變形記卡夫卡

《變形記------卡夫卡》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的從心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等角度解讀人物形象通過理解背景，分析情節(jié)去把握小說的主題認(rèn)識小說所揭示的西方當(dāng)代社會當(dāng)代人的困惑，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的生存問題教學(xué)重難點認(rèn)識小說所揭示的當(dāng)代社會當(dāng)代人的困惑的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的生存問題教學(xué)學(xué)時：3學(xué)時教學(xué)過程第一學(xué)時導(dǎo)入1998年，美國BBC廣告電視臺做了一種系列節(jié)目，回想20世紀(jì)的藝術(shù)典型，介紹100部20世紀(jì)最有影響的藝術(shù)作品，第一集介紹的作品就是卡夫卡的《變形記》，終究《變形記》是一種如何的故事呢，使得他有如此的魅力與影響呢今天，讓我們走近這部作品，并從中找到答案。作者作品介紹1.作者：體現(xiàn)主義大師-------卡夫卡，當(dāng)代派文學(xué)的鼻祖。奧地利小說家。出生猶太商人家庭，18歲入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和法律，19開始寫作，重要作品為4部短篇小說集和3長篇小說?？上按蠖辔窗l(fā)表，3部長篇也均未寫完?？ǚ蚩ㄊ菤W洲出名的體現(xiàn)主義作家。他生活在奧匈帝國行將崩潰的時代，又深受尼采、柏格森哲學(xué)影響，對政治事件也始終抱旁觀態(tài)度，故其作品大都用變形荒誕的形象和象征直覺的手法，體現(xiàn)被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個人。成為席卷歐洲的“當(dāng)代人的困惑”的集中體現(xiàn)，并在歐洲掀起了一陣又一陣的“卡夫卡熱”。2.出名的作品有《地洞》，借銀行職工約瑟夫K莫明其妙被“捕”，又莫明其妙被殺害的荒誕事件，揭發(fā)資本主義社會司法制度腐敗及其反人民本質(zhì)?！冻潜ぁ方栊游锓纻鋽澈Φ哪憫?zhàn)心理，體現(xiàn)資本主義社會小人物時刻難以自保的精神狀態(tài)和在充滿敵意的環(huán)境中的孤立絕望情緒。《審判》寫土地丈量員K在象征神秘權(quán)力或無形枷鎖統(tǒng)治的城堡面前欲進不能，欲退不得，只能坐以待斃的弱小和無奈?！蹲冃斡洝穬?nèi)容理解：我們對傳統(tǒng)小說的閱讀最慣常的思路即按小說的三要素人物、情節(jié)、環(huán)境來展開閱讀。在傳統(tǒng)的小說中，最講究人物形象的塑造、性格的刻畫。一部小說價值的大小就看其與否提供了個性鮮明的人物形象?？稍凇蹲冃斡洝分?，我們并沒有看到有哪些強烈的令人難忘的個性留下來，人物幾乎都湮沒在一片丑陋、冷漠之中。在傳統(tǒng)的小說中，有起伏跌宕的情節(jié)線索貫穿始終，懸念迭出，引人入勝。但《變形記》寫的都是某些具體瑣碎的現(xiàn)實生活的細(xì)節(jié)，簡直沒有故事，沒有情節(jié)，甚而覺得有些繁冗拖沓。在傳統(tǒng)的小說中，人物都會局限在天時地利人際等客觀因素的牢籠中，還必須遵照著邏輯原則及因果關(guān)系來合理推論。但《變形記》超越時空的限制，對事件的交代極其含糊，不指明具體的時間、地點和背景。甚至泯滅了幻象和日常生活之間的界限，虛幻與現(xiàn)實難解難分地結(jié)合成一種整體了。三．《變形記》的寫作背景19至19的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動亂，人們生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去了信心，首先謀求出路，銳意改革，首先又陷于孤單頹廢絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，某些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的荒誕的他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會制度。四．預(yù)習(xí)，解決字音．字義字音：穹（qiong）頂窗檻（jian）搔（sao）一騷寒顫（zhan）重（zhong）聽攢（zan）夠叩（kou）門朕（zhen）兆差（cha）池磨蹭（ceng）憤懣（men）偌（ruo）大字義：偌大：這樣大。重聽：聽覺反映遲鈍。穹頂：像天空那樣中間隆起而四周下垂的形狀。五．整體感知1.自讀課文，說說自己對這篇文章感觸最深的一點。2.文章講了一件什么事人物：格里高爾一夜之間變成甲蟲——決定起床——艱難起床六．大致介紹這部小說各部分的情節(jié)及人物體現(xiàn)情節(jié)1.初變甲蟲，家人的反映2.清理房間，格被驅(qū)打3.將被丟棄，絕食死去

情態(tài)格里惶恐、回想忍受痛苦絕望主任驚駭、逃走父親惱怒、驅(qū)趕打擊厭棄母親驚駭規(guī)避、昏厥冷漠妹妹關(guān)心憤怒厭棄第二學(xué)時一．學(xué)生劃分課文節(jié)選部分的情節(jié)第一部分:發(fā)現(xiàn)變?yōu)榧紫x第二部分:驚恐憂慮第三部分:決定起床第四部分:艱難離床二．具體理解1.找出格里高爾變形的因素，說說是什么使格里高爾失去了人的本質(zhì)，異化為非人（讀文章第四至五自然段）（1）我怎么單單挑上這樣一種累人的差使呢！······讓這一切都見鬼去吧。明確歸納：工作辛苦，飲食低劣，友情淡薄，心里煩惱。（2）如果不是為了父母親的緣故而總是謹(jǐn)小慎微······只要等我積攢好了錢還清父母欠他的債——可能還得五六年——可是我一定能做到。明確歸納：還債的心理壓力，受老板的氣，使格里高爾生活在重壓之下。小結(jié)：可見格里高爾變成大甲蟲有社會的因素，家庭的因素，個人心理的因素，是偶然中的必然。2.格里高爾變成甲蟲后，想了哪些事情做了哪些事情（1）所想：第二自然段：“我出了什么事啦”——并不出奇的驚異第三自然段：“一切晦氣事”第四自然段：“累人的差使”——奔波勞累，飲食低劣，沒有知己朋友，孤單第五自然段：“起床這樣早”“會使人變傻”——但為了父母親，為了還清債務(wù)，謹(jǐn)小慎微，不敢對抗“我一定能做到，到那時我就會時來運轉(zhuǎn)”——樂觀，對生活充滿但愿第六自然段:持續(xù)用五個疑問句——一會兒問，一會兒又否認(rèn)這種問——心急如焚，六神無主（2）所做第三自然段：想轉(zhuǎn)身卻不能第七自然段：想說話卻不明第九至十五自然段：想下床卻不易（提示：通過動作細(xì)節(jié)來寫甲蟲的活動，重要突出行動的艱難，借此突出主人公的痛苦與命運的悲慘，也引發(fā)讀者的同情）3.從人物的所想所做看，你認(rèn)為格里高爾是個如何的人呢（歸納格里高爾的人物形象）明確：格里高爾是個心地善良、勤快有責(zé)任心、內(nèi)心忠厚的人。他為了家人的幸福備嘗人生的艱辛與委屈，默默地承受著生存的巨大壓力，直至為家人犧牲了自己的一切。（這正是我們產(chǎn)生同情與憐憫的因素。）4.格里高爾為什么會變?yōu)榧紫x明確：根本因素是人性的喪失，人失去了自己原來應(yīng)有的東西，就異化為非人了，而人之因此會喪失人性是由于：工作壓力，人際關(guān)系的冷漠，人對本身的命運感到無法把握（要注意:這是理解文章思想意義的核心所在，討論問題時應(yīng)注意文中所暗示的時代背景。）三．人物形象的小結(jié)請用“可憐“可嘆”“可敬”“可悲”“可笑”“可恨”······這類你認(rèn)為最適合的詞語來形容格里高爾，并說說理由。示例：格里高爾，是一種可憐的人。他被迫成為一種勤奮得叫人可憐的旅行推銷員，日復(fù)一日的處在旅途之中，奔波勞累，極力想通過自己的努力讓父母，讓妹妹過上幸福的生活，學(xué)時如此一種善良忠厚而又富有責(zé)任感的人變了形，變成一只讓人觸目驚心的甲蟲。討論探究：在人變蟲如此荒誕的突變中，卡夫卡要揭示的是如何的現(xiàn)實問題（提示：回想第一學(xué)時的第一環(huán)節(jié)：大致介紹這部小說各部分的情節(jié)及人物體現(xiàn)）明確：小說解釋當(dāng)代人的生存困境，即人在當(dāng)代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，一以致無法把握自己的命運的問題（由格里高爾變形后的孤單無助焦慮痛苦的心理和他對自己變形前后及工作的有關(guān)回想可見），人與人之間日趨冷漠。第三學(xué)時重點鑒賞：與傳統(tǒng)小說（如：《寶玉挨打》）相比，本文的情節(jié)解決有什么不同的地方明確：情節(jié)荒誕：人一夜之間變成蟲情節(jié)淡化：幾乎找不到具體的情節(jié)，有的只是大段的心理描寫和某些瑣碎的細(xì)節(jié)理解作者這樣安排情節(jié)的意圖（提示：聯(lián)系本文的寫作背景）明確：采用這種松散構(gòu)造目的就是要完畢對作品的全方面解構(gòu)，一本文的散亂對應(yīng)世界的混亂無秩序生活的破碎無意義，從而有力地顛覆傳統(tǒng)小說和社會價值觀念中穩(wěn)定統(tǒng)一的秩序瑣細(xì)和零碎的事件構(gòu)成了小說的主體。本文題為《變形記》，你認(rèn)為此處的“變形”包含了哪些內(nèi)容明確：（1）小說主人公格里高爾生理上的變形——蟲形而人心（2）當(dāng)時社會人們心理上的變形——人形而“蟲”心（3）卡夫卡一反傳統(tǒng)（變形）的藝術(shù)手法四．文本探究與交流60頁如果不是為了父母親……由于火車早就要開了。要搭這一班車他得發(fā)瘋似的趕才行61頁說自己病了行不行呢但是這將是最最不愉快的事……這些語句表明格里高爾是“蟲形而人心”的異類。他的人格形象集中體現(xiàn)在兩個方面，一是掙錢養(yǎng)家，顯示他忠厚善良，能夠說，對父母他是孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個富有責(zé)任感的好職工；一是爭取自由，還清債務(wù)而追求時來運轉(zhuǎn)，自由獨立，但最后在無奈與平和中追求另外一種超脫——死亡。卡夫卡使用了一種“陌生化手段”的藝術(shù)手法，啟迪人們從虛幻的角度去洞察某種真實的存在，進而使人們認(rèn)真地審視自己的生活狀