2023年實用的一年級教學教學工作計劃匯編八篇

2023年實用的一年級教學教學工作計劃匯編八篇一年級教學教學工作安排篇1

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族驕傲感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。因此，特制定學校國學經(jīng)典誦讀活動實施方案：

一、目的與意義

1、培育孩子的讀書愛好，提升語文實力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術學問的豐富，激發(fā)學習、讀書的愛好，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文實力。

2、提高孩子的留意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，留意力更加集中，使學生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地靜默地改變其氣質(zhì)。

4.加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教化教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，開啟其才智，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生供應養(yǎng)分。

二、組織機構

成立國學經(jīng)典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。組長：馬繼武

副組長：朱元海成員：趙彬

主要實施成員：各班語文老師

三、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等，語文課程標準中舉薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四、國學經(jīng)典誦讀活動的實施

1、國學經(jīng)典誦讀活動在時間支配上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由語文老師、思品老師詳細負責。

2、每天利用早讀課進行10分種的國學經(jīng)典誦讀。采納老師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持每天吟誦，依據(jù)實際狀況制定恰當?shù)谋痴b量目標。

3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

4、每月的黑板報和櫥窗要有肯定的國學教化的內(nèi)容;

5、每天中午午間時間播放國學經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學經(jīng)典音樂;

6、學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教化特色。

7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

8、開展學習型家庭建設。引導、激勵學生家長主動參加，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出肯定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

9、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀競賽。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入廣播操、嬉戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。擅長發(fā)覺和總結，把一些好的、歡樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。

五、開展國學經(jīng)典誦讀活動探討

1、開展聽評課活動和專題教研，剛好發(fā)覺、傳播好的閱歷和方法

2、開展國學經(jīng)典誦讀老師的培訓，提高老師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的實力。

六、檢查評比

學校將不定期對各校、各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

一年級教學教學工作安排篇2

一、學生狀況分析

一年級的小摯友入學已經(jīng)有一學期，在情感看法、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的華蜜生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的狀況下，彰顯我們中國的甲骨文。

一年級教學教學工作安排篇3

7月，我走出了楚雄師學院的大門，9月我將作為一名新特崗老師正式成為楚雄市中山鎮(zhèn)六街民族小學的一份子。對于這份工作，我充溢熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小摯友們天真爛漫的氣息。這就是這份工作的特點，也是我選擇這份工作的緣由。

作為一名新老師，我深深地感受到，應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生和家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長安排，并在安排實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。

隨著新一學年來臨，我成為了一名班主任走進入了驚慌而又有秩序的工作與學習中來。作為一名新老師，接手二年級的班主任對我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級管理工作是一門藝術，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞干脆影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應當對學生"管如嚴父，愛如慈母，親如摯友"。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下安排：

一、指導思想

依據(jù)學校要求，仔細實行以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習慣、德育課程、問題學生教化等常規(guī)工作，切實提高工作實效性；創(chuàng)新家校合作育人模式，實現(xiàn)家庭教化現(xiàn)代化，構建開放式的教化格局；加強主動心理健康教化的探討與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發(fā)展。

二、學生現(xiàn)狀分析及本學期工作重點

我班共有33名學生，男生19名，女生14名。這些孩子聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性；大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠敬重師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨意說話和玩小動作，須要加強監(jiān)督和引導。學生能自覺主動地參加清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。學生都來自農(nóng)村，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭，須要老師和同學的關切和理解。另外，學生獨樹一幟的實力不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟識并適應學習生活，嚴格訓練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。通過各種活動培育學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發(fā)學生上進求知的欲望，培育孩子的自信念。同時本學期將著力培育班干部，讓學生管理學生，從而加強學生的自我管理實力。

三、工作目標：

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的'日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

第一：平安教化常抓不懈。

平安工作重于泰山，學生平安關系家庭和學校的成長，必需擺在重要的位置，共通構建平安的學習環(huán)境。

其次：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。選擇和培育主動分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教化工作。

第三：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地綻開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習主動性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培育學生團結協(xié)作的精神。

用活動來達到教化的目的，增加班級凝合力，要開展好主題班會。

第五：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

四、詳細措施：

1、平安教化：平安教化是須要家長和學校的重視，在新學期剛好召開家長座談會并簽訂平安責任書，加強家長的平安意識和責隨意識。利用班會、座談會、晨會時間堅毅平安教化和宣揚，開展平安演練、觀看平安紀錄片等活動。

2、重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

3、加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。

4、剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

5、家教結合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

7、重視關懷教化：要關切學生的生活，剛好和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，特殊是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，賜予關懷，重樹他們的自信念，做學生的知心摯友，建立同等和諧的師生關系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生特性的有效途徑。本學期將主動協(xié)作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

一年級教學教學工作安排篇4

教學質(zhì)量是學校的生命線，是教化的永恒主題，是構建和諧校內(nèi)的落腳點，也是我們每一位教化工作者，始終必需要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學，結合我教學實際，對如何提高小學語文教學質(zhì)量談談自己的幾點措施：

一、做好充分的課前打算是提高課堂教學質(zhì)量的前提。

1、探討課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學問進行歸類，駕馭各部分學問的結構，確定所教教材的編寫意圖。

2、探討單元教材，駕馭重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并駕馭教材，敏捷運用教材。

二、探討學生。

1、探討學生的智力背景，了解駕馭學生原有學問基礎、學生的智力水平、實力水平以及在班上的分類狀況；

2、探討學生的非智力背景，了解駕馭學生的學習愛好、學習看法、學習習慣以及分類狀況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。

三、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，教給方法，培養(yǎng)實力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑。

1、教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。注意寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中堅固駕馭字形，詞義，并能舉一反三，敏捷運用。

3、教給學生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。

4、接著加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培育學生仔細讀題和做完后檢查的好習慣。

6、依據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復習安排，使學問的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解實力，徹底根除學生對老師的依靠性。在平常的教學中，訓練孩子做什么都要有耐性和細心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的駕馭程度：始終把拼音、生字，詞語的駕馭放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注意平常積累,當天內(nèi)容當天鞏固。

9、激勵與評價手段剛好有效，激發(fā)學生愛好，調(diào)動主動性。

四、擅長捕獲反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證。

五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質(zhì)量的延長。

爭取家長支持，搞好校外延長教化是特別必要的，這也是提高小學語文教學質(zhì)量不行忽視的主要措施之一。家庭與老師親密協(xié)作，形成合力共同教化的目的。

總之，作為一名語文老師，努力提高教學質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應當依據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我信任：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

一年級教學教學工作安排篇5

一、指導思想

以學校德育教化的思路為指導，結合班級特點，全面貫徹教化方針，全面實施素養(yǎng)教化。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級基本狀況和目標：

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不簡單。我也有同感，特殊是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小摯友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺得責任特別重大，現(xiàn)制訂安排如下：

（一）激發(fā)愛上學的熱忱

一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩(wěn)住他們的心情，依據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有愛好的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們漸漸適應小學的生活，酷愛小學的生活。

（二）制訂好班規(guī)文約

俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生，他們許多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。

（三）班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展"跳繩,做嬉戲,大課間"等活動,使學生既健體又受教化,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間。同時,隨時提示學生要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,剛好監(jiān)督,剛好管理樹立榜樣，培育班干。(四)培育學生中的榜樣

一年級的學生自理實力弱，自學性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣，必需先培育好得力的班干部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的實力最強，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現(xiàn)好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習慣也就會很快形成

(五)其他方面

班級管理中還應注意個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級接著開展各種活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分熬煉自己,提高學生的自信念。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教化作用，引導學生健康成長。

一年級教學教學工作安排篇6

一、學生分析

一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。個人實力的提高和思維方式發(fā)生了改變，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，自信念不斷增加。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教化和紀律性教化，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其主動性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行肯定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教化。

3、進一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳動項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校內(nèi)集體舞，七彩陽光廣播操

教學難點：

一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

三、教材分析

一年級的體育教學內(nèi)容，變更了從起先就以運動技術體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的愛好，并能有效地落實小學體育的目標。詳細的教學內(nèi)容，以嬉戲為主，分為基本活動和嬉戲。在基本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和運用輕器械的）、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。嬉戲：奔跑嬉戲（多種移動、躲閃、急停）、跳動嬉戲（各種跳動等）、投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，全部教材內(nèi)容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)建性地進行教學。

四、教學措施及應當留意的事項

教學措施：

在教學過程中老師主動引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培育學生的自學、自練、自評的實力。多采納情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

留意事項：

1、年齡普遍較小，多采納嬉戲

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

一年級教學教學工作安排篇7

一、指導思想：

上學期，在校長室的正確領導與大力支持下，初一年級各項工作進展順當，卓有成效。經(jīng)過一學期的努力，初一年級已基本形成良好的學風，但是本屆學生數(shù)量多，學習基礎參差不齊也導致了少數(shù)班級“兩極分化”的提前到來，因此本學期，我們初一年級將以學校工作安排指導思想為指南，主動協(xié)作各處室，以“養(yǎng)成規(guī)范”教化為重點，緊抓“教學質(zhì)量”這個核心，促進學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣和學習習慣，加強教化教學常規(guī)管理，不斷提升工作效益，以“務實創(chuàng)新“的工作作風，樹立初一年級組的良好形象。

二、工作目標：

1.教化教學目標:整體穩(wěn)步推動老師梯度培育，實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，促使青年老師在較短時間內(nèi)能適應教化崗位的基本要求，實現(xiàn)老師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好老師、名老師創(chuàng)建條件。全體老師要進一步提高思想覺悟，加強師德師風建設，建立敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)新、團結的老師隊伍，樹立“真誠合作、活波向上、求真務實”的組風。

2.學生管理目標：優(yōu)化學生初中學生的角色意識，促進學生自我認定和自我調(diào)控，探究學生良好的行為習慣內(nèi)化的途徑；構建學生自主管理機制，促進自主管理，自我發(fā)展；探究學生自主管理模式，培育學生獨立人格，形成多樣化、特色化、規(guī)范化的管理體系。

三、詳細措施：

（一）加強老師隊伍建設

1.加強組內(nèi)老師的團結合作意識，樹立“一盤棋”思想，打好整體戰(zhàn)。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成聽從年級組、學校大局，各科老師緊密協(xié)作的良好局面。為此我們確定的指導思想是：工作上多協(xié)作，生活上多照看，思想上多溝通，力爭使初一年級組成為一個和諧的團隊。

2.要深化開展以“愛國遵守法律”、“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面為核心的師德教化，加強師表意識，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關切集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

3.努力提高自身素養(yǎng)，加強對新課程、新課標、新教材的學習，每位老師必需把標準立在課標上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，確保教化教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（二）加強學生的德育教化

提倡“嚴管、跟班、細導”的班級管理模式，狠抓學生行為規(guī)范，努力促成學生良好品德的養(yǎng)成。

1.加強班主任的隊伍建設。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將干脆影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教化、教學的質(zhì)量。因此，每個班主任必需仔細學習教化主管部門及學校的有關規(guī)定，主動思索、探究創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，爭當“文明班級”。要擅長做好每一個學生思想教化工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時安排的各項任務和各部門安排的任務。同時結合班主任例會集思廣益，相互學習、加強管理。

2.抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教化。學生返校入班的第一個月是行為規(guī)范月，班主任要抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教化，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事。著重培育學生的心理承受實力，抗挫力、自律實力、社交實力。樹立學生的競爭意識、平安意識、合作意識。

3.通過集體教化、個別談話、調(diào)查走訪等方式，剛好發(fā)覺“特殊關愛學生”及留守學生的思想動態(tài)和行為，本著“多關愛、多服務、多指導、多激勵、少指責”的原則，幫助教化學生，促進學生的全面發(fā)展。

4.提高班會課的質(zhì)量，班會課必需用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。年級組擬推行班會推門聽課制度，切實加強班主任工作的常規(guī)檢查。

5、切實加強學生的法制平安教化。重點是對“特殊關愛學生”的教化與管理。擬成立年級組心理詢問室，真正賜予特殊學生以特殊的關愛。同時加強平安教化，協(xié)作保衛(wèi)處做好相關演習，教給學生一些平安急救方法，力爭全年平安無事故。

(三)加強教學工作的管理

規(guī)范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。

1.強化備課組管理，發(fā)揮集體備課作用。年級組要求備課組根據(jù)教務處要求，仔細探討形成備課組工作安排，支配好學科進度，內(nèi)容要注意各學科的基礎教學和提高的訓練。本學期要強化備課組長為第一責任人的意識，對自己所負責的工作要仔細負責，合理支配，集體備課要側重于對教材的探究，對學生的分析，提高教學質(zhì)量的措施等方面。剛好開展聽評課活動。本學期年級組要深化老師，推門聽課，主要聽新進老師或薄弱老師的課，并且剛好溝通。

2.強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結構。著力提高課堂教學效率，不上無打算的課，向45分鐘要質(zhì)量，要面對全體學生，課常上要精講精練，課后仔細做好拔尖補差的工作，年級組接著做好檢查工作。

3.著力加強教學過程管理，老師之間加強相互學習，整個學期聽課不少于20節(jié)，語數(shù)英三科保證學生的作業(yè)量，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習愛好。

4.重視拔尖補差工作；各老師應依據(jù)本班的實際狀況，針對學生的特點，利用個別輔導課課分層輔導，補差工作要求老師要思想重視，情感投入，分類評價，剛好激勵，確保每一個學生同步發(fā)展。

（四）本學期重點推動工作

1.打造屬于初一年級組的特色文化品牌，內(nèi)化經(jīng)典，創(chuàng)新德育形式。擬在全年級全面鋪開《弟子規(guī)》的學習，弟子規(guī)的核心思想是孝、悌、仁、愛、禮、義、忠、信，和社會主義核心價值觀之間的親密聯(lián)系讓我們堅信經(jīng)典完全可以和現(xiàn)實接軌，找到教化學生的新路徑，形成具有xx特色的校本課程。

2.將關愛留守兒童落到實處。目前留守兒童檔案已經(jīng)建立，如何在生活上賜予更多的關切，情感上賜予更多的撫慰，是擺在我們面前的新問題。年級組擬建立“媽媽”老師工作小組，與每一位留守兒童的家長取得聯(lián)系，共建一個群，定期開展關愛活動，讓在外務工的家長真實感受到我們xx試驗學校不僅關切孩子的學習，更關切孩子的心靈成長，讓他們更放心。

3.主動協(xié)作社團管理處的工作，切實督促老師放手讓學生活動。教化的本質(zhì)是要能解放孩子的思想，享受到屬于自己年齡的自由和歡樂，滿意了解未知世界的新奇心。《義務教化學校管理標準》中特殊強調(diào)要培育學生的生活本事，所以本學期初一年級組重點打造“快樂農(nóng)場”社團，結束孩子們“四體不勤，五谷不分”的尷尬狀態(tài)，去品嘗勞動的歡樂。歡迎有閱歷有愛好的老師來報名擔當指導老師。

4.完善家長委員會，讓家長委員會成員介入年級組重要工作的決策，形成民主作風，正面引導家長輿論，讓家長懂得老師的辛苦付出，了解學校管理的不簡單。初一年級擬設立年級組開放日，邀請學生家長參與聽課、評課，參與品嘗學生餐廳的菜肴，懂得我們每天的基本的工作流程，親密家校聯(lián)系，拉近彼此心靈。

總之，初一年級的工作重在對學生行為習慣的養(yǎng)成教化，文化素養(yǎng)的基礎教化，校內(nèi)生活的平安教化。加強師德師風建設，全體老師要言傳身教，嚴格規(guī)范自己的言行，營造良好的德育氛圍。每位老師都要以主子翁的責任感遵守學校的規(guī)章制度，盡職盡責的完成自己的工作任務。

一年級教學教學工作安排篇8

一、班級基本狀況和目標：

整個年級各個班級是由學校平行分班，各班級不是相差很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、堅持仔細學習、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教化，.以“學會關切”為主線，.進