大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究文化消費(fèi)是人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的精神生活需要而消費(fèi)文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的行為。人類(lèi)為了滿(mǎn)足自身的享受、發(fā)展需要、獲得社會(huì)認(rèn)同等較高層次需求的有目的行為,都屬于文化消費(fèi)。它是人類(lèi)擺脫純粹體力勞動(dòng)后產(chǎn)生的較高層次消費(fèi)需求,是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，現(xiàn)在需要汲取文化知識(shí)充實(shí)自我，以便于將來(lái)能夠成為國(guó)之棟梁。因此合理的文化消費(fèi)就成為大學(xué)生的一個(gè)重要問(wèn)題。為了了解當(dāng)下大學(xué)生文化消費(fèi)現(xiàn)狀，我做了調(diào)查報(bào)告，調(diào)查地點(diǎn)為圖書(shū)館。（調(diào)查報(bào)告間附件）一，調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)分析共發(fā)放100份，收回100份。為了調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)的科學(xué)性。男生女生個(gè)50人。通過(guò)分析這次調(diào)查問(wèn)卷的第一題，大一的有25人,占比例為25%，大二的有50人,占比例為50%，大三的有24人,占比例為24%，大學(xué)四年級(jí)和研究生對(duì)于文化消費(fèi)的需求很低，大部分集中在大一，大二和大三，并且大二的人數(shù)是最多的，通過(guò)這些數(shù)據(jù)可以得出大二的同學(xué)對(duì)于文化的需求更強(qiáng)烈。通過(guò)第二題的數(shù)據(jù)分析，有61人是生活在農(nóng)村，占比例為61%，39人生活在城鎮(zhèn)，占比例為39%。家庭所在區(qū)域和對(duì)于的文化的需求量并無(wú)太大關(guān)系，三種數(shù)據(jù)幾乎算是持平，所以說(shuō)無(wú)論是在城市，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村的大學(xué)生，對(duì)于文化的需求差距很小。通過(guò)第四題的數(shù)據(jù)分析，有32人的文化消費(fèi)低于總消費(fèi)的5%，占比例為32%。有60人的文化消費(fèi)占總消費(fèi)的5%—10%，占比例為60%。剩下12人的文化消費(fèi)占總消費(fèi)的10%—25%。文化消費(fèi)占總消費(fèi)比較少，總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生文化消費(fèi)需求較少。通過(guò)第五題的數(shù)據(jù)分析，有21人選擇伙食費(fèi)，占比例為41%。有36人選擇購(gòu)物，占比例為36%。有16個(gè)人選擇文化消費(fèi)，占比例為16%。剩下的選項(xiàng)選擇的人很少。大部分同學(xué)都選擇了物質(zhì)消費(fèi)，少部分選擇了文化消費(fèi)，文化消費(fèi)的意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于文化消費(fèi)的內(nèi)容，其中選擇藝術(shù)類(lèi)的人群占大多數(shù)。而較少的人選擇專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)：如閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報(bào)刊、瀏覽學(xué)術(shù)網(wǎng)站、參加考證培訓(xùn)等這一項(xiàng)。由此可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的課下需求較少，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這一方面的文化投入。學(xué)?；蚶蠋?，應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡n下積極投入地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)于文化消費(fèi)的方式，其中選擇辦證借閱的同學(xué)有32人,占比例為32%，其中選擇其他借閱：朋友之間、校外書(shū)店租閱書(shū)籍碟片等的有58人，占比例為58%,其中選擇購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍/CD/影視碟片等有37人占比例為37%，其中選擇購(gòu)買(mǎi)文化衍生產(chǎn)品的有43占比例為43%，其中選擇免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)的有60人，占比例為60%,其中選擇付費(fèi)網(wǎng)絡(luò)的有9人,占比例為9%，其中選擇移動(dòng)媒體的有24人,占比例為24%，其中選擇固定媒體的有16人占比例為16%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析，在大學(xué)校園中，網(wǎng)絡(luò)的文化傳播媒介成為是文化傳播的主體，仍有不少同學(xué)通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀進(jìn)行文化消費(fèi)。對(duì)于影響文化消費(fèi)因素的選擇，其中實(shí)用原則的有42占比例為42%，選.興趣愛(ài)好80占比例為80%，選價(jià)格高低的有50，占比例為50%,選流行指標(biāo)25占比例為25%，選E攀比心理有5，占比例為5%,選F.硬性規(guī)定的有7占比例為7%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析影響大學(xué)生文化消費(fèi)的因素，從大學(xué)生的自身因素出發(fā)，實(shí)用性原則占的比例比較大，說(shuō)明對(duì)于大學(xué)生這個(gè)消費(fèi)能力有限的群體，大學(xué)生普遍進(jìn)行理性消費(fèi)。對(duì)于大學(xué)生個(gè)體，興趣愛(ài)好必不可少，這是進(jìn)行文化消費(fèi)的地動(dòng)力。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生還靠父母養(yǎng)活的群體，價(jià)格的高低的影響也是非常大的。其他的因素相對(duì)次要。通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)看，對(duì)于大學(xué)生群體對(duì)待文化消費(fèi)還是非常理性的。對(duì)于文化消費(fèi)目的，其中選擇補(bǔ)充和鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、拓寬視野，增長(zhǎng)文化見(jiàn)識(shí)、提升藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，這三個(gè)選項(xiàng)所占比例較大?？梢钥闯龃蟛糠执髮W(xué)生都是出于提升自己能力的目的進(jìn)行文化消費(fèi)。

二，大學(xué)生文化消費(fèi)存在的主要問(wèn)題1，化消費(fèi)內(nèi)容豐富,但層次偏低。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生文化消費(fèi)內(nèi)容豐富,但主要消費(fèi)內(nèi)容基本局限于純娛樂(lè)型消費(fèi)或者是專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)消費(fèi),較高層次的文化消費(fèi)行為基本沒(méi)有。以網(wǎng)絡(luò)費(fèi)為例,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的生活產(chǎn)生重要影響,但是對(duì)于如何合理的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),尤其是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的文化生活卻不知所措。2，文化消費(fèi)表現(xiàn)出極強(qiáng)的功利性。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),最受學(xué)生歡迎的書(shū)籍為娛樂(lè)雜志、專(zhuān)業(yè)或英語(yǔ)類(lèi)輔導(dǎo)書(shū),而選擇嚴(yán)肅文學(xué)、古典文學(xué)和政治類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生非常少,反映出大學(xué)生文化消費(fèi)中的功利性取向。學(xué)生在進(jìn)行文化消費(fèi)的時(shí)候,單純地把文化產(chǎn)品看作一種普通的消費(fèi)品來(lái)滿(mǎn)足目前的需求,要么是娛樂(lè)性需求,要么是專(zhuān)業(yè)發(fā)展性需要。對(duì)于那些影響不明顯或是只有在將來(lái)才能看到影響的文化產(chǎn)品缺乏認(rèn)識(shí),也缺乏消費(fèi)的積極性。三，針對(duì)問(wèn)題，解決方案。1，營(yíng)造健康有序的大學(xué)生文化消費(fèi)環(huán)境。社會(huì)各界要進(jìn)一步重視大學(xué)生文化消費(fèi)問(wèn)題,通過(guò)科學(xué)培育和合理引導(dǎo)大學(xué)生文化消費(fèi)這一最大的文化消費(fèi)群體,從而不斷形成文化消費(fèi)熱點(diǎn),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)消費(fèi)與精神文化消費(fèi)的同步發(fā)展，政府教育部門(mén)要加大宏觀調(diào)控力度,培育規(guī)范有序的文化市場(chǎng),促進(jìn)文化消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)，一是要通過(guò)制訂法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管,確保文化市場(chǎng)健康，有序。二是要建立合理的文化消費(fèi)價(jià)格體系,形成可持續(xù)發(fā)展的文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，要根據(jù)大學(xué)生的消費(fèi)能力,以較低價(jià)位的文化消費(fèi)品,滿(mǎn)足和刺激文化消費(fèi)需求。三是學(xué)校應(yīng)開(kāi)拓渠道籌集資金,加快文化設(shè)施建設(shè),要在校園建立具有一定文化品位，風(fēng)格的文化產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)施。如校史展廳、科普和文化長(zhǎng)廊等,以此營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,進(jìn)一步滿(mǎn)足文化消費(fèi)需求。2，教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)。引導(dǎo)他們?cè)诳紤]個(gè)人消費(fèi)時(shí)不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個(gè)人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。當(dāng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵(lì)人們積極、合理消費(fèi)。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費(fèi)模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀的分析社會(huì)上的消費(fèi)主義現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。3，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商。所謂財(cái)商，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢(qián)財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能