研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)

第研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)1

本人于20__年__月至20__年__月期間參加并順利完成了山西省政府及德國(guó)北威州政府組織的德語(yǔ)學(xué)習(xí)及赴德研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在德期間，參加了為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行了為期5個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論從業(yè)務(wù)技術(shù)、理論水平，還是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對(duì)個(gè)人的素質(zhì)的提高從許多方面都起到了積極的作用，特別是在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的潮流中，增強(qiáng)了個(gè)人的搏擊力、競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)本人的一生將受益匪淺。

一、在理論學(xué)習(xí)方面

通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)，基本了解了德國(guó)企業(yè)在生產(chǎn)管理與開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控、人才的培養(yǎng)及使用、員工的價(jià)值及體現(xiàn)、企業(yè)的團(tuán)體合作精神、生產(chǎn)安全的管理及意識(shí)形態(tài)等很多方面的知識(shí)。

特別是在人才培養(yǎng)及使用方面，很值得我們學(xué)習(xí)探討。企業(yè)的目標(biāo)是利潤(rùn)，但人才是一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的動(dòng)力及源泉，是提升企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的核心力，只有重視及尊重人才，企業(yè)才有希望和發(fā)展，才有凝聚力及向心力，才能穩(wěn)足于國(guó)內(nèi)及國(guó)際市場(chǎng)。另外，在企業(yè)生產(chǎn)安全的管理及意識(shí)形態(tài)方面也需要我們不斷學(xué)習(xí)，一個(gè)企業(yè)的資金投入在安全方面占有的比例越高，說(shuō)明越重視安全及人的生命價(jià)值，員工在安全的環(huán)境工作，才能創(chuàng)造更大的效益，同時(shí)，員工在生產(chǎn)過(guò)程中重視自身的安全，是對(duì)自身負(fù)責(zé)，也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，只有二者相輔相成，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展，員工的自身安全也就能得到真正保障。

二、在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)方面

先后在煤礦主要生產(chǎn)部門(mén)即安全部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、通風(fēng)部門(mén)、測(cè)量部門(mén)、機(jī)電部門(mén)、掘進(jìn)部門(mén)、員工培訓(xùn)部門(mén)等部門(mén)進(jìn)行了5個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。

我在德國(guó)無(wú)煙煤公司下的一個(gè)（BergwerkAugusteVicktoria）八月勝利煤礦實(shí)習(xí)，該煤礦20__年產(chǎn)量約3百萬(wàn)噸，職工3千人；采用立井開(kāi)采，目前回采水平有兩個(gè)，5水平（-985m）和6水平（-1150m），煤層厚度分別為2m及1.3m,地溫及地壓比較高。地面設(shè)有洗煤廠(chǎng)，其洗煤能力為1800噸/小時(shí)，洗煤方法為跳汰+浮選的混合工藝流程。其生產(chǎn)組織基本為“三八制”，星期六及星期日為法定休息日，不生產(chǎn)，一般作為設(shè)備大修及更換時(shí)間。

安全部門(mén)作為該煤礦的一個(gè)重要部門(mén)，下設(shè)有職工工傷管理、礦井火災(zāi)管理、礦井防塵管理、礦井井下環(huán)境保護(hù)管理及職工違章管理等職能分支。職工工傷管理部門(mén)主要工作是統(tǒng)計(jì)井下職工工傷情況及分析原因，提出防范措施，今后如何避免等。礦井火災(zāi)管理主要是對(duì)井下可能存在火災(zāi)區(qū)域及易燃點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控，一旦發(fā)生火災(zāi)，滅火裝置自動(dòng)啟動(dòng)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向地面發(fā)出信號(hào)，從而及時(shí)組織人員進(jìn)行撲救。防塵部門(mén)主要是控制生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的粉塵、煤塵，通過(guò)采用濕式打眼、點(diǎn)噴霧、支架?chē)婌F、機(jī)組及刨煤機(jī)內(nèi)設(shè)噴霧等控制煤塵的產(chǎn)生。井下環(huán)保部門(mén)主要是監(jiān)管防止地下水的污染，一切油脂耗品集中堆放，廢品統(tǒng)一上井，從而在源頭上控制了開(kāi)采過(guò)程中對(duì)地下水的污染。

生產(chǎn)部門(mén)分管全礦的井下生產(chǎn)計(jì)劃及生產(chǎn)管理，是該礦的生產(chǎn)牽頭部門(mén)，也是確定生產(chǎn)銜接的主導(dǎo)部門(mén)。該礦正常生產(chǎn)中有5個(gè)工作面，三個(gè)工作面正常生產(chǎn)，兩個(gè)接替工作面，工作面長(zhǎng)度一般為350~450m，采用后退式開(kāi)采，頂板自由垮落，巷道基本為沿空充填留巷，回采巷道一般利用兩次，然后甩至老塘，巷道支護(hù)金屬棚不再回收，這一點(diǎn)讓人無(wú)法理解，德方解釋為回收人工費(fèi)大于支護(hù)材料費(fèi)。2米厚的煤層采用采煤機(jī)回采，1.3米厚的煤層采用剝煤機(jī)回采，通過(guò)地面電腦控制，工作面設(shè)備實(shí)現(xiàn)了割煤設(shè)備自動(dòng)運(yùn)行、自動(dòng)頂溜，自動(dòng)移架，可實(shí)現(xiàn)無(wú)人回采工作面。由于煤層埋深較大（1110米），回采過(guò)程中，兩巷底板鼓起很?chē)?yán)重，有時(shí)高達(dá)1.5米以上，不得不用挖掘機(jī)進(jìn)行拉底；同時(shí)巷道支護(hù)也存在一定的變形，有時(shí)需翻修，可見(jiàn)其地質(zhì)條件并不優(yōu)越。因此，在回采過(guò)程中，一定強(qiáng)度的勞動(dòng)量還是存在的。值得一提的是，由于井下投入了較多且先進(jìn)的采煤設(shè)備，優(yōu)良的質(zhì)量延長(zhǎng)了使用周期，減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)，也提高了工人的人身安全。

通風(fēng)部門(mén)主管全礦的通風(fēng)及排水工作，雖然煤層瓦斯含量很低，但是按高瓦斯條件進(jìn)行管理，可見(jiàn)其重視程度。所用的專(zhuān)用測(cè)瓦斯裝置可同時(shí)檢測(cè)四種氣體：CO、CO2、CH4、O2，非常方便可靠，在井下所有檢測(cè)點(diǎn)全部實(shí)現(xiàn)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制，輸入系統(tǒng)，所有檢測(cè)點(diǎn)的各種數(shù)據(jù)十分詳盡齊全。瓦斯工的主要工作是校對(duì)及更換檢測(cè)設(shè)備。礦井很重視排水，所有積水點(diǎn)挖有水坑并安設(shè)水泵，少量積水處水泵是風(fēng)動(dòng)的，然后匯入主要排水管，在井底電動(dòng)大功率水泵將水倉(cāng)水排至地面。排水點(diǎn)水泵無(wú)人看管，可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)排水，自動(dòng)停泵，非常方便，節(jié)省了勞動(dòng)力，在這方面國(guó)內(nèi)礦井需進(jìn)行借鑒其經(jīng)驗(yàn)。

測(cè)量部門(mén)是礦井不可缺少的重要職能部門(mén)，其主要職能為巷道掘井過(guò)程中的走向控制，巷道掘井進(jìn)尺的檢測(cè)及回采工作面的進(jìn)度控制。在巷道掘進(jìn)控制上，巷道送線(xiàn)采用先進(jìn)的激光技術(shù)，同時(shí)輔助人工的適時(shí)調(diào)整，從而最大限度地減少偏差，提高了巷道的有效利用率。

機(jī)電部門(mén)是礦井機(jī)電設(shè)備的管理部門(mén)，現(xiàn)代化的礦井需要大量的質(zhì)量好的先進(jìn)的設(shè)備，所有的機(jī)電設(shè)備需在生產(chǎn)過(guò)程中檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)及提高。井下無(wú)論是工作面還是掘進(jìn)頭，都使用著比國(guó)內(nèi)更多的更先進(jìn)的設(shè)備，而且很多設(shè)備實(shí)現(xiàn)了自

動(dòng)化、電腦控制化，在提高生產(chǎn)效率的同時(shí)也提高了作業(yè)環(huán)境的安全性，保護(hù)了職工的人身安全。有投入才有安全，這點(diǎn)需我們學(xué)習(xí)及借鑒。

掘進(jìn)部門(mén)職能履行的好壞關(guān)系到一個(gè)礦井的'正常接續(xù)，工藝是否先進(jìn)，是否按職工正規(guī)循環(huán)作業(yè)，直接影響掘進(jìn)速度及質(zhì)量，從而要求掘進(jìn)部門(mén)不斷改進(jìn)作業(yè)工藝及優(yōu)化生產(chǎn)組織。該礦井有較多的掘進(jìn)隊(duì)組，同樣也有較多的掘進(jìn)面，工藝一般采用炮掘和機(jī)掘，但炮掘得比例較大，有約80%以上的頭面為炮掘，因?yàn)樯僬加靡恍┰O(shè)備，同時(shí)也因?yàn)槠潇`活性。由于地壓較大，因此采用了較大的巷道斷面，毛斷面有時(shí)達(dá)30m2以上，巷道支護(hù)一般為U型鋼、錨桿、網(wǎng)、壁后水泥充填形式。其炮掘的速度并不慢，月平均可達(dá)140米，比國(guó)內(nèi)快一半。機(jī)掘月進(jìn)度一般在200米以上，而工作日為23天，可見(jiàn)其速度之快。因此，沒(méi)有理由不相信，有投入才有效率，礦井才得以正常接替、正常生產(chǎn)。

職工培訓(xùn)部門(mén)是每一個(gè)員工上崗前必須接受的崗前教育及專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的一個(gè)重要部門(mén)，每一員工從開(kāi)始參加職業(yè)培訓(xùn)到正式參加工作需3年半的時(shí)間，前三年學(xué)習(xí)理論課程，理論考試合格后參加為期半年的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，然后再進(jìn)行實(shí)習(xí)考試，合格者方可錄用并成為正式的員工。德國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)是全球最好的，當(dāng)然員工的素質(zhì)也是最佳的。在培訓(xùn)中心，一切理論教育都與實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)注重員工的動(dòng)手實(shí)際操作能力，通過(guò)對(duì)地面全套的井下模擬設(shè)施進(jìn)行操作，從而增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手能力；另一方面，這里的職業(yè)培訓(xùn)又是全方位的，每個(gè)員工必須一專(zhuān)多能，在會(huì)操作的同時(shí)，又會(huì)熟練處理設(shè)備故障。所以我們?？吹絾T工在調(diào)換工作部門(mén)后，很快便能適應(yīng)工作。較完善的培訓(xùn)系統(tǒng)不僅對(duì)企業(yè)有益，可提高勞動(dòng)效率，增加效益，而且也是對(duì)員工的安全負(fù)責(zé)，良好的素質(zhì)和熟練的操作技能無(wú)疑提高了工作的安全性，一定程度上避免了事故的發(fā)生。

三、其它方面。

感觸最深的便是德國(guó)員工的敬業(yè)精神。每一個(gè)員工都是兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)自己的企業(yè)，熱愛(ài)自己的工作，每一項(xiàng)工作都做到精益求精，每一件產(chǎn)品都追求完美，這正是為什么德國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬的原因之一。規(guī)則和秩序也讓我感觸頗深，德國(guó)有較多的交通工具，但其卻很少發(fā)生交通事故；室外有較多的自動(dòng)化設(shè)施，也很少遭到破壞；較高的國(guó)民素質(zhì)，無(wú)疑使得這個(gè)國(guó)家的公民更遵守規(guī)則和秩序；社會(huì)治安的穩(wěn)定和人與自然的和諧發(fā)展，使他更具有魅力和凝聚力。中華民族的覺(jué)醒和復(fù)興，我們所需要的正是這種素質(zhì)及精神。

兩年的學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但自我的感覺(jué)一切又如新的起始，羽翼已漸漸豐滿(mǎn)，正蓄勢(shì)而發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為潞安大集團(tuán)的發(fā)展、煤炭事業(yè)的振興而奉獻(xiàn)自己的力量！研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)2

三年前，我懷著緊張而激動(dòng)的心情踏入了四川省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)課堂。第一次參加如此高級(jí)別的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，我無(wú)數(shù)次下決心：一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技能，做一個(gè)有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)人。彈指一揮間，三年的研修即將結(jié)束，捫心自問(wèn)：三年的培訓(xùn)，我究竟學(xué)到了什么，提升了多少？雖說(shuō)是三年的研修，但坐在課堂中的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)不足一月。然而就是這短短的二十幾天里，專(zhuān)家們精彩的講座，組織者高強(qiáng)度的培訓(xùn)安排，課后密集型的研修作業(yè)，讓我們經(jīng)歷了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中，張曉霞老師的“有眼界才有境界”道出了人的發(fā)展在于視野開(kāi)拓，在于自我規(guī)劃，在于勤學(xué)善思；博導(dǎo)孔凡哲教授那“一張火車(chē)票、一張報(bào)紙、一袋冷饅頭”北京噌課的求學(xué)經(jīng)歷讓人感動(dòng)之余明白，經(jīng)歷人生歷練的人方能改變命運(yùn)，成就輝煌；心理學(xué)教授張皓解析幸福人生時(shí)，侃侃而談使人如沐春風(fēng)，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，而這一切都如她說(shuō)言“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”……作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，平凡的工作崗位注定我們不可能有如專(zhuān)家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息社會(huì)的特性日益顯現(xiàn)的今天，要?jiǎng)偃谓虝?shū)育人的工作，要發(fā)揮一名骨干教師輻射和影響作用，我們沒(méi)有理由按部就班、原地踏步，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)不提升。因此，走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，做一個(gè)有厚重感的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，當(dāng)務(wù)之急！“厚重”相對(duì)于淺薄，“厚重”預(yù)示著積淀與提升。為著自身的“厚重感”，三年來(lái)我一直在努力著。

一、在學(xué)習(xí)上積淀“厚重”

“充電”、“學(xué)習(xí)”是我在培訓(xùn)中感受最迫切的事。曾以為，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師以現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成教學(xué)任務(wù)是一件駕輕就熟的事。然而，在培訓(xùn)的課堂中，當(dāng)被問(wèn)及

0.999…=1”、“分?jǐn)?shù)的定義僅僅是平均分的份數(shù)嗎？”……我無(wú)言以對(duì)，一種從未有過(guò)的”無(wú)知感”襲上心頭?！袄媳尽币呀?jīng)“不夠吃了”。要?jiǎng)偃涡抡n程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)除了熟知小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排體系，把握好每個(gè)知識(shí)的重難點(diǎn)，運(yùn)用好靈活多變的教學(xué)機(jī)智，還要從數(shù)學(xué)的本質(zhì)去理解小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的思想方法，才能高屋建瓴地組織教學(xué)，上出的課才能彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)，才具“厚重感”。于是，在培訓(xùn)的課堂中認(rèn)真領(lǐng)悟著專(zhuān)家們講授的'專(zhuān)業(yè)知識(shí)：在于蘇濱教授的課堂中，我知道了數(shù)學(xué)的本質(zhì)既包括數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，又包括數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過(guò)程，還包括數(shù)學(xué)思想方法的提煉以及數(shù)學(xué)理性精神的彰顯。在孔凡哲教授的課堂中，我再一次解讀了新課程標(biāo)的基本理念，明白了”四基”（基本思想、基本技能、基本知識(shí)、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）的真正內(nèi)涵。課堂培訓(xùn)時(shí)間有限，為了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我利用工作之余捧起孔教授推薦的《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》惡補(bǔ)。在閱讀中，我知道了利用極限和等價(jià)類(lèi)的思想能證明0.999…=1，知道了分?jǐn)?shù)的定義有四種：

1、小學(xué)數(shù)學(xué)中，采用平均分份數(shù)的角度定義分?jǐn)?shù)；

2、分?jǐn)?shù)的真正來(lái)源而在于自然數(shù)除法的擴(kuò)充，商不能用整數(shù)表示而是引入一種新數(shù)—分?jǐn)?shù)表示；

3、分?jǐn)?shù)還是”比”的擴(kuò)展表示兩個(gè)整數(shù)的比；

4、在現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想中，分?jǐn)?shù)還可以使用公理化定義，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)怎樣使用公理證明……不學(xué)不知道，一看嚇一跳。在閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》一書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)限于小學(xué)生年齡特征，其實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材里的很多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的定義都是不嚴(yán)密的作為教師應(yīng)當(dāng)大體知道它們的邏輯特征、公理化處理方法，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想，才能比較準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)本質(zhì)。然而，書(shū)中生辟的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，抽象的公理證明，我讀起來(lái)還真是吃力。慢慢讀，細(xì)細(xì)讀，反復(fù)讀，相信今天一小節(jié)，明天一小段，不久的將來(lái)我就能將其讀通讀懂讀透。到那時(shí)，自己就能真正厚重起來(lái)了。

信息時(shí)代搭乘網(wǎng)絡(luò)高速列車(chē)進(jìn)修學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人提升自己的一種捷徑。為了開(kāi)辟新的研修平臺(tái)，我利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)通了”我的維普”學(xué)臺(tái)。劃動(dòng)鼠標(biāo)、點(diǎn)擊頁(yè)面，大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教學(xué)期刊可以隨時(shí)在線(xiàn)閱讀。利用這個(gè)平臺(tái)，我閱讀到了數(shù)學(xué)教育家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的論述，利用這個(gè)平臺(tái)，我閱讀了全國(guó)特級(jí)教師朱樂(lè)平關(guān)于小學(xué)空間與圖形教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)處理方法，利用這個(gè)平臺(tái)，我收集了專(zhuān)題講座所需的教學(xué)案例與解析，利用這個(gè)平臺(tái)，我讀到了“雞兔同籠”問(wèn)題中蘊(yùn)含了多種數(shù)學(xué)思想方法及策略滲透（轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫(huà)圖、假設(shè)、建模、代數(shù)等思想方法）；利用這個(gè)平臺(tái)，我找到了積淀厚重的途徑………研修培訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)3

20__年遠(yuǎn)程研修已進(jìn)程過(guò)半，回首這些天的點(diǎn)滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動(dòng)，我小心翼翼地?fù)焓捌鹈恳活w，用心穿成一串串美麗的項(xiàng)鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項(xiàng)鏈。20__年月26號(hào)早，我進(jìn)入電腦室，那一張張專(zhuān)注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤(pán)聲，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨(dú)好"!打開(kāi)第一段視頻、聽(tīng)著專(zhuān)家的指引，我茅塞頓開(kāi)，不時(shí)發(fā)表著自己的收獲，關(guān)注著同仁們的評(píng)論。就這樣且行且思，切思且為，一上午的時(shí)間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了，面對(duì)如此充實(shí)而又愉悅的一天，我在自己的隨筆中寫(xiě)下"幸福是一種感覺(jué)，有時(shí)忙碌也是一種幸福!"那一串因"感悟"而美麗的項(xiàng)鏈。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還應(yīng)該有反思精神，要做到時(shí)時(shí)有感悟，處處有所想。走進(jìn)名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮，大師們的人格魅力，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一舉一動(dòng)，一言一行無(wú)不讓我怦然心動(dòng)，泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)"當(dāng)我們完美的認(rèn)識(shí)真理時(shí)，我們才真正的懂得美"，在專(zhuān)家和名師的指引下，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)之真諦，從而真正感受到了教師之美，課堂之美!

那一串因"對(duì)話(huà)"而美麗的項(xiàng)鏈。專(zhuān)業(yè)研修無(wú)處不在，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的進(jìn)行之時(shí)，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺(tái)上看到了更多的專(zhuān)家名師，乘著"研修"的翅膀，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課，在真誠(chéng)的"對(duì)話(huà)"中感受到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和特有的魅力，也讓我體會(huì)到教師的主動(dòng)精神的可貴，試想一位優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識(shí)怎離得開(kāi)這種主動(dòng)精神?我們只有用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升完善自我，才會(huì)在專(zhuān)業(yè)的道路上走的更好，更遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)程研修正坦蕩的從各個(gè)方面展示著自己的美。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的'美，而智者看到的卻是整體、通透的美，凡人只是欣賞美，而智者卻能用眼前之美感染自己，真誠(chéng)地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用!

參加研修的這幾天，讓我真真實(shí)實(shí)地觸摸到了研修，感受到了研修的力量。為期六天的20__年暑期教師研修已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。在研修的旅途上。我收獲很多、感悟很多。在研修的列車(chē)上，我看到了自己與他人的差距，明確了以后前進(jìn)的方向，同時(shí)也感受到了自己的變化，內(nèi)心感到十分欣喜。研修讓我留戀，研修讓我成長(zhǎng)，研修讓我反思。

一、研修內(nèi)容的“豐”

這次研修的內(nèi)容非常豐富，有理論有案例、有點(diǎn)評(píng)。所有這些內(nèi)容不僅從理論上充實(shí)了我的頭腦，讓我的視野更加開(kāi)闊、思路更加清