑦a是實數(shù)，⑧在標準大氣壓下，氣溫為2攝氏度，冰就溶化為水⑨一張紙上任意畫兩條線段，這兩條線段相交認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版實踐探索①

小紅看到螞蟻在搬家，判斷說：“天就要下雨了”，在小紅看來，天就要下雨是什么事件？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版②

小聰?shù)牡艿苓€沒有學過三角形的有關知識，他想以長度為10cm，20cm,40cm的小木條為邊圍成一個三角形，小聰認為這是不可能的。在小聰看來，以長度為10cm，20cm,40cm的小木條為邊圍成一個三角形這是什么事件？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版③吳帆每天上學前，媽媽總是少不了一句話：“路上小心點，注意交通安全，不要被來往的車輛碰著?！睘榇藚欠刻旌軣南耄簻刂菔杏?00多萬人口，每天交通事故也就那么幾起，這樣的事件輪到我是不可能的，大家覺得他的想法對嗎？從今天所學的知識看，應該是什么事件？實踐探索認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版在一個箱子里放有１個白球和１個黃球，它們除顏色外都相同．從箱子里摸出球，回答下列事件屬于哪類事件．１.從箱子里摸出一個球，是黑球．２.從箱子里摸出一個球，是白球．３.從箱子里摸出一個球，是白球或黃球不可能事件隨機事件必然事件你能改變條件對于第一個問題：“摸到黑球”由不可能事件變?yōu)殡S機事件嗎？想一想認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版在一個箱子里放有1個白球和1個黃球，它們除顏色外都相同。合作互動動一動

回答以下問題（1）從箱子里摸出一個球，有幾種不同的可能？它們屬于哪一類事件？（2）從箱子里摸出一個球，放回，搖均勻后再摸出一個球，這樣先后摸得的兩球有幾種不同的可能？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版合作互動第一次摸出一個球第二次摸出一個球白球黃球白球黃球白球黃球列表格樹狀圖先摸出一個球，放回，搖均勻后再摸出一個球，這樣先后摸得的兩個球有幾種不同的可能？姓名第一次摸出一個球第二次摸出一個球張三白球白球李四白球黃球王五黃球白球趙六黃球黃球認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版動動腦？（1）任意拋擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后，朝上的點數(shù)有幾種可能？（2）任意拋擲一枚硬幣2次，朝上的一面共有幾種可能？（3）從2種不同款式的襯衣和2種不同款式的裙子中，分別取一件襯衣和一條裙子搭配。問有種不同的搭配的可能？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版籠子里關著一只小松鼠（如圖），籠子的主人決定把小松鼠放歸大自然，將籠子所有的門都打開。松鼠要先經過第一道門（A，B，或C），再經過第二道門（D或E）才能出去。問松鼠走出籠子的路線（經過的兩道門）有多少種不同的可能？ABCDE想一想認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版想一想第一道門第二道門ABCDEDEDE第一道門第二道門ABCDEDEDE認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版設計活動：在原來的小組上，每組提供5個黃球，5個白球，這10個球除顏色不同外，其余完全相同，請設計一個摸球游戲。①摸到的一定是黃球②摸到的一定不是黃球③任意摸出兩個球，一定是一個黃球，一個白球④任意摸出三個球可能是兩個黃球，一個白球。試一試認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版

相傳古代有個王國，國王非常陰險而多疑，一位正直的大臣得罪了國王，被叛死刑，這個國家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當場赦免。國王一心想處死大臣，與幾個心腹密謀，想出一條毒計：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，兩死抽一，必死無疑。

故事明理認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版

然而，在斷頭臺前，聰明的大臣迅速抽出一張簽紙塞進嘴里，等到執(zhí)行官反應過來，簽紙早已吞下，大臣故作嘆息說：“我聽天意，將苦果吞下，只要看剩下的簽是什么字就清楚了?！笔Ｏ碌漠斎粚懼八馈弊?，國王怕犯眾怒，只好當眾釋放了大臣。國王“機關算盡”，想把不確定事件變?yōu)榇_定事件，反而搬起石頭砸自己腳，讓機智的大臣死里逃生。認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版梳理提高這節(jié)課體驗到了什么？學到了哪些方法？在分析不確定事件的各種可能性時應注意什么？認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版課外拓展做摸球試驗（每個試驗每人各摸4次）摸到黃球的次數(shù)摸到白球的次數(shù)試驗1：盒子中放有9個黃球，一個白球試驗2：盒子中放有6個黃球，4個白球試驗3：盒子中放有2個黃球，8個白球其中盒子中的球除顏色不同外，其余完全相同，且每次摸完都將球放回盒子中，摸之前都要將球搖勻。（1）將上述每一個試驗的結果制作成扇形統(tǒng)計圖；（2）從上述試驗及扇形統(tǒng)計圖中，你能得出什么結論。認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版導出概念在數(shù)學中，我們把在一定條件下必然發(fā)生的事件叫做必然事件。我們把在一定條件下必然不會發(fā)生的事件叫做不可能事件。我們把在一定條件下可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事件叫做不確定事件（或隨機事件）。認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版認識事件的可能性ppt課件ppt教學課件ppt優(yōu)秀課件ppt公開課課件2浙教版教學目標：1．能夠熟練運用配方法確定二次函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標．2．體會建立二次函數(shù)對稱軸和頂點坐標公式的必要性．3．能夠利用二次函數(shù)的對稱軸和頂點坐標公式解決問題.教學重、難點：重點：運用配方法或二次函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標公式解決實際問題．難點：把數(shù)學問題與實際問題相聯(lián)系的過程．課前準備：多媒體課件、檢測小卷（學生用）．教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課活動內容1：知識回顧說出下列二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標：

處理方式：讓學生口答二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標．設計意圖：通過此題組，回顧如何根據(jù)二次函數(shù)的頂點式，確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標.為下步確定一般式的二次函數(shù)圖象的性質做準備.活動內容2：導入新課我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)二次函數(shù)的頂點式很容易確定二次函數(shù)圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標．如果給你一個一般形式的二次函數(shù)，你還能確定其圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標嗎？如何確定？【教師板書課題：2.2二次函數(shù)的圖象與性質（4）】處理方式：給學生拋出問題，讓學生聯(lián)想到化成頂點式解決此題