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文檔簡介

初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)

第四章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)簡單的平移作圖（2）初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)回顧與思考：1.作圖需要的條件：圖形原來的位置、平移的方向以及平移的距離。2.作圖的方法：以局部帶整體的平移作圖方法，確定圖形的關(guān)鍵點。初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)ADCFEBA’B’C’D’E’F’你能將下列多邊形向右平移8格嗎？作出圖形。初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)

觀察下列圖形，你能找出基本圖案嗎？初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)3.2簡單的平移作圖(2)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)觀察下面的圖案：1.這個圖案有什么特點？2.它可以通過什么“基本圖案”經(jīng)過怎樣的平移而形成？3.在平移的過程中，“基本圖案”的大小、形狀、位置是否發(fā)生了變化？你能解釋其中的道理嗎？初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)議一議：(1)在下圖中左圖是一種“工”字形的磚，右圖是怎樣通過左圖得到的？初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)做一做：

在下圖中，左圖是一個正六邊形，它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖？自己動手做做看，你能得到右圖的圖案嗎？初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)(2)下圖可以看做是什么“基本圖形”通過平移得到的？初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)隨堂練習(xí)：一.P：661，2。二.利用如圖所示的圖案，通過平移設(shè)計圖案。你也可以自己設(shè)計一個“基本圖案”讓你的同桌通過

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