小學(xué)體育-足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課根據(jù)《體育與健康的課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“健康第一”和“身體心理社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”，為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過(guò)組織一系列相關(guān)的足球動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為主要目標(biāo)，為學(xué)生提供較大的學(xué)習(xí)空間。引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中相互合作與協(xié)調(diào)配合、充分展示自我，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)作方法和基本要領(lǐng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積極主動(dòng)參與并獲得成功的樂(lè)趣。

二、教材分析

在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生年齡小，力量素質(zhì)較差，控制能力薄弱，因此完成的質(zhì)量不高。本次課以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，安排了練習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，主要腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，為以后學(xué)習(xí)小足球打下基礎(chǔ)

三、學(xué)生分析

水平二的學(xué)生，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，身體發(fā)育還沒不完善，心理發(fā)育不成熟，如果在教學(xué)中有效的以各種協(xié)調(diào)性來(lái)教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)，形成很好的身體形態(tài)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法，讓學(xué)生入境動(dòng)情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性。

2.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極去探索。

3.評(píng)價(jià)激勵(lì)法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更積極、更主動(dòng)、更有信心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、設(shè)計(jì)理念

本單元設(shè)計(jì)貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，把獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在自我挑戰(zhàn)過(guò)程中，不斷超越自我，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)獲得成功的喜悅。體育課教案學(xué)習(xí)階段：水平二班級(jí)：三年級(jí)授課教師：學(xué)習(xí)內(nèi)容1、足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球2、游戲場(chǎng)地器材學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生樂(lè)于在同伴面前展示自己所學(xué)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右的學(xué)生初步掌握正確用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身體的健康成長(zhǎng)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、克服困難的精神，以及相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。足球場(chǎng)足球36標(biāo)志盤60教學(xué)順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織與教法次數(shù)強(qiáng)度引入熱身8′9分鐘一、課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)集合、報(bào)告人數(shù)2師生問(wèn)好3宣布課的內(nèi)容二、熱身運(yùn)動(dòng)游戲‘搶西瓜’三、專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)腳底踩球、拉球組織形式：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲要求：快、靜、齊教法：師生同做注意力集中、活潑、形象、節(jié)奏感強(qiáng)、有氣氛。12小小小深化教學(xué)22′23分鐘1原地腳內(nèi)側(cè)左右撥球2、行進(jìn)間的球性練習(xí)

3、運(yùn)球練習(xí)4、練習(xí)支撐腿膝蓋彎曲降低重心

5、糾正錯(cuò)誤繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

6、展示、評(píng)價(jià)再練習(xí)二、游戲:腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球接力接力規(guī)則：不準(zhǔn)漏盤不準(zhǔn)用手必須用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球組織形式：自由靠攏教法：學(xué)生集體看學(xué)生“腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”的動(dòng)作示范,不清楚的動(dòng)作可以問(wèn)老師。組織隊(duì)形：六列橫隊(duì)教法：自由組合學(xué)生互幫互助、定時(shí)輪換.按要求做動(dòng)作。組織形式＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲讓學(xué)生充分展示自己學(xué)會(huì)或創(chuàng)新想到的技術(shù)動(dòng)作，鼓勵(lì)膽子較小的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行示范。學(xué)生再次練習(xí)鞏固提高要求：組織有序氣氛活躍1′35′23′42′3小中中中身心恢復(fù)9′10分鐘“蟲兒飛”1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生散點(diǎn)式站立。2、師生齊游戲。3、總結(jié)。4、收器材，宣布下課。組織形式：散點(diǎn)式站立＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊︳＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊教法：師生同做希望學(xué)生之間建立和諧的人際關(guān)系要求：放松、愉快311中小小預(yù)計(jì)密度:65%~~70%預(yù)計(jì)平均心率:120%----130%次/分課后小結(jié)

《足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》課標(biāo)分析《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出新課標(biāo)要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為中心”，擺正自己在課堂活動(dòng)中得位置，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位，從一個(gè)全新的視角來(lái)看待學(xué)生的地位、權(quán)利，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的技巧。以激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，我將努力做好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色，根據(jù)新課標(biāo)中“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生樂(lè)于在同伴面前展示自己所學(xué)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右的學(xué)生初步掌握接觸球部位、動(dòng)作姿勢(shì)、降低重心等運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生身體的健康成長(zhǎng)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、克服困難的精神，以及相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)目標(biāo)及足球運(yùn)球技術(shù)特點(diǎn)，我確定本課教學(xué)重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn):支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的協(xié)調(diào)性?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)運(yùn)球》教材分析《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出新課標(biāo)要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為中心”，擺正自己在課堂活動(dòng)中得位置，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位，從一個(gè)全新的視角來(lái)看待學(xué)生的地位、權(quán)利，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)。本教材選自人教版《體育》（三、四年級(jí)）教師用書，主要內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球和游戲，屬于水平二教材。足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，它是屬于平衡類、協(xié)調(diào)性練習(xí)。教學(xué)中通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生控制身體平衡能力，發(fā)展全身協(xié)調(diào)用力。以發(fā)展學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的學(xué)習(xí)精神。兩個(gè)內(nèi)容合理結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又全面鍛煉了學(xué)生身體。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。該班的班風(fēng)活躍，班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，愛好文體活動(dòng)，而且大部分學(xué)生平衡能力和奔跑能力均較強(qiáng)，但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差，這樣對(duì)學(xué)習(xí)“足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球”教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng)，因此要求教師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo)。學(xué)情分析《足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》小學(xué)三年級(jí)學(xué)生依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；模仿能力強(qiáng)；好奇性強(qiáng)；存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，能自覺地鍛煉身體。上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看,本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。我想玩是孩子們的天性，生喜歡體育課的第一-直接原因就是體育課有得玩，他們認(rèn)為玩是體育課的主調(diào)。的確，體育課如果丟了這一點(diǎn)，孩子就會(huì)不喜愛甚至討厭上體育課。所以,我力圖讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練、在玩中樂(lè)，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師成為課堂的引領(lǐng)者。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是足球一腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問(wèn)題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開始女生覺得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后.上課要多考慮女生愛好，并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡踢足球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來(lái)練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一-般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有--些學(xué)生.上課不專心聽講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的圖解擺出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就很快。所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。三、在教學(xué)時(shí)間的安排上。本節(jié)課的基本部，分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)--節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。課后，我最深的感受是:整堂課，學(xué)生能夠做到有序認(rèn)真非常遵守紀(jì)律，在規(guī)定的場(chǎng)地按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生看似玩，實(shí)際_上他們也在認(rèn)真體味所教的內(nèi)容;形式在變換，讓他們?cè)跉g快中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)也存在著一定的問(wèn)題，比如練習(xí)時(shí)間等,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己的課堂能夠更活躍，讓學(xué)生更喜歡自己的課。效果分析本課的主要內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。?給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我覺得剛開始用一個(gè)游戲先激發(fā)學(xué)生的興趣，并且游戲緊靠主題用腳運(yùn)球引出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?；A(chǔ)部分，一是先做一個(gè)原地腳內(nèi)側(cè)左右撥球練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)觸球部位，在做一個(gè)延伸，運(yùn)球的過(guò)程中腳內(nèi)側(cè)左右撥球，提高學(xué)生對(duì)足球的控制。第二提出教學(xué)動(dòng)作及要領(lǐng)，做一個(gè)原地圍繞盤子練習(xí)，降低學(xué)生在運(yùn)球過(guò)程中變向所要用到的降低重心。在技能教學(xué)上，大部分學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，或是觀察老師、同學(xué)的示范，逐步掌握身體重心降低，往里轉(zhuǎn)體的動(dòng)作體會(huì)等要領(lǐng)，最后掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，出色完成動(dòng)作。在技能指導(dǎo)上，我充分強(qiáng)調(diào)要降低重心、腳內(nèi)側(cè)觸球要準(zhǔn)確、身體重心前移等要領(lǐng)，或通過(guò)動(dòng)作比較，或通過(guò)動(dòng)作演示，使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，突破重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，最后順利掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生觀察評(píng)價(jià)，最后由老師講解示范動(dòng)作。這樣做不但很好的鍛煉了