淺談“雙減”背景下初中道德與法治的教學(xué)改進(jìn)策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談“雙減”背景下初中道德與法治的教學(xué)改進(jìn)策略劉順（阜陽市潁上縣古城鎮(zhèn)中心學(xué)校，2475295924@）摘 這一重要焦點已引起全社會的共同關(guān)注。在此教育變革下，初中道德與法治應(yīng)該要順應(yīng)時代要求，加強(qiáng)對教學(xué)改進(jìn)的研究和探索，高效開展課堂教學(xué)，切實貫徹落實“雙減”政策，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文從初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀及所存問題、本學(xué)科落實“雙減”政策的必要性和對本學(xué)科教學(xué)改進(jìn)策略的探索三個方面進(jìn)行思考和探討。關(guān)鍵詞：“雙減”背景，初中道德與法治，教學(xué)改進(jìn)，策略引言：初中道德與法治課是幫助學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價值觀的重要課到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，特結(jié)合當(dāng)下學(xué)科實際教學(xué)情況對此做出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)工作探索。一、初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀及所存問題1．教學(xué)方法單一，未做到因材施教學(xué)習(xí)自主性。2．教學(xué)評價方式落后，課內(nèi)外未緊密聯(lián)系12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選優(yōu)異，就證明了學(xué)生的知識掌握程度達(dá)到了相應(yīng)的要求，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量較高[1]，此種教學(xué)評價方式功利性色彩濃厚且單一落后。生活實際緊密聯(lián)系起來是我們作為初中道德與法治學(xué)科教師今后必須不斷探索和研究的重要教學(xué)問題。二、初中道德與法治學(xué)科與“雙減”政策的聯(lián)系1．“雙減”政策的解讀件以此調(diào)動各地加快推進(jìn)學(xué)生的減負(fù)工作。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，指出“要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，要發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)業(yè)成長中的重要責(zé)任，要壓力……”[2]。在當(dāng)前的教育改革形勢下，“雙減”的實質(zhì)核心就是“減負(fù)增效提質(zhì)”，“減負(fù)”顧名思義就是要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是一種重要的方法手段；“增效”指的是通過提高教學(xué)效率來增強(qiáng)實際教學(xué)效果，是一種教學(xué)目標(biāo)的追求；“提質(zhì)”，則指的是提高教簡而言之，“雙減”就是要根據(jù)當(dāng)前教育背景下學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，減輕學(xué)生身上所引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實效，從而真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．初中道德與法治學(xué)科落實“雙減”政策的必要性初中道德與法治學(xué)科積極響應(yīng)國家“雙減”政策號召，切實貫徹落實的必要性主要有以下兩方面：其一，道德與法治學(xué)科在中考當(dāng)中的“學(xué)科地位”至關(guān)重要，初中道德與法治學(xué)科在筆者所在的安徽地區(qū)是一門分值為80分的開卷考試科目，在本地區(qū)中考學(xué)科當(dāng)中，是除了語數(shù)英三門傳統(tǒng)主科以外，占據(jù)中考分值最高的一門副科，所以被重視的程度還是相對較高的，故所需投入的時間成本和收益成本都是不容忽視的，在其他任何地區(qū)，即使在中考中的分值占比不同，初中道德與法治也是一門舉足輕重的重要學(xué)人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，塑造健康的人格，促使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展，以此實現(xiàn)教育教學(xué)過程中所倡導(dǎo)的立德樹人的價值目標(biāo)，使青少年學(xué)生成為未來社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。因此初中道德與法治學(xué)科落實“雙減”政策意義重大，刻不容緩。三、“減負(fù)增效提質(zhì)”理念下的初中道法教學(xué)改進(jìn)策略探索1．優(yōu)化備課，為有源頭“活水來”上好一節(jié)課最關(guān)鍵的前提是要備好一節(jié)課，學(xué)科教師的備課質(zhì)量對日常教學(xué)質(zhì)量的影響至關(guān)重要，如果授課教師缺乏有效的備課過程和高效的備課質(zhì)量，就很容易對日常學(xué)科教學(xué)造成糟糕的惡性循環(huán)，無法營造良好的教學(xué)氛圍，更無法創(chuàng)設(shè)高效課堂，久而久之，會造成學(xué)生眾多的學(xué)習(xí)困擾和問題，甚至?xí)绊懻５膸熒P(guān)系[3]。因此，學(xué)科認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，切實做到一切從實際出發(fā)，因材施教、因地制宜。2至3名參與教師進(jìn)行課前集體備32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選組的道德與法治學(xué)科教師再根據(jù)個人教學(xué)和班級實際情況進(jìn)行“二次備課”，這樣在學(xué)科備課過程中，既有集體的宏觀把握，又有個人的獨創(chuàng)優(yōu)化，以此不斷有效提高本學(xué)科政策。圖1學(xué)校道德與法治學(xué)科教研組集體備課教案截圖2．優(yōu)化課堂教學(xué)，堅守教育“主陣地”要在課堂教學(xué)上加以突破，因此優(yōu)化課堂教學(xué)是我們學(xué)科教師必然要面對的首要問題。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選實提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。例如筆者在講授部編版七年級下冊道德與法治《情緒的管理》這一課時內(nèi)容當(dāng)中，PPT課件展示這一重影響我們的身心健康，不利于我們的健康成長。另外，學(xué)科教師在日常課堂教學(xué)當(dāng)中，要注重豐富教學(xué)手段，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)的高效性。力。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖2結(jié)合社會熱點“唐山燒烤店打人事件”講授課時知識內(nèi)容的課件截圖3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，學(xué)情教法“心中明”價值。到尊重學(xué)生的個性差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和潛能。6業(yè)”，為本校道德與法治學(xué)科的教學(xué)改進(jìn)工作畫上了濃墨重彩的一筆。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖3“雙減”分層作業(yè)設(shè)計截圖四、結(jié)語理念貫徹落實到日常學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生真正打造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)科新園地。參考文獻(xiàn)[1]徐元旦：“雙減”背景下初中道德與法治高效課堂構(gòu)建研究[J].試題與研究，2022(18):56-