小學(xué)2023-2025年綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2023—2025年綜合發(fā)展規(guī)劃

一、規(guī)劃背景（一）新城區(qū)建設(shè)發(fā)展需求XXXX小學(xué)是縣委、縣政府一項(xiàng)重大民生工程和解決城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校大班額工程。為更好地貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，加快推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分聽取學(xué)校師生的意見，在強(qiáng)化落實(shí)學(xué)校短、中、長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定《XXXX小學(xué)學(xué)校三年（2023—2025年）發(fā)展規(guī)劃》。（二）基本情況學(xué)校始建于2018年4月，2019年9月啟用，占地面積46059平方米（69.1畝），建筑面積18596.78平方米。建有教學(xué)樓2棟，綜合樓、體育館、餐廳樓各1棟，300米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，總投資7800余萬元。設(shè)計(jì)規(guī)模36個(gè)教學(xué)班，可解決1620個(gè)學(xué)位?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，498名學(xué)生，43名教師。學(xué)校確立了“生態(tài)教育潤澤生命”辦學(xué)理念，以“讓每個(gè)孩子都快樂，讓每名教師都幸福，讓每位家長都滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“和合共生”“集美聚善”校風(fēng)、校訓(xùn)，努力追求“順應(yīng)天性激發(fā)靈性張揚(yáng)個(gè)性涵養(yǎng)品性”育人目標(biāo)，本著“尊重生命、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)”的原則，著力“建設(shè)生態(tài)環(huán)境、實(shí)施生態(tài)管理、打造生態(tài)課堂、完善生態(tài)課程、創(chuàng)新生態(tài)德育、探索生態(tài)評(píng)價(jià)”，構(gòu)建生態(tài)校園，努力讓學(xué)生接受生態(tài)教育，讓教師享受教育生態(tài)，致力于讓生命舒展地成長。（三）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校位于縣城主干道北京東路51號(hào)，東依巍峨分山，南傍美麗山陽河，北靠雄偉臥龍山。學(xué)校高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，設(shè)施配備齊全。校園環(huán)境優(yōu)美舒適，教室寬敞明亮，配備多媒體觸控一體機(jī)和納米云黑板現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備；建有可容納460人的多功能報(bào)告廳、體育館木地板籃球場(chǎng)、一體機(jī)微機(jī)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、錄播教室、圖書館、書法教室、美術(shù)教室、音樂（舞蹈）教室等，衛(wèi)生間宿舍和體育館安裝太陽能熱水器。2.師資力量雄厚。教師來自全縣學(xué)校優(yōu)秀骨干和新招考優(yōu)秀大學(xué)生，平均年齡37周歲，具有較強(qiáng)的向心力和凝聚力，工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)管理氛圍好。縣級(jí)以上骨干教師比例居全縣之首，其中，日照市名師、名校長工程人選2名，市級(jí)骨干教師5名，縣級(jí)骨干教師6名，名師工作室領(lǐng)銜人2名。（四）發(fā)展劣勢(shì)1.學(xué)校周邊發(fā)展緩慢。學(xué)校位置偏離城區(qū)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，門前北京東路與城區(qū)北京路未接通（大堯段），交通出行、生活不便。2.學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)薄弱。學(xué)校建成后，原洪凝街道大樓小學(xué)學(xué)生整體并入我校，生源多來自于周邊村莊和進(jìn)城務(wù)工人員，家長文化水平不高，對(duì)學(xué)校工作配合度低，學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)低，教學(xué)質(zhì)量提升困難。3.學(xué)校文化亟待深化。學(xué)校自啟用以來，結(jié)合生態(tài)教育理念和地域鳳凰文化傳說，確立了“生態(tài)教育潤澤生命”核心理念，確定了樓宇、道路、圖書館、廣場(chǎng)名，譜寫了校歌，完善了校園文化，構(gòu)建了學(xué)校、教師、學(xué)生、干部核心價(jià)值觀，形成涵養(yǎng)師生和浸潤學(xué)校發(fā)展的文化力量。但文化內(nèi)涵載體不夠豐富，需要進(jìn)一步完善。4.學(xué)校特色不明顯。作為一所新建學(xué)校，各項(xiàng)工作處起步階段，校園工程建設(shè)、教育設(shè)施配備等還在不斷完善推進(jìn)中。學(xué)校生源少，平行班少，經(jīng)費(fèi)緊張，很多活動(dòng)受限，難以在全縣競(jìng)技活動(dòng)中取得好成績(jī)，學(xué)生素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱，一定程度限制了學(xué)校特色創(chuàng)建。二、發(fā)展目標(biāo)充分發(fā)揮黨建帶動(dòng)引領(lǐng)作用，秉持“生態(tài)教育潤澤生命”核心理念，落實(shí)“讓每個(gè)孩子都快樂，讓每名教師都幸福，讓每位家長都滿意”辦學(xué)目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，為不同兒童核心素養(yǎng)的發(fā)展提供個(gè)性化的服務(wù)，讓生命舒展地成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)辦綠色學(xué)校，打造生態(tài)校園。（一）愿景目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校治理體系建設(shè)，完善學(xué)校章程，健全規(guī)章制度，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘校本資源，深化課程改革，突出特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。讓學(xué)生接受生態(tài)教育，讓教師享受教育生態(tài)。圍繞學(xué)校發(fā)展短期、中期和長期目標(biāo)，力爭(zhēng)到2025年底，把學(xué)校辦成一所校園環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學(xué)質(zhì)量上乘，教師精業(yè)樂業(yè)，學(xué)生勤奮好學(xué)，辦學(xué)特色鮮明，精致化與科學(xué)化兼顧、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的綠色生態(tài)優(yōu)質(zhì)城區(qū)窗口學(xué)校。（二）三年目標(biāo)黨建陣地建設(shè)深化提升；學(xué)校文化內(nèi)涵深入發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展成效顯著；學(xué)生核心素養(yǎng)良好發(fā)展；教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范；學(xué)校教研水平穩(wěn)步提升；特色教育漸成品牌。具體表現(xiàn)在：1.黨建陣地建設(shè)：堅(jiān)定“初心不渝守正致遠(yuǎn)”決心，圍繞辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、辦學(xué)策略，打造“守正教育”黨建品牌，貫徹黨的教育方針，落實(shí)“教書育人、立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心，堅(jiān)守教育本真。2.學(xué)校文化內(nèi)涵：圍繞“生態(tài)教育潤澤生命”核心理念，以文化建設(shè)為紐帶，凝心聚力鼓干勁，重視文化內(nèi)涵的細(xì)化和落地，將黨建和校園文化有機(jī)融合，豐富校園德育資源，營造有時(shí)代感、有校園文化特色的文化氛圍，凝聚學(xué)校發(fā)展的磅礴力量。3.教師專業(yè)發(fā)展：秉承“守正出新”教風(fēng)目標(biāo)，嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范，利用“青藍(lán)同輝”師徒結(jié)隊(duì)工程等載體，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、業(yè)績(jī)突出、具有奉獻(xiàn)精神、熱愛教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。擁有1-2名在省級(jí)學(xué)科中具有影響力的知名教師，3-5名在市級(jí)學(xué)科中有一定影響力、享有一定聲譽(yù)的知名教師，7-10名在縣級(jí)學(xué)科中有一定影響力的知名教師。4.學(xué)生核心素養(yǎng)：圍繞提升“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”三大方面的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康而有個(gè)性、均衡而有特色的發(fā)展，培育出基本素質(zhì)良好、自主意識(shí)較強(qiáng)、創(chuàng)新能力較高、個(gè)性特點(diǎn)鮮明、能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的青少年學(xué)生，教育質(zhì)量達(dá)到或接近城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校水平。5.課堂教學(xué)改革：以“弘毅進(jìn)取”學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以快樂學(xué)習(xí)、多元成長為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)為核心，以“課例研究”和“快樂作業(yè)”為載體，構(gòu)建多樣化特色課程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造高效生態(tài)課堂；全面推進(jìn)以課堂為主的教育改革，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施、特色教育教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施開展情況處于同類學(xué)校領(lǐng)先位置。6.特色教育建設(shè)：以“快樂閱讀”“寫字教學(xué)”為目標(biāo)，在素質(zhì)教育的前提上，轉(zhuǎn)變學(xué)校教育思想，做快樂閱讀、寫字教學(xué)等特色，夯實(shí)藝體活動(dòng)，形成豐富多元、自成個(gè)性的特色教育體系。7.后勤服務(wù)管理：以“服務(wù)育人，保障發(fā)展”為目標(biāo)，健全和規(guī)范后勤工作制度，為各項(xiàng)工作提供充足的物質(zhì)保障，提升服務(wù)水平。美化校園環(huán)境，使學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上向精致化校園邁進(jìn)，既具有先進(jìn)性、教育性、觀賞性，又具有深厚的人文底蘊(yùn)。8.綠色學(xué)校創(chuàng)建：開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)校”為載體，推進(jìn)青少年素質(zhì)和精神文明建設(shè)。三、工作措施為實(shí)現(xiàn)2023--2025學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校朝著預(yù)設(shè)的愿景目標(biāo)不斷前進(jìn)，分塊制定各項(xiàng)工作主要任務(wù)：（一）加強(qiáng)黨建陣地建設(shè)。深入推進(jìn)黨建規(guī)范化管理，確保黨務(wù)工作者和黨員干部干有目標(biāo)、行有準(zhǔn)則、做有規(guī)范、評(píng)有依據(jù)。進(jìn)一步優(yōu)化組織設(shè)置，健全完善基層組織體系，豐富黨員活動(dòng)室，增設(shè)黨建宣傳欄，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營造濃厚氛圍，夯實(shí)基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)，積極發(fā)展新黨員，增添支部新活力，努力爭(zhēng)創(chuàng)示范黨支部，通過打造“守正教育”黨建品牌，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。（二）深化文化內(nèi)涵發(fā)展。成立學(xué)校生態(tài)研究院，進(jìn)一步豐富學(xué)校理念文化，深化生態(tài)教育理論研究和實(shí)踐探索，構(gòu)建具有鮮明特色的生態(tài)教育內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，形成“生態(tài)、生命、生長”的生態(tài)教育辦學(xué)特色，讓學(xué)生接受生態(tài)教育，讓教師享受教育生態(tài)，建設(shè)師生成長的生態(tài)學(xué)園、奮斗樂園、和諧家園目標(biāo)，深化“生態(tài)校園、生態(tài)德育、生態(tài)管理、生態(tài)課程、生態(tài)課堂、生態(tài)評(píng)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，組織實(shí)施生態(tài)教育實(shí)踐，打造生態(tài)教育特色品牌，推廣生態(tài)教育經(jīng)驗(yàn)成果。（三）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是加大教師培訓(xùn)力度。建立教師專業(yè)發(fā)展成長檔案，深入實(shí)施“青藍(lán)同輝”師徒結(jié)對(duì)工程，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。二是抓好校本教研。以“生態(tài)教育”“生態(tài)課堂”“生態(tài)課程”為目標(biāo)，通過研討課程標(biāo)準(zhǔn)、集體備課等形式，進(jìn)一步細(xì)化完善教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，加強(qiáng)過程資料的管理，并結(jié)合教研組月考核工作，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)性和課堂教學(xué)有效性。（四）提升學(xué)生核心素養(yǎng)。一是抓常規(guī)、促養(yǎng)成。強(qiáng)化德育常規(guī)管理，完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化，建立班主任管理制度、考核制度、例會(huì)制度等，形成德育管理整體效應(yīng)，保證德育工作有章可循，通過管理提升辦學(xué)聲譽(yù)。二是關(guān)注留守兒童。重視留守兒童學(xué)習(xí)教育，關(guān)愛留守兒童，加強(qiáng)心理干預(yù)，促進(jìn)他們身心健康成長。三是強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)提升。通過抓學(xué)生的書寫、誦讀、實(shí)驗(yàn)操作、音樂、體育、美術(shù)技能，通過抓學(xué)生常規(guī)，深化閱讀教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，帶動(dòng)整體質(zhì)量的提升。四是抓牢育人質(zhì)量，通過科學(xué)措施、落實(shí)綠色質(zhì)量觀，狠抓質(zhì)量不放松，提高育人質(zhì)量，積極與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，從質(zhì)量上轉(zhuǎn)化為一所真正意義的城區(qū)學(xué)校，以質(zhì)量贏得家長的認(rèn)可。（五）深化課堂教學(xué)改革。以思維課堂和生態(tài)課程建設(shè)為抓手，深化學(xué)科教學(xué)模式的構(gòu)建，抓實(shí)校本教研和小課題研究，打造學(xué)?！翱鞓纷鳂I(yè)”、“學(xué)生講題”為特色的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益和科研水平，用科研帶動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和改革，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的專題研究與實(shí)踐，堅(jiān)持質(zhì)量立校，實(shí)施有效教學(xué)，不斷加強(qiáng)對(duì)新課改理念下教法、學(xué)法的研究，努力提高全體師生的成長力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（六）打造特色教育品牌。一是抓實(shí)法教學(xué)。開設(shè)書法課，配備專職書法教師，印刷專用書法紙，并將書法課作為校園文化建設(shè)的重要特色內(nèi)容之一，深入開展書法節(jié)、書法之星評(píng)比等活動(dòng)?！耙詴嗟?、以書促智、以書冶情、以書養(yǎng)性”，提升校園文化品位，打造精致校園，努力促進(jìn)師生和諧成長。二是營造書香氛圍。啟動(dòng)“書香校園”建設(shè)系列活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生“感受文字之美，盡享讀書之樂”。深入制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，建立師生讀書交流平臺(tái)，引導(dǎo)全校師生共同參與“五個(gè)一活動(dòng)”，即每學(xué)期舉辦一次圖書推介會(huì)、一次讀書知識(shí)競(jìng)賽、一次讀書心得交流會(huì)、一次詩歌朗誦會(huì)、一次作文競(jìng)賽，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，提升師生人文素養(yǎng)。開展讀書節(jié)、書香家庭評(píng)選、讀書之星評(píng)選等活動(dòng)，讓書香溢滿校園、溢滿家庭。三是開展特色勞動(dòng)教育構(gòu)建生態(tài)德育體系。發(fā)揮學(xué)校發(fā)展預(yù)留地的優(yōu)勢(shì)，開展紅領(lǐng)巾種植、紅領(lǐng)巾養(yǎng)殖，完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，構(gòu)建以勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)的學(xué)生德育體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（七）完善后勤服務(wù)管理。不斷完善學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加快推進(jìn)人工智能實(shí)驗(yàn)室等智慧校園建設(shè)。健全安全管理制度，加強(qiáng)三防建設(shè)，完善校園安保系統(tǒng)，確保校園安全，打造和諧的家校關(guān)系，提升社會(huì)滿意度。加強(qiáng)食堂管理，提升服務(wù)水平，改善飯菜質(zhì)量，建立滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作需要的后勤服務(wù)保障體系。（八）推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建：建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)全的主體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)境知識(shí)的教師隊(duì)伍，全面動(dòng)員，全員參與，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教育中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。四、保障措施（一）組織保障建立以校長任組長，副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、教師代表共同參與的規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)施規(guī)劃的任務(wù)進(jìn)行層層分解，縱向到底、橫向到邊，既推進(jìn)規(guī)劃的分部門、分階段落實(shí)，也便于適時(shí)調(diào)整，使三年發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處。（二）制度保障建立和完善各項(xiàng)切實(shí)可行、行之有效的規(guī)章制度，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)。實(shí)施中層干部校長聘任制度，完善教師“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度，創(chuàng)新工作考核機(jī)制，使各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依，各司其職，各負(fù)其責(zé)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工從事教育教學(xué)工作的積極性，保障學(xué)校工作的有序、高效推進(jìn)。（三）經(jīng)費(fèi)保障精心編制實(shí)施