《大自然的聲音》基于標(biāo)準的教學(xué)設(shè)計（第二課時）

《大自然的聲音》基于標(biāo)準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文三年級上冊第七單元主題：我與自然課時：共2課時，第2課時授課對象：三年級學(xué)生目標(biāo)制定的依據(jù)課程標(biāo)準的相關(guān)要求（1）基于識字寫字：有初步的獨立識字能力，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正整潔。（2）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會默讀，能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想情感；積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。（3）基于習(xí)作：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（4）基于口語交際：能用普通話交談，學(xué)會認真傾聽，聽人說話能把握主要內(nèi)容，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2.教材分析者對大自然的喜愛之情，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，語句優(yōu)美，簡短精練，內(nèi)涵豐富，讓人猶如身臨其境，回味無窮。3.學(xué)情分析三年級的學(xué)生有豐富的識字寫字儲備和基礎(chǔ)的閱讀經(jīng)驗和能力，三年級上冊恰是學(xué)生從第一學(xué)段過渡到第二學(xué)段學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)重點從識字寫字轉(zhuǎn)移到“學(xué)閱讀”和“學(xué)表達”，即使是生字新詞的學(xué)習(xí)，也重在歸類的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)。針對本課“體會大自然聲音美妙”的閱讀訓(xùn)練，要著重做好課后練習(xí)的任務(wù)分析，設(shè)計好達標(biāo)的步驟，以減少學(xué)生學(xué)習(xí)的不適和困難，以更好地達成學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)2～32.抓住關(guān)鍵詞句讀懂大自然的風(fēng)之曲、水之聲和動物之歌，感受大自然聲音的美妙，體會作者對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)重難點1.抓住關(guān)鍵詞句讀懂大自然的風(fēng)之曲、水之聲和動物之歌，感受大自然聲音的美妙，體會作者對大自然的熱愛之情。2.了解課文的寫作方法及表達順序，嘗試圍繞關(guān)鍵句寫一種生活中美妙的聲音，并和同學(xué)交流。評價任務(wù)1.通過朗讀、默讀、指名讀、分組讀、師生對讀等，正確、流利、有感情地讀好課文，了解文章主要內(nèi)容，借助課件提示和師生交流、同伴互助，背誦課文2、3自然段。檢測目標(biāo)一的達成。2.通過自主閱讀、小組合作、發(fā)言交流等環(huán)節(jié)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，感受大自然聲音的美妙。檢測目標(biāo)二的達成。3.體會作者用詞的準確、表達的生動，學(xué)習(xí)作者圍繞關(guān)鍵句把內(nèi)容寫具體的寫作方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)引入（3分鐘）活動一（2分鐘）回顧舊知，理清上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確文本的主要內(nèi)容為風(fēng)之曲、水之聲和動物之歌。（完成目標(biāo)一）能夠厘清文章所寫的主要內(nèi)容：風(fēng)之曲、水之聲和動物之歌。（評價任務(wù)一）活動二（1分鐘）相機板書，教師談話引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對新課的學(xué)習(xí)興趣，著眼作者的行文及表達的方法。（完成目標(biāo)一、二、三）對文本的內(nèi)容及作者的表達有飽滿的學(xué)習(xí)熱情和興趣（）環(huán)節(jié)二探究交流品讀感悟（32分鐘）活動一（8分鐘）2－4并簡單地批注感受。（完成目標(biāo)一、二）性化的閱讀感受。（評價任務(wù)一、二）活動二（7分鐘）文。2.填空提示，嘗試背誦，積累優(yōu)美詞句。（完成目標(biāo)一、二）表達交流讀書體文。（評價任務(wù)一、二）活動三（9分鐘）聯(lián)系生活，直觀感受，聽懂雨滴演奏的音樂會。創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話，運用并積累擬聲詞。）情境說話，運用積累擬聲詞，感受熱鬧。（評價任務(wù)一、二）活動四（8分鐘）指名朗讀，感受動物之歌的歡暢和快樂?？偨Y(jié)寫法，體會排比修辭的巧妙。創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話，交流中提升言語運用能力。（完成目標(biāo)一、二、三）師生交流體會修生活練習(xí)說話。（）環(huán)節(jié)三總結(jié)寫法拓展延伸（5分鐘）活動一（4分鐘）全文小結(jié)，暢談感受，再讀文章的總起段落。方法。學(xué)會作者造行文布局和語言表達方面的方法和技巧。（評價任務(wù)一、三）活動二（1分鐘）推薦閱讀葉圣陶先生和楊國民老師描寫瀑布聲音的塑造出的不同語言風(fēng)格。（完成目標(biāo)一、二、三）由課內(nèi)延伸至課化情感和對寫作方法的認識。（）板書設(shè)計大自然的聲音