學(xué)生法制教育改進與校園傷害預(yù)防

學(xué)生法制教育改進與校園傷害預(yù)防奇克爾臺邊防派出所張波

一、當(dāng)前中小學(xué)法制教育的五個誤區(qū)及改進意見

1、教學(xué)目標(biāo)過高。應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同年齡段調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實際情況。2、師資配備較低，缺乏專業(yè)人材。應(yīng)加強培訓(xùn)，不斷提高教師自身的法律素質(zhì)。3、教學(xué)內(nèi)容太實，減少法律條文背記，增強法律意識培養(yǎng)。4、教學(xué)要求太空，要加大考核力度，注重日?？疾臁?、教學(xué)手段單一，克服照本宣科，法制教育要多學(xué)科滲透，靈活多樣地開展課堂內(nèi)外的法制教育活動。6、預(yù)防犯罪與心理健康教育相結(jié)合。某省未成年犯捕前身份統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果表明，在校生犯罪占全體未成年犯的：20.1%，這比上世紀(jì)末高出了六個百分點。另外50%無業(yè)的未成年人實際是失學(xué)后閑散游蕩于社會的不安定因素。捕前身份在校學(xué)生打工務(wù)農(nóng)無業(yè)合計人數(shù)2172141105411082百分比20.119.810.250100某省未成年犯文化程度統(tǒng)計表調(diào)查表明我省未成年人犯罪主要集中在初中階段占所有未成年犯的百分之五十二點九。并且有百分之四五點二的未成年犯沒有上完小學(xué)，屬輟學(xué)生。可見初中是學(xué)生法制教育的關(guān)鍵階段。小學(xué)五六年級是不良行為形成的關(guān)鍵階段。職中比普通高中犯罪率高文化程度文盲小學(xué)初中職中高中合計收押人數(shù)714185721471082百分比6.638.652.91.30.6100某省未成年人犯罪類型統(tǒng)計犯罪類型搶劫殺人傷害強奸盜竊敲詐勒索綁架其他人數(shù)5101557622454201231百分比47.119.4720.751.91.14未成年犯不良行為調(diào)查統(tǒng)計捕前不良行為小偷小摸打架斗毆侮辱女性強要財物賭博不良交友不良嗜好人數(shù)10748594151125297108百分比9.944.98.71411.627.49.974人，6.8%686人，63.4%294人，27.2%28人，2.6%無不良行為1種不良行為2-5種不良行為6種以上不良行為未成年犯對學(xué)校的態(tài)度從表中可以看出，有百分之54.8的未成年犯對學(xué)校生活是不滿意的，甚至有12.7%的人感到壓抑對學(xué)校的生活感到

沒意思還可以很壓抑很討厭全計人數(shù)368489137881082比例3445.212.78.1100未成年犯在校時的法制課情況調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示，在押的未成年犯在學(xué)校期間經(jīng)常上法制課或思想品德課的只占調(diào)查總數(shù)的百分之十九，不經(jīng)常上的有百分之四十七，從未上過的竟有百分之三十四?？梢娂訌姾透倪M中小學(xué)法制教育和道德教育是預(yù)防未成年人犯罪和減少校園傷害事故的重要保證，是學(xué)校安全工作的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校的法律課經(jīng)常上不經(jīng)常上從未上過合計人數(shù)2065083681082百分比194734100好學(xué)生老實受氣除校霸自毀前程◆約有96%的未成年罪犯都曾受過別人的欺侮，有過不同程度的被害經(jīng)歷?！舢?dāng)受到不法侵害時，一定要保持頭腦冷靜，及時求助，切不可自作主張魯莽報復(fù)杜彬以優(yōu)異的成績考進了縣一中，他這個從小就沒離開過父母的山村孩子，在小學(xué)連續(xù)三年獲三好學(xué)生，現(xiàn)在他要到縣城住校上初中，要離開父母獨立生活了，心里即有些憂慮和陌生，又有些激動和興奮。杜彬剛進入初中，和幾個同學(xué)合住在校外的宿舍里，因為自己比較內(nèi)向又人生地不熟，所以平時很少說話，老實巴交的吃點虧也是自己忍著，從不敢惹事生非，總是一付受氣包的樣兒。同班的姜強家住縣城，是全校的老大，誰也不敢惹。姜強平時的作業(yè)都是讓杜彬替他做，并且還時常不斷地向杜彬借錢。所以，頭一個學(xué)期有姜強罩著，杜彬雖然老實，但也沒有太受人欺侮。第二學(xué)期剛開始沒多久，學(xué)校要學(xué)生交書費，可杜彬已經(jīng)沒錢了，因為半年多時間，姜強向他“借”了七百八十快錢，從來也沒說過還。杜彬只好找姜強說：“你能不能先還我點兒錢，學(xué)校交書費我沒錢了?！苯獜娨宦牼头四槪钢疟虻谋亲恿R到：“你小子活膩了吧？全校的同學(xué)我都借遍了還沒有敢找我還錢的呢！別給臉不要臉，你等著吧，放學(xué)后校門口見！”放學(xué)時，杜彬從二樓的窗戶看見校門口有四五個社會小青年在轉(zhuǎn)悠，他知道這是姜強找來的人專門等他算賬呢！他嚇得翻墻回到宿舍。一連兩天沒敢去上學(xué)，自己悶在宿舍里越想越窩火，自己家里本來就窮，還要被姜強這樣的“校霸”長期壓榨勒索，杜彬覺得實在忍無可忍了，非要出了這口惡氣不可。二天后周五的一個下午，杜彬在書包里裝了個空酒瓶，帶著滿腔怒火去上學(xué)了。下了第一節(jié)課，姜強走到杜彬課桌前，踹了他一腳罵到：“小子，這兩天象個烏龜似的縮哪兒去了？不找我還錢了？”杜彬壓著火一句話也沒說。姜強往杜彬頭上唾了口痰，又踹了他一腳，哈哈大笑著轉(zhuǎn)身要走，這時杜彬突然站起掄起酒瓶照著姜強腦袋猛砸一通，姜強暈倒在地，杜彬又搬起椅子狠狠砸了兩下，然后倉皇逃走。同學(xué)和老師們趕緊把姜強送到了醫(yī)院，第二天姜強醫(yī)治無效死在了醫(yī)院里。聽到姜強死了的消息，很多同學(xué)都拍手稱快，都稱贊杜彬為全校除了一害，想不到蔫了巴幾的杜彬還能做出這等壯舉，大家都對他刮目相看?？墒呛芸炀嚲烷_進了校園，杜彬被戴上錚亮的手銬帶走了。杜彬因故意傷害致人死亡罪，被判處有期徒刑12年。聽到判決后杜彬的爸媽哭得死去活來，很多老師和同學(xué)也都為他惋惜！本案留給我們的教訓(xùn)是，杜彬本來是一個很有前途的好學(xué)生，可是因為不懂得用法律保護自己的權(quán)益，只顧自己出氣結(jié)果成了罪犯，葬送了自己美好的青春，小小年紀(jì)就要和鐵窗相伴了。如果杜彬向老師和校領(lǐng)導(dǎo)及時反映情況，求得校方或司法機關(guān)的保護和幫助，他即能有效保護自己的合法權(quán)益，又不至于淪為罪犯。據(jù)專家介紹，在未成年人暴力犯罪中，約有96%的未成年罪犯都曾受過別人的欺侮，有過不同程度的被害經(jīng)歷。所以要切實保護未成年人的合法權(quán)益，關(guān)心他們的成長，作為父母一定要教育孩子學(xué)會用法律約束自己的行為，用法律保護自己的權(quán)益。在自己受到不法侵害時，一定要保持頭腦冷靜，及時向?qū)W校、家長和司法機關(guān)等求助，切不可自作主張魯莽報復(fù)！否則就會使自己由一個令人同情的被害人變成罪犯，這也是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵所在。相關(guān)法律知識點一、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，學(xué)校和未成年人的監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：1、

曠課、夜不歸宿；2、

攜帶管制刀具；3、

打架斗毆、辱罵他人；4、

強行向他人索要財物；5、

偷竊、故意毀壞財物；6、

參與賭博或變相賭博；7、

觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；8、

進入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；9、

其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。二、《中華人民共和國刑法》第234條規(guī)定：犯故意傷害罪的處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；致人重傷的處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、或者死刑。二、當(dāng)前校園傷害特點及預(yù)防1、校園傷害的種類：自然災(zāi)害與人為傷害；內(nèi)部傷害與外部傷害；語言傷害與行為傷害等。2、校園傷害的特點：嬉戲性、突發(fā)性、簡單性、沖動性、報復(fù)性、嫉妒性、緊張性等。3、“三大傷害”之首——語言傷害：是各種校園流血沖突的導(dǎo)火索。4、健全防范制度，加強預(yù)警機制。如靜校清舍制度、查鋪制度、門衛(wèi)安全制度、動態(tài)分析制度、重點包夾制度等。5、不良情緒是校園傷害的重要誘因，所以要重視心理預(yù)防和行為矯正。北京：校園傷害案件激增15%昨天，記者從本市法院了解到，目前校園傷害案件，包括故意傷害和尋釁滋事的案件數(shù)量在不斷上升，過去不足學(xué)生犯罪案件的10％，但現(xiàn)在已經(jīng)上升到25％。這種情況已經(jīng)引起了司法和教育部門的關(guān)注。

發(fā)生在北京的校園傷害案不久前，在本市一所中學(xué)發(fā)生一起令人震驚的持械毆打他人案件，打人和被打的都是16歲的少女。少女劉某發(fā)現(xiàn)一名女孩李某看了她一眼，覺得對方看不起她，于是為了表示自己的威風(fēng)，她就帶領(lǐng)3名少女對李某打嘴巴、用腳踢、用木條抽打，直到發(fā)泄完為止。目前，這幾名年僅16歲的犯罪嫌疑人已經(jīng)被起訴到法院接受審判。而在另一所郊區(qū)的私立中學(xué)，一名高一的男孩張某，在吃早飯的路上被一個初三男生無故攔截，問“你知道我是誰嗎？”接著就抓住他的雙肩，用膝蓋猛頂他的下體，張某被送到醫(yī)院急救后，被診斷為左側(cè)睪丸碎傷。由于身體的傷殘和精神上的極大壓力，這名16歲的男孩在手術(shù)后不久竟然服藥自殺，打人的那名初三男孩被逮捕并移交法院。

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，在人際交往中容易出現(xiàn)自私、任性、自卑、感情沖動等不良心理，在日常生活中常會為一些雞毛蒜皮的小事相互對立甚至大打出手。同時，這些學(xué)生習(xí)慣接受別人的關(guān)懷與忍讓，過多關(guān)注自己的需要而很少考慮別人的感受，一旦受挫報復(fù)心理很重，容易引發(fā)暴力事件。4月21日，和平區(qū)的楊先生給本報打來熱線電話稱，他兒子所在的學(xué)校里最近流行“使用暗器”，一些男孩子把非常隱蔽的傷人武器帶到學(xué)校。他兒子不久前在與同學(xué)的打鬧中被“暗器”所傷。令楊先生非常氣憤的是，這些傷人的“武器”在街頭隨處都可以買到。這像鋼筆一樣長短的金屬棍，用力一甩就伸出兩段，足有五六十厘米長。由于是金屬制成的，棍子很重，如果真被這根鐵棍全力擊中要害，足可以使人喪命。

圖中男孩叫畢明明，在一次小伙伴的玩耍中，對方用廢舊輸液管兒向他吱水，卻把針頭吱出，刺傷了他的右眼。雖然對方家長賠付了醫(yī)