第七單元 課內(nèi)外延伸閱讀（含答案） 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第七單元課內(nèi)外延伸閱讀2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）課內(nèi)片段閱讀精選認(rèn)真閱讀《大自然的聲音》選段，回答問(wèn)題。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1．這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“______”在原文中劃出來(lái)，再寫(xiě)下來(lái)。2．“小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了?！边@個(gè)句子的意思是（

）A．小雨滴能唱小曲，也能唱到大合唱。B．小雨滴十分調(diào)皮，像個(gè)淘氣的娃娃。C．小雨滴落在不同的事物上，發(fā)出不同的聲響，各種聲響合起來(lái)就像音樂(lè)會(huì)。3．小雨滴匯聚起來(lái)，流向小溪，流向，流向。4．“一首輕快的山中小曲”是指（用文中的話(huà)填）?！安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣笔侵福ㄓ梦闹械脑?huà)填）。課內(nèi)閱讀《讀不完的大書(shū)》節(jié)選①我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩從竹子和一株棕櫚。②竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。③微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。④池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺撥，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副（fú

fù）超凡脫俗的樣子。⑤在秋高氣爽（shuǎng

shǎng）的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。5．請(qǐng)用“√”給④⑤句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。6．第①④句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并更正。第①句：更正為；第④句：更正為。7．“筍”是結(jié)構(gòu)的字，用部首字法應(yīng)查部，除去部首有畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)。8．這一段文字的中心句是：9．第③④句都用了比喻的手法，第③句將比作；第④句將比作。10．請(qǐng)按要求在原文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。喜歡——近義詞

粗暴——反義詞課內(nèi)閱讀。《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》節(jié)選父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)?！斑@是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”我真高興，父親不是獵人。11．“打中”一詞中的“中”讀“”，它的另一個(gè)讀音是“”，組詞為：。12．“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！本渲械摹斑@”是指。13．“我真高興，父親不是獵人?！睂?duì)這句話(huà)的理解正確的一項(xiàng)是（）A．父親如果是獵人，每天打獵會(huì)很忙，沒(méi)時(shí)間陪“我”。B．父親對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性太熟悉，如果他是獵人，就會(huì)有很多鳥(niǎo)兒受到傷害。14．請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳語(yǔ)。課外延伸閱讀精選閱讀課外短文，完成練習(xí)。①小鳥(niǎo)是怎樣的玲瓏嬌小呵！在北京城里，我只看見(jiàn)老鴉和麻雀，有時(shí)也看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)。在此卻是雪未化盡，鳥(niǎo)兒已成群地來(lái)了。最先的便是青鳥(niǎo)。西方人以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征，我看最恰當(dāng)不過(guò)。因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。②知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)比苗條，從花梢飛過(guò)的時(shí)候，競(jìng)要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn)，只屏息靜立，連眼珠都不敢動(dòng)，只恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。③此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)，我因找不出它們的中國(guó)名字，只得留疑。早起朝日未出，已滿(mǎn)山滿(mǎn)谷地響起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中，倚枕傾聽(tīng)，使人心魂俱靜。春是鳥(niǎo)的世界，“以鳥(niǎo)鳴春”和“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，這兩句話(huà)，我如今徹底地領(lǐng)略過(guò)了?、芪覀兡惶煜氐纳闹校托▲B(niǎo)最相親愛(ài)。玫瑰和丁香叢中更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢，那巢都是筑得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥(niǎo)的家庭，而我從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已這樣地牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)呢，我的父親母親豈不心碎？我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)，我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親！15．為什么說(shuō)青鳥(niǎo)是“快樂(lè)的象征”？用“”在文中畫(huà)出。16．在積雪化盡時(shí)，作者看見(jiàn)了、、，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗”的小鳥(niǎo)；在幕天席地的生涯中，作者常去探望，卻從不做的事。17．下面選項(xiàng)中對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．這些小鳥(niǎo)給作者帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，作者很喜歡它們B．作者身在異國(guó)，沒(méi)有一個(gè)親人和朋友，只有小鳥(niǎo)為伴，感覺(jué)很孤獨(dú)C．文章告訴我們要保護(hù)小動(dòng)物，人和動(dòng)物要和諧相處閱讀課外短文，完成練習(xí)。幾年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生地，甚是有趣。從那以后，我便（

）在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿(mǎn)水。幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（

）“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不鋅辛苦地履行母親的職責(zé)。小雛鳥(niǎo)扇動(dòng)著小翅膀，不停地嘰嘰喳喳，像是在撒嬌。母鳥(niǎo)輪流喂，雛鳥(niǎo)互相爭(zhēng)搶著，孩童似的，不體涼母親的辛勞。更有趣的是，有一點(diǎn)異常的聲音，它們就紛紛逃離現(xiàn)場(chǎng)，老麻雀一下子就飛到大白楊樹(shù)上去了，可雛鳥(niǎo)忘了方向，它們往玻璃門(mén)反照的“大白楊樹(shù)”上飛，結(jié)果撞得玻璃門(mén)咚咚作響。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷（d?。├荒苡靡粭l腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線(xiàn)，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂(yōu)了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它（

）是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然，我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了，它的羽毛淋得透濕，停在電話(huà)線(xiàn)上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿（

）“康復(fù)”，像一個(gè)傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個(gè)翅膀拖掛到地上，起飛蠻費(fèi)勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來(lái)，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。18．下列各組詞語(yǔ)填入文中最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．有意

肯定

必然

居然 B．故意

肯定

必然

突然C．有意

必然

肯定

居然 D．故意

必然

肯定

居然19．寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)句子中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞表現(xiàn)了什么。20．仔細(xì)品讀文章，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎恼聦?duì)你的啟發(fā)。閱讀課外短文，完成練習(xí)。堅(jiān)固生命的根①前年去海南島，看到一棵樹(shù)干有幾圍粗、樹(shù)冠有兩畝地大的榕樹(shù)。它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜（lǎn）繩，把一塊像小山似的巨石（抱

報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫（féngfèng）中鉆去。它的枝干上還神奇地（深

伸）出許多小根來(lái)，向著大地尋找著新的基點(diǎn)。正是有了這棵樹(shù)，它周?chē)棚@現(xiàn)出異常的繁榮。鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。導(dǎo)游說(shuō)，這里經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)的襲擊，許多樹(shù)木都倒下了，折斷了，唯獨(dú)這棵樹(shù)，多少年來(lái)從沒(méi)被刮倒過(guò)。據(jù)說(shuō)，它上面的樹(shù)冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂風(fēng)中屹（yì）立，是因?yàn)樗母褪沁@（座坐）小山?。、诟巧拈_(kāi)始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營(yíng)養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機(jī)勃發(fā)，沒(méi)有根，一切就無(wú)從談起。21．用“√”畫(huà)出括號(hào)里正確的字或拼音。22．聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的意思并按要求做題。（1）“冠”的意思是帽子，“樹(shù)冠”是指。（2）“繁榮”可以理解為“熱鬧”，“異常繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。23．品讀下列句子，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）它那龐大的根系，像鐵制的一股股纜繩，把一塊像小山似的巨石（抱報(bào)）得緊緊的，許多根向石縫中鉆去。（2）它之所以能在任何狂風(fēng)中屹立，是因?yàn)樗母褪沁@小山?。?4．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段話(huà)的理解。參考答案：1．水，也是大自然的音樂(lè)家。2．C3．河流大海4．小溪淙淙，河流潺潺大海嘩嘩，洶涌澎湃【解析】1．本題考查了對(duì)中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語(yǔ)段主要內(nèi)容或主題。本語(yǔ)段的中心句是首句“水，也是大自然的音樂(lè)家?！?，后面圍繞這一句，具體描寫(xiě)了大自然中各種水的聲音，說(shuō)明了水是大自然的音樂(lè)家。2．本題考查理解句子的意思。根據(jù)“滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱?！笨芍∮甑温湓诓煌奈矬w上，能發(fā)出不同的聲響，各種聲響混合起來(lái)就像音樂(lè)會(huì)一樣。故選C。3．本題考查提取關(guān)鍵信息。根據(jù)“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海”可知小雨滴匯聚起來(lái)，流向小溪，流向河流，流向大海。4．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流”可知“一首輕快的山中小曲”是指小溪淙淙，河流潺潺。根據(jù)“河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃?！笨芍安憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣笔侵复蠛W嘩，洶涌澎湃。5．fù

shuǎng6．從叢撥拔7．上下4/四Ssǔn8．我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。9．沙沙的竹葉聲溫柔的細(xì)語(yǔ)葉子大蒲扇10．喜愛(ài)溫柔【解析】5．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。一副，讀yīfù：數(shù)量詞。秋高氣爽，讀qiūgāoqìshuǎng：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。6．本題考查辨析錯(cuò)別字。從——叢：聚合在一起；聚集?！皟蓞仓褡印笔侵钢褡哟?fù)碓谝黄?。撥——拔：突起。“挺拔”意思是直立高聳?．本題考查學(xué)生查字典的能力。部首查字法的步驟如下：①確定部首；②數(shù)部首有幾筆，在部首目錄找到部首和頁(yè)碼；③數(shù)除了部首外剩余的部分有幾筆，并在檢字表中找到這個(gè)字和頁(yè)碼；④在正文找到要查的字?！肮S”是上下結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法，先查字的部首“”，再查這個(gè)字除去部首后的筆畫(huà)數(shù)，除去部首筆畫(huà)剩4畫(huà)。音序查字法的步驟如下：①讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。②在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼?！肮S”用音序查字法，大寫(xiě)字母為“S”，音節(jié)為sǔn。8．本題考查找中心句的能力。中心句是能體現(xiàn)文段中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文段主要內(nèi)容或主要意思的句子。這段文字主要寫(xiě)了“我”家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚所形成的美景。由此可知段首“我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚”這句話(huà)起概括和總述作用，是這一段的中心句。9．本題考查對(duì)比喻修辭手法的理解。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物，一般有本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。第③句“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)?！边@句話(huà)中“如同”表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)，“竹葉聲”是本體，“細(xì)語(yǔ)”是喻體，把沙沙的竹葉聲比作溫柔的細(xì)語(yǔ)。第④句“池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺撥，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子?！边@句話(huà)中“似的”表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)，“葉子”是本體，“大蒲扇”是喻體，把葉子比作大蒲扇。10．本題考查近、反義詞。近義詞是指意思相近的詞；反義詞是指意義相對(duì)或者相反的詞。喜歡：對(duì)人或事物有好感或感興趣?！拔易钕矏?ài)的，是我家屋后的兩從竹子和一株棕櫚?！边@句話(huà)中，可以找到“喜愛(ài)”與“喜歡”的意思相近。粗暴：指魯莽、暴躁。“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)?！边@句話(huà)中，可以找到“溫柔”與“粗暴”的意思相反。11．zhòngzhōng中間12．鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌13．B14．小鳥(niǎo)真可愛(ài)，不要讓它受傷害?！窘馕觥?1．本題主要考查對(duì)多音字的掌握。中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。當(dāng)中。中原。中華。zhòng恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。打中”一詞中的“中”讀“zhònɡ”12．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)”可知，“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻”句中的“這”是指鳥(niǎo)唱歌的時(shí)候。13．本題主要考查對(duì)句子的理解。文中“我真高興，父親不是獵人。”這句話(huà)的意思是獵人都會(huì)捕殺動(dòng)物，父親了解鳥(niǎo)，但父親不是獵人，所以“我”很高興。可見(jiàn)“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)。父親了解鳥(niǎo)而不傷害鳥(niǎo)，從中也體現(xiàn)出了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)。14．考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。示例：保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，為環(huán)境增姿添彩。15．因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息。16．青鳥(niǎo)知更雀小蜂雀小鳥(niǎo)的家庭偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福17．B【解析】15．本題考查尋找關(guān)鍵句。帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀文章，從文章第①自然段“西方人以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征，我看最恰當(dāng)不過(guò)。因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息?！笨芍拔摇蓖馕鞣饺说挠^(guān)點(diǎn)，認(rèn)為“青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征”，并寫(xiě)出了原因“因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中，婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的消息?！?6．本題考查學(xué)生提取信息的能力。帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀文章，從文章中找到合適的內(nèi)容填空即可。結(jié)合第①②③自然段“鳥(niǎo)兒已成群地來(lái)了。最先的便是青鳥(niǎo)”“知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)比苗條”和“此外，還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)”可知，作者看見(jiàn)了青鳥(niǎo)、知更雀、小蜂雀，以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)”；結(jié)合第④自然段“我常常去探望小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事”可知在幕天席地的生涯中，作者常常探望小鳥(niǎo)的家庭，卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。17．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中作者介紹了幾種小鳥(niǎo)，并對(duì)小鳥(niǎo)一一進(jìn)行觀(guān)察，無(wú)論寫(xiě)哪一種鳥(niǎo)，都蘊(yùn)含著作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，所以A項(xiàng)是正確的。文中并未體現(xiàn)作者身在異國(guó)感到孤獨(dú)，所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，從作者對(duì)小鳥(niǎo)的細(xì)心觀(guān)察中，可看出作者想告訴人們，人和動(dòng)物要和諧相處，所以C項(xiàng)是正確的。故選B。18．C19．支撐

抓住

搖搖晃晃表現(xiàn)了小鳥(niǎo)頑強(qiáng)的意志。20．表達(dá)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的憐愛(ài)和欽佩之情。啟發(fā)：在面對(duì)困難時(shí)不退縮，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。【解析】18．本題考查了填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。有意：有意圖，有愿望?？隙ǎ阂欢ā１厝唬菏吕砩洗_定不移。居然：出乎意料。我有意圖地灑下米，選“有意”。麻雀一定會(huì)來(lái)“光臨”，我確定不移，選“必然”。它一定是死了，選“肯定”。它的傷腿出乎意料地好了，選“居然”。19．本題考查了找出動(dòng)詞，并體會(huì)動(dòng)詞的好處。從句子中不難找到表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有：支撐、抓住、搖搖晃晃。這些動(dòng)詞表現(xiàn)了小鳥(niǎo)頑強(qiáng)的意志。20．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)啟示的感悟。從小鳥(niǎo)頑強(qiáng)的一面可知表達(dá)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的憐愛(ài)和欽佩之情。也告訴讀者：當(dāng)我們遇到困難時(shí)一定不要?dú)怵H，一定要頑強(qiáng)。21．抱

fèng伸

座22．（1）樹(shù)頂（2）鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡