范進(jìn)中舉云集鎮(zhèn)中心學(xué)校肖萍自制

吳敬梓十年寒窗無人問，

一朝成名天下知。

出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙?chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫作《儒林外史》有很大的影響，魯迅先生說他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)?！眳蔷磋鳎?，字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》

《儒林外史》是清代長(zhǎng)篇章回體小說,55回。因讀書人稱儒生，故“儒林”指讀書人這個(gè)階層；“外史”與“正史”相對(duì)，記載那些沒有寫入“正史”不堪稱道的軼事;“章回體”是長(zhǎng)篇小說中的一種體裁，分若干回，每回都有標(biāo)題，大多是一個(gè)對(duì)仗句，概括本回主要內(nèi)容?！度辶滞馐贰访鑼懛饨ㄉ鐣?huì)知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。

清朝科舉制度

初級(jí)考試

正式考試

1.童試：儒生，生員2.歲試：秀才（縣里每年一次）3.科試：舉人（資格）（三年一次）1.鄉(xiāng)試：舉人（做官的資格）（三年一次）2.會(huì)試：貢士（次年二月）3.殿試：進(jìn)士（兩月后）（直接做官，狀元）

掌握字詞1.作揖（）2.帶挈（）3.荼(

)毒4.醉醺醺（）5.癩蛤?。ǎ?.星宿（）6.腆著（）7.綰發(fā)（）8.解(

)元9.啐(

)

10.錠(

)子11.攥緊（）12.僥幸（）13.行事(

)

14.簇?fù)恚ǎ?5.報(bào)帖（）zuòyīqiètú

xūn

há

xiù

tiǎnw?njiècuìdìngzuànji?ohángcùtiě注意多音字教學(xué)目標(biāo)1.掌握刻畫人物的方法及諷刺藝術(shù)。2.賞析典型人物形象

3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害和封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世態(tài)。1．找出課文中小說的三要素。主要人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等范進(jìn)中舉發(fā)瘋；中舉前后發(fā)生的變化封建科舉制度下的世態(tài)人情2.簡(jiǎn)潔的復(fù)述小說情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）

組內(nèi)探究提綱：

屠戶賀喜中舉前范進(jìn)借錢范進(jìn)中舉時(shí)間范進(jìn)發(fā)瘋順序中舉后屠戶治瘋鄉(xiāng)紳來拜1.給文章劃分段落.探究問題1

課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為：

第一部分（第１—２段）寫范進(jìn)中舉前的家庭生活和卑微社會(huì)地位及不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。第二部分（第３—１２段）寫范進(jìn)中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會(huì)地位的顯著變化。

中舉前中舉后品析課文第二部分①胡屠戶第二次賀喜的時(shí)候，為什么叫二漢提著?為何又寫明禮物?②設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處?③作者借報(bào)錄人之口說范進(jìn)是“迷了心竅”含有什么深意?品析課文第一部分：①范進(jìn)中了相公，胡屠戶來賀喜，帶了哪些禮品?寫明禮物的作用是什么?②“體統(tǒng)”的實(shí)質(zhì)是什么?③范進(jìn)不知丈人小氣嗎?為什么硬著頭皮商議盤纏?

封建等級(jí)突出形象；與下文對(duì)比他無法他借；過分熱衷科舉，執(zhí)迷不悟自認(rèn)為地位不同了；與上文對(duì)比設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么好處：①照應(yīng)上文的“借盤纏”“家里已是餓了兩三天”②與下文“報(bào)喜”等形成鮮明對(duì)比，揭露了封建科舉制度的丑惡，一旦中舉，地位立即改變③為下文的范進(jìn)“發(fā)瘋”作了鋪墊，形成對(duì)比，揭露了科舉制度對(duì)讀書人的毒害和讀書人的墮落④與下文張靜齋的“拜會(huì)”形成對(duì)比，既說明范進(jìn)中舉后地位的迅速上升，又反映封建社會(huì)的官場(chǎng)腐敗，世態(tài)炎涼。迷了心竅：報(bào)錄人對(duì)“中舉發(fā)瘋”之類的事情常有耳聞目睹，對(duì)“中舉發(fā)瘋”的原因也是一清二楚的，因此，借報(bào)錄人之口說范進(jìn)“迷了心竅”，就含有揭露科舉制度毒害讀書人的更廣更深的意義。經(jīng)典片段賞析范進(jìn)發(fā)瘋分析文章第五段1、歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個(gè)過程。2、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作用？3、范進(jìn)得知中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？4、刻畫鄰居的言行有何主要目的？側(cè)面描寫：報(bào)錄人、老太太、娘子胡氏、眾鄰居動(dòng)作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水烘托范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)。對(duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫正面描寫昏厥－瘋跑－跌進(jìn)水塘

－瘋走上集

歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個(gè)過程。

范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢(mèng)想突然實(shí)現(xiàn)，這種思想意識(shí)上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過來所以會(huì)發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

3、范進(jìn)得知中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？

表明封建科舉流毒已滲透到社會(huì)每一個(gè)角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。4、刻畫鄰居的言行有何主要目的？

范進(jìn)中舉前后經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)地位發(fā)生了哪些變化？探究問題2范進(jìn)中舉前后對(duì)比

項(xiàng)目中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進(jìn)三間房屋無盤費(fèi)去應(yīng)考 無錢打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會(huì)無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏形象分析分別賞析1.范進(jìn)2.胡屠夫3.張靜齋4.左鄰右舍

思考：胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶項(xiàng)目中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中對(duì)親家母稱呼范進(jìn)中舉前后胡屠戶態(tài)度對(duì)比現(xiàn)世寶老爺

賢婿老爺訓(xùn)斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運(yùn)養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你家老太太

下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財(cái)心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細(xì)節(jié)

胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變形象分析

胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象，世人對(duì)權(quán)貴阿諛奉承，對(duì)寒士則加以白眼。

仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)來拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會(huì)！幸會(huì)！世先生！形象分析形象分析

張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行。

寫張鄉(xiāng)紳來拜，這是點(diǎn)面結(jié)合的寫法，更有力地說明范進(jìn)中舉后的地位迅速上升，也使我們看到封建社會(huì)攀附權(quán)貴的丑態(tài)。

夸張張鄉(xiāng)紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了二者之間有內(nèi)在聯(lián)系。中了舉，成了鄉(xiāng)紳，就大富大有，所以，讀書人醉心于功名，一心要沿著科舉階梯往上爬，因此范進(jìn)一中舉就歡喜得發(fā)了瘋。

眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì)者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。形象分析范進(jìn)是怎樣一個(gè)人物？

重要人物分析：所處時(shí)代

社會(huì)地位

人物本性

人生追求勞動(dòng)本領(lǐng)

神情舉止

命運(yùn)歸宿

內(nèi)心狀態(tài)

范進(jìn)范進(jìn)是本文的主要人物，分析時(shí)可從以下幾方面入手：

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。

范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。

范進(jìn)形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。范進(jìn)中舉范進(jìn)胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢(shì)利厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲千種夸贊萬般討好阿諛奉承趨炎附勢(shì)視而不見漠不關(guān)心奔走效力熱心幫助嫌貧愛富登門拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧形象分析

課文通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。

文章主題

讀完課文后，你對(duì)范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面肯定留下了深刻的印象，想一想，這是喜劇，還是悲?。浚蓵乘?，說出理由）

1、喜劇：①文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；②揭露了當(dāng)時(shí)士人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉；③范進(jìn)最終清醒過來，結(jié)局圓滿。2、悲?。孩俜饨婆e制度徹底地腐蝕了他的靈魂，范進(jìn)已失去了他獨(dú)立的人格和自由；②世態(tài)炎涼，人情冷暖，在他身上發(fā)生戲劇性變化，這個(gè)社會(huì)是可悲的。

3、悲喜?。簩?duì)范進(jìn)來說大悲之后有大喜，人生發(fā)生了轉(zhuǎn)折，各色人物