【語(yǔ)文】廣東省深圳市深圳小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

【語(yǔ)文】廣東省深圳市深圳小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。語(yǔ)文的世界是豐富多彩的，我們既可以欣賞húdié()飛舞、螞蚱xiánguàng(),還可以在名著的世界里遨游，去認(rèn)識(shí)dùjì()人才的周瑜、忠厚的魯肅和shénjīmiàosuàn()的諸葛亮。我們還認(rèn)識(shí)了zhěnsu?()里cíxiáng()的沃克醫(yī)生。2．將下面加點(diǎn)字正確的讀音用“√”標(biāo)出。（1）本次祭祀，他提供（A．gōng

B．gòng）了很多供（A．gōng

B．gòng）品。（2）梅花沒(méi)有優(yōu)美的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬（A．qiú

B．qióng）枝，但卻有不折不撓、頂天立地的秉（A．bǐng

B．bǐn）性精神。（3）徘徊（A．huái

B．huí）在碧波萬(wàn)頃（A．qīng

B．qǐng）的大海沙灘，我不禁感慨萬(wàn)千。（4）晶瑩澄（A．chéng

B．dēng）澈的湖水泛起了層層漣漪（A．yī

B．yǐ）。3．下列詞語(yǔ)中正確的一組是（）A．良晨美景 B．出謀畫(huà)策 C．請(qǐng)誤自勿 D．養(yǎng)尊處優(yōu)4．“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。5．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．即使別人苦苦哀求，他仍然無(wú)動(dòng)于衷，真是個(gè)鐵石心腸的人。B．兩位參加散打比賽的少年各自使出了自家的本領(lǐng)，讓觀眾看得眼花繚亂。C．他手很巧，利用廢舊物品制成的電烤箱，雖然外觀一般，可功能并不遜色，真是巧妙絕倫啊。D．飛往留學(xué)地的飛機(jī)即將起飛，彌留之際這位性格內(nèi)向的男孩終于喊出了：“媽媽，我愛(ài)您！”6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。B．“我才不信呢！”媽媽說(shuō)：“快告訴我真實(shí)的情況?！盋．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。7．下面的詩(shī)詞名句，如果依照宴會(huì)送行、握手道別、別后思念、再度相見(jiàn)的次序排列，正確的排序是（）①執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。④問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③8．按要求完成句子練習(xí)。（1）沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)：“我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________（2）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。（仿寫比喻句）____________________（3）通過(guò)學(xué)習(xí)《清貧》一課，使我深受感動(dòng)。（修改病句）____________________（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“冷”的情景寫句子。）__________________________（5）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（用比較的手法寫句子。）____________________9．積累填空。（1）晝出耘田夜績(jī)麻，________________。______________，也傍學(xué)種瓜。（2）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，______________。_______________，南望王師又一年?！背鲎运未?shī)人（誰(shuí)）___________的詩(shī)作《秋夜出籬門迎涼有感》。（3）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________。”表達(dá)了詩(shī)人王昌齡對(duì)_____________________的歌頌和贊美。（4）故人西辭黃鶴樓，_______________。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_______________。（5）____________________，短笛無(wú)腔信口吹。（6）漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中以、__________、__________、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。10．根據(jù)閱讀積累填空。（1）《從軍行》中，戰(zhàn)士們雖然戍邊時(shí)間的漫長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，戰(zhàn)斗艱苦、激烈將士們還是發(fā)出了“______________，_____________”的豪言壯志。（2）黃河是中華民族的母親河，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人贊美她，正如王之渙的詩(shī)句“________________，一片孤城萬(wàn)仞山?！焙完懹蔚脑?shī)句“______________，五千仞岳上摩天?！保?）送別詩(shī)是詩(shī)人表達(dá)和朋友深厚感情的一種詩(shī)體，李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中寫到了朋友走后自己的孤獨(dú)之感：______________，_____________。（4）從前聯(lián)系十分不便，只能靠傳話或書(shū)信，這讓我們想到了唐朝詩(shī)人岑參寫的：______________，______________。11．閱讀短文，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)材料一

2019年5月以來(lái)，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G（第四代移動(dòng)通信技術(shù)）有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球56的主要“玩家”，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的德國(guó)、莢國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)，5G時(shí)代即將到來(lái)。材料二

都說(shuō)“4G改變生活，5G改變社會(huì)”，一個(gè)G的提升，究竟會(huì)給我們帶來(lái)什么？5G不僅讓我們的手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能，5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共‘5’，未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒壓的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航，無(wú)人只機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回；還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wi-Fi（無(wú)線局城網(wǎng)技術(shù)）發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR（虛擬和現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合技術(shù)）的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。11、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容。材料一：_________________材料二：_________________12、閱讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特性____________、超低時(shí)延和__________。13、材料二中，劃線句子采用了________的說(shuō)明方法介紹了________的各種小美好。14、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）目前，中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)。()（2）德國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第二梯隊(duì)。()（3）無(wú)人巡邏機(jī)在任何情況下都能24小時(shí)待命。()文言文閱讀。余嘗謂，。心不在此，，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。。心既到矣，？15、把課文補(bǔ)充完整。16、解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。（1）余嘗謂：____________（2）卻只漫浪誦讀：___________________17、翻譯文中劃線句子（最后一整句話）。_____________________18、作者所說(shuō)的“三到”指的是________、_________、________，其中________最重要，原因是________________________。19、張雪經(jīng)常嘴在讀書(shū)，心卻飛到別出去了。請(qǐng)你用這篇短文的道理來(lái)勸勸她。_______________________閱讀短文，完成練習(xí)。難忘的體罰①在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。②我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！好吧，下面就開(kāi)始考試。”說(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。④我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬??！”）⑦“姑娘們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記?。　闭f(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。⑨她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷（qù），從對(duì)方的臉上看到自己的窘（jiǒnɡ）態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說(shuō)。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始。看來(lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨打，眼淚卻上來(lái)了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳?lái)了伊麗莎白的嗚咽。?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么樣了？”?幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)：“你說(shuō)什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來(lái)如此！?——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。20、從第④、⑤和⑥自然段中體會(huì)人物的內(nèi)心，用短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。()——（忐忑不安）——()21、“我顧不得弗洛斯特女士的禁令?！薄敖睢敝傅氖莀_________________?！斑@便是我們受到的體罰?！薄绑w罰”指的是_______________________。22、弗洛斯特女士這一特殊的體罰方式，對(duì)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試，是利大，還是弊大？請(qǐng)選擇觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。______________________________________23、文章最后一句話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？______________________________________24、你認(rèn)為弗洛斯特女士是一位怎樣的老師？______________________________________25、習(xí)作，我手寫我心。請(qǐng)認(rèn)真觀察左邊的漫畫(huà)，看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義；然后將圖意和從中獲得的啟示清楚地寫下來(lái)。要求：1．題目自擬；2．習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名等信息；3．字?jǐn)?shù)不少于300字。1．

蝴蝶

閑逛

妒忌

神機(jī)妙算

診所

慈祥【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后結(jié)合語(yǔ)境再次檢查拼寫是否有誤。書(shū)寫時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“蝴蝶”“逛”“算”“慈”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．（1）gōng

gòng（2）qiú

bǐng（3）huái

qǐng（4）chéng

yī【詳解】本題考查字音識(shí)記。（1）供：［gōng］提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。組詞：供應(yīng)、供給、提供。［gòng］（1）把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。組詞：供奉、供案。（2）舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品。組詞：供品。（3）受審者口述案情，也指敘述案情的話或文字。組詞：口供、供認(rèn)。提供[tígōng]：供給(意見(jiàn)、資料、物資、條件等)。供品[gòngpǐn]：供奉神、佛、祖宗用的瓜果酒食等。（2）虬[qiú]：（1）古代神話傳說(shuō)中有角的小龍。組詞：虬龍、盤虬臥龍。（2）卷曲。組詞：虬須、虬曲。虬枝：彎曲的樹(shù)枝。秉性[bǐngxìng]：性格，本性。（3）徘徊[páihuái]：比喻猶豫，拿不定主意。萬(wàn)頃[wànqǐng]：百萬(wàn)畝；常用以形容面積廣闊。（4）澄澈［chéngchè］：水清見(jiàn)底；清亮明潔。漣漪[liányī]：被風(fēng)吹起的水面波紋，常用作比喻心里細(xì)微的活動(dòng)。3．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中易錯(cuò)字字形的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。A．良晨美景——良辰美景B．出謀畫(huà)策——出謀劃策C．請(qǐng)誤自勿——請(qǐng)勿自誤D．書(shū)寫正確4．C【解析】C考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！眮?lái)看選C。5．A【解析】A【解析】略6．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。B：提示語(yǔ)在中間，那么說(shuō)后面不用冒號(hào)，應(yīng)該將冒號(hào)改為逗號(hào)。修改為：“我才不信呢！”媽媽說(shuō)，“快告訴我真實(shí)的情況?！?．A【解析】A【詳解】考查對(duì)詩(shī)句的理解并進(jìn)行排序。①出自宋朝代詩(shī)人柳永的古詩(shī)作品《雨霖鈴》之中，其古詩(shī)全文如下：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此句意思是握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。②出自唐朝詩(shī)人王維的古詩(shī)作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。此句意思：我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原來(lái)知心的朋友。③出自唐朝詩(shī)人晏幾道的古詩(shī)作品《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》第七八句,其古詩(shī)全文如下：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。意思是自從那次離別后，我總是懷念那美好的相逢，多少回夢(mèng)里與你共同歡聚。④出自唐朝詩(shī)人李益的古詩(shī)作品《喜見(jiàn)外弟又言別》第三四句,其全文如下：十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。此句意思是初見(jiàn)不相識(shí)還驚問(wèn)名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。8．A【解析】

沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過(guò)去。

彎彎的月亮像小船。

通過(guò)學(xué)習(xí)《清貧》一課，我深受感動(dòng)。

臘月，天真冷。狗熊冷得躲進(jìn)了山洞，兔子冷得不敢出來(lái)，松鼠也冷得直打哆嗦。

飯店里的飯菜在香，也比不上媽媽做的飯好吃?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。本句話可以改為沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承說(shuō)，他真擔(dān)心劉伯承會(huì)暈過(guò)去。（2）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本句話中按照題干的要求要仿寫成比喻句，比喻即有本體和喻體的句子。所以仿寫時(shí)注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。（3）本題考查的是修改病句，本句話的問(wèn)題在于缺少主語(yǔ)，把“使”去掉即可。（4）本題考查的是寫句子，注意寫句子的時(shí)候注意語(yǔ)言完整流暢。按照題干的要求圍繞“冷”來(lái)進(jìn)行描寫，注意描寫的時(shí)候形象生動(dòng)，根據(jù)具體的事物進(jìn)行描寫。（5）本題考查的是寫句子，根據(jù)題干的要求運(yùn)用比較的手法，即對(duì)比，仿寫的時(shí)候要有兩種事物進(jìn)行對(duì)比，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

五千仞岳上摩天

遺民淚盡胡塵里

陸游

不破樓蘭終不還

邊關(guān)將士這種不怕?tīng)奚木?/p>

煙花三月下?lián)P州

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

牧童歸去橫牛背

甲骨文

金文【詳解】本題考查古詩(shī)及文學(xué)積累，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。（1）宋代范成大《夏日田園雜興·其七》原文：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。譯文：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。（2）宋代陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》原文：迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。壯志病來(lái)消欲盡，出門搔首愴平生。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。譯文：迢迢萬(wàn)里的銀河朝西南方向下墜，鄰家的公雞喔喔叫個(gè)不停。疾病幾乎把報(bào)國(guó)壯志消磨殆盡，出門四望不禁手搔白發(fā)抱憾平生。三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。（3）唐代王昌齡《從軍行七首·其四》原文：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。譯文：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。（4）唐代李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。譯文：友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。（5）宋代雷震《村晚》原文：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。譯文：在一個(gè)長(zhǎng)滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。（6）中國(guó)漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文(商)、金文(周)、小篆(秦)、隸書(shū)(漢)、楷書(shū)(魏晉)、行書(shū)。甲骨文:商朝時(shí)刻寫在龜甲、獸骨上的文字。10．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

黃河遠(yuǎn)上白云間

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

馬上相逢無(wú)紙筆

憑君傳語(yǔ)報(bào)平安【詳解】考查詩(shī)句默寫。（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎酝醪g的《從軍行》，全詩(shī)為青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。此句意為守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。同時(shí)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),以及不殺完敵人誓不回國(guó)的堅(jiān)定決心。（2）“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！背鲎酝鯚ㄖ摹稕鲋菰~》，全詩(shī)為黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。該句描寫山之眾多，高達(dá)萬(wàn)仞。山之高，更顯出城之小，山之眾，愈見(jiàn)其城之孤。通過(guò)這一對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)西北邊塞的雄奇廣袤之美的贊嘆。“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！背鲎躁懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感二首》，全詩(shī)為三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。此句通過(guò)“入”、“摩”二字，鮮明突兀、蒼莽無(wú)垠地展現(xiàn)出黃河、華山之雄偉。（3）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎岳畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)為故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這句將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起，含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)友人依依不舍的離別之情。（4）“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！背鲎葬瘏⒌摹斗耆刖┦埂?，全詩(shī)為故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。該句表達(dá)了詩(shī)人有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。11．G【解析】11、

5G時(shí)代即將到來(lái)。

5G時(shí)代的美好生活/5G時(shí)代會(huì)給生活帶來(lái)什么？12、

超大寬帶

海量連接13、

舉例子

5G智能生活的各種小美好14、

√

×

×【解析】11、本題考查概括主要內(nèi)容，找出中心句。概括短文內(nèi)容，找出短文的中心句，首先看著一段主要寫的什么意思，。閱讀材料一可知，全文圍繞“5G時(shí)代即將到來(lái)”來(lái)寫的。材料二主要圍繞“5G時(shí)代會(huì)給生活帶來(lái)什么？”來(lái)寫。12、本題考查提取信息的能力。由原文“它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性”可知，5G的三個(gè)特性。13、本題考查說(shuō)明方法。舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。劃線句子通過(guò)無(wú)人機(jī)、水下機(jī)器人、無(wú)人巡邏車等介紹了5G智能生活的各種小美好。14、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。（1）正確，由原文“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式實(shí)現(xiàn)商用5G網(wǎng)絡(luò)，5G時(shí)代即將到來(lái)”可知，說(shuō)法正確。（2）錯(cuò)誤，由原文“中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球56的主要“玩家”，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)”可知，韓國(guó)處于第一梯隊(duì)，故該題錯(cuò)誤。（3）由原文“它在一個(gè)恒溫恒壓的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命”可知，無(wú)人機(jī)在恒溫恒壓環(huán)境中24小時(shí)可以待命，故該題錯(cuò)誤。15、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到則眼不看仔細(xì)三到之中，心到最急眼口豈不到乎16、

說(shuō)。

隨隨便便，漫不經(jīng)心。17、心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？18、

心到

眼到

口到

心到

心既到矣，眼口豈不到乎19、讀書(shū)要用心，要做到認(rèn)真，三心二意只會(huì)耽誤自己，與不讀有何差別？【分析】譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？15、本題考查文言文默寫。選段出自宋代朱熹的《讀書(shū)要三到》原文：余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？16、本題考查解釋詞語(yǔ)?！坝鄧L謂”意思是我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“謂”意思是說(shuō)?！皡s只漫浪誦讀”意思是卻只是隨隨便便地讀，“漫浪”意思是隨隨便便，漫不經(jīng)心。17、本題考查文言文翻譯。既：既然。矣：相當(dāng)于“了”。豈：難道。乎：?jiǎn)?，語(yǔ)氣詞?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”意思是心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？18、本題考查選擇關(guān)鍵信息。從文章中的“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”“三到之中，心到最急?！笨芍?，“三到”指的是心到，眼到，口到。其中“心到”最重要，原因是心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合不用心讀書(shū)會(huì)帶來(lái)的危害去作答。如這樣子可能只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、自毀前程等。答案不唯一，言之有理即可。20、

慌慌張張

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢21、

嚴(yán)禁作弊

老師用木板抽打裝了墊子的座椅22、我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒(méi)有真的進(jìn)行體罰，而是通過(guò)一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來(lái)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。23、作者的內(nèi)心十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士對(duì)自己的信任和寬容。24、弗洛斯特女士面對(duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，先是肯定學(xué)生們有勇氣主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，再表明自己的原則——做錯(cuò)事必須要承擔(dān)后果，最后利用特殊的“體罰”來(lái)教育學(xué)生。弗洛斯特女士是一個(gè)有智慧、有原則、善良的老師?！窘馕觥?0、本題考查文章內(nèi)容概括。從第④段的“果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是慌慌張張的。從第⑥段的“周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。21、本題考查分析字詞的含義。從第③段弗洛斯特女士說(shuō)的“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏坎幌Ｍ麑W(xué)生作弊。因此，“禁令”指的是嚴(yán)禁作弊。從第?段的“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”可以知道“體罰”指的是老師用木板抽打裝了墊子的座椅。22、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。從第②段的“我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師?！焙偷?段的“因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密?！笨梢灾雷髡哒J(rèn)為弗洛斯特女士的教學(xué)方式是十分獨(dú)特和有效的。同學(xué)們可以結(jié)合自己的想法和文章內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。示例一：我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒(méi)有真的進(jìn)行體罰，而是通過(guò)一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來(lái)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。示例二：我認(rèn)為是弊大于