小班數(shù)學(xué)活動：“1”和許多

小班數(shù)學(xué)活動：“1”和許多小班數(shù)學(xué)活動：“1”和很多（精選3篇）

小班數(shù)學(xué)活動：“1”和很多篇1

數(shù)學(xué)《“1”和“很多”》的活動設(shè)計

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“很多”，初步區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

2、通過嬉戲活動，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、讓幼兒初步了解“很多”是由很多個“1”組成的。

重點：區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

難點：讓幼兒初步理解“很多”是由很多個“1”組成的。

二，活動預(yù)備

兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。

三、活動過程

（一）、音樂導(dǎo)入

孩子們夏天過后，應(yīng)是什么季節(jié)呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！

（二）、基本部分

以摘果子的嬉戲情景讓幼兒區(qū)分“1”和“很多”

（1）老師：“咦！這是什么樹呀？”

幼兒：“是蘋果樹。”

老師：“幾棵蘋果樹呢？”

幼兒：“一棵蘋果樹?！?/p>

老師：“果樹上有多少蘋果呀？”

幼兒：“一個，兩個，三個...有好多好多的蘋果?！?/p>

老師：“好多好多就是很多?！?/p>

幼兒：“有很多蘋果”。（引導(dǎo)幼兒說出很多蘋果）

老師：“這是什么？”

幼兒：“是水果籃?！?/p>

老師：“幾個？”

幼兒：“一個水果籃?！?/p>

老師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧！”

老師：“一個小伴侶摘一個蘋果，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果?！?/p>

老師指著沒有蘋果的樹問：“很多的蘋果哪去了？”

幼兒：“蘋果放到籃子里了！”

老師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”

幼兒：“有很多蘋果?！?/p>

老師：“很多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?！保ɡ蠋熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）

（2）老師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”

幼兒：“這是一棵梨樹?！?/p>

老師：“梨樹上有多少梨？”

幼兒：“有很多梨?！?/p>

老師：“請小伴侶們?nèi)フ?，把摘到的梨放在這個籃子里，一邊放一邊說，‘我放了一個梨?！?/p>

老師指著沒有梨的樹問：“很多的梨哪去了？”

幼兒：“在籃子里！”

老師：“很多的梨是由一個一個的梨組成的?！保ɡ蠋熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）

（三）結(jié)束部分

今日我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域

數(shù)學(xué)《“1”和“很多”》的活動說課稿

一，設(shè)計思路：

我在平常給孩子們分午點的時候，把很多的蘋果一個個分給孩子時，發(fā)覺孩子們對“1”和“很多”很感愛好，所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動；依據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景嬉戲。讓幼兒通過老師所供應(yīng)的特定的材料來感知“1”和“很多”這兩個不同的量，了解“很多”是由很多個“1”組成。使幼兒在開心的嬉戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“很多”，初步區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

2、通過嬉戲活動，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、讓幼兒初步了解“很多”是由很多的“1”組成的。

重點：區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

難點：讓幼兒初步理解“很多”是由很多個“1”組成的。

二、說活動預(yù)備

兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。

三.說教學(xué)教法

依據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標，本次活動采納了情景嬉戲法，觀看法，操作法，等

1、觀看法：幼兒通過觀看果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量，感知“1”和“很多”兩個不同的量。

2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量，并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“很多”之間的關(guān)系。

3、情景嬉戲法：在本次活動中，嬉戲是一條主線，通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景嬉戲達到預(yù)設(shè)的活動目標

四、說活動過程

該程序分為三個環(huán)節(jié)：開頭部分—基本部分—結(jié)束部分

開頭部分：以音樂和語言導(dǎo)入，引出果園里的果子熟了；

基本部分：通過摘蘋果和摘梨兩個情景嬉戲讓幼兒區(qū)分“1”和“很多以及感知“1”和“很多”的關(guān)系；

結(jié)束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)活動：“1”和很多篇2

活動目標

1、學(xué)習(xí)區(qū)分1個物體和很多物體。

2、熟悉1和很多的關(guān)系，知道很多可以分成1條、1條；1條、1條合起來是很多。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的愛好，進展感知力量

活動預(yù)備

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

活動過程：

一、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？'

老師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好預(yù)備上課。

二、了解1和很多的關(guān)系。

1、鞏固幼兒對數(shù)量1的熟悉。

《祝你生日歡樂》音樂響，師：今日是誰的生日呀？出示小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的熟悉。

2、了解許多1合起來是很多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了很多小動物，老師引導(dǎo)幼兒說"很多小動物'。很多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過生日。

3、很多可以分成許多個1。

他們給小貓送的生日禮物是什么呢？（老師出示很多小魚），引導(dǎo)幼兒說出很多小魚，老師把很多小魚分別對應(yīng)放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道很多可以分為很多的1，老師重復(fù)：小貓過生日，來了很多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了很多小魚，

小動物說："我們給小貓送來了很多小魚'，通過小動物的禮物，"我給小貓送來了一條小魚'，了解很多可以分成1只、1只、1只。

三、通過嬉戲，讓幼兒進一步把握1和很多的關(guān)系。

小貓過生日了，小伴侶也給他預(yù)備了禮物，老師出示很多小魚，（幼兒說："很多下魚'）小伴侶把小魚送給小貓好嗎？老師把魚發(fā)給小伴侶，每人一條小魚，邊分邊說："很多小魚可以分成一條一條'。

通過小伴侶給小貓送禮物，說："我送給小貓一條小魚'最終小貓得到很多小魚。讓幼兒進一步了解1和很多的關(guān)系。

四、小伴侶聽郊游音樂休息。

活動延長：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是很多。

引導(dǎo)幼兒查找四周環(huán)境中"1'或"很多'的物體有哪些。

小班數(shù)學(xué)活動：“1”和很多篇3

設(shè)計意圖：

小班幼兒已經(jīng)能比較清楚的推斷“1”和“很多”的數(shù)量，但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“很多”的關(guān)系上存在肯定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“很多”的關(guān)系。

活動目標：

1.體驗集體嬉戲的歡樂。

2.能在操作中感知“1”和“很多”。

3.初步熟悉“1”和“很多”的關(guān)系，即：很多個“1”合起來就是很多，很多是由很多個“1”組成的。

活動預(yù)備：

教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、《課堂活動冊》。

活動重難點：

把握“1”和“很多”的關(guān)系。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂?！边叧呎O果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”

2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，熟悉“1”和“很多”。

3.簡潔總結(jié)，很多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了很多蘋果。

二、嬉戲論證

1.請小動物吃蘋果

創(chuàng)設(shè)情境，來了很多小動物吃蘋果，很據(jù)小動物的數(shù)量，點選出“1”和“很多”。先請幼兒回答，老師操作。再請幼兒親自操作。

2.和小雪人過圣誕節(jié)

吃完蘋果，一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“很多”片雪花。重復(fù)嬉戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。

三、練習(xí)反饋

出示教學(xué)掛圖，敘述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒辨別出“1”罐蜂蜜和“很多”罐蜂蜜