培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案（3篇）

第培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案（3篇）

培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案（精選3篇）

培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案篇1

一、高職院校商科類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

高職院校區(qū)別于普通本科院校的主要特色就在于人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新。當(dāng)前，各高職院校在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的過程中，由于缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，暴露出一些問題。商科類專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中主要存在以下幾個方面的問題。

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)認識不足

目前，高職院校管理者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的認識還不足，觀念較為陳舊，認為高職大學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，無資金、無場地、無經(jīng)驗，不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。他們在日常的教學(xué)中只是簡單地進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式分析和短期的理論指導(dǎo)，認為不必要花大力氣來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和技能，缺乏對高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力等方面的指導(dǎo)。

2.專業(yè)課程體系設(shè)置不合理

商科類專業(yè)的課程體系借鑒了普通本科的模式，缺乏自己的特色，通常還是一年級僅僅開設(shè)普通適用的公共基礎(chǔ)課，大二教授商科類專業(yè)基礎(chǔ)課，大三安排實習(xí)實踐活動，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時間短而且晚。課程體系中幾乎沒有涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和能力培養(yǎng)的安排和內(nèi)容。課程體系缺乏系統(tǒng)性、靈活性和針對性，不利于商科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

3.合作培養(yǎng)機制不靈活

商科類專業(yè)的人才培養(yǎng)需要具有一定的社會性，不能局限于校內(nèi)教學(xué)和研究。傳統(tǒng)教育培養(yǎng)人才的模式不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。封閉的學(xué)校教育難以培養(yǎng)出出類拔萃的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。當(dāng)前，高職院校還沒有主動與政府、企業(yè)、社會構(gòu)建聯(lián)動機制，廣泛的社會資源還沒有很好地被利用起來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)支持體系還不健全。

4.雙師型隊伍建設(shè)機制不完善

由于近年來高職院校規(guī)模擴張過快，教師隊伍的整體素質(zhì)不盡如人意。高職院校原有的教師疲于應(yīng)付整天的課堂教學(xué)，沒有精力去開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力開發(fā)研究和實踐;新進的教師大多缺乏經(jīng)驗，參加培訓(xùn)的機會少。商科類專業(yè)的教師實踐能力普遍較差，不能滿足學(xué)生的需求，嚴重制約了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

5.專業(yè)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系不健全

目前，多數(shù)高職院校對質(zhì)量評價己經(jīng)較為重視，但是還存在一些共性的問題。就商科類專業(yè)的質(zhì)量評價與監(jiān)控體系而言，一是監(jiān)控與評價體系缺乏真實的行業(yè)評價和監(jiān)控，企業(yè)參與的程度小，企業(yè)評價的可操作性和真實性還不盡如人意，存在學(xué)校質(zhì)量評價體系與企業(yè)、行業(yè)需求脫鉤的情況。二是評價的方法和監(jiān)控的手段單一，很多環(huán)節(jié)評價和監(jiān)控不到位，管理松散，嚴重影響培養(yǎng)高技能人才的實效。

6.專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍不濃厚

文化熏陶是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要手段。然而，許多高職院校還僅僅將其重要性掛在嘴邊，沒有引起足夠的重視，還是安于現(xiàn)狀，培養(yǎng)循規(guī)蹈矩、甘于平庸的一類學(xué)生。商科類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該是富有朝氣、不畏艱難、勇于探索的中堅力量，如果缺乏健康向上的文化氛圍，那當(dāng)代大學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神將會大打折扣，勢必影響到整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

二、完善高職院校商科類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)保障機制的對策

社會的快速發(fā)展、國家的振興需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。為了保證商科類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，需要從多個方面建立有效的保障措施。

1.要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念

新時代的社會急需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，商科類專業(yè)涵蓋面廣，從工商管理、經(jīng)濟貿(mào)易、財務(wù)會計到商務(wù)英語、金融、文化教育等多個專業(yè)，商科類專業(yè)的人才培養(yǎng)需要以能力為本位，學(xué)訓(xùn)合一的培養(yǎng)模式。俗話說，有什么樣的教育理念就會產(chǎn)生什么樣的人才培養(yǎng)模式，只有轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念才是商科類專業(yè)實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式順利開展的重要保障。

2.確定適合商科類專業(yè)的培養(yǎng)目標

商科類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標應(yīng)該側(cè)重在學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識等各方面能力的培養(yǎng)。具體而言，就是為了適應(yīng)社會競爭的需要，要強化學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練，重視其個性發(fā)展，注重其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，從政府、學(xué)校、企業(yè)三個方面的需求出發(fā)，共同確定商科類專業(yè)的培養(yǎng)目標。

3.調(diào)控好商科類專業(yè)的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置

專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置是高職院校人才培養(yǎng)過程中的一項復(fù)雜的教育實踐活動。為適應(yīng)人才市場的不斷變化，高職院校商科類專業(yè)要進行廣泛的市場結(jié)構(gòu)調(diào)研，合理分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況，發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用和企業(yè)的引導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)好政府、企業(yè)、學(xué)校三者的關(guān)系，吸引企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，用發(fā)展的眼光來進行專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，擴大創(chuàng)業(yè)實踐能力課程，增加特色專業(yè)課程，合理設(shè)置專業(yè)課程和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

4.建設(shè)好富有商科類專業(yè)特色的實習(xí)實訓(xùn)基地

商科類專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)是人才培養(yǎng)的重要保障。高職院校要本著多元化建設(shè)主體的原則，緊密聯(lián)系企業(yè)，積極探索校內(nèi)校外產(chǎn)學(xué)研實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，爭取建設(shè)資金和人才支撐，充分挖掘和利用學(xué)校、企業(yè)和政府資源，建設(shè)富有區(qū)域高職特色的商科類實習(xí)實訓(xùn)基地，將實踐教學(xué)、生產(chǎn)和培訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)創(chuàng)新技能強的人才。

5.打造高素質(zhì)的雙師隊伍，加強創(chuàng)新型教師的選拔和培養(yǎng)

當(dāng)前社會，高職院校教師肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新技能人才和推進改革創(chuàng)新的多重任務(wù)。雙師教師隊伍的質(zhì)量和數(shù)量嚴重影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。政府、企業(yè)、學(xué)校要加強創(chuàng)新型教師的選拔和培養(yǎng)，多為高職教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵高職院校教師勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，增強培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)的能力。

6.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍

國外高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗證明:文化熏陶對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會產(chǎn)生深遠的影響，高職院校要培育有助于創(chuàng)新活動的文化精神，包括寬容精神、競爭意識、團隊和合作、誠實守信、公正平等、恪守創(chuàng)新等精神以及專心致志的敬業(yè)精神;要營造有利于創(chuàng)新的鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗人際文化氛圍;高職院校要營造良好的物質(zhì)文化環(huán)境，建設(shè)布局優(yōu)美的環(huán)境和良好的硬件設(shè)施，全方位營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍。

7.促進校企合作法規(guī)的完善和實施

政府應(yīng)該出臺政策和法規(guī)，在扶持校企合作發(fā)展中應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)、保護和監(jiān)督作用，要制定有效措施保護企業(yè)和學(xué)校利益，鼓勵學(xué)校和企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，建立充滿活力的辦學(xué)體制和育人機制。比如，20__年2月1日正式實施的《寧波市職業(yè)教育校企合作促進條例實施辦法》提出了更加明確的解決方案和措施。寧波的職業(yè)教育發(fā)展成果與較為完善的法律法規(guī)體系有著極為密切的關(guān)系。

8.構(gòu)建鼓勵創(chuàng)新的人才考核制度，建立商科類專業(yè)多元化評價體系

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才;要根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標準;做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。高職院校要制定適用于高職的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新評價體系，針對商科類專業(yè)的專業(yè)特色，強化對實踐能力的考察，同時，做好監(jiān)督、調(diào)整和反饋信息，促進商科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新并高效運行。

培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案篇2

一、聚會目的：

時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們有的已經(jīng)上了大學(xué)有的也即將成為大學(xué)生了。相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌，相處是那濃濃的血，相聚是那南飛的雁，那開心的往事，那快樂的校園，不為別的，只為那份純真的友誼和青澀的依戀……六年前,我們帶著幼稚,滿懷著憧憬，為了滿足對知識的渴求，從各方走到一起，在我們那不能忘記的母校—原平鐵中，留下了我們不能忘卻的人生足跡。我們獲得了知識，培育了友誼，從那我們又信步走向高中，走向未來。

畢業(yè)前，我們的離去匆忙，畢業(yè)后，我們的懷念真切，對初中生活的向往，對同學(xué)朋友的情意，對未來生活的激情，勾起心中那段塵封多年的回憶，想起同班同桌的你!大家從五湖四海趕回過年，四面八方趕來聚會。我們在一起聚會，懷念一些人，一段舊事，不是因為曾經(jīng)的學(xué)習(xí)，而是因為，那里面有我們走過的歲月，它已經(jīng)和一段年華密不可分。這些經(jīng)歷，成為若隱若現(xiàn)、看不見摸不著的后方陣地，以種.種或明或暗的方式，建立與我們現(xiàn)在和將來絲絲縷縷的關(guān)聯(lián)。在這燦爛而又忙碌的冬天留下我們永恒的記憶，在美麗而又和諧的校園留下了一串串感人的青春樂章。

__年2月7日(正月初五)，原平鐵中07屆92班的全體同學(xué)將進行聚會，我們希望與會的同學(xué)放下一切大小事務(wù)，惟念同學(xué)情份，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共話滄桑。如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。三年的分別，三年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。為了保障這次同學(xué)聚會的順利進行，讓同學(xué)們能夠在短暫的聚會時光中盡情暢談美好的未來，牽手敘說當(dāng)年友情，交流彼此感悟、大家相互鼓舞，分享三年來的人生經(jīng)歷，特擬訂本活動方案。

二、聚會前言：

如果只是想圖個省心省事省力，那就失去聚會的意義，到時候一定會怨聲載道，不歡而散。這是我們的第一次聚會，我們力求做好，給大家留下一個美好的印象，一個美好的回憶。

少花錢辦好事，可以通過合理的支出、恰當(dāng)?shù)陌才?，在一天的短暫時間內(nèi)達到促進全面交流和溝通的目的。三年間僅有的一次聚會，要搞就要搞得有聲有色，除了要發(fā)揮個人特長，還要依靠大家的一切力量以及配合。偉大的領(lǐng)袖曾這樣教導(dǎo)我們：“革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭,只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭,只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭。”所以大家為了讓同學(xué)們興致而來，滿意而歸;為了保障同學(xué)聚會有條不紊;為了這次聚會的圓滿成功，有想法出想法，有力出力，積極參加。

三、聚會安排：

1、聚會時間地點：

暫安排在__年2月7日(正月初五)，共1天。

現(xiàn)決定聚會時間正式定為正月初五上午10:00在原平街心廣場集合蓮山課件

聚餐地點

黃河京都大酒店

假設(shè)到席20+人擺兩桌每桌10人500/桌或五層如意廳一大桌24人1200元

假設(shè)到席30+人擺三桌每桌10人500/桌

假設(shè)到席40+人擺四桌每桌10人500/桌

(想起來京都吃飯是因為我又在京都打過工，可以爭取到折扣，況且，京都是四酒店，環(huán)境好，菜品質(zhì)量高)

天天小吃城

假設(shè)到席20+人擺兩桌每桌10人350/桌

假設(shè)到席30+人擺三桌每桌10人350/桌

假設(shè)到席40+人擺四桌每桌10人350/桌

ktv地點

新文化量販式

pat(20人)vip(30人-40人)

春節(jié)前白天(7：00前)5969

晚上(7：00后)99129

春節(jié)后白天(7：00前)99129

晚上(7：00后)160180

(到新文化好一些我有新文化的vip會員卡……)

百度明珠量販式

20人30-40人

不分春節(jié)前后不分白天晚上50/80100

(這個看起來比上面的便宜，但是聽老板說，如果附加消費不超過100，k歌的錢翻番……

百度明珠量販式(翻番后的價錢)

20人30-40人

不分春節(jié)前后不分白天晚上100/160200

除了聚餐和ktv的預(yù)計花費還有購進酒水飲料的錢，但是因為不知道能來參加聚會的人員的確切數(shù)字，所以暫時無法列出花費，深感抱歉;除了酒水飲料的花費，還要照相和制作通訊錄，照相和制作通訊錄的整體花費在10元以上15元以下……

3、參加人員:

92班全部同學(xué)。

4、聚會經(jīng)費:

a)聚會當(dāng)天收取活動經(jīng)費，每人__元(50絕對打不住，但是我估計最多超不了80)

b)所交費用為全天時間的經(jīng)費，包吃包玩，剩余經(jīng)費平均返還個人。

本次聚會一律按人頭aa分攤(特殊情況再靈活處理)。

四、聚會要求:

a)按照聚會日程安排，統(tǒng)一進行活動。提高時間觀念，服從組委會的領(lǐng)導(dǎo)。

b)每位同學(xué)都要講團結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計較，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。

c)難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。三年見一面，清茶淡水也是情。

五、聚會流程:

92的注意不管你能否參加這次聚會請在日志評論中寫你能否參加這次聚會、參加聚會的可能性的大小、因為什么不能來參加、對這次聚會有什么意見和要求也可以寫在日志評論中...

92的記得在日志評論中寫你能否參加這次聚會、參加聚會的可能性的大小、因為什么不能來參加好讓我和其他92人知道到底有多少人來參加聚會

我冀__手機號15_94028(原平號)先把我的電話記下，再把你的電話發(fā)送到我的qq上qq71_20924我現(xiàn)在在原平

能通知其他的92的就幫忙通知通知哈蓮山課件

能來的：

賀_

不一定能來的：

劉_不一定能來的

曾_說他初五還參加美術(shù)外省考試，所以來不了了

岳_在天津打工回不來

張_去當(dāng)兵了回不來

從我這里就根本沒有聯(lián)系到的：

李_

培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)方案篇3

一、整體情景

1、晚會主題名稱：

2、晚會目標：歡迎新同學(xué)、融合師生情誼、展現(xiàn)__學(xué)院的風(fēng)采、擴___校區(qū)學(xué)生會影響。

3、時間：20__年_月_日19：00—23：00

4、地點：__體育館

5、主辦單位：__池校區(qū)黨工委、管委會

6、承辦單位：__校區(qū)學(xué)生會

7、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結(jié)合

二、工作人員和項目組

8、工作人員

顧問：___

統(tǒng)籌組：__會主席團

9、項目組：

（1）第一項目組：節(jié)目組

組長：__

組員：文藝部成員及各部和各學(xué)院

任務(wù)：

a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作

c、主持人的選擇、形象設(shè)計及臺詞審核；

b、負責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接

d、準備好晚會所需的一切服裝道具；

（2）第二項目組：宣傳組

組長：__

組員：傳部、外聯(lián)部兩部部員

任務(wù)：

a、利用海報（包括手繪和噴繪海報）、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、廣播、傳單等方式開展宣傳

b、現(xiàn)場攝影及dv攝像

（3）第三項目組：外聯(lián)組

組長：__

組員：公關(guān)部、外聯(lián)部、宣傳部三部部員

任務(wù)：

a、負責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作。

b、聯(lián)系晚會前熱場商家、校內(nèi)商家及食堂等

（4）第四項目組：禮儀組

組長：___，__

組員：主席團助理、公關(guān)部

任務(wù)：

a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；

b、到校禮儀隊確定禮儀隊（人數(shù)待定）；

c、物品購買及工作證制作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等；

d、晚會當(dāng)日準備好會場服務(wù)物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導(dǎo)及教師

e、聯(lián)系媒體報道、記者、及攝影人員；

（5）第五項目組：舞臺組

組長：

__組員：實踐部、體育部兩部部員

任務(wù)：

a、監(jiān)督并確保舞臺的搭建及時及質(zhì)量；

b、晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝，化妝室、換衣間的選制。

（6）第六項目組：機動組

組長：虞喆達吳雪芬

組員：學(xué)生會其他成員

任務(wù)：晚會期間，負責(zé)會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情景

三、各階段任務(wù)及工作分配

10、晚會前三個階段：

（1）晚會策劃及準備期（此刻到__月__日）：

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商

①節(jié)目收集：由節(jié)目組負責(zé)。采取各個部門供給節(jié)目和從華家池各學(xué)院收集節(jié)目兩個渠道。另外，從校外邀請專業(yè)節(jié)目表演作為補充。確定主持人

②贊助商確定：由商家組負責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作

③前期宣傳：由宣傳組負責(zé)。海報設(shè)計及張貼、橫幅。

（2）晚會協(xié)調(diào)及進展期（_月__日-__日）：

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

①節(jié)目篩選及排練：由節(jié)目組負責(zé)，統(tǒng)籌組監(jiān)督，地點暫定華夏學(xué)院報告廳。到各學(xué)院選取優(yōu)秀節(jié)目，并進行排練。

②中期宣傳：由宣傳組負責(zé)。該階段展開網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)站、論壇及校網(wǎng)郵箱）、廣播宣傳。

③舞臺確定：由舞臺組負責(zé)。請結(jié)合節(jié)目組舞臺要求，聯(lián)系制作公司。

④物品購買及禮儀小姐確定：由禮儀組負責(zé)。物品需要情景征求各部。

（3）晚會倒計時期（__月__日-__月_日）

本階段主要完成晚會全過程確定（包括節(jié)目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導(dǎo)邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集。