小班美術(shù)：彈珠滾畫

小班美術(shù)：彈珠滾畫小班美術(shù)：彈珠滾畫（精選6篇）

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇1

設(shè)計意圖：

本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前處處可以見到好多小伴侶聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種嬉戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計了本次活動，盼望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能熟悉彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動作進(jìn)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指敏捷度。

活動目標(biāo)：

1.情愿嘗試新的作畫工具，樂觀探究彈珠滾畫的多種滾法。

2.在把握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.師：小伴侶，你們看到了什么？（小貓衣服）

這些衣服是什么顏色的？

2.老師播放課件講故事

小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好伴侶，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很難過。

提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎？

3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

二、播放課件，了解制作方法

1.出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。

提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？

2.師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）

小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜愛，他們喜愛小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么方法關(guān)心他？（我們可以幫衣服添上花紋）

3.出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小伴侶們美麗嗎？

你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠在紙上滾出來的

師：我們也來學(xué)一學(xué)，一起關(guān)心小熊畫衣服吧。

4.老師講解制作方法：

提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍(lán)色）

我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦潔凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要漸漸地不然彈珠寶寶很調(diào)皮會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。

師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做嬉戲??？老師再次示范。

5.師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做嬉戲啊？

我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？

三、幼兒自由操作

1.老師講解留意事項：

師：我們和彈珠寶寶做嬉戲的時候要留意：

（1）彈珠寶寶很淘氣，不能讓它跑地上去

（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的

（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦潔凈，不能弄到自己身上和籃子上。

2.幼兒自由操作，老師個別指導(dǎo)

師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

四.點評作品

1.提問：你們最喜愛哪一幅？為什么？

2.那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇2

領(lǐng)域

藝術(shù)

活動類型

玩色

活動內(nèi)容

彈珠滾畫

活動來源

省編p93

實施時間

活動目標(biāo)

1、探究掌握彈珠的走向，形成各種美麗的圖案。

2、對滾畫和顏色感愛好，感受玩色的歡樂。

活動重點

對滾畫和顏色感愛好，感受玩色的歡樂。

活動難點

探究掌握彈珠的走向，形成各種美麗的圖案。

活動預(yù)備

1、《小伴侶的書·美工》

2，彈珠若干；每組一個顏料盤（內(nèi)裝有兩三種水粉顏料）；紙盒（能放下《小伴侶的書·美工》中的衣服圖樣）人手一個；幾幅彈珠滾畫的作品。

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

一、導(dǎo)入

1、小伴侶們，今日我這個魔術(shù)師啊有幾顆奇妙的珠子，這個珠子會畫出漂亮的圖畫，你們情愿試一試嗎？

2、老師供應(yīng)紙盒，顏料，彈珠，幼兒嘗試彈珠滾畫。

3、幼兒說一說彈珠滾畫的發(fā)覺，簡潔介紹自己的作品。

二、幼兒觀賞彈珠滾畫作品。

老師這里有一些彈珠寶寶畫的畫，我們一起來看一看吧。

三、老師用嬉戲的口吻示范，講解彈珠滾畫的方法。

1.剪下《小伴侶的書·美工》第10頁“彈珠滾畫”上的衣服放進(jìn)紙盒里。

2.認(rèn)一認(rèn)，選擇顏色。

將幾顆彈珠分別放在不同的顏料盤里滾一滾。

3.用勺子舀一粒彈珠，放入紙盒里，兩手握住盒邊，讓彈珠在紙盒里面滾一滾：滾過來滾過去。哈哈，美麗的線條出來了。

4.將彈珠抖一抖，跳個舞，彈珠跳著走。哈哈，漂亮的圖畫出來了。

5.換一種顏料，連續(xù)用彈珠滾畫。

6.從盒子里取出衣服，看一看，美麗的衣服畫好了。

四，幼兒作畫。

老師請幼兒觀看《小伴侶的書·美工》，再次提示操作步驟和要求。

1.讓彈珠沾滿顏料；

2.不同顏料用不同的彈珠；

3.輕輕地晃動盒子，讓盒子里的彈珠聽自己的話。

（本環(huán)節(jié)通過老師的引導(dǎo)，鼓舞幼兒探究彈珠的不同走向，學(xué)習(xí)掌握彈珠滾畫的方向）

五、相互觀賞漂亮的彈珠滾畫“衣服”。

5分鐘

2分鐘

3分鐘

8分鐘

2分鐘

“感知顏色、提高孩子進(jìn)行美術(shù)活動的愛好”是小班美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，彈珠滾畫就是依據(jù)這一目標(biāo)設(shè)計的美術(shù)活動。一件衣服紙樣、一個鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進(jìn)入了一個奇妙的美術(shù)世界。我班的孩子對這個新奇的作畫方法愛好十足，在老師講解的過程中都能仔細(xì)地聽，一步步依據(jù)老師的步驟下來，很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。存在的不足之處：有些孩子晃動盒子時不夠大膽，以致于著色分布不勻稱。對于這樣的問題，我想也可以讓孩子們用手來滾動，不僅增加了孩子們的愛好點，同時解決了顏料局限于一塊的問題。

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇3

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探究彈珠滾畫的墓本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜想，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動預(yù)備：

1、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的閱歷。

2、彈珠滾畫作品若干。

3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，*鞋盒蓋人手一個（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去）。

活動過程：

1、觀賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

老師：看看今日老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么呢？

2、探究彈珠滾畫的印制方法。

（1）老師：猜猜，這么美麗的畫是怎么做出來的？

（2）老師：看看桌上有什么？這些彈珠一樣嗎？認(rèn)真看看有什么不同？除了彈珠還有什么？有哪些顏色？還有什么？

（3）老師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出美麗的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

（4）老師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖擺盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。

老師：怎樣讓線條變得更長？怎樣才能讓畫面變得好看？

4、作品評價。

老師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時消失了什么問題？你是怎么解決的？

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇4

內(nèi)容與要求：

1、冬每天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、爭論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

老師示范，要求：

1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、爭論結(jié)束

老師表揚畫得好的小，指出畫得不太好的小伴侶哪里畫得不好，賜予鼓舞。

課后反思：

今日的美術(shù)是《畫太陽》，我要求小伴侶們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色。活動一開頭我讓小伴侶講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小伴侶在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛好都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小伴侶很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實是紅色的"。后來我示范給小伴侶們看，然后讓小伴侶們操作。沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小伴侶只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小伴侶什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

小班幼兒的剛開頭繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小伴侶，只顧了展現(xiàn)畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇5

活動目標(biāo)：

1幼兒樂于探究和發(fā)覺，情愿嘗試操作活動。

2進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3通過活動培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：放有彈珠的碗，廣告顏料，勺子

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探究如何去玩。

（1）今日，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小伴侶說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結(jié)你們誰能告知老師，你是怎么玩的

2、教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。

小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都預(yù)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小伴侶認(rèn)真看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四周八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（美麗的圖畫）

3、幼兒動手操作，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們預(yù)備了一份材料，小伴侶輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。

4、評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真美麗，我們來觀賞一下吧。

小班美術(shù)：彈珠滾畫篇6

活動目標(biāo)：

1、通過探究初步學(xué)會彈珠滾畫的各種方法。

2、在把握滾畫技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。

3、體驗彈珠滾畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個，畫有花瓶的白紙白紙。

2、四種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）放在小盤里，每桌兩種顏色，抹布若干。

活動過程：

1.引出課題，觀賞滾畫作品

師：這些畫和我們*時看到的有什么不同？

引導(dǎo)有二說一說

師：猜一猜畫師怎么畫出來的？

幼兒猜想

幼：顏料，彈珠。

師：對了，這些畫叫彈珠滾畫，今日我們也來用顏料和彈珠畫畫。

2.幼兒自由探究。

師：彈珠放在紙上會怎么動？我們該怎么做？

請幼兒試一試。

請個別幼兒介紹自己的方法。

3.老師示范

師：現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做嬉戲。

留意事項：用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動起來。

4.幼兒嘗試操作。

師：請小伴侶用一種顏料試一