五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們首先需要理解問題的背景和要求。在閱讀題目時(shí)，要嘗試去想象問題的情景，理解各個(gè)條件之間的關(guān)系。然后，我們需要分析問題，尋找解決問題的方法。在分析問題時(shí)，我們需要把復(fù)雜的問題分解成幾個(gè)簡單的部分，然后逐一解決。我們需要整合答案，確保答案的完整性和準(zhǔn)確性。

數(shù)學(xué)模型是用來描述數(shù)學(xué)問題的抽象模型。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我們可以通過建立數(shù)學(xué)模型來幫助我們理解和解決這些問題。例如，在解決關(guān)于速度、時(shí)間和距離的問題時(shí)，我們可以使用“速度=距離/時(shí)間”這個(gè)公式來建立數(shù)學(xué)模型。這個(gè)公式可以用來描述問題中的各個(gè)因素之間的關(guān)系，幫助我們解決問題。

單位換算是數(shù)學(xué)中常見的題型之一。在進(jìn)行單位換算時(shí)，我們需要先了解各個(gè)單位之間的關(guān)系，然后使用這些關(guān)系進(jìn)行換算。例如，我們知道1米=100厘米，所以我們可以把100厘米轉(zhuǎn)換為1米。

圖形面積計(jì)算是另一個(gè)常見的數(shù)學(xué)題型。在計(jì)算圖形面積時(shí)，我們需要先了解圖形的形狀和特點(diǎn)，然后選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算。例如，我們可以使用長方形面積公式（長x寬）來計(jì)算一個(gè)矩形的面積。

分?jǐn)?shù)加減法是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我們需要把分?jǐn)?shù)的分子和分母分別相加減，然后化簡分?jǐn)?shù)。例如，我們可以把分?jǐn)?shù)2/3和3/4相加，得到分?jǐn)?shù)5/7。

分?jǐn)?shù)乘除法是另一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，我們需要把分子和分母分別相乘；在計(jì)算分?jǐn)?shù)除法時(shí)，我們需要把除數(shù)和被除數(shù)分別相乘。例如，我們可以把分?jǐn)?shù)2/3和3/4相乘，得到分?jǐn)?shù)6/9；我們可以把分?jǐn)?shù)4/5和5/6相除，得到分?jǐn)?shù)40/30。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)涵蓋了許多知識(shí)點(diǎn)，包括分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算、比例的應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)圖的解讀、以及關(guān)于圓柱和圓錐的知識(shí)等。這些知識(shí)點(diǎn)散布在課本的各個(gè)章節(jié)中，我們需要對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納。

為了更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，我們需要建立一個(gè)清晰的知識(shí)框架。這個(gè)框架可以從課本的目錄開始，將每個(gè)章節(jié)的主題作為框架的一部分，然后在每個(gè)主題下再細(xì)分為更小的知識(shí)點(diǎn)。

在建立知識(shí)框架的過程中，我們需要特別那些難以理解和記憶的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些難點(diǎn)，我們需要反復(fù)閱讀和理解，或者通過練習(xí)來加深理解。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們需要掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，以及小數(shù)的四則運(yùn)算。對(duì)于這些運(yùn)算，我們需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。

比例是六年級(jí)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，我們需要理解比例的意義，掌握比例的基本性質(zhì)，并能夠利用比例解決實(shí)際問題。

在六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中，我們還需要學(xué)習(xí)如何解讀統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖是一種直觀的數(shù)據(jù)表示方式，它可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

通過以上的歸納和整理，我們已經(jīng)對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)全面的了解?，F(xiàn)在，我們需要將這些知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這個(gè)知識(shí)體系可以幫助我們更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以幫助我們更好地解決實(shí)際問題。

能以50等為基數(shù)，求出在給定范圍內(nèi)的數(shù)的總數(shù)。

能記住乘法結(jié)合律、加法交換律、加法結(jié)合律和交換律。

會(huì)進(jìn)行簡單的估值，并能判斷一個(gè)數(shù)能否被另一個(gè)數(shù)整除。

了解方程的意義，能認(rèn)識(shí)并使用方程來解決問題。

認(rèn)識(shí)并記住一些基本的等量關(guān)系，例如：速度=時(shí)間×路程。

學(xué)會(huì)解簡單的方程，包括x+a=b，ax=b，a-x=b等。

了解方程解的含義，會(huì)通過方程求解簡單的應(yīng)用問題。

能認(rèn)識(shí)簡單的平面圖形，例如：長方形、正方形、平行四邊形、三角形等。

會(huì)使用直尺和圓規(guī)等簡單的繪圖工具進(jìn)行測(cè)量和繪圖。

能認(rèn)識(shí)并讀出萬以上的數(shù)，能進(jìn)行大數(shù)比較和大小單位的換算。

能理解十進(jìn)制數(shù)的概念，掌握十進(jìn)制數(shù)的讀法和寫法。

學(xué)會(huì)進(jìn)行整數(shù)的四則運(yùn)算，包括加法、減法、乘法和除法。

能理解并運(yùn)用小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念，進(jìn)行簡單的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

能進(jìn)行簡單的估算，例如：估算一個(gè)數(shù)的近似值或一個(gè)量的近似值。

能進(jìn)行簡單的排列組合，例如：從n個(gè)物品中取出m個(gè)物品的排列組合數(shù)。

能進(jìn)行簡單的邏輯推理，例如：根據(jù)給出的條件推斷出一個(gè)結(jié)論是否成立。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、計(jì)數(shù)方法、比較大小等知識(shí)。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過數(shù)軸初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、計(jì)數(shù)方法、比較大小等知識(shí)。

整數(shù)四則運(yùn)算：掌握加法、減法、乘法、除法的基本概念和運(yùn)算方法。

認(rèn)識(shí)平面圖形：掌握長方形、正方形、圓形、三角形等基本圖形的特征和周長計(jì)算方法。

認(rèn)識(shí)立體圖形：掌握長方體、正方體、圓柱體、球體等基本立體圖形的特征和體積計(jì)算方法。

測(cè)量與作圖：掌握長度、面積、體積等基本測(cè)量方法和作圖技巧。

數(shù)據(jù)收集與整理：掌握數(shù)據(jù)收集和整理的基本方法，能夠用表格或條形圖展示數(shù)據(jù)。

統(tǒng)計(jì)圖表：掌握常見的統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等）的讀法和制作方法。

概率初步概念：初步了解概率的基本概念，能夠區(qū)分可能性和確定性事件。

排列與組合：掌握排列組合的基本概念和簡單應(yīng)用。

簡單推理：通過簡單的邏輯推理，解決生活中的實(shí)際問題。

實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

以上是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握這些知識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。下面將分別對(duì)這些學(xué)科進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納：

漢字認(rèn)讀：一年級(jí)下冊(cè)要求學(xué)生能夠認(rèn)讀350個(gè)常用漢字，并能夠正確書寫其中的250個(gè)漢字。

拼音拼寫：學(xué)生需要掌握拼音拼寫規(guī)則，能夠正確拼寫拼音，并能夠根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

詞語理解：學(xué)生需要掌握常見詞語的含義，能夠正確理解并運(yùn)用這些詞語。

句子表達(dá)：學(xué)生需要掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能夠正確表達(dá)自己的意思，并能夠根據(jù)要求寫出簡單的句子。

閱讀理解：學(xué)生需要掌握基本的閱讀技巧，能夠理解簡單的文章，并能夠回答相應(yīng)的問題。

口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用普通話進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，并能夠根據(jù)要求進(jìn)行簡單的口語交流。

數(shù)的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要掌握100以內(nèi)的數(shù)，包括整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的比較和排序。

加減法：學(xué)生需要掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法，包括進(jìn)位加法和退位減法。

乘除法：學(xué)生需要掌握乘法和除法的概念和基本運(yùn)算方法。

時(shí)間：學(xué)生需要掌握基本的時(shí)間概念，包括小時(shí)、分鐘和秒，并能夠進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。

人民幣：學(xué)生需要掌握人民幣的基本知識(shí)，包括面值、兌換和計(jì)算等，并能夠進(jìn)行簡單的購物計(jì)算。

空間與圖形：學(xué)生需要掌握基本圖形和幾何概念，包括正方形、長方形、圓形等，并能夠進(jìn)行簡單的面積和周長計(jì)算。

統(tǒng)計(jì)與概率：學(xué)生需要掌握基本的統(tǒng)計(jì)和概率概念，包括分類、排序和概率計(jì)算等。

詞匯記憶：學(xué)生需要掌握約300個(gè)英語單詞，包括家庭成員、動(dòng)物、水果、顏色等基本詞匯。

聽說能力：學(xué)生需要能夠聽懂簡單的英語指令和短文，并能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和自我介紹。

閱讀理解：學(xué)生需要掌握基本的閱讀技巧，能夠理解簡單的英語短文和圖片，并能夠回答相應(yīng)的問題。

書寫能力：學(xué)生需要能夠正確書寫英語字母和單詞，并能夠根據(jù)要求寫出簡單的英語句子和短文。

生命科學(xué)：學(xué)生需要了解生命的基本概念，包括細(xì)胞、器官和組織等，并能夠了解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能。

物質(zhì)科學(xué)：學(xué)生需要了解物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化，包括物質(zhì)的狀態(tài)、溶解和化學(xué)反應(yīng)等，并能夠了解常見的化學(xué)用品和材料。

地球與宇宙科學(xué)：學(xué)生需要了解地球的基本構(gòu)造和自然現(xiàn)象，包括地震、火山、天氣和地球的運(yùn)動(dòng)等，并能夠了解宇宙的基本概念和探索方法。

技術(shù)工程：學(xué)生需要了解技術(shù)工程的基本概念和應(yīng)用，包括機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)等，并能夠了解技術(shù)和工程的未來發(fā)展趨勢(shì)。

會(huì)進(jìn)行簡單的邏輯推理。

《諫太宗十思疏》是魏征寫給唐太宗的一篇奏疏，意在勸諫太宗應(yīng)居安思危，戒奢以儉，積其德義。文章先從守成之難易進(jìn)行正反論證，再指明“居安思危，戒奢以儉”的道理，進(jìn)而提出“十思”的具體內(nèi)容，點(diǎn)明其重要意義。其“十思”雖是封建帝王的為政之道，但其中蘊(yùn)含的做人處事的道理，對(duì)我們今天仍具有借鑒意義。

A.浚功臣之怒(jùn)B.振之以威怒(zhèn)

C.拜賜于敗軍之際(bài)D.至于誓天斷發(fā)(fā)

A.雖董之以嚴(yán)刑(雖然)B.振之以威怒(用)

C.拜賜于敗軍之際(在)D.思厥先祖父(他們的)

下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（）

A.則思三驅(qū)以為度(認(rèn)為)B.則思謙沖而自牧(謙虛)

C.終茍免而不懷仁(但是)D.終必不蒙見察(察看)

A.樂盤游則思三驅(qū)以為度(把……作為)B.則思謙沖而自牧(保持謙虛)

C.則思慎始而敬終(慎重)D.則必不蒙見察(被)

A.斯亦伐根以求木茂(樹木的根本)B.必固其根本(樹木的主干)

C.根本既堅(jiān)(主要的重要的)D.抑本其成敗之跡(主要的方面)

下下列句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是（）

下列句子中與其他三句句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）

A.取百祿而時(shí)義方其盛也，人誰及之?求其晚節(jié)也，關(guān)誰見之?

B.

亞洲的地理位置：亞洲位于北半球和東半球，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋。

亞洲的分區(qū)：按地理方位，將亞洲分為東亞、東南亞、西亞、南亞、北亞。

亞洲的地形特點(diǎn)：“世界屋脊”青藏高原雄踞亞洲中部，喜馬拉雅山脈等眾多高聳山脈環(huán)繞四周，深刻影響了亞洲的氣候和河流分布。

亞洲的氣候特點(diǎn)：復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，大陸性特征明顯。其中亞洲分布最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候。

亞洲的人口特點(diǎn)：人口分布不均，中國東部和南部以及東南亞人口稠密，而亞洲北部、歐洲、大洋洲以及其他一些地區(qū)人口稀疏。

亞洲的河流特點(diǎn)：亞洲地勢(shì)中部高，四周低，致使亞洲河流大多發(fā)源于中部山地和高原，呈放射狀流向周圍的海洋。

亞洲的湖泊特點(diǎn)：湖泊多分布在高原和山地，多為內(nèi)流湖，其中貝加爾湖是世界上蓄水量最大、最深的淡水湖。

亞洲的氣候類型：氣候復(fù)雜多樣，熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候主要分布在東南亞和南亞地區(qū)，地中海氣候主要分布在西亞地區(qū)，溫帶大陸性氣候主要分布在中亞、東亞和北亞地區(qū)。

亞洲的自然資源：亞洲地域遼闊，地形復(fù)雜多樣，加上氣候的多樣性，使得亞洲具有豐富的自然資源，如水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等。

亞洲的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，日本是亞洲的發(fā)達(dá)國家，其他國家都屬于發(fā)展中國家。

亞洲的主要農(nóng)業(yè)地域類型：水稻種植業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。其中水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞地區(qū)，旱作農(nóng)業(yè)主要分布在西亞和中亞地區(qū)。

亞洲的工業(yè)發(fā)展：亞洲各國工業(yè)發(fā)展差異較大，日本屬于工業(yè)高度發(fā)達(dá)的國家，而一些發(fā)展中國家如中國、印度等工業(yè)發(fā)展迅速，而西亞的一些國家則以石油工業(yè)為主。

亞洲的旅游業(yè)：亞洲的旅游業(yè)發(fā)展迅速，旅游資源豐富多樣，包括名勝古跡、自然風(fēng)光、民族風(fēng)情等。

亞洲的人口特點(diǎn)：亞洲人口數(shù)量最多，占世界人口的60%以上。其中中國是世界上人口最多的國家。

亞洲的文化特點(diǎn)：亞洲的文化多樣性和多元性，包括儒家文化、佛教文化、印度文化等多種文化體系。不同地區(qū)的文化具有不同的特點(diǎn)和風(fēng)格。

世界語言分布：漢語、英語、法語是世界上使用人數(shù)最多的三種語言。漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言。

我（I）用am，你（you）用are，is用于他（he），她（she），它（it）。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

（1）this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

（2）距離說話人近的人或物用this，距離說話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：Thisisaflower.這是一朵花。（近處）Thatisatree.那是一棵樹。（遠(yuǎn)處）

（3）放在一起的兩樣?xùn)|西，先說this，后說that。如：Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

（4）向別人介紹某人時(shí)說Thisis…，如：ThisisLiLei.這是李雷。從照片上能認(rèn)出某人用Thatis…，如：ThatisLiLei.那是李雷。

（5）It用來表示時(shí)間、天氣、距離，如：It’sMonday.今天是星期一。It’sasunnyday.今天是晴天。It’sonekilometeraway.距離一公里。

二十個(gè)元音音標(biāo)中有五個(gè)舌前元音，它們是：[i]、[？]、[e]、[u]，發(fā)音時(shí)聲音短促，上下嘴唇變動(dòng)很小，并且舌頭前伸出來。其余的15個(gè)元音都叫做舌后元音，前12個(gè)是長元音，后3個(gè)是短元音。這些元音在發(fā)音時(shí)軟腭抬起，堵住通往鼻腔的通道，聲音振動(dòng)主要在口腔里完成。這20個(gè)元音音標(biāo)在重讀開音節(jié)里都要發(fā)長音。

a/an是不定冠詞，表泛指，譯為"一個(gè)"。a用于輔音音素前，an用于元音音素前。如：abook/anorange/astudent/anelephant/amyturtle/aunicorn。

五年級(jí)下冊(cè)道德與法制課程涵蓋了豐富多樣的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)主要圍繞兒童道德發(fā)展和法制觀念的養(yǎng)成展開。課程根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過實(shí)際生活案例和模擬情境等多種形式，讓學(xué)生了解道德與法制的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣和法治觀念。

尊重他人：課程強(qiáng)調(diào)尊重他人的人格和權(quán)利，包括尊重他人的觀點(diǎn)、情感和需求。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，理解他人的感受，并以積極的態(tài)度尊重他人。

公平與公正：課程引導(dǎo)學(xué)生了解公正的含義，并培養(yǎng)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐公正的行為。他們應(yīng)理解社會(huì)公正的重要性，并在面對(duì)不公正的行為時(shí)，有勇氣站出來維護(hù)公正。

責(zé)任感：課程幫助學(xué)生建立對(duì)自我行為的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生影響。他們應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并對(duì)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行反思和改正。

誠信：課程強(qiáng)調(diào)誠信的重要性，讓學(xué)生理解誠信是人與人之間建立信任的基石。他們應(yīng)學(xué)會(huì)誠實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受，并遵守承諾。

公民意識(shí)：課程引導(dǎo)學(xué)生了解作為公民的權(quán)利和義務(wù)，讓他們理解法治社會(huì)的重要性。他們應(yīng)了解我國的憲法和法律，并學(xué)會(huì)遵守法律、尊重法律。

環(huán)境保護(hù)：課程幫助學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，讓他們理解人類與環(huán)境的關(guān)系。他們應(yīng)學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，并積極參與環(huán)保活動(dòng)。

本課程采用多種教學(xué)方法，包括課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演等。通過這些方法，學(xué)生可以更好地理解道德與法制的知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)道德和法律問題時(shí)，能夠做出正確的判斷和決策。

做好課前預(yù)習(xí)：學(xué)生在課前應(yīng)認(rèn)真閱讀課本，了解課程內(nèi)容，找出自己的疑問和困惑。這有助于他們?cè)谡n堂上更加有效地學(xué)習(xí)。

積極參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在課堂上應(yīng)積極參與討論和活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并嘗試從多個(gè)角度看待問題。這有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

做好課后復(fù)習(xí)：學(xué)生在課后應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，并嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。

多閱讀相關(guān)書籍和文章：學(xué)生可以閱讀與道德與法制相關(guān)的書籍和文章，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，加深對(duì)道德與法制問題的理解和思考。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和法治觀念。這有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

(1)數(shù)數(shù)、數(shù)的順序：通過數(shù)棒的方法，使學(xué)生知道10~20各數(shù)的順序，初步掌握數(shù)的序。

(2)數(shù)的組成：讓學(xué)生知道20以內(nèi)數(shù)的組成。例如：12里面有1個(gè)十和2個(gè)一。

(3)數(shù)的讀法：結(jié)合數(shù)的組成進(jìn)行練習(xí)。例如：12讀作十二，二十讀作二十。

(1)九加幾的計(jì)算方法：以9+2為例，讓學(xué)生通過學(xué)具的擺放，直觀地看出結(jié)果。并總結(jié)出計(jì)算方法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，加小數(shù)。

(2)7加幾的計(jì)算方法：讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，再與同學(xué)交流自己的計(jì)算方法。最后總結(jié)出計(jì)算方法：看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，加小數(shù)。

(3)2加幾的計(jì)算方法：學(xué)生根據(jù)總結(jié)出的計(jì)算方法自己完成填空。

(4)做一做第1~3題，學(xué)生完成后集體訂正，并說一說計(jì)算過程。

這部分教材是讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作剪拼圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓。教學(xué)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

在認(rèn)識(shí)圖形之后要進(jìn)行鞏固練習(xí)，通過動(dòng)手操作、拼擺，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的圖形。

教材中只給出了一種方法，教學(xué)中不要局限學(xué)生的思路，讓他們用自己喜歡的方法進(jìn)行操作。

在完成第4題時(shí)，要讓學(xué)生明確每條邊的長度是一定的，不能隨意剪拼。在拼擺時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，拼出不同形狀的圖形。

在進(jìn)行第5題教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生明確：為什么每個(gè)同學(xué)得到的都是9塊？如果有剩余或不足一塊的情況怎樣處理？

對(duì)于第7題，要讓學(xué)生明確這是對(duì)長度單位實(shí)