5.期末綜合練習(xí)（2）新（表格式 教案） 蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)

教學(xué)課題期末綜合練習(xí)（2）課型練習(xí)本課題教時數(shù)：2課時本教時為第1教時備課日期：1月7日教學(xué)目標：1.使學(xué)生進一步理解乘除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，正確、熟練地進行表內(nèi)乘除法的計算，能正確地口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算試題；能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算試題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)運算能力。2.使學(xué)生能聯(lián)系乘除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，能聯(lián)系加減法的含義，正確解答求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，發(fā)信函分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。3.使學(xué)生進一步感知線段、多邊形以及平行四邊形的基本特征，能正確識別圖形；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結(jié)合具體的選擇合理的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能用個厘米或米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定的長度的線段；能正確區(qū)分從前、后、左、右看到的同一個物體的不同的視圖，培養(yǎng)借助直觀進行思考的能力和初步的空間觀念。4.使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。課題研究目標：以“學(xué)為中心”的理念，結(jié)合子課題“學(xué)為中心的計算、概念、空間和解決問題教學(xué)設(shè)計和組織實施”的研究，采用動手實踐、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)生觀察、比較、判斷、推理等初步思維能力。教學(xué)重難點：乘、除法的含義和乘法口訣，以及表內(nèi)乘除法的口算，重點是引導(dǎo)學(xué)生進一步體會乘除法的含義，熟記乘法口訣，正確、熟練地口算表內(nèi)乘除法。100以內(nèi)的連加、連減、加減混合，以及相關(guān)的加減法實際問題，重點要讓學(xué)生通過計算與說理，進一步理解和掌握豎式連寫的格式計算時的思考過程；經(jīng)歷分析實際問題數(shù)量關(guān)系的過程，掌握解題思路。有關(guān)圖形和幾何部分的知識，重點要讓學(xué)生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步理解和掌握相關(guān)概念的含義，感知相關(guān)平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。簡單的乘除法實際問題以及綜合運用所學(xué)知識解決問題，重點要讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息并提出問題的過程，使學(xué)生進一步加深對乘除法含義的理解，不斷積累解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力，促進思維發(fā)展。教學(xué)方法與手段：設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的實際問題來進行綜合性的練習(xí)，要求學(xué)生細致審題并檢查，做一個會答題、會檢查的好學(xué)生。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、填空。1．在括號里填上“厘米”或“米”①東東的寫字臺高約1（）。②一個鉛筆盒的長大約22（）。③一棵大樹高大約12（）。④一本《新華字典》的厚度約4（）。2．看圖寫出合適的算式。（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）3．1米＝（）厘米100厘米＝（）米4．估一估，哪幾題的得數(shù)是五十幾，在算式后面畫“√”。29+32□74-25□90-36□29+23□75-24□36+14□5.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。3厘米○3米8-8○8÷8 6×7○6+742÷6○42÷74×2×5○404+4+4○166．（1）每（）個一堆，有2堆蘿卜，一共有（）個蘿卜。（2）16個蘿卜，平均分成（）堆，每堆（）個。（3）16個蘿卜，每（）個一堆，平均分成了（）堆。7.比26多6的數(shù)是（），比67少5的數(shù)是（）。6個把8相加是（），32里面有（）個8。8．右邊的圖形是()邊形。最長的一條邊的長是()厘米。二、計算。1．快速口算。42÷6＝9×2＝27÷3＝42÷7＝4+4=15+9=7-6＝5×9＝5×7＝48+20=8×3＝4×5＝8×8＝9×6＝78-5=5×9+20=63÷7÷3=48÷8×2＝2．用豎式計算。94-30-19＝35+16+22＝62-27+18＝3.三、判斷。四、選一選1.（）×4＜35，（）里最大能填幾？7□8□9□2.下面不正確的算式是哪個？4×4=3×3□4+4+4=4×3□4×3=3×4□3.每個籠子裝5只兔子，16只兔子至少需要幾個籠子?3個□4個□5個□4．小紅看到的是哪幅圖？小明小軍小紅□□□5.在每兩個點之間畫線段，一共可以畫幾條？..4條□6條□8條□..五、操作題。1.在方格紙上畫一個平行四邊形和一個五邊形。2.右邊的茶壺分別是誰看到的，連一連。3.按要求分圖形。（1）分成兩個四邊形。（2）分成一個三角形和一個六邊形。六、解決問題.1．同學(xué)們分成5組，每4人一組，一共有多少人？把這些同學(xué)平均分成5組，每組有多少人？2．學(xué)校食堂有45袋大米，已經(jīng)吃了5天，平均每天吃4袋。已經(jīng)吃了多少袋？還剩下多少袋？3.2008年北京奧運會，美國隊拿到36枚金牌，中國隊比美國隊多15枚。中國隊獲得了多少枚金牌？4．一輛公交車上原來有43人，到站后下車15人，上車9人，現(xiàn)在車上有多少乘客？5.（1）小飛買2個文具盒，一共用去多少錢？（2）老師買一個計數(shù)器都用5元來付，要付幾張？（3）媽媽買3個魔方用去15元，一個魔方多少錢？（4）買一個計數(shù)器的錢可以買5本日記本，每本日記本多少錢？學(xué)生認真估計并判斷、填寫。學(xué)生看圖寫算式。學(xué)生考慮進位、退位的情況，進行判斷。算一算、比一比。學(xué)生看圖，認真分析并填寫。學(xué)生看圖數(shù)一數(shù)、填一填、量一量。學(xué)生細心口算。學(xué)生列豎式計算并檢查。認真填表。學(xué)生讀題并判斷對錯。學(xué)生細致考慮并選擇正確答案。明確觀察位置不同，看到的畫面是不同的。學(xué)生可以在圖畫中畫一畫。學(xué)生動手操作，然后檢查。學(xué)生能正確讀題、審題，分析題目，明確數(shù)量關(guān)系，然后正確解答。引導(dǎo)