人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊《坐井觀天》教案

413 坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：能夠正朗讀課文，分角色朗讀對話。理解課文的意思。初步理解“坐井觀天”的含義，懂得道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同看法。難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的含義。懂得人要開闊眼界，不能像井底之蛙，目光短淺。教學(xué)預(yù)備：課件、小青蛙、小鳥的圖片，及頭飾。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好！二、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今日教師帶來了兩只得意的小動(dòng)物——小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，可以嗎?〔以圖導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)〕今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇課，出示課題〔板書〔講解題意〕師：課文中的小青蛙和小鳥不知道在爭吵什么？請同學(xué)們看看是什么事，幫助解決一下，一起讀一讀課文。三、授〔一〕指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，或許理解內(nèi)容?！捕?1、同學(xué)們，青蛙坐在什么地方？〔教師板書：井里〕請學(xué)生把剪好的青蛙圖片放在畫好的圖上〔井底〕2、小鳥從哪兒飛來？落在什么地方？什么地方是井沿？〔教師板書：井沿〕并把剪好的小鳥圖片貼在圖中的井沿上〕〔沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來〕3、師問：現(xiàn)在同學(xué)們知道了，這只小青蛙住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們?yōu)榱耸裁词虑闋幊称饋砟?？〔分別讓學(xué)生來說一說〕〔三〕2-7問：青蛙和小鳥一共有幾次對話？〔3〕1〔2、3〕青蛙問小鳥什么了？〔〕小鳥是怎么答復(fù)的？〔小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水〕小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？〔說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，無邊無際，天很大很大〕找學(xué)生來讀一讀對話。2〔4、5〕〔1〕4、5指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話〕大話：說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大?！诧w那么遠(yuǎn)〕井口那么大小鳥是怎么答復(fù)青蛙的？〔你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪板書：天無邊無際“弄錯(cuò)”是什么意思？什么叫“無邊無際？”弄錯(cuò)：是搞錯(cuò)的意思?！半H”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際是沒有邊際，在本課是形容天很大，沒有邊際〕3〔6、7〕讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。青蛙為什么笑了？這里的“笑了”是什么意思？〔贊揚(yáng)〕畫出重點(diǎn)句子并朗讀這句話。青蛙為什么這么確定自己不會(huì)弄錯(cuò)的？我們來看看青蛙有沒有說錯(cuò)，我們來玩一玩。A．預(yù)備一張紙，請同學(xué)們用圓筒看天花板。B．你看到了什么？C．青蛙坐在井里，它會(huì)看到什么？寬闊的天空都沒有看到，所以它認(rèn)為天只有井口那么大，這就是——“坐井觀天“。小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？〔教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍舊〕4〔啟發(fā)學(xué)生開放豐富的想象〕教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井〕會(huì)看到什么？會(huì)說些什么？〔課件出示拓展題〕〔組織學(xué)生說一說，寫一寫〕再集體講評。師小結(jié)：同學(xué)們，這篇課文告知我們一個(gè)道理：看問題、生疏事物，要少，目光狹小，又不愿承受小鳥的幫助，這是不對的。我們要學(xué)會(huì)全面看問題，要承受別人的正確意見，多看看外面的事物。5、讓學(xué)生齊讀課文，理解課文的意思。6、找學(xué)生演一演，戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀，課文表演。四、課后總結(jié)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)完課文，你寵愛那只小動(dòng)