家長會課件：三年級數(shù)學家長會課件VIP

三年級數(shù)學家長會課堂積極發(fā)言的:本學期書寫較認真的：歡迎各位家長的到來!

很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。

借此機會，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。理論核心：學生能嘗試，嘗試能成功，成功能創(chuàng)新。

特

征：先練后講，先學后教，先試后導，先行后知。

策

略：先練后講，練在當堂。從嘗試著手，從練習開始。

應用價值：嘗試是創(chuàng)造的前提，嘗試是成功的階梯。

核心理論：嘗試是學習的基本形式，真正意義上的學習是嘗試。嘗試教學和小組合作學習

合作學習，是指在教學中通過兩個或兩個以上的個體組成合作學習小組一起學習，以提高學習成效的一種教學形式，合作學習又稱共同學習。小組合作學習的基本要素

1、

形成良好的學習氛圍

小組中，要有明確的分工：誰是召集人，誰是小組發(fā)言人，誰是記錄人，誰是協(xié)調(diào)人等。有分工還要有合作，保證所有成員充分地發(fā)表自己的意見，一人陳述觀點時，小組其他成員要注意傾聽，學會稱贊別人，相互鼓勵，形成良好地學習氛圍。

2、面對面的促進性互動

小組成員要面對面的交流，把自己所懂得東西解釋、講述給同伴們聽，老師在巡視時也要和組員平等交流，陳述自己的觀點，和孩子一道突破難點，在思維的碰撞中，達成小組共同意見。

3、制定小組活動規(guī)則

4、

建立獎勵制度

我的教學流程布置預習完成導學案課堂交流展示練習鞏固靈活應用（該怎樣做）（為什么該這樣做）（把數(shù)學學“活”）（感知教材）課堂還給學生，老師并沒有輕松。1、研讀教材，編寫導學案。2、制作課件，使教學更形象豐富。3、編寫教案，設計教學流程。4、檢查批改作業(yè)，調(diào)整教學提高教學效率孩子們身上可喜的變化：沉默的孩子在小組的帶動下變得活躍了。一些精彩的展示讓老師驚嘆不已！知道與人合作，小組凝聚力更強了孩子們身上可喜的變化：沉默的孩子在小組的帶動下變得活躍了。一些精彩的展示讓老師驚嘆不已！知道與人合作，小組凝聚力更強了還存在的問題如何合作交流，展示學習成果仍需培養(yǎng)小組匯報與課堂效率的矛盾怎樣解決“兩極分化”建立更公平、有效的課堂評價

……為什么小孩的成績不如一二年級呢？認識三年級三年級是一個爬坡的年級

在一、二年級時既要教給他們知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣.而三年級是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。認識三年級三年級是一個爬坡的年級

在一、二年級時既要教給他們知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣.而三年級是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。

如果能夠成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。認識三年級學好數(shù)學的五個好習慣1、養(yǎng)成上課專心聽講的習慣

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學習成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？

聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。孩子學習不好的主要原因是習慣差表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固。2、善于求異和質(zhì)疑問難的習慣愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。

數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。學好數(shù)學的五個好習慣3．培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣（勾畫法），讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。特別是學生做解決問題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。學好數(shù)學的五個好習慣解決問題的練習家長覺得孩子掌握的不理想。用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（2）注重拓展思維訓練4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。學好數(shù)學的五個好習慣

據(jù)我分析，現(xiàn)在有些小孩子做作業(yè)純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿質(zhì)量單位和長度單位來說，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成質(zhì)量單位。

我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導（有些家長的方法很好，發(fā)現(xiàn)學生某個只是掌握得不好，就要出類似的題型讓學生反復練習，達到知識過關的目的），這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。學好數(shù)學的五個好習慣1、準備好草稿本、筆等學習用品

教材中很大一部分都涉及到計算。課前就要準備好相應用品，提高課堂的效率。做題時，有專門的課堂練習本，養(yǎng)成好習慣。對家長的要求2、每天給孩子適當?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)對家長的要求家長查閱作業(yè)3、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況不能光問對家長的要求

尊敬的各位家長，新的數(shù)學課程標準提出：“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教好您的孩子，教好我的學生，是我最大的愿望。備用工具&資料3、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況不能光問對家長的要求家長查閱作業(yè)本學期書寫較認真的：歡迎各位家長的到來!

很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。

借此機會，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家交流一下。

合作學習，是指在教學中通過兩個或兩個以上的個體組成合作學習小組一起學習，以提高學習成效的一種教學形式，合作學習又稱共同學習。小組合作學習的基本要素

1、

形成良好的學習氛圍

小組中，要有明確的分工：誰是召集人，誰是小組發(fā)言人，誰是記錄人，誰是協(xié)調(diào)人等。有分工還要有合作，保證所有成員充分地發(fā)表自己的意見，一人陳述觀點時，小組其他成員要注意傾聽，學會稱贊別人，相互鼓勵，形成良好地學習氛圍。

2、面對面的促進性互動

小組成員要面對面的交流，把自己所懂得東西解釋、講述給同伴們聽，老師在巡視時也要和組員平等交流，陳述自己