湖北省黃石市黃石港區(qū)教研協(xié)作體2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試題（含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省黃石市黃石港區(qū)教研協(xié)作體2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（）A．燈泡發(fā)光 B．燃放煙花C．金屬生銹 D．動物的呼吸作用2．以下物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是A．氮氣填充食品包裝袋 B．氧氣供給呼吸C．中暑后用酒精擦拭降溫 D．石灰水檢驗二氧化碳3．下列實驗操作正確的是A． B．C． D．4．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是A．植樹綠化，美化環(huán)境 B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通C．外出時佩戴反霧霾口罩 D．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電5．下列關(guān)于空氣成分的說法正確的是A．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易燃燒C．氮氣約占空氣體積的21%D．二氧化碳有毒，含量增多會引起溫室效應(yīng)6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒生成白色固體C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成四氧化三鐵D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙7．下列是小明在實驗室進(jìn)行氧氣的制取、收集、驗滿和驗證性質(zhì)的操作，其中合理的是A．將高錳酸鉀放于試管口向上傾斜的試管中進(jìn)行加熱分解制取氧氣B．將點燃的木炭伸入充滿氧氣的氧氣瓶中，驗證氧氣的性質(zhì)C．將點燃的木條伸入集氣瓶中進(jìn)行驗滿D．將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的瓶口處，用向下排空氣法收集氧氣8．下列事實與解釋相一致的是A．1滴水中有1.67×1021個水分子，說明分子很小B．濕衣服在陽光下干得快·——水分子受熱分解C．6000L氧氣在加壓下壓縮在40L鋼瓶中——壓強增大分子變小D．水通電分解為氫氣和氧氣——在該過程中分子的種類不變9．科學(xué)家利用“基因剪刀”技術(shù)降低了水稻中砷的含量，如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A．砷屬于非金屬元素 B．砷的原子序數(shù)為33C．砷原子的相對原子質(zhì)量為74.92g D．10．分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析、推理或類比正確的是A．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，所以氧氣與其他物質(zhì)的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B．化學(xué)變化都伴隨有能量變化，所以發(fā)光放熱的一定是化學(xué)變化C．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素D．分解反應(yīng)有多種生成物，所以有多種物質(zhì)生成的都是分解反應(yīng)二、科普閱讀題11．閱讀下面科普短文。蘋果的營養(yǎng)成分中含有較多的“鉀、鈣、鐵”，但蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風(fēng)味，還會造成營養(yǎng)流失，褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要(溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖)。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：(1)蘋果加工時褐變，發(fā)生了變化。(A．物理B．化學(xué))(2)蘋果的營養(yǎng)成分中的“鉀、鈣、鐵”指的是(A．元素B．單質(zhì))。(3)由圖可知，在0～80℃范圍內(nèi)多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是。(A．隨溫度的升高先增大后減小B．隨溫度的升高而增大)。(4)通過上述材料，談?wù)勀銓μO果食用時合理建議。三、填空題12．“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一，請回答下列問題：(1)從圖中可知，硼原子的質(zhì)子數(shù)是。(2)鈉元素位于元素周期表第周期，該元素在反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子，形成的離子符號為。(3)溴(Br)原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖D所示，A-C三種元素中，與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填寫元素符號)。(4)近年來，科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了和粒子，下列有關(guān)說法正確的是___________。A．和具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)B．一個分子是由3個氫原子構(gòu)成C．由于和組成元素相同，所以它們性質(zhì)相同D．構(gòu)成分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖為13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問題：(1)一種黃色固體在氧氣中燃燒，生成可引起酸雨的氣體：；(2)鐵絲在氧氣里燃燒：；為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶底炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)預(yù)先放少量；(3)實驗室用純凈物制取氧氣的反應(yīng)：。四、實驗題14．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)實驗用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為，可選擇的發(fā)生裝置為(填字母)；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤是否與水或空氣的成分反應(yīng)，必須考慮的是(填序號)。(2)已知F裝置中盛有濃硫酸(濃硫酸有吸水性)，現(xiàn)要制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇的裝置組合為(填字母序號)；若將F裝置裝滿水來收集氧氣，則氣體應(yīng)從(填f或g)管通入。五、科學(xué)探究題15．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”，某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的濃度有關(guān)；(1)猜想二：可能與有關(guān)；猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)?！驹O(shè)計并實驗】該探究小組用不同濃度的過氧化氫溶液在不同溫度時進(jìn)行四次實驗，記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表。實驗序號過氧化氫的濃度過氧化氫溶液體積(mL)溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時間/s①5%1200.1416.75②15%1200.146.04③30%5350249.21④30%5550210.76【收集證據(jù)】(2)要比較不同濃度的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是(選填“實驗序號”)，由實驗③和④對比可知：其他條件相同時，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是。【解釋與結(jié)論】(3)通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法，現(xiàn)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量。(填“減小”、“增大”或“不變”)為比較相同濃度的(氯化鐵)溶液和(硫酸銅)溶液對分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：【定性研究】(4)如圖甲，可通過觀察來定性比較兩者的催化效果?！径垦芯俊?5)如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可比較生成等體積氣體所需的。六、流程題16．空氣是一種寶貴的資源，以空氣等物質(zhì)為原料可合成氨氣，以下是簡易生產(chǎn)流程的一部分。分析流程，回答問題：(1)空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)為，從步驟可知液氮的沸點比液氧的(填“高”或“低”)。(2)①將空氣液化后再汽化，請用微粒的觀點解釋將空氣加壓液化的過程。②用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大?。?。(選填“”“”或“”)。(3)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【詳解】A、燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；B、燃放煙花過程中存在物質(zhì)的燃燒過程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、金屬生銹過程中有新物質(zhì)氧化鐵生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、動物呼吸作用過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。故選A。2．C【詳解】A、氮氣填充食品包裝袋，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；B、氧氣供給呼吸，是利用氧氣的氧化性，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；C、中暑后用酒精擦拭降溫，是利用酒精蒸發(fā)時吸熱，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、石灰水檢驗二氧化碳，是利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選C。3．C【詳解】A、絕對禁止用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈，以免失火，錯誤；B、托盤天平只能稱準(zhǔn)到0.1g，不能準(zhǔn)確稱取10.05g固體，錯誤；C、給試管內(nèi)的液體加熱時，使用酒精燈外焰加熱，試管內(nèi)液體量不超過試管容積的，正確；D、量筒讀數(shù)時，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，錯誤。故選C。4．C【詳解】植樹造林；提倡綠色出行，發(fā)展公共交通；減少燃煤發(fā)電，增大太陽能的發(fā)電；這三個措施都是有利于霧霾的治理，屬于保護(hù)環(huán)境的好的行為。外出帶口罩不能從根本上解決霧霾現(xiàn)象。故選C.5．A【詳解】A、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，正確；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可助燃，而不是易燃燒，錯誤；C、氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%，錯誤；D、二氧化碳含量增多會引起溫室效應(yīng)，但并沒有毒，錯誤。故選A6．D【詳解】A、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A不正確。B、木炭燃燒生成無色無味的氣體，故B不正確；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故C不正確；D、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，生成白色物質(zhì)，故D正確。故選：D。7．B【詳解】A.為防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂，將高錳酸鉀放于試管口向下的試管中進(jìn)行加熱分解，故錯誤；B.將木炭伸入充滿氧氣的集氣瓶中并點燃，驗證氧氣的性質(zhì)，故正確；C.將點燃的木條伸到集氣瓶的瓶口部位進(jìn)行驗滿，故錯誤；D.為了將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，將導(dǎo)管口伸到集氣瓶的瓶底處，用向下排空氣法收集氧氣，故錯誤。故選：B。8．A【詳解】A、1滴水中有1.67×1021個水分子，說明分子很小，正確；B、濕衣服在陽光下干得快，是因為溫度升高，水分子的運動速率加快，水分子本身沒有改變，錯誤；C、6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中，是因為增大壓強可使氧分子間隔變小，分子本身沒有改變，錯誤；D、水通電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，在該過程中分子的種類改變，錯誤。故選A。9．C【詳解】A、由元素名稱的漢字偏旁“石”可知，該元素屬于非金屬元素，A正確；B、由元素周期表一格可知，砷的原子序數(shù)為33。B正確；C、由元素周期表可知，最下方的數(shù)字是砷元素的相對原子質(zhì)量，為74.92。C錯誤；D、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，33=2+8+18+，解得：=5。D正確。綜上所述：選擇C。10．A【詳解】A、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣中含有氧元素，所以物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故選項推理正確；B、化學(xué)變化都伴隨有能量變化，但發(fā)光放熱的不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光放熱，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項推理不正確；C、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，如氖原子和水分子的質(zhì)子數(shù)相同，不屬于同種元素，故選項推理不正確；D、分解反應(yīng)有多種生成物，但有多種物質(zhì)生成的不一定是分解反應(yīng)，如CH4+2O2CO2+2H2O不屬于分解反應(yīng)，故選項推理不正確。故選A。11．(1)B(2)A(3)A(4)切開的蘋果應(yīng)及時吃完，放置時間不能太長(合理即可)【詳解】（1）褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選B；（2）蘋果的營養(yǎng)成分中的“鉀、鈣、鐵”指的是元素，故選A；（3）分析圖示，在0～80℃范圍內(nèi)多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是隨溫度的升高先增大后減小，故選A；（4）根據(jù)敘述，對蘋果食用時合理建議切開的蘋果應(yīng)及時吃完，放置時間不能太長(合理即可)。12．(1)5(2)3/三失去(3)F(4)B【詳解】（1）由元素周期表中一個小方格的信息可知，硼原子的原子序數(shù)為5，質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，故質(zhì)子數(shù)為5。故填：5.（2）由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉原子的核外有三個電子層，所以在元素周期表中位于第三周期；最外層有一個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，帶1個單位正電荷，所以形成的離子符號為Na+。故填：三；失去；Na+。（3）在原子中，最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，所以A-C三種元素中，與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的是氟，元素符號為F。故填：F。（4）A、H3比多1個電子，A不正確；B、一個H3分子是由3個氫原子構(gòu)成。B正確；C、H3和H2組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，所以它們性質(zhì)不同。C不正確；D、一個H3分子是由3個氫原子構(gòu)成，所以構(gòu)成H3分子的原子是H原子，H原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

。D不正確。綜上所述：選擇B。13．(1)(2)水(或細(xì)沙)(3)【詳解】（1）一種黃色固體在氧氣中燃燒，生成可引起酸雨的氣體，即硫和氧氣點燃生成二氧化硫，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；（2）鐵絲在氧氣里燃燒深層次四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶底炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)預(yù)先放少量水或細(xì)沙；（3）實驗室用純凈物制取氧氣，即高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。14．(1)A/B②③⑤(2)AFC(或BFC)g【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是；該反應(yīng)是固液常溫型，則選擇發(fā)生裝置為A或B；選擇氣體收集方法時，必須考慮的是氣體的密度，氣體的溶解性，是否與水或空氣的成分反應(yīng)，故選②③⑤；（2）過氧化氫在二氧化錳催化下分解產(chǎn)生水和氧氣，發(fā)生裝置為A或B；用濃硫酸干燥氣體，氧氣的密度大于空氣，則收集干燥的氧氣要用向上排空氣法，則裝置組合為AFC(或BFC)；氧氣不易溶于水，用F裝置裝滿水來收集