高三語文(理)《面壁十年圖破壁-高考作文中的文采訓(xùn)練》

(一)閱卷人的動(dòng)情點(diǎn)(一)閱卷人的動(dòng)情點(diǎn)(二)閱卷人的盲點(diǎn)(一)閱卷人的動(dòng)情點(diǎn)(二)閱卷人的盲點(diǎn)(三)閱卷人的殘留點(diǎn)愛你愛你真愛你，恨你恨你真恨你，

請(qǐng)個(gè)畫匠來畫你。請(qǐng)個(gè)畫匠來畫你。

把你畫在眼睛上，把你畫在砧板上，

整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！【大師風(fēng)范】

像工業(yè)廢水破壞江河湖海的水質(zhì)，就像氟里昂的揮發(fā)擊穿臭氧層，過多的印刷品正以越來越國際化的裝幀設(shè)計(jì)和出版速度推向市場(chǎng)，一個(gè)原本是狹小的閱讀空間如今堆滿了貨物，而為閱讀者留下的走廊僅容人側(cè)身而過。亂世出英雄，亂書卻讓人無所適從，其壓迫感使人手忙腳亂，有一次我在書店里親眼目睹了這樣一種忙亂，一個(gè)女讀者手里捧著兩本書到柜臺(tái)交款，一本是福樓拜的《包法利夫人》，另一本是一套數(shù)本的《還珠格格》。

（蘇童《妻妾成群》新版自序）

就像……，就像……，……有一次我在……親眼目睹了這樣一種……?！灸Ｊ健烤拖袢粘鰰r(shí)去睡大覺，就像日落時(shí)去地里耕種，我們的生活出現(xiàn)的一些事情卻往往如此。忙的時(shí)候偷閑，閑的時(shí)候偷忙，其錯(cuò)位感讓人有點(diǎn)啼笑皆非。有一次我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上偷看抽屜里的《體壇周報(bào)》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學(xué)題?！灸７聦?shí)例】

有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，

第三件不記得了，也許

因?yàn)槲蚁乱庾R(shí)的覺得應(yīng)

當(dāng)是“三恨紅樓夢(mèng)未完”。

（張愛玲《紅樓夢(mèng)魘》）【大師風(fēng)范】

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果－－引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。

（余秋雨《蘇東坡突圍》）【大師風(fēng)范】

……是一種……，一種……，一種……，一種……，一種……，一種……，一種……，一種……。

……，結(jié)果－－【模式】自信是一種溫暖而不刺眼的光輝，一種悅耳而不令人疲倦的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種停止向周圍訴苦的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡定，一種無需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的心理高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果－－引導(dǎo)大學(xué)門徑的前奏已經(jīng)鳴響，一道希望的光芒射向考場(chǎng)，心中的理想即將實(shí)現(xiàn)。【模仿實(shí)例】

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。【優(yōu)秀作文】名人+名言+名德?！灸Ｊ健?/p>

寂寞是什么?我說，寂寞是屈大夫在“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是魯迅先生在“彷徨”中的思索，在“吶喊”中戰(zhàn)斗的心靈伴侶；寂寞是我們?cè)凇扒安灰姽湃?，后不見來者”的新社?huì)中摸索前進(jìn)的步伐。

(《散文選刊》《寂寞》)【引用變式】

掀起你的蓋頭來，需要屈原一樣的勇氣和堅(jiān)守。明知“路漫漫其修遠(yuǎn)”也不忘“上下而求索”；明知“世皆濁”也保守“獨(dú)清”；明知“將重昏而終身”仍將“董道而不豫”。在

慨嘆裊裊秋風(fēng)木葉下時(shí)，屈原

早已教會(huì)我們，如何果斷的掀

起自己的蓋頭，縱使注定不會(huì)

被接受?！炯铱∽髌贰?/p>

這里正是中華歷史的荒原：如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭。故鄉(xiāng)柳蔭下的訣別，將軍圓睜的怒目，獵獵于朔風(fēng)中的軍旗。隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠(yuǎn)去。

余秋雨《陽關(guān)雪》【大師風(fēng)范】誰又能把這世界想個(gè)明白呢？世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲，但只要你再多想一步你就會(huì)墜人深深的迷茫了：假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在么？要是沒有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮呢？要是沒了丑陋，漂亮又怎么維系自己的幸運(yùn)？要是沒有了惡劣和卑下，善良與高尚又將如何界定自己又如何成為美德呢？要是沒有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見慣而變得膩煩和乏味呢？【大師風(fēng)范】于是就有一個(gè)最令人絕望的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些苦難的角色？又有誰去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂?只好聽?wèi){偶然，是沒有道理好講的。就命運(yùn)而言，休論公道。那么，一切不幸命運(yùn)的救

贖之路在哪里呢?

設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們

去找到救贖之路，難道所有的人都

能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。

（史鐵生《我與地壇》）誰又能把這世界想個(gè)明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以……你也可以……假如……?要是沒了……，……?要是沒有了……，……?……

于是就有一個(gè)……的結(jié)論等在這里：

……只好聽?wèi){……，是沒有道理好講的。就……而言，休論……。那么，一切……之路在哪里呢?【模式】設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业健?，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?我常以為是……。我常以

為是……。我常以為是……。

我常以為是……。

誰又能把這世界想個(gè)明白呢？世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨世上為何有高考這回事，你也可以為高考而奮斗，并為此享有成就與自豪，只要你再多想一步你就會(huì)平靜下來了：假如沒有了高考，什么將成為評(píng)判我們?nèi)雽W(xué)的標(biāo)準(zhǔn)？要是沒有了那種由高考而生的奮斗，成功的喜悅又如何而來呢？要是沒了高考的競(jìng)爭(zhēng)，我們又如何會(huì)有不斷進(jìn)步的緊迫？【模仿實(shí)例】【模仿實(shí)例】于是就有一個(gè)最令人疑惑的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些奮斗的角色？又有誰去體現(xiàn)這高考的幸福，驕傲和快樂?只好聽?wèi){意志的堅(jiān)定與否，是沒有道理好講的。就高考而言，休論廢除。那么，正確對(duì)待高考的認(rèn)識(shí)之路在哪里呢?設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业秸_的高考之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?

我常以為是一個(gè)人的懶惰造就了另一個(gè)人的勤奮。我常以為是一個(gè)人的隨意舉出了另一個(gè)人的踏實(shí)。我常以為是一個(gè)人的松垮襯照了另一個(gè)人的堅(jiān)持。我常以

為是一個(gè)人的放棄度化了另一個(gè)

人的成功。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚