廣東省廣州市華南師范大學(xué)附屬小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

廣東省廣州市華南師范大學(xué)附屬小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)正確、美觀。chàndǒu

wéigān

cùyōng

móquáncāzhǎng

bāofu

niǔkòu

diàodù

shǒujíyǎnkuài

2．下列每道題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)選出并將序號(hào)填在括號(hào)里。（A．恢復(fù)

B．譽(yù)戀

C．桅桿

D．摩拳擦掌()（A．銜接

B．紐扣

C．海歐

D．喜不自勝()（A．嶄新

B．格局

C．由衷

D．興志勃勃()（A．委脫

B．胸膛

C．承認(rèn)

D．神機(jī)妙算()3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．拔河比賽即將開(kāi)始，我們班的參賽隊(duì)員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時(shí)代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，他把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽(tīng)說(shuō)田忌賽馬贏了齊威王，門(mén)客們都忍俊不禁地笑了起來(lái)。4．以下加點(diǎn)詞句使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說(shuō)：“雖已年過(guò)古稀，但我還得跟上時(shí)代，不斷學(xué)習(xí)！”C．馬小虎粗心成習(xí)慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來(lái)問(wèn)他，那不是梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用嗎？5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)期間，公安機(jī)關(guān)提醒廣大群眾，對(duì)“微信假紅包”“購(gòu)票釣魚(yú)網(wǎng)站”應(yīng)提高警惕擦亮眼睛，切忌貪圖小便宜而導(dǎo)致個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失。B．美國(guó)軍艦打著“航行自由”的旗號(hào)進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)海，是對(duì)中國(guó)嚴(yán)重的政治和軍事挑釁。C．隨著長(zhǎng)株潭城際鐵路的通車(chē)，將使市民們的城市生活更為便捷。D．2016年起，長(zhǎng)沙市幾乎所有的公辦高中將禁止招收任何形式的擇校生。6．下列句子中，引號(hào)的作用與例句一樣的是（

）例：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A．皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！盉．在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話。C．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。D．李靜被評(píng)為本學(xué)年度市“三好學(xué)生”。7．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地長(zhǎng)出了嫩芽。我發(fā)芽了！種子自信了。②它默默地忍受著，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。③當(dāng)陽(yáng)光灑在它的嫩葉上時(shí)，它更堅(jiān)定了自己的信念：我要開(kāi)出一朵鮮艷的花?、芊N子在這里生活得并不那么順利，周?chē)碾s草都嘲笑它，說(shuō)它是一顆不能發(fā)芽的種子。A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．④③①②8．按要求完成句子練習(xí)。（1）沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)：“我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________（2）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。（仿寫(xiě)比喻句）____________________（3）通過(guò)學(xué)習(xí)《清貧》一課，使我深受感動(dòng)。（修改病句）____________________（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“冷”的情景寫(xiě)句子。）__________________________（5）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（用比較的手法寫(xiě)句子。）____________________9．根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）在王昌齡心中，愛(ài)國(guó)是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”的誓言；在陸游心中，愛(ài)國(guó)是“遺民淚盡胡塵里，__________”的迫切；在林則徐心中，愛(ài)國(guó)是“__________，豈因禍福避趨之”的責(zé)任。（2）或曰：“__________，何如？”其人弗能應(yīng)也。（《自相矛盾》）為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸癬_________?！眱簯?yīng)聲答曰：“__________?！保ā稐钍现印罚?）作者選取嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記燈草的典型事例，表現(xiàn)了他_________；作者通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子的__________；作者通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了車(chē)夫祥子的_________。10．詩(shī)文填空。（1）誰(shuí)言寸草心，________________?！辖肌队巫右鳌罚?）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（3）孔指以示兒曰：“________________。”兒應(yīng)聲答曰：“________________?！薄稐钍现印罚?）寫(xiě)出2句描寫(xiě)鄉(xiāng)村人們辛勤勞作的詩(shī)句，注意要出自不同的詩(shī)：________________________________________________________________________________（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句詩(shī)出自《________》，作者是________________。寫(xiě)出讀這句詩(shī)你所想象到的景象（不少于30字）：________________________________________非連續(xù)性文本閱讀?；抵箍阮w粒說(shuō)明書(shū)本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。開(kāi)水沖服，成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。11、“本品”指______。12、“服用”與“食用”都含有“______”的意思，這里用“服用”一詞是因?yàn)開(kāi)_____。13、根據(jù)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“

×”。①止咳顆粒一般在飯前服用。()

②止咳顆粒一般在飯后服用。()③服用后半小時(shí)可以喝酸奶。()

④服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。()14、“遵醫(yī)囑”的意思是______。10歲的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳顆粒。文言文閱讀。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?！奥摹弊直玖x是“步行”，后又有“鞋”和“踩踏”的意思。小篆中的“履”由“尸”（表示人），“舟”（像舟之方鞋）構(gòu)成，表示人穿上像舟一樣的方頭鞋在街上行瞳的意思。15、下面詞語(yǔ)中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思一樣的是（

）A．鄭人買(mǎi)履 B．衣履 C．履行 D．如履薄冰16、結(jié)合句子意思，解釋下列詞語(yǔ)。①故今日之責(zé)任：__________

②少年雄于地球則國(guó)雄于地球：__________17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

__________________________②天戴其蒼，地履其黃。

________________________18、文中以龍來(lái)哺喻少年中國(guó)的句子是：__________________________19、請(qǐng)你從全文的中心出發(fā)，結(jié)合所運(yùn)用的修辭手法賞晰短文中畫(huà)線部分的句子。____________________閱讀短文，完成練習(xí)。鼾聲①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家長(zhǎng)里短。窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深。我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門(mén)外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧。”我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙Вu啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八伞！?0、文章第②自然段主要描寫(xiě)的場(chǎng)景是_________。“身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用了_________的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_________。21、讀文中畫(huà)橫線句子，并作批注。22、第⑤自然段中“輕輕地”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是_________23、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會(huì)到“我”對(duì)父親_________的感情。24、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________25．習(xí)作。題目：瞧，我們班的你們班一定是一個(gè)非常有特色的班級(jí)，班里的老師和同學(xué)們各具風(fēng)采。讓你印象最深刻的是誰(shuí)呢？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再通過(guò)一、兩件具體的事突出人物的特點(diǎn)。注意運(yùn)用學(xué)習(xí)到的描寫(xiě)人物的方法，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。【參考答案】1．顫抖

桅桿

簇?fù)?/p>

摩拳擦掌包袱

紐扣

調(diào)度

手疾眼快【詳解】本題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記能力。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，完成此類(lèi)題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“顫抖、摩拳擦掌、包袱”的寫(xiě)法。2．B解析：

B

C

D

A【詳解】本題考查錯(cuò)別字。注意看清題目的要求，將每組中包含錯(cuò)別字的一項(xiàng)找出來(lái)，把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填入，不要求改正。下面寫(xiě)出每組中寫(xiě)錯(cuò)字的詞語(yǔ)，以及修正后的寫(xiě)法：（B．譽(yù)戀——眷戀；（C．海歐——海鷗；（D．興志勃勃——興致勃勃；（A．委脫——委托。3．D解析：D本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?？梢栽诶斫庠~語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語(yǔ)使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語(yǔ)使用正確。C．簡(jiǎn)樸：樸素簡(jiǎn)單。該詞語(yǔ)使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語(yǔ)使用不正確，意思與句子中“笑了起來(lái)”有重復(fù)，可將其改為“情不自禁”。4．A解析：A本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力，在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。“弱冠之年”指男子二十歲，此處用來(lái)形容姐姐年滿二十不恰當(dāng)?？筛臑椋禾依钅耆A。5．B解析：B【詳解】本題考查對(duì)病句的理解與辨析。A．語(yǔ)序不當(dāng)，先“擦亮眼睛”，再“提高警惕”，這個(gè)邏輯順序不可顛倒，應(yīng)將“擦亮眼睛”和“提高警惕”交換位置。C．成分殘缺。“隨著”的使用，造成句子殘缺主語(yǔ)。應(yīng)刪去“隨著”。D．自相矛盾。“幾乎”和“所有”相矛盾。應(yīng)刪去“幾乎”。6．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用與辨析。例句中的引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是作者說(shuō)的話。A選項(xiàng)中的引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是皮埃爾說(shuō)的話。B選項(xiàng)的引號(hào)是引用神話故事的名字。C選項(xiàng)的引號(hào)是表示在這個(gè)句子中，“自由”不是本意。D選項(xiàng)的引號(hào)是表示特定的獎(jiǎng)勵(lì)稱(chēng)號(hào)。7．C解析：C【詳解】本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫(xiě)種子生活的不順利，周?chē)碾s草都嘲笑它；接著寫(xiě)它默默忍受著，汲取土壤中的養(yǎng)料；然后寫(xiě)種子破土而出，發(fā)出了嫩芽；最后寫(xiě)種子堅(jiān)信自己一定會(huì)開(kāi)出一朵鮮艷的花朵。故選C。8．A解析：

沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過(guò)去。

彎彎的月亮像小船。

通過(guò)學(xué)習(xí)《清貧》一課，我深受感動(dòng)。

臘月，天真冷。狗熊冷得躲進(jìn)了山洞，兔子冷得不敢出來(lái)，松鼠也冷得直打哆嗦。

飯店里的飯菜在香，也比不上媽媽做的飯好吃?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。本句話可以改為沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過(guò)去。（2）本題考查的是仿寫(xiě)句子，①本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本句話中按照題干的要求要仿寫(xiě)成比喻句，比喻即有本體和喻體的句子。所以仿寫(xiě)時(shí)注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（3）本題考查的是修改病句，本句話的問(wèn)題在于缺少主語(yǔ)，把“使”去掉即可。（4）本題考查的是寫(xiě)句子，注意寫(xiě)句子的時(shí)候注意語(yǔ)言完整流暢。按照題干的要求圍繞“冷”來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，注意描寫(xiě)的時(shí)候形象生動(dòng)，根據(jù)具體的事物進(jìn)行描寫(xiě)。（5）本題考查的是寫(xiě)句子，根據(jù)題干的要求運(yùn)用比較的手法，即對(duì)比，仿寫(xiě)的時(shí)候要有兩種事物進(jìn)行對(duì)比，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。9．

不破樓蘭終不還

南望王師又一年

茍利國(guó)家生死以

以子之矛陷子之盾

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

吝嗇、愛(ài)財(cái)如命

爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)、機(jī)靈

高大健壯、充滿活力10．

報(bào)得三春暉

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

晝夜耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

從軍行

王昌齡

我感受到邊塞環(huán)境的惡劣，將士們戌邊時(shí)間的漫長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及將士們保家衛(wèi)國(guó)的決心?！驹斀狻勘绢}考查的是詩(shī)歌默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。（1）本句出自唐代孟郊的《游子吟》，全文為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？（2）本句出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全文為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。譯文：老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚(yáng)州。孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向天邊流去。（3）本句出自南北朝劉義慶的《楊氏之子》，梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”譯文：梁國(guó)一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來(lái)。他為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！保?）本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解，看清要求完成填空。描寫(xiě)鄉(xiāng)村人們辛勤勞作的詩(shī)句有：本句出自宋朝詩(shī)人范成大的古詩(shī)作品《四時(shí)田園雜興》的第一二句：晝夜耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。本句出自唐代李紳的古詩(shī)作品《憫農(nóng)》的第一二句：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王昌齡的《從軍行》|：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”就是這種戰(zhàn)斗生活的強(qiáng)有力的概括。這是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺。其中，“黃沙”二字既是實(shí)景，渲染出了邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境，又道出了邊庭之荒涼蕭瑟;“百戰(zhàn)”二字，形象地說(shuō)明了將士戍邊的時(shí)間之漫長(zhǎng)、邊塞戰(zhàn)斗之頻繁;而“穿金甲”三字，則渲染了戰(zhàn)斗之艱苦、激烈，也說(shuō)明將士為保家衛(wèi)國(guó)曾付出了多么慘重的代價(jià)，乃至犧牲。但是，金甲易損，生命可拋，戍邊壯士報(bào)國(guó)的意志卻不會(huì)減。譯文：從邊塞孤城上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從青海湖經(jīng)祁連山到玉門(mén)關(guān)這一道邊境防線。上空密布陰云，烽煙滾滾，銀光皚皚的雪山頓顯暗淡無(wú)光。在荒涼的沙漠里，戰(zhàn)斗繁多，將士身經(jīng)百戰(zhàn)，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒(méi)有肅清，就決不解甲還鄉(xiāng)。11、化痰止咳顆粒12、

吃

專(zhuān)指吃藥13、

×

√

×

√14、

遵照醫(yī)生的囑咐

一【分析】11、考查了詞語(yǔ)的理解。由說(shuō)明書(shū)可知，“本品”指化痰止咳顆粒。12、本題考查近義詞的辨析?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“服用”專(zhuān)指吃藥，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而這里的化痰止咳顆粒是一種感冒藥，吃它時(shí)要用“服用”。13、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的題目。從“本品不得空腹服用”這句話可知，①“在飯前服用”是錯(cuò)誤，②是正確的。從“服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品”這句話可知，③“服用后半小時(shí)可以喝酸奶”是錯(cuò)誤的，④是正確的。14、本題考查了詞語(yǔ)及內(nèi)容的理解。從“成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑”可知，10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳顆粒。D解析：15、D16、

因此、所以

在17、

雄壯啊，我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆

頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地18、潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。19、作者運(yùn)用了排比句，把少年和國(guó)家的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個(gè)少年理所當(dāng)然的感到責(zé)任在肩?！痉治觥孔g文：所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國(guó)家就聰明，少年富裕我國(guó)家就富裕，少年強(qiáng)大我國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國(guó)家就獨(dú)立，少年自由我國(guó)家就自由，少年進(jìn)步我國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過(guò)歐洲，我國(guó)家就勝過(guò)歐洲，少年稱(chēng)雄于世界，我國(guó)家就稱(chēng)雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥(niǎo)振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開(kāi)始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！15、本題考查多義字。地履其黃：腳踏著大地。履：腳踏。鄭人買(mǎi)履：這則成語(yǔ)是說(shuō)有個(gè)鄭國(guó)人因過(guò)于相信“尺度”，造成買(mǎi)不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習(xí)慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實(shí)際狀況的人。履：鞋。衣履：意思是衣服和鞋，泛指衣著。履行：踐行（自己的責(zé)任、諾言等）。履：履行。如履薄冰：的原義是好像走在薄冰上，比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。履：腳踏。16、本題考查字詞解釋。一、實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞、數(shù)詞和量詞）解釋的方法：（1）借助前后語(yǔ)境比如：“解素衣，衣緇衣而返”中的“素、緇”依據(jù)下文可以判斷是黑白的意思。（2）借助對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)比如：要知曉“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要結(jié)合“追、逐”字，它們處于相同的語(yǔ)法位置，所以“亡、北”也處于相同的語(yǔ)法位置，那么它們的語(yǔ)義相同或相近，因此斷定“北”是名詞，意為“敗北的人”。（3）借助相鄰字詞比如：“所得秩俸，盡用市藥”中的“秩”字，可根據(jù)相鄰的“俸”字推斷是“官吏的俸祿”的意思。（4）借助現(xiàn)代漢語(yǔ)比如：文言文中的“期行”一詞，借助現(xiàn)代漢語(yǔ)中的成語(yǔ)“不期而遇”，可以推斷“期”是“約定日期”的意思，“期行”就是“相約出行”的意思。（5）借助漢字字形等比如：“齊師伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿著兵器當(dāng)然就是“攻打”的意思。二、虛詞（代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞）常見(jiàn)的也有很多，而且用法也不一而足，根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。文言文中的虛詞一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語(yǔ)言單位。比如：而（1）連詞：可連接詞、短語(yǔ)和分句，表示多種關(guān)系。如：（一）表示并列關(guān)系。如：然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)表示并列時(shí)，而連接的兩個(gè)成分有相同的主語(yǔ)，但互不影響（二）表示遞進(jìn)關(guān)系。如：以其求思之深而無(wú)不在也（《游褒禪山記》）表遞進(jìn)時(shí)，后一個(gè)成分是在前一個(gè)成分的基礎(chǔ)輯上的先后順序（四）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（《勸學(xué)》）（五）表示假設(shè)關(guān)系。如：人而無(wú)信，不知其可也。（《論語(yǔ)》）（六）表示修飾關(guān)系。如：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（《勸學(xué)》）（七）表示因果關(guān)系。如：小人不知天命而不畏也。（《論語(yǔ)》）(八）表示目的關(guān)系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者說(shuō)》）（2）代詞：第二人稱(chēng)，一般作定語(yǔ)，譯為"你的"，偶爾也作主語(yǔ)，譯為"你"。如：而翁長(zhǎng)銓?zhuān)w我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）（3）助詞（一）相當(dāng)于“以”，表范圍。如：形而上者謂之道，形而下者謂之器（《易經(jīng)·系辭》）（二）表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“豈”。如：為仁由己，而由人乎哉（《論語(yǔ)·顏淵》）（4）動(dòng)詞：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。（《荊人夜涉》）（5）復(fù)音虛詞"而已"：放。故：因此、所以。于：在。17、本題考查句子翻譯。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關(guān)鍵字詞等方法進(jìn)行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達(dá)的大意來(lái)翻譯。方法：對(duì)：對(duì)譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)”翻譯為收沒(méi)天下的武器，把它們集中到咸陽(yáng)。留：保留基本詞匯、專(zhuān)有名詞，如年號(hào)、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！狈g為太守是誰(shuí)呢？他就是廬陵郡的歐陽(yáng)修。②意譯：用意譯將文中的比喻、借代、用典等翻譯出來(lái)，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。翻譯：雄壯啊，我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆。天戴其蒼，地履其黃。翻譯：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。18、本題考查尋找關(guān)鍵句子。潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。意思是潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。是以龍來(lái)哺喻少年中國(guó)的句子。作者心目中的中國(guó)是朝氣蓬勃，繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。19、本題考查賞析修辭手法。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边\(yùn)用了排比句，把少年和國(guó)家的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個(gè)少年理所當(dāng)然的感到責(zé)任在肩。20、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親等“我”回家時(shí)堅(jiān)定的樣子21、通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親怕影響“我”睡覺(jué)的心理，從中能夠感受到父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、突出了父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)23、

“我”感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)懷，心中十分感動(dòng)

感激和愧疚24、①“鼾聲”是全文的寫(xiě)作線索。②以此為題點(diǎn)明了中心?！窘馕觥?0、本題考查段落內(nèi)容概括及賞析句子。第②自然段主要是對(duì)父親蹲在村口路邊守望這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”把“身軀”比作“堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，更加形象生動(dòng)地表達(dá)出父親在等“我”回來(lái)的樣子。21、本題考查給文章內(nèi)容作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書(shū)中的內(nèi)容。畫(huà)線句子是“我”和父親的關(guān)于睡覺(jué)的對(duì)話?？梢詮拿鑼?xiě)手法的角度去賞析句子。從“打了個(gè)呵欠”“眼中露出難色”，對(duì)話可知分別運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合對(duì)話內(nèi)容可知，父親怕影響到“我”睡覺(jué)，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、本題考查賞析文章詞語(yǔ)。解答本題首先要理解詞語(yǔ)意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對(duì)“我”的溫柔。結(jié)合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉”可看出父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上文，父親為了不讓