溧陽市教育科學(xué)研究課題中期評估報告(表)

溧陽市教育科學(xué)研究課題中期評估表課題類別立項課題__________學(xué)科分類藝術(shù)類課題名稱開發(fā)利用本土資源，開拓學(xué)生藝術(shù)發(fā)展空間的研究課題負(fù)責(zé)人張鸞銀負(fù)責(zé)人所在單位溧陽市前馬小學(xué)

評估時間2012.12

溧陽市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組一、課題組成員（含課題組長）研究概述姓名主要成果張鸞銀小學(xué)高級教師，多次參與市級課題的研究并順利結(jié)題。一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)，多篇論文在省級刊物上發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生作品獲獎。主持本課題。比一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作獲市一、二、三等獎5篇；上市級課題研討課1節(jié)。吳璽華小學(xué)高級教師，一直從事小學(xué)音樂教學(xué)和研究，多次在市、校級評優(yōu)課獲獎，多篇論文獲獎或發(fā)表。徐明霞小學(xué)高級教師，積極上研討課，開展刻紙教學(xué)。周麗萍小學(xué)高級教師，組織課題研討活動，并認(rèn)真做好記錄；多篇論文發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎。仲琴小學(xué)高級教師，從事美術(shù)兼職教學(xué)和研究，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎。芮朝丹教導(dǎo)主任，中學(xué)高級教師，負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)教育工作，一直從事音樂兼職教學(xué)和研究，積極開展藝術(shù)活動。編排的舞蹈，朗誦多次獲市級獎。芮錦華教科室主任，中學(xué)高級教師，一直從事音樂教學(xué)和研究，積極組織學(xué)生開展藝術(shù)活動，編排的舞蹈，朗誦多次獲市級獎。多篇論文獲獎。溧陽市四類優(yōu)秀教師。唐月娥小學(xué)高級教師，課堂駕馭學(xué)生的能力強，教學(xué)質(zhì)量高，積極投入本課題研究。二、課題研究進(jìn)展情況自課題申報立案以來，學(xué)校課題組確立以全體學(xué)生為研究對象，組織開展課題研究活動。我們堅持科學(xué)性的原則，以改變觀念為先，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中再學(xué)習(xí)。第一階段：前期準(zhǔn)備階段（2011.09—2011.12）1、確立課題，論證方案，向市教科室申請立項。為了進(jìn)一步論證課題方案，課題組成員一起學(xué)習(xí)了相關(guān)資料，一起研究探討了方案的細(xì)節(jié)。為了調(diào)查分析學(xué)生，教師對課題的認(rèn)識情況，分別設(shè)計了教師調(diào)查表和學(xué)生調(diào)查表，并且完成了調(diào)查報告。了解了教師，學(xué)生對課題的認(rèn)識和理解。并組織課題組人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，請校課題組領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案，第二階段：實施階段（2012.02—2013.06）照方案進(jìn)行實驗，并撰寫階段性實驗報告。開展教學(xué)研究，在研究過程中進(jìn)一步修改和充實課題研究方案，制定“開發(fā)利用本土資源，開拓學(xué)生藝術(shù)發(fā)展空間的研究”課題研究的評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行項目測試。具體實施過程：1.加強課題研究教師的培訓(xùn)。（1）理論培訓(xùn)：認(rèn)真領(lǐng)會、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核；研讀課題研究相關(guān)的理論書籍。為了提高教師的科研的理論水平，定期舉行理論學(xué)習(xí)，一起探討交流，做好活動登記表，撰寫學(xué)習(xí)心得。還要求老師在業(yè)余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。（2）課堂教學(xué)培訓(xùn)：觀摩優(yōu)秀課堂實錄；深入課堂第一線進(jìn)行指導(dǎo)；請校內(nèi)教科研人員進(jìn)行課堂指導(dǎo)。2.共同研究新的教學(xué)思路、模式。（1）集體組織進(jìn)行現(xiàn)場說課、備課。（2）對軌教師進(jìn)行互聽、互評課活動。（3）對先行班進(jìn)行指導(dǎo)、示范。（4）四類教師、青年教師做研究課、示范課。在上課之前我們先進(jìn)行集體備課，課后一起探討存在的問題，總結(jié)成功之處。進(jìn)行教學(xué)反思。以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。3.制定課題研究的評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行項目測試。根據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和我校學(xué)生實際分年級制定評價標(biāo)準(zhǔn)，力求體現(xiàn)內(nèi)容、形式的多樣化，評價指標(biāo)趨于多元化。為了進(jìn)一步深入課題研究，，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，我們還組織了形式多樣的藝術(shù)活動，在活動中，提高學(xué)生的藝術(shù)水平，拓展了學(xué)生藝術(shù)發(fā)展的空間。對部分具有濃郁藝術(shù)興趣、不滿足于課堂教育的學(xué)生，成立了具有鄉(xiāng)土藝術(shù)特色的興趣小組，我們的舞蹈班、繪畫班、剪紙班、電腦繪畫班等興趣小組都開展得卓有成效。對于興趣小組內(nèi)容的選擇方面，我們考慮到我們是基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)藝術(shù)應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重。因而我們沒有選擇精而專的單一內(nèi)容進(jìn)行深入研究，而是開設(shè)了多種內(nèi)容的科目，讓學(xué)生對各種內(nèi)容有所了解，進(jìn)而選自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。實驗證明，這種形式雖然對老師的要求更高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍提高了，活動中更能表現(xiàn)出他們的自主大膽和新穎的創(chuàng)意。4.進(jìn)行課題研究階段性小結(jié)、年終總結(jié)。（1）個案分析、課堂隨筆的積累。（2）教學(xué)案例、課例的整理收集。（3）每學(xué)年進(jìn)行案例、隨筆、課例、論文等的評比和交流。（4）撰寫年終課題研究報告或總結(jié)。為了梳理總結(jié)課題研究情況，我定期收集整理資料，進(jìn)行個案分析，教學(xué)案例的撰寫。并及時進(jìn)行階段性分析與小結(jié)。每期末都做好總結(jié)整理工作。三、取得的階段成果1、藝術(shù)教學(xué)之前在鄉(xiāng)村學(xué)校還是個盲點，如何開掘?qū)W生藝術(shù)發(fā)展的空間，做到藝術(shù)教育的有效性，我們作了以下兩方面嘗試：（1）用心觀察，感悟生活；（2）課外拓展，積累資源。通過近期的研究，我們的教學(xué)更貼近生活，豐富了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的素材2、活動中求創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)生動手制作能力的高。（1）提高興趣，開拓思維；（2）課外活動，擴充素材；（3）藝術(shù)創(chuàng)作，用好素材；（4）不拘一格，亮點出彩。3、在藝術(shù)教學(xué)中正確發(fā)揮了教師的作用。（1）培養(yǎng)濃厚的藝術(shù)興趣；（2）營造多彩的藝術(shù)課堂；（3）選用精妙的指導(dǎo)方法；（4）訓(xùn)練豐富的想象能力。4、課題研究，促進(jìn)了實驗教師的科研水平和學(xué)生的藝術(shù)水平。教師方面：（1）經(jīng)過一年多的課題研究、理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實踐的探求，在這一過程中教師素質(zhì)得到了提高，取得了一定的成果；論文方面：吳璽華在讀寫算2012.07發(fā)表《跳動的音符跳動的心》；張鸞銀在考試周刊2012年第26期發(fā)表《本土資源在美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與利用》；在小學(xué)時代第43期發(fā)表《上好每一節(jié)美術(shù)欣賞課》；考試周刊2012年第66期發(fā)表《合理開發(fā)自然資源，有效提高美術(shù)課堂教學(xué)》小學(xué)教學(xué)參考2011-11發(fā)表《淺析小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)》；徐明霞的論文《閱讀讓我如此清爽——小學(xué)生課外閱讀中德育教育的滲透》一文在市德育論文評比中獲二等獎；校團(tuán)體獲獎方面：我校選送的《春意盎然》在2012年溧陽市中小學(xué)生舞蹈比賽中，獲三等獎；我校在2012年溧陽市《中華誦——愛我祖國愛我家鄉(xiāng)》經(jīng)典誦讀活動中，獲小學(xué)組三等獎；我校的舞蹈作品《幸福娃娃》在溧陽市中小學(xué)舞蹈比賽中獲一等獎；教師獲獎方面：鐘琴在2012年溧陽市學(xué)生縱橫碼漢字輸入比賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；芮朝丹、芮錦華、吳璽華老師在2012年溧陽市“中華誦——愛我祖國愛我家鄉(xiāng)”經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲輔導(dǎo)教師三等獎；吳璽華在溧陽市中小學(xué)舞蹈比賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；吳璽華老師在第四屆溧陽市中小學(xué)音樂教師基本功比賽活動中獲三等獎；張鸞銀老師在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年溧陽市教師藝術(shù)作品評比活動中，作品獲三等獎；學(xué)生方面：由于在藝術(shù)教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生拓展視野，立足本土資源，從身邊喜聞樂見的事物入手，尋求源頭活水，讓學(xué)生在藝術(shù)中“有話可說”、“有米下鍋”，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性，受到了學(xué)生的普遍歡迎，興趣大增，學(xué)生的藝術(shù)水平也有了較為明顯的提高。并取得一定成績。陳一笑、張譯文等同學(xué)在“天目湖生態(tài)水杯”全市少兒書法比賽中獲獎。這也是本課題最為顯性的階段成果。鐘曄君、芮雅等同學(xué)在第四屆“小哥白尼”科技創(chuàng)新科學(xué)幻想畫中獲獎；李想、鐘匡迪等同學(xué)在2011年溧陽市中小學(xué)電腦制作比賽中獲獎；馬恒佳，秦心怡等同學(xué)在第三屆常州市“生命之水”主題教育活動比賽中獲獎；齊沁，陳一笑等同學(xué)在溧陽市中小學(xué)藝術(shù)作品比賽活動中獲獎。四、課題研究中存在的問題或不足1．本課題的研究內(nèi)容定位還有待在實驗中調(diào)整。開展之始參考了多個學(xué)校的特色藝術(shù)，很多學(xué)校以單一品類活動作為特色，活動唯一性給人印象單純鮮明，本課題立足基礎(chǔ)教育，不作深入專業(yè)訓(xùn)練，活動內(nèi)容門類多個，往往會讓人產(chǎn)生多而雜之感。到底和大多數(shù)學(xué)校一樣選單一內(nèi)容還是讓學(xué)生認(rèn)知多種形式，這是本課題研究中的一個困惑之處，在此懇請各位專家給予指導(dǎo)。2．本課題圍繞鄉(xiāng)土特色展開，教師以現(xiàn)有的書本知識和專業(yè)技能要深入研究本課題具有一定的難度，社會力量的引進(jìn)和教師的外出培訓(xùn)都是提高本課題研究質(zhì)量所必要的。3．教師教學(xué)任務(wù)比較重、學(xué)生課余時間比較少與開展鄉(xiāng)土特色藝術(shù)活動的矛盾需解決。五、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施下階段研究計劃：課題組下階段主要側(cè)重開展研究活動，提升課題組成員的理論業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)扎實搞好實踐活動，爭取出好成果。實踐中要及時做好階段總結(jié)，做好資料收集整理。把實踐經(jīng)驗整理成文，寫出論文及案例，出版鄉(xiāng)土教材和師生作品集。同時，對前期已經(jīng)取得的研究成果，要積極地在學(xué)校教學(xué)中推廣運用，進(jìn)一步進(jìn)行實驗驗證。主要措施：1、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提高教改水平。課題的研究對教師提出了新的要求，如教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變等。這就需要教師提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)課題研究的需要。為適應(yīng)需要，我們將繼續(xù)加強科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍提高教改水平，使課題實驗順利進(jìn)行。2、探索研究中的問題，及時調(diào)整研究方案。我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討研究中的問題，及時調(diào)整研究方案，使課題實驗扎扎實