天府質(zhì)量獎（教育機構）申報表

-16-編號：_____________組織名稱（蓋章）：所屬地區(qū)：申報日期：質(zhì)量強省工作領導小組辦公室印制一、組織基本情況組織名稱組織負責人成立日期人員數(shù)量郵政編碼通訊地址申報工作聯(lián)系部門申報工作聯(lián)系人聯(lián)系人手機固定電話E-mail傳真請用一句話概括組織管理理念或制度、模式或方法（不超過25個字）并提供示意圖（請使用精準、生動的語言進行總結凝練，體現(xiàn)組織管理制度、模式或方法的特色和創(chuàng)新之處，例如：管理制度、以…為核心的…管理模式、基于…的…管理方法、以...為導向的...管理模式、相結合的管理模式，等等）二、組織簡介組織基本情況：包括成立時間、組織機構圖、所屬行業(yè)、涉及主要領域、業(yè)務范圍、員工數(shù)量等；組織管理情況：包括管理體系、制度、模式，組織員工整體狀況，組織質(zhì)量管理所堅持的理念；組織運營情況：包括教學情況、科研情況、管理情況、創(chuàng)新情況、社會認知情況、運營績效情況等，可提供相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如年學生數(shù)量、教師數(shù)量、升學率、學生成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)等；組織獲獎情況：包括學校及員工獲得獎勵情況以及其他獎勵情況等。限3000字以內(nèi)。三、組織重要指標（一）質(zhì)量序號指標類別指標表述指標內(nèi)容1教學質(zhì)量課程建設社會認可的在線精品課程數(shù)量：小學、初中校本課程數(shù)量：開設德育課、文化課、藝術課等公共課程的情況：職業(yè)技術學校專業(yè)課程與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、市場需求、國家戰(zhàn)略的匹配情況：校企合作開發(fā)課程數(shù)與教材數(shù)：中高職銜接（適用于高職學校）招收中職生源比例：是否建立以學習者為中心的專業(yè)與課程質(zhì)量持續(xù)改進與內(nèi)外部評價反饋制度：□是□否2師資隊伍小學、初中師生比：中級以上專業(yè)技術職務教師占比：教師培養(yǎng)培訓計劃：課程開發(fā)能力：職業(yè)技術學校是否從企業(yè)中聘請勞動模范、技術能手、大國工匠、道德楷模擔任兼職導師：□是□否校企共建“雙師型”教師占比（持證教師數(shù)占專業(yè)課教師總數(shù)的百分比）：特聘現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導師隊伍占比（首席技師、國家及省級技術能手等高層次技術技能人才聘用數(shù)占教師總數(shù)的百分比）：教師培養(yǎng)培訓計劃：專業(yè)研發(fā)能力：3教學評價是否在科學嚴謹?shù)幕A上，形成深入淺出、圖文并茂、形式多樣的活頁式、工作手冊式、融媒體教材：□是□否小學、初中形成符合中小學學生成長規(guī)律的教學方式有（可以多選）：□情景式□案例式□活動式□其他：參與勞動教育、研學實踐教育、綜合實踐教育情況：職業(yè)技術學校實踐性教學占比：%實踐性教學方式（可以多選）：□認知實習□跟崗實習□頂崗實習□其他措施：校企共建共享生產(chǎn)性實訓基地工位數(shù)占在校生總數(shù)的百分比：其他特色教學方式：4學生發(fā)展質(zhì)量評價小學、初中學生綜合素質(zhì)情況：升學情況：社會認可（學生獲獎等）情況：職業(yè)技術學校職業(yè)道德評價措施：職業(yè)素養(yǎng)（如證書獲取比例）情況：技術技能水平（如職業(yè)崗位技能測試分值占比）情況：上年度生均獲得全省、全國職業(yè)院校技能大賽獎勵分值及較往年的增幅情況：就業(yè)率：創(chuàng)業(yè)率：平均薪酬：用人單位對畢業(yè)生滿意度：畢業(yè)生滿意度：其他就業(yè)質(zhì)量指標：5服務質(zhì)量基礎條件生均占地面積、生均運動場所面積、生均教學及輔助用戶面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、圖書館、學校食堂、校車等的情況：6學生與家長的反饋與評價圍繞教學質(zhì)量、教學過程、教師素質(zhì)、校紀校風、教育管理、餐飲、醫(yī)療、校車等方面，學校是否建立與學生及家長溝通評價反饋機制：□是□否如果是，溝通反饋與評價的應用成效：7教學成績評價主管部門或相關機構對學校的評價情況：8學生安全安全制度是否建立安全制度：□是□否9安全責任落實安全責任是否落實：□是□否10安全教育培訓是否針對安全教育制定具體培訓措施：□是□否11學校心理疏導是否針對學生心理疏導制定具體措施：□是□否12學校管理教學管理辦學思想與戰(zhàn)略目標：教學業(yè)務計劃、組織實施與質(zhì)量監(jiān)測措施：學校德育、體育衛(wèi)生、心理健康等工作計劃、組織實施與質(zhì)量監(jiān)測措施：“五項管理”與“雙減”政策的組織實施情況：13師資管理教師評價學校是否建立破“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的評價措施：教師是否具有豐富的經(jīng)驗（實際操作技能）：教師激勵高水平、高貢獻人才平均收入與學校領導班子成員平均收入比較情況：其他措施：教師提升規(guī)劃具體措施：14行政管理校園秩序措施與成效：環(huán)境管理措施與成效：文化建設立德樹人與全員全過程全方位育人措施與成效：對文化建設的成效評估措施：（二）創(chuàng)新序號指標類別指標表述指標內(nèi)容1管理創(chuàng)新管理思路方法創(chuàng)新創(chuàng)新的管理理念或制度、模式、方法：2創(chuàng)新平臺示范基地示范基地級別□國家級□省級□本地市級□無3理念創(chuàng)新發(fā)展理念是否有發(fā)展理念創(chuàng)新：□是□否如果是，具體發(fā)展理念及其內(nèi)涵：4育人理念小學、初中是否堅持德智體美勞全面發(fā)展育人理念：□是□否如果是，具體制度措施：職業(yè)技術學校是否堅持德技并修的育人理念：□是□否如果是，具體制度措施：5業(yè)務創(chuàng)新素質(zhì)教育小學、初中是否形成以學生為中心的自由充分全面發(fā)展創(chuàng)新制度措施：□是□否職業(yè)技術學校是否形成以學生綜合職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的創(chuàng)新制度措施：□是□否6特色教育小學、初中綜合品牌效應或特色領域情況（可以多選）：□升學率高□素質(zhì)教育好□某項領域專長□其他：職業(yè)技術學校品牌聯(lián)想表現(xiàn)在哪方面（可以多選）：□特色專業(yè)□校企合作□產(chǎn)教融合□工學結合□實訓培訓（1+X證書制度）□服務全面終身學習□其他：產(chǎn)教與校企合作訂單培養(yǎng)、學徒培養(yǎng)、合作企業(yè)（含事業(yè)單位等）接收實習學生數(shù)占在校生總數(shù)的百分比：學校與國（境）外優(yōu)秀職業(yè)教育機構聯(lián)合開展學術研究、標準研制、師生交流等合作項目情況：“廠中?！?、“校中廠”的數(shù)量：（境外“魯班工坊”數(shù)：）是否開展校企混合所有制辦學：□是□否7技術創(chuàng)新教材課程創(chuàng)新是否有教材課程改革創(chuàng)新：□是□否如果是，支撐材料：8教學方法創(chuàng)新是否有教學方法改革創(chuàng)新：□是□否如果是，支撐材料：9教學設施改進網(wǎng)絡教學覆蓋率（網(wǎng)絡教學課程數(shù)占開設課程總數(shù)的百分比）：10信息化管理與服務覆蓋率：11創(chuàng)新價值創(chuàng)新成果獲獎獲得教學成果獎或教學能力大賽獎等（第一完成單位）：□國家特等獎□國家一等獎□國家二等獎□省級特等獎□省級一等獎□省級二等獎12創(chuàng)新成果價值是否具有先進性、獨創(chuàng)性、可推廣性經(jīng)驗：□是□否（三）文化序號指標類別指標表述指標內(nèi)容1學校價值取向與精神風貌學校歷史傳承和校訓辦學歷史年限：學校校訓：歷史傳承：2教風、學風、校風是否形成教風、學風、校風：□是□否如果是，教風、學風、校風及其內(nèi)涵：3文化特色小學、初中愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的道德情感教育制度文化：體驗式學習培養(yǎng)學生的價值認知措施：職業(yè)技術學校職業(yè)教育活動周和世界青年技能日宣傳活動具體措施：開展“大國工匠進校園”“勞模進校園”“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動具體措施：全民終身學習活動周與開展“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”的具體措施：塑造學生世界觀、人生觀、價值觀的具體措施：文化德育培養(yǎng)特色案例：4學校文化體系建設?；?、校歌等校園文化建設是否設計形成?；?、校歌：□是□否如果是，?；?、校歌內(nèi)涵：5社會認可學校文化社會影響學校文化示范影響和社會評價情況：（四）效益序號指標類別指標表述指標內(nèi)容1社會責任提升學生綜合素質(zhì)情況學生綜合素質(zhì)的影響力：□本地范圍□省級范圍□國家范圍2推廣先進的教育理念、方法和制度傳播推廣先進的教育理念、方法和制度的途徑與社會成效：3參加社會公益小學、初中對口支援其他學校情況：其他活動：職業(yè)技術學校常態(tài)化開展職業(yè)學校校園開放、企業(yè)開放日、面向中小學生的職業(yè)體驗、面向社會的便民服務、職教成果展示等宣傳展示及服務活動：其他活動：4社會效益獲得榮譽情況學校全面工作獲獎情況：□本地榮譽□省級榮譽□國家榮譽□國際榮譽學校單項工作獲獎情況：□本地榮譽□省級榮譽□國家榮譽□國際榮譽5帶動本地區(qū)教育水平提升與服務經(jīng)濟社會發(fā)展小學、初中帶動本地區(qū)整體教育水平提升措施與成效：職業(yè)技術學校職業(yè)教育服務城市文明、城市創(chuàng)新、民生需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展成效：促進義務教育“控輟保學”成效：注：（1）本表中所有數(shù)據(jù)指標均需提供近3年的數(shù)據(jù)。（2）指標項對本申報組織不適用的，請在對應的指標內(nèi)容欄填“無”并注明原因。四、組織質(zhì)量管理制度、模式、方法總結一、組織質(zhì)量管理制度、模式、方法產(chǎn)生的背景簡要闡述組織質(zhì)量管理制度、模式、方法產(chǎn)生的背景與形成的過程，其提出目的是解決組織經(jīng)營發(fā)展中面臨的哪些問題或應對組織內(nèi)外環(huán)境遇到的哪些變化。二、組織質(zhì)量管理制度、模式、方法的基本內(nèi)容和主要做法闡述組織質(zhì)量管理制度、模式、方法的基本內(nèi)容要素的構成及各要素之間的邏輯關系，闡述質(zhì)量管理制度、模式、方法的典型做法和措施。三、組織質(zhì)量管理制度、模式、方法產(chǎn)生的成效和創(chuàng)新推廣價值闡述組織通過應用質(zhì)量管理制度、模式、方法解決了哪些實際問題，在提升組織的質(zhì)量競爭力和經(jīng)營效益等方面產(chǎn)生了哪些成效。闡述組織質(zhì)量管理制度、模式、方法的先進性、獨特性，是否具備在行業(yè)內(nèi)復制推廣的價值。限5000字以內(nèi)。

五、與申獎有關的咨詢機構和咨詢?nèi)藛T信息登記備案表申報組織（公章）地址聯(lián)系人部門及職務辦公電話手機咨詢機構名稱地址咨詢?nèi)藛T姓名及職務手機手機手機聲明本組織已如實上報咨詢機構和人員有關信息，并愿對上述信息的真實性負責；如有不實，愿意承擔一切后果。代表（簽字）年月日其他咨詢信息六、申報意見申報組織申報組織意見（請說明材料核實情況、本組織內(nèi)部公示情況等）申報組織（蓋章）：負責人（簽字）：年月日申報組織所屬單位意見（請說明所屬單位內(nèi)部公示情況等）單位（蓋章）：負責人（簽字）：年月日注：1.申報組織為有關單位的分支、內(nèi)設、派出等機構的，由有關單位在單位內(nèi)部進行公示，公示無異議的，填寫本欄意見并簽字蓋章。2.其他類型申報組織無需填寫本欄內(nèi)容。七、審核推薦意見審核單位聯(lián)系人手機電話傳真E-mail通訊地址郵編一、材料核實情況二、征求相關部門意見情況三、公示情況（需說明公示時間、公示途徑、異議處理情況等）