古代詩歌專題鑒賞古代詩歌形象（景物形象）高考語文總復(fù)習之古代詩歌閱讀

01整體感知1.鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧2.評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。解讀考綱寫什么？怎樣寫？為何寫？怎樣寫？景物形象事物形象人物形象形象煉字/句語言風格語言修辭手法表現(xiàn)手法手法思想情感觀點態(tài)度內(nèi)容寫了什么

怎么寫的

表現(xiàn)什么理解詩歌形象類別內(nèi)涵典例人物形象指作品中刻畫的人物和詩人“我”的形象《孔雀東南飛》中劉蘭芝、李白《行路難》中的抒情主人公形象景物形象指詩歌中描寫的客觀物象(山川草木等)杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”中所描寫的落葉和長江事物形象作者用來表明自己的心跡或某種情感所借助的具有某種特定內(nèi)涵的事物李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中春蠶和蠟燭詩歌形象分類人物形象景物形象A、詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己。（偏重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。（偏重敘事的詩歌）C意象(山川草木等客觀物象)——詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達主觀感情的載體（偏重寫景的詩歌）事物形象D、具有象征意義的形象。（偏重托物言志的詩歌）E、具有特定含義的形象。（偏重特定意象的詩歌）詩歌形象景物形象：寫景------借景抒情事物形象：寫物------托物言志有何異同？同：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達自己的情感或思想異：

1、借景抒情的“景”指自然風景托物言志的“物”常是某種具有象征意味的物品，詩人借助此象征意味來表明自己的“志”。2、借景抒情指的是寓情于景，借助對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達一種思想、志向。辨析：下列詩句屬于借景抒情還是托物言志？1、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”

（柳永《雨霖鈴》）2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）3、“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》）4、“零落成泥碾作塵，只有香如故”

（陸游《卜算子?詠梅》）02鑒賞景物形象壹某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？貳這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什么樣的思想感情?叁這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情?肆從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。命題模式景物形象絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

賞析這首詩的意境。1.此詩描繪了一派美麗的初春景象（或描繪了一幅明凈絢麗的春景圖）

(步驟一)2.陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡，(步驟二)

。3.表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！緞?chuàng)作背景】這組絕句作于公元764年（廣德二年，杜甫53歲）暮春，是杜甫漂泊西南的早期作品，當時杜甫正在四川躲避戰(zhàn)亂，居住在成都草堂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事?！緞?chuàng)作背景】這組絕句作于公元764年（廣德二年，杜甫53歲）暮春，是杜甫漂泊西南的早期作品，當時杜甫正在四川躲避戰(zhàn)亂，居住在成都草堂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。絕句二首其一唐杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句二首其二唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？答案：第一首詩作者借秀麗的春景表達了安適恬淡的情懷，動靜結(jié)合；第二首詩作者表達了羈旅異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，以樂景寫哀情，。這兩首詩表達了詩人怎樣不同的情感？運用的手法有何不同？（1）作者描繪了一幅描繪了一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫面：小橋下幽幽江水穿過江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。出污泥而不染的荷花卻處處洞開。

次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。問：這首詩描繪了怎樣的畫面，營造了怎樣的意境？例題解說或：詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物?；颍鹤髡呙枥L了一幅隱居生活圖：這幅畫面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門等景物，有機組合構(gòu)成的。

①石湖：南宋詩人范成大(1126－1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。。（1）作者描繪了一幅描繪了一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫面：小橋下幽幽江水穿過江南小村，水面之上倒影疊疊、浮萍片片。出污泥而不染的荷花卻處處洞開。

（2）這樣小橋、流水、鄉(xiāng)村和著江南樓閣、綠水浮萍渾然一體，如一幅水墨畫，營造了一種清新雅致的氛圍，（3）表現(xiàn)了主人的清雅，也表現(xiàn)了作者對種生活的贊美與向往。（或此詩贊譽石湖美景，贊揚了主人非同一般的品格和情趣。）

次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。問：這首詩描繪了怎樣的畫面，營造了怎樣的意境？例題解說繪景析境悟情

①石湖：南宋詩人范成大(1126－1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。。觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的贊頌?！叭恕笔侵竸堇∪?，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中，享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到,藕花多處別開門。問：有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。

①石湖：南宋詩人范成大(1126－1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。姜夔曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。。觀點二：這種說法不確切。此詩描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園的贊賞?！叭恕敝皇欠褐?，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。閱讀唐詩《春思》，試分析詩中所描寫的景物形象及其思想感情。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。①這首詩描寫了一幅明媚動人，生機盎然的春景圖。②詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風不能吹愁，春日卻能興恨，前面詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。③以樂景襯哀情，用美好景色反襯內(nèi)心的愁思，情感表達婉曲深刻。閱讀下面這首宋詞鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。問：詞的上闕描繪了什么樣的景象？表達了作者什么樣的思想感情?（6分）①描繪了一幅初春時鄉(xiāng)村春意盎然的景象。②田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。③借景抒情，表達了詩人解官歸居后厭棄城市官場，熱愛田園生活的感情。答題步驟：①概括景物所營造的氛圍特點。（一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。）②描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。（抓住詩中主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面）（描述時一要忠實于原詩，二要運用聯(lián)想和想象再創(chuàng)造，三要力求語言優(yōu)美）③點出手法、分析作者的思想感情。參考答案：1.詩的前兩句選取了秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象。2.描繪了一幅初秋邊關(guān)陰沉、肅殺、凝重的夜景圖。3.正似風云突變的前兆，大戰(zhàn)前的沉默，寓意邊境局勢的緊張，烘托了戰(zhàn)前硝煙密布的氣氛。閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

軍城早秋

嚴武

昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的前兩句寫了哪些意象？描繪了什么樣的景象？有什么寓意？后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。

雙調(diào)·清江引（張可久）西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。3.簡要分析這首詩的意境。(步驟一)__________________(步驟二)__________________(步驟三)___________________。答案：1.這首詩渲染出一種濃深、蕭瑟、熱烈秋意，描繪了一幅濃深的秋景圖：秋意盡顯，顏色鮮明。2.鴻雁在楓葉滿山的季節(jié)呼喚著同伴南回，而離人卻只能對著菊花遍地的景色沉醉，聽著雨打芭蕉的聲音，卻只能借著秋夜的清涼，但愿做個好夢，能夢回家鄉(xiāng)探望親人。3.烘托出游子身處異地，思念家鄉(xiāng)、悲傷惆悵的心情。鞏固練習意境是詩中“意”和“境”兩個因素的和諧統(tǒng)一?！耙狻笔窃娙说乃枷敫星?，“境”是詩人所繪的藝術(shù)圖景。所謂意境，就是詩人要表達的思想情感與詩中所描繪的生活圖景的有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。常見描寫意境特點用詞：雄渾壯闊蒼茫遼遠蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明鏡孤寂凄清恬靜優(yōu)美幽僻冷寂高遠深邃蕭瑟凄涼恬靜安謐瑰麗雄壯肅殺荒寒生機勃勃沉郁憂愁意境術(shù)語舉例：雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。答題步驟（1）描繪詩歌中所展示的圖景畫面。抓住主要的景物，用描寫的方式再現(xiàn)畫面。描繪時一要忠于原詩，二要想象合理，三要語言優(yōu)美。（2）概括景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)的詞語（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄冷、清新明麗等）概括。（3）分析作者借助景色所抒發(fā)的情感。表述時切忌空洞，要具體闡述答出“為什么”或“是如何表現(xiàn)的”。比如感傷一定要點明為何感傷參考句式：本詩通過描寫……等景物，營造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達了……的感情。（特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。）①找準意象，抓住關(guān)鍵，概括特點。（抓意象）時間地點的名詞+概括景物特色的形容詞+圖畫如：邊地雨雪交加荒涼苦寒的圖畫、江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的圖畫、初春時鄉(xiāng)村春意盎然的景象。

②結(jié)合詩句，分析原因。（析特征）用自己的語言把詩句的內(nèi)容表述一遍，有時是列舉詩句中的有關(guān)意象。（看分值或要求）③指出描繪意象的作用或效果。（表情感）（營造了什么氛圍，表達了什么情感。）景物類答題步驟

西樓曾鞏