七年級上冊歷史期末試題及答案解答

七年級上冊歷史期末試題及答案解答一、選擇題1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，北京人洞穴中保留大量灰燼遺存，有的地方很厚、有的地方很薄或間斷。這說明北京人A．共同采集狩獵 B．已會(huì)保存火種C．制作打制石器 D．過著群居生活2．右圖所示，居住在該樣式房屋中的原始居民及其種植的糧食作物分別是A．河姆渡原始居民、水稻 B．半坡原始居民、水稻C．河姆渡原始居民、粟 D．半坡原始居民、粟3．在古希臘神話中，眾神經(jīng)常參加人間戰(zhàn)爭。傳說在中國古代，也有一場“風(fēng)伯御風(fēng)，雨師行雨”的戰(zhàn)役，在這場戰(zhàn)役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰(zhàn)役發(fā)生在（）A．牧野 B．涿鹿 C．長平 D．城濮4．王亮同學(xué)向韓國留學(xué)生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是A．我國歷史上第一個(gè)王朝的建立者是禹B．湯起兵滅夏，建立商朝C．啟建立夏朝，從此王位世襲制取代禪讓制D．周武王率大軍伐紂，滅掉商朝5．1899年，北京的官員王懿榮因病在藥店買藥時(shí)，發(fā)現(xiàn)龍骨這味藥上刻著符號。他認(rèn)為這是古文字……這里的”古文字“是指（）A．隸書 B．甲骨文 C．銘文 D．小篆6．“戰(zhàn)國時(shí)期，鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國實(shí)行變法改革……”據(jù)此戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國變法的根本原因是A．生產(chǎn)力的發(fā)展 B．稱雄天下的意圖C．周王室的衰微 D．階級斗爭的尖銳7．“塞翁失馬，焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理，這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合，這位思想家是（）A．老子 B．墨子 C．韓非子 D．孫臏8．許多成語來源于歷史，如：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語能反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪一時(shí)代特點(diǎn)（）A．奴隸制開始形成 B．封建制開始確立C．諸侯兼并爭霸不斷 D．生產(chǎn)力飛速發(fā)展9．2240年前秦朝的建立，中國歷史實(shí)現(xiàn)了第一次大一統(tǒng)。從下面的漫畫作品中，能夠得出的關(guān)于秦朝的歷史信息有①實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一②開始廢除井田制度③建立了皇帝制度④建立了中央政權(quán)機(jī)構(gòu)A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③10．“他們‘奮臂為天下倡始’的首義精神，‘削木為兵，揭竿為旗’的斗爭氣魄，鼓舞著后來的千千萬萬反抗封建統(tǒng)治的斗爭?！薄八麄儭笔侵窤．反對周厲王的“國人” B．張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾軍C．劉邦、項(xiàng)羽 D．陳勝、吳廣11．中國古代以干支紀(jì)年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”，以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配，這樣60年為一個(gè)周期，稱為一個(gè)“甲子”。農(nóng)歷1959年是己亥年，由此可知，今年（農(nóng)歷2019年）應(yīng)是A．甲午年 B．己亥年 C．丙申年 D．乙未年12．“2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路?！睘殛懮辖z綢之路開辟作出突出貢獻(xiàn)的歷史人物是A．張騫 B．衛(wèi)青 C．班超 D．玄奘13．《后漢書》記載∶章和二年（公元88年）章帝死，年僅10歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，“威權(quán)震朝廷”。以上材料反映了東漢時(shí)期的歷史現(xiàn)象是（）A．地方軍閥實(shí)力強(qiáng)大 B．諸侯王勢力強(qiáng)大 C．外戚專權(quán) D．宦官把持朝政14．通過下圖可以獲取的基本史實(shí)是A．漢朝教育的發(fā)展 B．衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴C．豪強(qiáng)地主的強(qiáng)大 D．西域各國派使者到長安15．西漢的起訖時(shí)間為公元前202年—公元9年，這一時(shí)間段也可表述為A．公元前3世紀(jì)初―公元前1世紀(jì)初 B．公元前2世紀(jì)初―公元1世紀(jì)末C．公元前3世紀(jì)末―公元1世紀(jì)初 D．公元前2世紀(jì)末―公元1世紀(jì)末16．東晉南朝時(shí)期，人中眾多，商業(yè)最為活躍的城市是（）A．洛陽 B．建康 C．長安 D．成都17．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實(shí)的有（）①商湯任用伊尹做大臣，治理國家②齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，壯大實(shí)力③秦王荷堅(jiān)重用漢人王猛為相，勵(lì)精圖治，使國家迅速發(fā)展④秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④18．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面哪幅圖直觀反映了三國鼎立的形勢A． B．C． D．19．根據(jù)你學(xué)過的知識，你認(rèn)為“民族交融”一詞最恰當(dāng)?shù)慕庾x是（）A．各民族人民遷移、雜居B．統(tǒng)治者推行的漢化政策C．各族人民聯(lián)合起來進(jìn)行反封建斗爭D．各民族人民互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同發(fā)展20．秦漢時(shí)期創(chuàng)造了輝煌燦爛的東方文明,科技發(fā)展在世界上遙遙領(lǐng)先。下列屬于秦漢時(shí)期科技成就的有()①《傷寒雜病論》的撰寫②《齊民要術(shù)》③造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)④全身麻醉手術(shù)法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、材料分析題21．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，離不開對中華民族五千多年悠久文明的傳承。情境一樊遲問仁，子曰：“愛人”。顏淵問仁，子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！薄釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！薄墩撜Z》請回答：（1）孔子是中國古代大思想家，他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？（2）概括情境一中孔子思想的核心內(nèi)容。情境二同學(xué)們學(xué)完《百家爭鳴》一課，商議著排練一段歷史劇來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)思想文化的繁榮局面。同學(xué)們紛紛要求扮演角色，并設(shè)計(jì)了以下的對話：同學(xué)甲說：“我認(rèn)為國君只要實(shí)行仁政，就能天下無敵了。”同學(xué)乙說：“我覺得國君要順應(yīng)自然和民心，國家自然就能治理好?！蓖瑢W(xué)丙說：“我反對你們的觀點(diǎn)，我以為國家要立法嚴(yán)厲明確，要樹立君主的權(quán)威，這樣就沒有人敢犯法，國家才能治理好！”請你判斷：（3）同學(xué)甲反映的是那個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？這個(gè)學(xué)派在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物是誰？（4）同學(xué)乙和同學(xué)丙分別反映哪兩個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？并分別寫出它們在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物。（5）秦統(tǒng)一中國后，采用了哪個(gè)學(xué)派的治國觀點(diǎn)來加強(qiáng)對全國統(tǒng)治？22．中國古代的政治制度，無不體現(xiàn)出中國先民的政治智慧。閱讀材料，回答問題。材料一：遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動(dòng)、平均分配食物才能生活下去，因此，人們需要用“這種公正的方式”選舉出讓大家信服的人當(dāng)首領(lǐng)，以帶領(lǐng)大家進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)和平均分配食物。——國學(xué)網(wǎng)材料二：周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫，和現(xiàn)有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)?！S仁宇《中國大歷史》材料三：見下面圖示請回答：（1）據(jù)材料一，請說出文中“這種公正的方式”是指哪種制度？材料認(rèn)為實(shí)行這一制度的根源是什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識，說明西周實(shí)行分封制的目的和影響。（3）材料三圖示反映的是哪種政治制度是什么？圖中①處應(yīng)該填什么官職？23．我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，在歷史上，曾出現(xiàn)過分裂的時(shí)期，但是國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)始終是歷史發(fā)展的主流，是全國各族人民共同的愿望和不變的追求。閱讀材料，探究問題。（統(tǒng)一國家的建立）秦漢時(shí)期是我國統(tǒng)一的多民族國家的形成和發(fā)展時(shí)期。（1）請完成下列表格。項(xiàng)目秦始皇漢武帝政治皇帝總覽大權(quán)；在中央設(shè)①、太尉、御史大夫?qū)嵭小阿凇毕魅踔T侯國勢力思想③獨(dú)尊儒術(shù)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡實(shí)行④（2）上述表格體現(xiàn)出秦始皇、漢武帝的相同點(diǎn)是A、都是開國皇帝B、都大力加強(qiáng)中央集權(quán)C、都把儒家學(xué)說作為正統(tǒng)思想D、都采用科舉制度選拔人才（政權(quán)分立與民族融合）三國兩晉南北朝時(shí)期，是我國政權(quán)分立和民族大融合的時(shí)期。（3）請列舉三國兩晉南北朝時(shí)期統(tǒng)一過我國北方黃河流域的三個(gè)政權(quán)。（4）北魏的孝文帝時(shí)期，推行了一系列漢化措施。這些措施的推行，有什么影響？（總結(jié)認(rèn)識）（5）通過以上問題的探究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．B解析：B【詳解】根據(jù)材料“北京人洞穴中保留大量灰燼遺存，有的地方很厚、有的地方很薄或間斷”可知，材料說明北京人會(huì)使用火，會(huì)保存火種，B符合題意；ACD項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)，排除。故選擇B。2．D【詳解】試題分析：本題考查的是原始的農(nóng)耕生活的內(nèi)容。由題干的圖片可以看出，這是半地穴式的房子，屬于半坡原始居民居住的房屋，半坡原始居民種植的主要糧食作物是粟。故答案選D。解析：D【詳解】試題分析：本題考查的是原始的農(nóng)耕生活的內(nèi)容。由題干的圖片可以看出，這是半地穴式的房子，屬于半坡原始居民居住的房屋，半坡原始居民種植的主要糧食作物是粟。故答案選D。3．B【詳解】傳說距今約4600余年前黃帝聯(lián)合炎帝部族與東夷集團(tuán)九黎族首領(lǐng)蚩尤在涿鹿（今河北省涿鹿縣）進(jìn)行的一次艱苦激烈的大戰(zhàn)，這是遠(yuǎn)古時(shí)代一次很大規(guī)模的戰(zhàn)爭，B符合題意；綜合上述分析可知ACD項(xiàng)不符，排除。故選擇B。4．C【解析】【詳解】依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識，公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個(gè)王朝夏朝。禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此，王位世襲制代替了禪讓制。C選項(xiàng)符合題意；公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個(gè)王朝夏朝。A選項(xiàng)不符合題意；公元前1600年，湯起兵滅夏，建立商朝。B選項(xiàng)不符合題意；公元前1046年，周武王率大軍伐紂，滅掉商朝。D選項(xiàng)不符合題意；故選：C。5．B【詳解】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，清朝末年，河南安陽小屯村的農(nóng)民在田地里挖到的獸骨和龜甲，賣給藥店，這些獸骨和龜甲被稱為“龍骨”，是一種中藥。19世紀(jì)末，著名學(xué)者王懿榮在買回來的藥材里，發(fā)現(xiàn)了龜甲和獸骨上刻有符號，他斷定這是中國失傳已久的文字，甲骨文就這樣被發(fā)現(xiàn)了。故選B；ACD不符合題意，排除。6．A【詳解】根據(jù)題干中的“社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國實(shí)行變法改革”可知，戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國變法的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，社會(huì)生產(chǎn)力得到了發(fā)展，A項(xiàng)正確；各諸侯國變法的根本原因不是稱雄天下的意圖，根本原因是社會(huì)生產(chǎn)力得到了發(fā)展，排除B項(xiàng)；各諸侯國變法的根本原因不是周王室的衰微，根本原因是社會(huì)生產(chǎn)力得到了發(fā)展，排除C項(xiàng)；各諸侯國變法的根本原因不是階級斗爭的尖銳，根本原因是社會(huì)生產(chǎn)力得到了發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．A【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，“塞翁失馬。焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理，所以A項(xiàng)符合題意；解析：A【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，“塞翁失馬。焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)墨子主張“兼愛”“非攻”，排除；C韓非子主張以法治國，排除；D項(xiàng)孫臏主要是軍事理論，排除。故選A。8．C【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，退避三舍發(fā)生在春秋時(shí)期晉國和楚國之間，臥薪嘗膽與越國勾踐有關(guān)，圍魏救趙和紙上談兵都發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，這些都體現(xiàn)了諸侯國之間的爭斗，說明當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)是諸侯兼并爭霸不斷，故選C項(xiàng)；奴隸制早在春秋戰(zhàn)國之前就已經(jīng)存在，排除A項(xiàng)；材料中的這些成語只能體現(xiàn)諸侯爭霸，不能體現(xiàn)封建制的確立和生產(chǎn)力的發(fā)展，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．A【詳解】依據(jù)漫畫信息并結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦朝建立并實(shí)現(xiàn)了中國歷史上第一次統(tǒng)一，距今2240年，屬于周年大事，從漫畫中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以解析：A【詳解】依據(jù)漫畫信息并結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年秦朝建立并實(shí)現(xiàn)了中國歷史上第一次統(tǒng)一，距今2240年，屬于周年大事，從漫畫中能看到有皇帝，所以有③建立了皇帝制度，有太尉、丞相、御史大夫，所以有④建立了中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，有皇帝說率土之濱莫非王臣所以有①實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，因此從下面的漫畫作品中，能夠得出的關(guān)于秦朝的歷史信息有①③④，A項(xiàng)符合題意；而②開始廢除井田制度是商鞅變法的內(nèi)容，排除。綜上所述BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除。故選A。10．D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚解析：D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治，所以D項(xiàng)符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均與題干材料不符，排除，故選D。11．B【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可知，2019年減去1959年正好是60年，1959年是己亥年，60年為一個(gè)周期，所以農(nóng)歷2019年是己亥年，選項(xiàng)B符合題意；ACD項(xiàng)與材料信息不符，故選B。【點(diǎn)睛】解解析：B【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可知，2019年減去1959年正好是60年，1959年是己亥年，60年為一個(gè)周期，所以農(nóng)歷2019年是己亥年，選項(xiàng)B符合題意；ACD項(xiàng)與材料信息不符，故選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)時(shí)間進(jìn)行換算，兩個(gè)時(shí)間相差60周年，為一個(gè)甲子年，所以1959年是乙亥年，2019年也是乙亥年。12．A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，張騫兩次出使西域，為陸上絲綢之路開辟作出突出貢獻(xiàn)，故A正確；衛(wèi)青是反擊匈奴的大將軍，東漢的班超出使西域，玄奘是唐代去天竺求佛法的高增，故BCD錯(cuò)誤。解析：A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，張騫兩次出使西域，為陸上絲綢之路開辟作出突出貢獻(xiàn)，故A正確；衛(wèi)青是反擊匈奴的大將軍，東漢的班超出使西域，玄奘是唐代去天竺求佛法的高增，故BCD錯(cuò)誤。13．C【詳解】根據(jù)材料“竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，威權(quán)震朝廷”可知這是東漢時(shí)期外戚專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種解析：C【詳解】根據(jù)材料“竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，威權(quán)震朝廷”可知這是東漢時(shí)期外戚專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故選C；ABD在材料中沒有體現(xiàn)，排除。14．A【詳解】石像反映的是漢代講學(xué)，說明漢代教育事業(yè)的發(fā)展故A符合題意；材料無關(guān)漢代的軍事行動(dòng)，無關(guān)漢代的豪強(qiáng)地主，也沒有涉及西域各國使者到長安的信息，排除BCD。故選A。解析：A【詳解】石像反映的是漢代講學(xué)，說明漢代教育事業(yè)的發(fā)展故A符合題意；材料無關(guān)漢代的軍事行動(dòng)，無關(guān)漢代的豪強(qiáng)地主，也沒有涉及西域各國使者到長安的信息，排除BCD。故選A。15．C【詳解】本題主要考查公元紀(jì)年的概念，100年為一個(gè)世紀(jì)，世紀(jì)數(shù)為百位前面數(shù)值加1，因此公元前202年為公元前3世紀(jì)，公元9年為公元1世紀(jì)，而通常一個(gè)世紀(jì)前面十年為世紀(jì)初，最后十年為世紀(jì)末，公元解析：C【詳解】本題主要考查公元紀(jì)年的概念，100年為一個(gè)世紀(jì)，世紀(jì)數(shù)為百位前面數(shù)值加1，因此公元前202年為公元前3世紀(jì)，公元9年為公元1世紀(jì)，而通常一個(gè)世紀(jì)前面十年為世紀(jì)初，最后十年為世紀(jì)末，公元前年份數(shù)值越小，距離現(xiàn)在越近，公元年份數(shù)值越大，距離現(xiàn)在越近，據(jù)此類推，公元前202年是公元前3世紀(jì)末，公元9年是公元1世紀(jì)初，C正確，ABD不符合題意。故選C。16．B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了開發(fā)，宋、齊、梁、陳的都城都在建康，建康也是當(dāng)時(shí)人口眾多、商業(yè)最為活躍的大都市，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B解析：B【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)已經(jīng)得到了開發(fā)，宋、齊、梁、陳的都城都在建康，建康也是當(dāng)時(shí)人口眾多、商業(yè)最為活躍的大都市，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選B。17．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，商湯任用伊尹做大臣，伊尹輔佐商湯王建立商朝，被后人尊之為中國歷史上的賢相，①符合題意；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，輔佐齊桓公成為春秋時(shí)期第一霸主，②符合題意；秦王苻堅(jiān)重解析：A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，商湯任用伊尹做大臣，伊尹輔佐商湯王建立商朝，被后人尊之為中國歷史上的賢相，①符合題意；齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革，輔佐齊桓公成為春秋時(shí)期第一霸主，②符合題意；秦王苻堅(jiān)重用漢人王猛為相，王猛在前秦官至丞相、大將軍，輔佐苻堅(jiān)掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱作“功蓋諸葛第一人”，符合題意；秦孝公支持商鞅變法，壯大了國力，統(tǒng)一六國，④符合題意。綜上所述①②③④符合題意。故選A。18．D【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長江中下游的勢力得到鞏固，劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉解析：D【詳解】依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長江中下游的勢力得到鞏固，劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成，D項(xiàng)正確；ABC三項(xiàng)的地理位置是不正確的，排除ABC三項(xiàng)。故選D項(xiàng)。19．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，民族融合指民族間的自然融合,它是各民族人民互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同發(fā)展的結(jié)果，D符合題意；AB項(xiàng)有利于民族交融，排除；各族人民聯(lián)合起來進(jìn)行反封建斗爭不是民族交融的恰當(dāng)解析：D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，民族融合指民族間的自然融合,它是各民族人民互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同發(fā)展的結(jié)果，D符合題意；AB項(xiàng)有利于民族交融，排除；各族人民聯(lián)合起來進(jìn)行反封建斗爭不是民族交融的恰當(dāng)解讀，C排除。故選擇D。20．C【詳解】依據(jù)題干中關(guān)鍵詞“秦漢時(shí)期科技成就”，結(jié)合課本所學(xué)，東漢末年的名醫(yī)張仲景，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》；西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造解析：C【詳解】依據(jù)題干中關(guān)鍵詞“秦漢時(shí)期科技成就”，結(jié)合課本所學(xué)，東漢末年的名醫(yī)張仲景，廣泛收集民間藥方，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的臨床實(shí)踐，寫成了《傷寒雜病論》；西漢時(shí)期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時(shí)，宦官蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙術(shù)；東漢末年的另一名醫(yī)華佗，發(fā)明了“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后進(jìn)行各種手術(shù)。①③④正確，C項(xiàng)符合題意；北朝賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。②錯(cuò)誤，ABD三項(xiàng)不合題意，故選擇C。二、材料分析題21．（1）儒家。（2）仁或仁者愛人。（3）儒家；孟子。（4）道家與法家；莊子與韓非。（5）法家思想?！驹斀狻浚?）結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（解析：（1）儒家。（2）仁或仁者愛人。（3）儒家；孟子。（4）道家與法家；莊子與韓非。（5）法家思想。【詳解】（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（2）依據(jù)情境一的“愛人，克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”可以概括出情境一中孔子思想的核心內(nèi)容是仁。（3）依據(jù)“我認(rèn)為國君只要實(shí)行仁政，就能天下無敵了”可知同學(xué)甲反映的是儒家學(xué)派的觀點(diǎn)。儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想核心是仁，戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物是孟子。孟子主張實(shí)行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對非正義的戰(zhàn)爭。（4）依據(jù)“我覺得國君要順應(yīng)自然和民心，國家自然就能治理好”可知同學(xué)乙反映的是道家學(xué)派的觀點(diǎn)。道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子認(rèn)為萬物運(yùn)行有其自然法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然，主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派的代表人物是莊子。莊子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。依據(jù)“我以為國家要立法嚴(yán)厲明確，要樹立君主的權(quán)威，這樣就沒有人敢犯法，國家才能治理好！”可知同學(xué)丙反映的是法家學(xué)派的觀點(diǎn)。戰(zhàn)國時(shí)期法家學(xué)派的代表人韓非提出君主治國要靠法令，權(quán)術(shù)和威勢，反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（5）秦統(tǒng)一中國后，采用了法家學(xué)派的治國觀點(diǎn)來加強(qiáng)對全國統(tǒng)治。秦始皇首創(chuàng)中央集權(quán)制，秦朝法律嚴(yán)苛，刑法殘酷。22．（1）制度：禪讓制。根源：遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動(dòng)、平均分配食物才能生活下去。（2）目的：為穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土。影響：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)解析：（1）制度：禪讓制。根源：遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動(dòng)、平均分配食物才能生活下去。（2）目的：為穩(wěn)定周初政治形勢，鞏固疆土。影響：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（3）制度：中央集權(quán)制度。官職：丞相?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“人們需要用‘這種公正的方式’選舉出讓大家信服的人當(dāng)首領(lǐng)，以帶領(lǐng)大家進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)和平均分配食物。”結(jié)合課本所學(xué)，黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹，他們都有高尚的品質(zhì)，受到百姓愛戴。當(dāng)時(shí)實(shí)行禪讓制，即將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德的人。堯年老是，征求各部首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人；由“遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力極為落后，人類必須依靠集體的力量，共同勞動(dòng)、平均分配食物才能生活下去”由此可知，推行禪讓制的