2013年高考文言文閱讀06301

文言文閱讀專題復(fù)習(xí)（一）

如何推斷文言實詞語境義2023/11/121復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、明確推斷文言實詞詞義所應(yīng)具備的知識；2、掌握推斷文言實詞詞義的一般方法，從而更準(zhǔn)確地翻譯文言句子，把握文言文意。3、積累120個常見文言實詞的意義和用法。（每天個，檢查）2023/11/122原則：1、看題內(nèi)：結(jié)合所給文言文本身語段，主要是語境和前后的句法，進(jìn)行推斷。2、想題外：看題內(nèi)不行，則聯(lián)想課外的與這個實詞有關(guān)的現(xiàn)代漢語詞匯和其本身音形上的特點(diǎn)。內(nèi)外結(jié)合2023/11/123文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的，但我們可以結(jié)合上下文來判定實詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。

一、語境推義法（因文定義法）（根據(jù)上下文意思推斷詞義）2023/11/124文段閱讀1

隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂?？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未幾，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢龍《古今譚概》）解釋“弄璋”、“弄瓦”在文中的含義并說說你的理由?！拔曳蛉擞猩铩保ㄉ?身孕）“果雙生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女2023/11/125齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就。”從“生而聰慧”“篤愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義，故選B。文段閱讀22023/11/126陳萬年字幼公，沛郡相人也……善事人，賂遺外戚許、史，傾家自盡，尤事樂侯史高。推斷：“事”在文中的意思是：分析：“事”有“奉”“為……服務(wù)”之意，從下文“賂遺外戚許、史，傾家自盡”看來，當(dāng)有貶的感情色彩，從搭配看，可推斷為“

”之義。阿諛奉承、鉆營取巧文段閱讀32023/11/127二、句法推義法

（1）結(jié)構(gòu)推義法（根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義）（2）語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）2023/11/128（1）結(jié)構(gòu)推義法（根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義）文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，對應(yīng)位置的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

2023/11/129[例2]“忠不必用兮，賢不必以”（《涉江》）中的“以”，比較難以理解。但借助該整齊的句式，就好推斷了。“賢”對“忠”，意思相近；“以”對“用”，意思也應(yīng)該相近。

以：任用

，推薦。2023/11/1210[例3]：“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”（《屈原列傳》）。

[析]“勞苦倦極”與“疾痛慘怛”相對?！凹餐磻K怛”并列陳述兩種情況，譯為“病痛、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點(diǎn)”。應(yīng)理解為：疲倦。2023/11/1211[例4]請判斷A項句子中加點(diǎn)的解釋是否正確？A周窮振乏，家無余財振：振作B吏誤收訪，訪奮擊收者收：收留C訪復(fù)以舟師造湘城造：前往D訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服悅服：愉快[析]“周窮振乏”，“窮”與“乏”相對，“周”于“振”應(yīng)相對，“周”有“濟(jì)”之意，所以此處“振”通“賑”，救濟(jì)。．【解析】C（A應(yīng)為“賑濟(jì)”；B應(yīng)為“抓獲、扣留、收監(jiān)”；D應(yīng)為“高興地降服”）

2023/11/1212再如：1奉之彌繁，侵之愈急。2慄深林兮驚層巔3殫其地之出，竭其廬之入。3舉類邇而見義遠(yuǎn)4不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。5雖趣舍萬殊，靜躁不同。

2023/11/12136群賢畢至，少長咸集。7固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。8既無伯叔，終鮮兄弟。9簡能而任之，擇善而從之。10求全責(zé)備11追亡逐北12文過飾非

2023/11/1214（2）語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）

詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)?shù)?/p>

.根據(jù)位置推知詞性推斷詞義2023/11/1215[例1]每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是?！?/p>

對下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確嗎（）

自放驢，取樵炊爨/樵：打柴。

不正確2023/11/12168．A項句子中加點(diǎn)的詞的解釋是否正確？(全國卷Ⅰ)A部使者檄剛撫定檄：文告。B剛遣長子遲喻賊喻：開導(dǎo)。C愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考D．以杜金人窺伺之意杜：制止不正確

[例2]2023/11/1217[例子3]對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是（D）

A諸將爭欲攻之，漢不聽聽：準(zhǔn)許

B若不敢來，公轉(zhuǎn)營迫之迫：逼近

C大戰(zhàn)一日，兵敗，走入璧璧：營壘

D或多惶懼，失其常度度：考慮2023/11/1218帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)“帽”與“環(huán)”相對，“帶”與“腰”相對，“帶”為動詞，“腰”也為動詞，“”之意。據(jù)殽函之固，擁雍州之地“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為

之意。險固的地方腰佩例42023/11/1219將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅硬的盔甲銳利的兵器例32023/11/1220信譽(yù)相信②句“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是動詞，為“

”之意。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)③信義著于四海(《赤壁之戰(zhàn)》)④今行而無信,則秦未可親也(《荊軻刺秦王》)①句“信”處在謂語動詞“知”之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“

”之意。確實③句“著”為謂語動詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”為“

”之意。④句“無”為動詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”為“

”之意。信物[練習(xí)1]2023/11/1221[練習(xí)2]：怎樣理解其中的三個“意”呢？①臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似狼。③日以盡矣，荊卿豈無意哉？①“意”后面帶有賓詞語，作動詞，應(yīng)解釋為“料想”。②“意”作主語，為名詞，“相貌、樣子”。③“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應(yīng)解釋為“意圖”或“心意”。2023/11/1222四、以合成詞推義A他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁B使人索扁鵲，已逃秦矣C扣而聆之，南聲函胡，北音清越，枹止響騰遁逃遁逃索求索、搜索求，找聆聆聽聽

組詞推斷有兩種方法：節(jié)制氣節(jié)輻射式引申：節(jié)約節(jié)節(jié)省關(guān)節(jié)節(jié)操鏈條式引申：朝—朝拜—朝廷—朝代2023/11/1223五、以成語推義（借助熟知的成語推斷詞義）在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。

2023/11/1224想一想若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良彼君子兮，不素餐兮步驟：第一步：想包含“素”的成語：素車白馬、素昧平生、尸位素餐第二步：代入第三步：確定2023/11/1225練習(xí)１、收天下之兵（）2、勢拔五岳掩赤城（）3、臣從其計，大王亦幸赦臣（）4、女也不爽，士貳其行（）

5、澤，水之鐘也（）6、堅甲厲兵以備難（）7、至丹以荊卿為計，始速禍焉（）短兵相接出類拔萃言聽計從屢試不爽情有獨(dú)鐘厲兵秣馬不速之客2023/11/1226六、音形推義法１、以形推義２、以音推義2023/11/1227解釋下列句中“糴”字的含義：

1、貧民雖平價不能糴。（2001北京卷）2、郡不產(chǎn)谷實，而海出珠寶，與交阯比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。（2004全國I）解答：糴——買進(jìn)糧食解析：會意字，上為“入”，下為“米”，整合可知。糶（tiào)——賣出糧食根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。１、以形推義2023/11/1228

⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關(guān)。例句:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

《六國論》②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？《荊軻刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)例句:

①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》②自縊于庭樹《孔雀東南飛》③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）2023/11/1229試一試：1,"有牧人御眾之才"

2,夜入其家,探其篋,不使之知覺.

3,迨諸父異爨,東西多置小門.2023/11/1230２、以音推義（通假字）

有時對文言文中某個實詞無法理解時，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。2023/11/1231不可不蚤自來謝項王愿伯俱言臣之不敢倍德也有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎甚矣，汝之不惠2023/11/1232試一試：1,崔家顧人刺我,請以聞.

2,翼日進(jìn)宰,宰見其小,怒呵成.

3,昌宗從旁趣說(人名),使速言.2023/11/1233總結(jié)：文言實詞要善于聯(lián)想推斷

（根據(jù)學(xué)過的知識推斷詞義）

高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。

2023/11/1234想一想：1,蹴爾而與之,乞人不屑焉

2,若貸而不誅,則天下大義不明,大法不立矣.試試看:

?？驼勫?煙濤微茫信難求.《夢游天姥吟留別》

足以極視聽之娛,信可樂也.《蘭亭集序》2023/11/1235②句中的“應(yīng)”和“對”連用，都處于謂語動詞的位置上，動作對象為“諸侯”，而“對”為“回答”之意，故“應(yīng)”為“

”。①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞②(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯①的“應(yīng)”搭配對象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“”。隨著，和著應(yīng)答2023/11/1236聯(lián)系上下文內(nèi)容，李衡臨終告訴兒子，自己生前曾購置有“千頭木奴”，只有“

”一義合適，其余三個義項均不合文意。如：03年六省一市高考試題13題要求選擇文末“子訪得之”的“訪”字的意思：A、咨詢B探望C、尋求D、訪問尋求2023/11/1237緊扣人物進(jìn)行分析推斷（1）懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之?！薄巴酢崩斫鉃椤耙浴瓰橥酢边€是“讓……為王”？（2）譚謝不納，母大困謝：道歉

“謝”理解為“道歉”是否正確？王：讓……為王，使……為王謝：拒絕。人物比較，譚敬先是允恭的朋友，不接納允恭的母親，而杜環(huán)只是允恭的朋友的兒子，卻收留，可見其善良厚道。2023/11/12382、根據(jù)相鄰的字來推斷詞義。文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。2023/11/12391、曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝《赤壁之戰(zhàn)》

“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c(diǎn)，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。

2、今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”《三國志

》其中“沖”按常見義比較費(fèi)解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。2023/11/12401、雙聲通假：借字和本字聲母相同“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也”：繆：同“穆”溫和，恭敬。例句中為姓“河曲智叟亡以應(yīng)。”亡：同“無”；不。副詞通假字的類型2023/11/12412、疊韻通假：借字和本字韻母相同

“合從締交，相與為一。”：從：同“縱”；與“橫”相對“王必?zé)o人，臣愿奉璧往使”：奉：同“捧