第七單元 課內(nèi)外延伸閱讀（含答案） 三年級語文上冊（統(tǒng)編版）

第七單元課內(nèi)外延伸閱讀2023-2024學年三年級語文上冊（統(tǒng)編版）課內(nèi)片段閱讀精選認真閱讀《大自然的聲音》選段，回答問題。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“______”在原文中劃出來，再寫下來。2．“小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。”這個句子的意思是（

）A．小雨滴能唱小曲，也能唱到大合唱。B．小雨滴十分調(diào)皮，像個淘氣的娃娃。C．小雨滴落在不同的事物上，發(fā)出不同的聲響，各種聲響合起來就像音樂會。3．小雨滴匯聚起來，流向小溪，流向，流向。4．“一首輕快的山中小曲”是指（用文中的話填）?！安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣笔侵福ㄓ梦闹械脑捥睿Ｕn內(nèi)閱讀《讀不完的大書》節(jié)選①我最喜愛的，是我家屋后的兩從竹子和一株棕櫚。②竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。③微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。④池塘邊的棕櫚樹高大挺撥，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副（fú

fù）超凡脫俗的樣子。⑤在秋高氣爽（shuǎng

shǎng）的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。5．請用“√”給④⑤句中加點的字選擇正確的讀音。6．第①④句各有一個錯別字，請找出來，并更正。第①句：更正為；第④句：更正為。7．“筍”是結構的字，用部首字法應查部，除去部首有畫；用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)。8．這一段文字的中心句是：9．第③④句都用了比喻的手法，第③句將比作；第④句將比作。10．請按要求在原文中找出相應的詞語。喜歡——近義詞

粗暴——反義詞課內(nèi)閱讀。《父親、樹林和鳥》節(jié)選父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。11．“打中”一詞中的“中”讀“”，它的另一個讀音是“”，組詞為：。12．“這是樹林和鳥最快活的時刻?！本渲械摹斑@”是指。13．“我真高興，父親不是獵人?！睂@句話的理解正確的一項是（）A．父親如果是獵人，每天打獵會很忙，沒時間陪“我”。B．父親對鳥的生活習性太熟悉，如果他是獵人，就會有很多鳥兒受到傷害。14．請你寫一句保護鳥類的宣傳語。課外延伸閱讀精選閱讀課外短文，完成練習。①小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見老鴉和麻雀，有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。②知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無比苗條，從花梢飛過的時候，競要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，只恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。③此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥，我因找不出它們的中國名字，只得留疑。早起朝日未出，已滿山滿谷地響起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底地領略過了?、芪覀兡惶煜氐纳闹?，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣地牽掛。假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來呢，我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！15．為什么說青鳥是“快樂的象征”？用“”在文中畫出。16．在積雪化盡時，作者看見了、、，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗”的小鳥；在幕天席地的生涯中，作者常去探望，卻從不做的事。17．下面選項中對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．這些小鳥給作者帶來了無限的樂趣，作者很喜歡它們B．作者身在異國，沒有一個親人和朋友，只有小鳥為伴，感覺很孤獨C．文章告訴我們要保護小動物，人和動物要和諧相處閱讀課外短文，完成練習。幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不鋅辛苦地履行母親的職責。小雛鳥扇動著小翅膀，不停地嘰嘰喳喳，像是在撒嬌。母鳥輪流喂，雛鳥互相爭搶著，孩童似的，不體涼母親的辛勞。更有趣的是，有一點異常的聲音，它們就紛紛逃離現(xiàn)場，老麻雀一下子就飛到大白楊樹上去了，可雛鳥忘了方向，它們往玻璃門反照的“大白楊樹”上飛，結果撞得玻璃門咚咚作響。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷（dā）拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它（

）是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然，我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了，它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（

）“康復”，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強地活著，真是令人感動。18．下列各組詞語填入文中最為恰當?shù)囊唤M是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．故意

肯定

必然

突然C．有意

必然

肯定

居然 D．故意

必然

肯定

居然19．寫出畫線句子中表示動作的詞語，說說這些詞表現(xiàn)了什么。20．仔細品讀文章，說說本文表達了作者怎樣的思想感情，并結合生活實際，談談文章對你的啟發(fā)。閱讀課外短文，完成練習。堅固生命的根①前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝地大的榕樹。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜（lǎn）繩，把一塊像小山似的巨石（抱

報）得緊緊的，許多根向石縫（féngfèng）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深

伸）出許多小根來，向著大地尋找著新的基點。正是有了這棵樹，它周圍才顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導游說，這里經(jīng)常受到臺風的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，唯獨這棵樹，多少年來從沒被刮倒過。據(jù)說，它上面的樹冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風中屹（yì）立，是因為它的根基就是這（座坐）小山啊?、诟巧拈_始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機勃發(fā)，沒有根，一切就無從談起。21．用“√”畫出括號里正確的字或拼音。22．聯(lián)系上下文或結合生活實際，理解詞語的意思并按要求做題。（1）“冠”的意思是帽子，“樹冠”是指。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”畫出相關語句。23．品讀下列句子，并用加點的詞語造句。（1）它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一塊像小山似的巨石（抱報）得緊緊的，許多根向石縫中鉆去。（2）它之所以能在任何狂風中屹立，是因為它的根基就是這小山?。?4．結合生活實際，談談你對文章最后一段話的理解。參考答案：1．水，也是大自然的音樂家。2．C3．河流大海4．小溪淙淙，河流潺潺大海嘩嘩，洶涌澎湃【解析】1．本題考查了對中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語段主要內(nèi)容或主題。本語段的中心句是首句“水，也是大自然的音樂家?！?，后面圍繞這一句，具體描寫了大自然中各種水的聲音，說明了水是大自然的音樂家。2．本題考查理解句子的意思。根據(jù)“滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！笨芍∮甑温湓诓煌奈矬w上，能發(fā)出不同的聲響，各種聲響混合起來就像音樂會一樣。故選C。3．本題考查提取關鍵信息。根據(jù)“當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海”可知小雨滴匯聚起來，流向小溪，流向河流，流向大海。4．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流”可知“一首輕快的山中小曲”是指小溪淙淙，河流潺潺。根據(jù)“河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃?！笨芍安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣笔侵复蠛W嘩，洶涌澎湃。5．fù

shuǎng6．從叢撥拔7．上下4/四Ssǔn8．我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。9．沙沙的竹葉聲溫柔的細語葉子大蒲扇10．喜愛溫柔【解析】5．本題考查學生辨析字音的能力。一副，讀yīfù：數(shù)量詞。秋高氣爽，讀qiūgāoqìshuǎng：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。6．本題考查辨析錯別字。從——叢：聚合在一起；聚集?！皟蓞仓褡印笔侵钢褡哟負碓谝黄?。撥——拔：突起。“挺拔”意思是直立高聳。7．本題考查學生查字典的能力。部首查字法的步驟如下：①確定部首；②數(shù)部首有幾筆，在部首目錄找到部首和頁碼；③數(shù)除了部首外剩余的部分有幾筆，并在檢字表中找到這個字和頁碼；④在正文找到要查的字?！肮S”是上下結構的字，用部首查字法，先查字的部首“”，再查這個字除去部首后的筆畫數(shù)，除去部首筆畫剩4畫。音序查字法的步驟如下：①讀準字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應查什么字母。②在“漢語拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標明的頁碼?！肮S”用音序查字法，大寫字母為“S”，音節(jié)為sǔn。8．本題考查找中心句的能力。中心句是能體現(xiàn)文段中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文段主要內(nèi)容或主要意思的句子。這段文字主要寫了“我”家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚所形成的美景。由此可知段首“我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚”這句話起概括和總述作用，是這一段的中心句。9．本題考查對比喻修辭手法的理解。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物，一般有本體、喻體和比喻詞構成。第③句“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語?！边@句話中“如同”表示比喻關系的詞語，“竹葉聲”是本體，“細語”是喻體，把沙沙的竹葉聲比作溫柔的細語。第④句“池塘邊的棕櫚樹高大挺撥，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子?！边@句話中“似的”表示比喻關系的詞語，“葉子”是本體，“大蒲扇”是喻體，把葉子比作大蒲扇。10．本題考查近、反義詞。近義詞是指意思相近的詞；反義詞是指意義相對或者相反的詞。喜歡：對人或事物有好感或感興趣?！拔易钕矏鄣?，是我家屋后的兩從竹子和一株棕櫚。”這句話中，可以找到“喜愛”與“喜歡”的意思相近。粗暴：指魯莽、暴躁。“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語?！边@句話中，可以找到“溫柔”與“粗暴”的意思相反。11．zhòngzhōng中間12．鳥開始唱歌13．B14．小鳥真可愛，不要讓它受傷害?！窘馕觥?1．本題主要考查對多音字的掌握。中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。當中。中原。中華。zhòng恰好合上：中選。中獎。打中”一詞中的“中”讀“zhònɡ”12．考查學生對句子的理解。閱讀句子“父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來”可知，“這是樹林和鳥最快活的時刻”句中的“這”是指鳥唱歌的時候。13．本題主要考查對句子的理解。文中“我真高興，父親不是獵人?！边@句話的意思是獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂游锏南矏?。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對鳥的愛護。父親了解鳥而不傷害鳥，從中也體現(xiàn)出了父親對鳥的喜愛。14．考查學生擬寫宣傳標語的能力。學生結合生活實際回答即可。示例：保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。15．因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。16．青鳥知更雀小蜂雀小鳥的家庭偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福17．B【解析】15．本題考查尋找關鍵句。帶著問題仔細閱讀文章，從文章第①自然段“西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。”可知“我”同意西方人的觀點，認為“青鳥為快樂的象征”，并寫出了原因“因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息?！?6．本題考查學生提取信息的能力。帶著問題仔細閱讀文章，從文章中找到合適的內(nèi)容填空即可。結合第①②③自然段“鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥”“知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無比苗條”和“此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥”可知，作者看見了青鳥、知更雀、小蜂雀，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥”；結合第④自然段“我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事”可知在幕天席地的生涯中，作者常常探望小鳥的家庭，卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。17．本題考查對短文內(nèi)容的理解。文中作者介紹了幾種小鳥，并對小鳥一一進行觀察，無論寫哪一種鳥，都蘊含著作者對鳥的喜愛之情，所以A項是正確的。文中并未體現(xiàn)作者身在異國感到孤獨，所以B項是錯誤的，從作者對小鳥的細心觀察中，可看出作者想告訴人們，人和動物要和諧相處，所以C項是正確的。故選B。18．C19．支撐

抓住

搖搖晃晃表現(xiàn)了小鳥頑強的意志。20．表達了作者對小鳥的憐愛和欽佩之情。啟發(fā)：在面對困難時不退縮，要勇敢堅強?！窘馕觥?8．本題考查了填寫合適的詞語。有意：有意圖，有愿望?？隙ǎ阂欢?。必然：事理上確定不移。居然：出乎意料。我有意圖地灑下米，選“有意”。麻雀一定會來“光臨”，我確定不移，選“必然”。它一定是死了，選“肯定”。它的傷腿出乎意料地好了，選“居然”。19．本題考查了找出動詞，并體會動詞的好處。從句子中不難找到表示動作的詞語有：支撐、抓住、搖搖晃晃。這些動詞表現(xiàn)了小鳥頑強的意志。20．本題考查了對文章內(nèi)容的理解和對啟示的感悟。從小鳥頑強的一面可知表達了作者對小鳥的憐愛和欽佩之情。也告訴讀者：當我們遇到困難時一定不要氣餒，一定要頑強。21．抱

fèng伸

座22．（1）樹頂（2）鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡