大班安全詳案教案：幼兒逃生演習(xí)教案及反思

教案系列大班平安詳案教案：幼兒逃命演習(xí)教案及反思《大班平安詳案教案《幼兒逃命演習(xí)》含反思》這是優(yōu)秀的大班平安教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在“組織和實(shí)施”中強(qiáng)調(diào)指出：“訓(xùn)練活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性、訓(xùn)練于生活、嬉戲之中”,同時(shí)“訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活閱歷”。

5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過(guò)各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時(shí)間我園開(kāi)展了主題活動(dòng)地震來(lái)了，其中已經(jīng)開(kāi)展的活動(dòng)有“地震時(shí)哪里比較平安”、“小伴侶不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢(qián)”、“六一愛(ài)心義賣(mài)”等系列活動(dòng)，今日組織的活動(dòng)是這個(gè)主題活動(dòng)中的又一個(gè)子活動(dòng)“逃命演習(xí)”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解簡(jiǎn)潔的逃命技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，熬煉幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒關(guān)愛(ài)別人和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、能樂(lè)觀(guān)參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的把握力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)力圖通過(guò)體育嬉戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用力推動(dòng)身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：在前期開(kāi)展的主題活動(dòng)中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)學(xué)問(wèn)和把握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

2.材料預(yù)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)難的圖片和準(zhǔn)確逃命錄象等。，本活動(dòng)力圖通過(guò)體育嬉戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時(shí)腹部貼地，靠四肢交替用力推動(dòng)身體前行的基本動(dòng)作要領(lǐng)，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：以談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容，幼兒間溝通所了解的地震災(zāi)難及逃命學(xué)問(wèn)。

熱身預(yù)備：通過(guò)談話(huà)老師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖擺時(shí)身體隨房屋搖擺造成或產(chǎn)生的動(dòng)作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭半蹲以及快慢跑等動(dòng)作。

基本部分1

情景模擬1通道：老師談話(huà)啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又平安的通過(guò)這些通道，老師不急于告知幼兒準(zhǔn)確的通過(guò)通道的方法和規(guī)章，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說(shuō)出通過(guò)時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)章。(快思老師.教案網(wǎng)出處)在日常生活中假如沒(méi)有留意培育孩子的規(guī)章意識(shí),當(dāng)突發(fā)大事來(lái)臨時(shí)，幼兒逃命的時(shí)候簡(jiǎn)單造成擁擠、踩踏，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意向識(shí)使孩子通過(guò)這個(gè)通道時(shí)，必需不推不擠，才能平安快速通過(guò)，此環(huán)節(jié)主要培育幼兒規(guī)章意識(shí).

基本部分2

.情景模擬2裂縫：老師和幼兒來(lái)到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們?cè)趺催^(guò)?遇到寬裂縫我們又該怎么過(guò)?引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到平安通過(guò)的方法。設(shè)置裂縫是為了鞏固練習(xí)跨、跳動(dòng)、平衡等動(dòng)作，寬裂縫是為了培育幼兒探究解決問(wèn)題的方法，次環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題、遇到困難時(shí)有探究解決問(wèn)題的意識(shí)。

基本部分3

情景模擬3因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實(shí)踐通過(guò)這些障礙的方法，在幼兒實(shí)踐的過(guò)程中老師留意觀(guān)看他們的動(dòng)作，第一次實(shí)踐后老師提問(wèn)：為什么有的小伴侶在通過(guò)這個(gè)低矮的通道時(shí)沒(méi)有把上面的垮塌物碰掉呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)的方法，老師告知幼兒動(dòng)作名稱(chēng)--匍匐爬行并示范動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)動(dòng)作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。我們這樣做的緣由是：幼兒爬行動(dòng)作進(jìn)展分三個(gè)層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼兒接觸比較少，對(duì)幼兒身體溝通協(xié)調(diào)性要求高，不易把握。在這個(gè)環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃命演習(xí)的難度，讓幼兒體驗(yàn)在逃命過(guò)程中可能遇到各種各樣的困難和危急，培育幼兒樂(lè)觀(guān)克服困難的士氣。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)匍匐爬行。

基本部分4

情境體驗(yàn)鞏固練習(xí)：組織幼兒爭(zhēng)論，老師提問(wèn)：遇到了哪些危急?哪些方法是最好的?引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所取得的方法和閱歷及應(yīng)遵守的規(guī)章。讓幼兒再次進(jìn)行完整的逃命演習(xí)和分組競(jìng)賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀(guān)看別人在演習(xí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有利于訂正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)增加活動(dòng)的趣味性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固學(xué)問(wèn)、技能。

終止部分：

觀(guān)看視頻:拓展幼兒逃命閱歷。

教學(xué)反思

感悟和反思：幼兒能樂(lè)觀(guān)、投入的參加到活動(dòng)中、思維活躍、有自己的想法。在活動(dòng)中幼兒的動(dòng)作基本規(guī)范，把握了匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)，了解了逃命的簡(jiǎn)潔常識(shí)，有肯定關(guān)愛(ài)他人和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，活動(dòng)比較勝利，但還存在一些