小學一年級語文夜色課件

小學一年級語文夜色課件小學一年級語文夜色課件篇一

教學目標：

1、正確認讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認識“廠”偏旁。

2、通過學習，使學生能夠正確、流利地朗讀課文。

3、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生勇敢的心理品質(zhì)。

教學重點：

1、正確認讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認識“廠”偏旁。

2、通過學習，使學生能夠正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生勇敢的心理品質(zhì)。

教學準備：

信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件

課時安排：

一課時

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、同學們，大家都看過《爸爸去哪兒》吧？今天老師帶來了《老師去哪兒》，大家想不想知道究竟是什么？

2、老師出示課前準備好的《老師去哪兒》信封。

3、要想知道老師去哪兒可沒那么容易，大家需要拆開信封，取出其中的任務(wù)卡，闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任務(wù)。

4、指出一名學生拆開信封，讀取任務(wù)一：由拆開信封者任意抽取五名學生講述自己眼中的夜色。

5、鼓勵學生大膽地說說自己眼中的夜色以及對于黑夜自己是喜歡還是害怕，讓學生講講自己的經(jīng)歷，引起情感共鳴。

6、每個人眼中的夜色都不一樣，今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勊壑械囊股?，快讓我們一起來看看他眼中的夜色是什么樣的?/p>

7、教師板書課題《夜色》，學生書空跟寫并齊讀課題。

二、初讀課文，正確識字

1、學生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利，并把自己不認識的字圈出來，同時選擇自己喜歡的方式記住它。（學生按自己的方式邊讀課文邊識字，教師巡視，同時對學習有困難的學生進行及時指導(dǎo)）

2、學生充分朗讀，同時同桌對學。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了，一定要教同桌多讀幾遍，直至其都會。

3、引導(dǎo)全班學生齊讀課文，讀完之后小組讀，之后個別讀，通過多種形式的讀，檢測學生是否都會讀了。

4、學生抽取任務(wù)卡二：猜一猜。學生認讀課件上的生字詞，如若正確，水果掉落。利用游戲檢測生字認讀情況，學生快樂闖關(guān)，輕松識字。

（1）指名個別學生讀，重點抽讀讀音有困難的學生。

（2）小火車讀。

（3）全班齊讀。

三、觀察生字，指導(dǎo)書寫

1、指導(dǎo)學生讀課文，要求學生標畫出會寫字，多讀幾遍，認讀生字。

2、小組內(nèi)利用課前準備好的生字卡片，互相合作，識記生字。

3、教師導(dǎo)學：教師拿出生字卡片，讓學生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個字的筆順、筆畫特點，找學生說說這些字需要注意的地方，并說說識記方法。

（1）色：上下結(jié)構(gòu)。上面是“W”，下面是“巴”?？梢韵胂笞R字：尾巴的“巴”頭頂戴個小帽子。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無色等。

（2）看：半包圍結(jié)構(gòu)。用眼睛看，下面是“目”。同時第一筆是撇，不要寫成橫。組詞：看見、看書等。

（3）晚：左右結(jié)構(gòu)，日字旁。右邊是免，切勿加點變成兔。

（4）再：獨體字。注意筆順：，其中第四筆是豎。組詞：再見、再次等。

（5）外：左右結(jié)構(gòu)，夕字旁，切勿寫成“處”。組詞：外面、外國、外公。

4、教師整體范寫，學生仔細觀察生字的筆畫位置。學生書空跟寫。

5、學生在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，教師巡視指導(dǎo)。

6、學生抽取任務(wù)卡三：生字展示。小組內(nèi)評選出生字書寫優(yōu)秀的學生，利用投影儀進行班級展示，學生評價。

四、觀察圖畫，情境導(dǎo)入

1、教師出示夜景圖片。

2、教師引問：同學們，這些圖片是什么時候的景色，你們看到了什么？

3、教師指名學生說一說。

4、教師小結(jié)：對，這些都是美麗的夜景圖片，上節(jié)課我們一起認識了《夜色》一文中的生字寶寶，今天讓我們一起來看看小主人公和美麗的夜色發(fā)生了什么有趣的故事。

5、教師板書課題，學生書空跟寫并齊讀課題。

五、初讀課文，整體感知

1、學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難懂的地方可以多讀幾遍。

2、學生充分朗讀，同時同桌對學，互相幫助解決朗讀中遇到的問題。

3、學生齊讀，齊讀之后個別讀。

4、教師引學：讀過課文后，你發(fā)現(xiàn)文中小主人公心情有什么變化？

5、指名回答問題，教師評價并板書學生的看法：害怕—勇敢

六、再讀課文，體會文意

1、同學們再次朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：

（1）開始時這個小朋友怎樣怕黑，你從哪里可以看出來？

（2）“我”的心為什么亂跳？這時候“我”會想些什么？

2、讀完之后，小組內(nèi)交流討論。

3、教師檢查大家的學習成果，小組派代表展示。

預(yù)設(shè)：

（1）開始時這個小朋友膽子很小很小。你是從哪里看出來的？

（對，你說從“天一黑就不敢往外瞧”這句話中可以看出來，而且雖然媽媽給他講了很多勇敢的故事，但他還是“一看窗外心就亂跳”）

（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣微笑，引導(dǎo)學生朗讀，并說說自己從這句話中體會到了什么？

（黑夜和白天一樣美麗）

4、小主人公在夜晚不僅看到了花草，還看到了皎潔的月光和酣睡中可愛的小鳥，文章結(jié)尾的省略號又帶給了我們無盡的想象。學生體會后展開想象，“我”在夜晚還可能看到什么？仿照書上的句子寫一寫。

5、學生讀一讀自己寫的句子，教師和其他學生評議。

6、學了這節(jié)課，你有什么話想對自己說？引導(dǎo)學生想一想這節(jié)課的收獲。

（教師預(yù)設(shè)：原來夜晚和白天一樣美麗，以后我要努力做一個勇敢的孩子，用心生活，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。）

七、教師小結(jié)，情感升華

同學們，通過學習我們認識了一位慢慢變得勇敢的小朋友，也和他一起領(lǐng)略了美麗的夜色，希望大家以后也能做個勇敢的孩子，去欣賞夜晚帶給我們的美麗景色。

八、布置作業(yè)，鞏固體驗

1、有感情地朗讀課文，觀察夜景

2、畫一畫自己眼中的夜色，參加下周班級“夜色美景”評選活動。

板書：

9夜色

膽小——勇敢小學一年級語文夜色課件篇二

教學目標：

1、正確認讀本課十三個生字，會寫六個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

3、針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

教學重點：

1、認讀本課十三個生字。

2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們在親近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

教具準備：多媒體課件

教學方法：

教學過程：

一、情境導(dǎo)入（探究）：

1、同學們，你們會唱《小星星》這首歌么？今天上課前我們先聽一聽這首兒歌，好不好？

2、你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？（夜晚時候的景色）那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股?。?/p>

3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?？這節(jié)課我們就一起學習它。板書課題：《夜色》學生齊讀課題。

二、初讀課文，識記生字（互動）

1、自讀課文。要求：自己試著把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。（學生按自己的方法邊讀課文邊識字。教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。）

2、小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。

3、開火車認讀生字、生詞

三、再讀課文，理解課文

1、教師范讀，大家認真聽。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么

？（學生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。教師根據(jù)學生的反饋，隨機板書。如：害怕——不害怕。）

2、師：你們理解的真好。這個小朋友開始時怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？下面同學們帶著問題小聲讀課文，一邊讀一邊思考這個問題。

3、好，哪個同學讀懂了這個問題？先用自己的話說一說。

預(yù)設(shè)：

（1）開始這個小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會到的？讓學生練習朗讀。

（2）后來爸爸帶他去散步，他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗。你能給大家讀讀這句話嗎？讓學生練習朗讀。

重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學生說一說你體會到了什么。（黑夜和白天是一樣美的）

4、師：小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。）

5、在夜晚也能看見美麗的景色，教師出示：從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導(dǎo)學生體會意境。

學生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么？練習用書上的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

6、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。

學生練讀后，各自展示。聽者評議

四、小結(jié)

五、指導(dǎo)生字書寫（反饋）。

“步”，上小下大，下面是的第一筆是豎，不要寫在豎鉤，右邊沒有點。

“光“第一筆是豎，不是點，第四筆橫寫在橫中線上。

六、延伸拓展：

1、美讀課文。

2、搜集所學生字。

3、觀察夜色。

七、板書設(shè)計

夜色

害怕------------不害怕小學一年級語文夜色課件篇三

教學目標

1、能識記12個生字新詞，認識2個新偏旁，會書寫7個生字。

2、能讀好長句子，正確、通順、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會小作者的心理變化。

3、能用生字進行擴詞，提高進行詞語積累的興趣。

教學難點

能了解課文內(nèi)容，體會小作者的心情變化。

教學過程設(shè)計

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1、出示課題，讀準字音，指導(dǎo)書寫：色。

2、問：看到題目，你想到了什么？

3、積累有關(guān)夜色的短語。

二、初讀課文

1、學生自由大聲朗讀課文，要求讀正確。

2、檢查：帶音節(jié)的生字，認識新偏旁。

3、檢查：無音節(jié)的生字，交流記字方法。

4、檢查：課后題的詞語，即擴詞，并選擇造句。

5、檢查：長句子的朗讀。例如：

從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……

6指導(dǎo)書寫：看、晚、再。

7辨析同音字：在、再。

（在）家里現(xiàn)（在）（再）見（再）一次

現(xiàn)在，我一個人在家里，無論再黑，我都不再害怕。

三、再讀課文

1、采用各種形式練習朗讀，要求讀通順。

2、教師范讀，思考：小作者有什么變化呢？

3、交流板書：膽小、勇敢。新課標第一網(wǎng)

四、布置作業(yè)

用今天學習的生字進行擴詞，跟家人比一比，誰擴的詞語多。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、認讀字詞卡片。

2、朗讀課文。

二、體會膽小

1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？

3、展示朗讀，相機評價。

4、交流：小作者膽小到什么程度？用句式說話：因為……所以……

5、理解第一行和第四行。并造句：一……就……

6、師生合作讀第一小節(jié)。

三、體會勇敢

1、指名朗讀，思考回答：這一小節(jié)主要寫了什么？

2、同桌討論：應(yīng)該用什么樣的語氣和音量讀？

3、展示朗讀，相機評價。

4、討論：小作者為