設計構成全套教學課件

項目1設計構成（微課版）了解構成設計項目1了解構成設計項目2平面構成項目3色彩構成項目4立體構成項目5構成設計應用全套可編輯PPT課件CONTENTS1.1構成的產生與發(fā)展1.2構成的定義與分類1.3構成設計的思路和方法1.1.1俄國構成主義運動構成主義（Constructivism）運動是興起于俄國的藝術運動，一般認為開始于俄國十月革命勝利后，持續(xù)到1922年左右。構成主義以結構為設計的出發(fā)點，通過抽象的手法，探索事物的實用性及新技術條件下產品設計和技術的結合。俄國構成主義運動時間不長，卻對現(xiàn)代建筑與設計的發(fā)展起到了積極的推動作用。第三國際紀念塔模型1.1.2荷蘭風格派藝術運動風格派主張抽象和簡化，不使用任何的具象元素，只通過單純的色彩和幾何形象表現(xiàn)純粹的精神。01將傳統(tǒng)的建筑設計、產品設計、繪畫、雕塑的特征完全拋棄，將其變成最基本的幾何結構單體，或者稱為“元素”。02把最基本的幾何結構單體進行組合，形成簡單的結構，但在新的結構組合中，單體依然保持相對的獨立性和鮮明的可視性，即個體雖然在整體中，卻不因整體而失去自己的形態(tài)特征。03對非對稱性進行深入的研究和運用。04在造型上，反復運用縱橫幾何結構；在色彩上，使用三原色（紅色、黃色、藍色）和黑色、白色。1.1.2荷蘭風格派藝術運動風格派藝術在現(xiàn)代服裝與建筑設計中的應用1.1.3以德國包豪斯為中心的設計運動1．包豪斯的設計理論藝術與技術相統(tǒng)一設計的目的在人，而不在產品設計必須遵循自然和客觀的原則2．包豪斯的設計課程的結構必修基礎課、輔助基礎課、工藝技術基礎課、專業(yè)設計課、理論課以及與建筑專業(yè)有關的工程課等包豪斯（Bauhaus）是德國魏瑪市“公立包豪斯學?！钡暮喎Q，后改稱“設計學院”，習慣上仍沿稱“包豪斯”。包豪斯是世界上第一所完全為發(fā)展現(xiàn)代設計教育而建立的學校，由德國建筑師和教育家瓦爾特·格羅皮烏斯創(chuàng)辦。從1919年4月成立到1933年7月關閉，包豪斯雖然僅僅存在了14年，但是它對世界設計教育和設計風格的發(fā)展都產生了極為深遠的影響。1.1.3以德國包豪斯為中心的設計運動1923年，包豪斯受德國圖林根工人政府委托，同時為了展示現(xiàn)代主義的作品，舉辦了名為“藝術與技術”的綜合設計展覽。包豪斯教員兼平面設計師朱斯特·施密特（Joost?Schmidt）為此次展覽設計了海報。在構圖上，施密特通過圓形、半圓形、直線、曲線以及數(shù)字、字母的組合構成圖案，支撐起整個畫面，形成一種不對稱但十分均衡的美感；在色彩上，黑色和高飽和度的紅色對比，高明度的背景與低明度的圖案對比，用色深沉凝練。1.1.4構成與現(xiàn)代設計在我國的發(fā)展概況我國現(xiàn)代設計的啟蒙是在20世紀初“西風東漸”的歷史背景下逐漸完成的。受歷史條件的局限，在我國，設計長期以來更多以工藝美術為名并以圖案為研究內容來呈現(xiàn)。圖案有狹義與廣義的區(qū)分。狹義廣義僅指器物上的裝飾紋樣和色彩對某種器物的造型結構、色彩、紋飾進行工藝處理而事先設計的方案，以及制成的圖樣，統(tǒng)稱圖案1.1.4構成與現(xiàn)代設計在我國的發(fā)展概況在圖案教育領域，雷圭元、龐薰琹、陳之佛等先驅做出了突出貢獻。雷圭元陶瓷設計稿龐薰琹以傳統(tǒng)的鳳凰圖案為基礎設計的茶杯及茶盤《魯迅自選集》，由魯迅題字，陳之佛設計，通過幾何圖形加以變化組織成裝飾圖案CONTENTS1.1構成的產生與發(fā)展1.2構成的定義與分類1.3構成設計的思路和方法1.2.1構成的定義構成（Constitute）在《現(xiàn)代漢語詞典》里，作為動詞時，有形成、造成之意；作為名詞時，指結構。從字面上，我們可以了解到，構成可以是一個動態(tài)的過程，是形成某事物的過程和方式，也可以表述造成的結果，以及事物的結構。在設計領域，作為專用詞，構成特指一種藝術形式和造型訓練手段，也有比字面意思更豐富的含義。從設計角度來講，構成是對設計中的點、線、面、體、色彩、紋理等元素，運用力學、物理學和心理學的原則，進行科學化、理性化的分析與研究，按照美學規(guī)律進行組合、重構，創(chuàng)造出新的結構。1.2.2構成的分類1．平面構成平面構成是在二維的平面空間中，將點、線、面等要素，按照一定的秩序、法則和規(guī)律加以分割和組合，組成結構嚴謹、富有極強的抽象性和形式美感的畫面，從而創(chuàng)造出新的視覺形象。一門研究形態(tài)在二維空間中的變化與構成的科學，以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形態(tài)、研究形態(tài)與形態(tài)之間的排列方法。1.2.2構成的分類2．色彩構成色彩構成就是從人對色彩的知覺和心理感受出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的色彩規(guī)律構成新的色彩關系，進而創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果的過程。色彩構成的教學以色彩的三要素、色彩對比與調和為重點。1.2.2構成的分類3．立體構成立體構成是由二維平面形象進入三維立體空間的構成表現(xiàn)，運用點、線、面、體、材料、紋理等要素，通過一定的美學法則和造型技法，創(chuàng)造出具有一定長度、寬度（高度）、深度（厚度）的三維立體形態(tài)。CONTENTS1.1構成的產生與發(fā)展1.2構成的定義與分類1.3構成設計的思路和方法1.3.1訓練感受能力與理性思維設計不是憑空產生的，它來源于生活，又應用于生活，所以設計與生活存在著密不可分的關系。觀察與感受是設計的前提。這就要求設計師要善于靜下心來觀察生活中的各種細節(jié)蘊含的設計源泉，包括一切圖形要素、色彩和材質等，及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中存在的各種問題，并為之尋求解決方案。設計講求“技術與藝術統(tǒng)一”，這不僅需要感性思維，也要有理性思維的參與。設計需要藝術與技術的結合，作品的完成也是感性思維和理性思維交替運行的結果。1.3.2培養(yǎng)設計意識與創(chuàng)造能力設計意識，是設計師從實踐經驗中總結出來，并以相應的設計能力，包括觀察力、判斷力、表現(xiàn)力和想象力為基礎綜合而成的。培養(yǎng)設計意識要明白構成設計課程中所潛藏的基礎知識和基本能力，其為設計創(chuàng)作提供了必備的知識和技能，是我們今后進行設計活動的基石培養(yǎng)設計意識應貫穿每一個學習環(huán)節(jié)和每一個課題的實施過程。如此才能使構成設計的相關知識形成科學合理的知識體系，這對設計意識的培養(yǎng)具有積極的意義。1.3.3從歷史與傳統(tǒng)中汲取設計經驗面對豐富的傳統(tǒng)文化資源，我們可以從中挖掘具有特質的元素以激發(fā)創(chuàng)意，為現(xiàn)代設計所用。將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計相結合，既是對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，也是在彰顯文化底蘊、大國實力。瓷器是我國在世界上一張閃亮的名片，我國多個瓷器種類在世界上都受到廣泛關注和喜愛，其中就包括大名鼎鼎的景德鎮(zhèn)青花瓷。耗時三年打造的青花瓷建筑群位于江西南昌九龍湖新區(qū)，整個建筑群充滿了青花瓷元素，從上空俯視，就像很多巨大的青花瓷瓷碗、瓷瓶擺放在一起。1.3.4從仿生學角度提煉設計元素仿生設計可以定義為“造型的再設計”方式，能夠給設計作品帶來很大的視覺沖擊力，它以自然界萬事萬物的“形”“色”“功能”“結構”“行為方式”等為研究對象，為設計提供了新的思想、原理、方法和途徑。米拉公寓（或稱米拉之家）位于西班牙巴塞羅那，由杰出的建筑設計師安東尼奧·高迪（AntonioGaudi）設計建造，其整體造型好似波浪，一些建筑細節(jié)的應用增強了整個建筑的靈動性，如陽臺護欄的造型宛如海草。任務實踐任務1分析構成的造型要素任務2感受大師作品的魅力任務1分析構成的造型要素1．任務背景構成既是造型過程，也是造型過程結束后得到的結果。平面構成、色彩構成、立體構成三大構成之間，主要的區(qū)別是它們的空間及造型要素不同。請同學們分析調研構成的造型要素，并在頭腦中建立構成設計的知識體系。2．任務目標（1）認識構成的造型要素及各要素的作用。（2）準確描述各造型要素的概念。（3）梳理出各造型要素所呈現(xiàn)出的特點。任務1分析構成的造型要素3．任務實施通過查找、收集資料，了解三大構成各自的主要造型要素，分析理解這些要素在三大構成各自范圍內的概念以及所呈現(xiàn)出的特點、并填寫表。項目平面構成色彩構成立體構成造型要素各造型要素的概念各造型要素呈現(xiàn)的特點任務實踐任務1分析構成的造型要素任務2感受大師作品的魅力任務2感受大師作品的魅力1．任務背景學習構成設計需要進行科學而有效的練習。各個領域杰出的設計師或藝術家的作品，往往能夠在設計師創(chuàng)作時為其提供靈感。大師們的一些成熟的設計作品，為設計師提供了設計思路和技法支持。對于構成初學者而言，充分學習、觀察并借鑒優(yōu)秀設計作品，再經過大量練習便能強化構成設計能力。2．任務目標（1）分析構成在作品中的應用情況。（2）借鑒優(yōu)秀作品的設計思路。（3）提升審美意識與審美能力。任務2感受大師作品的魅力3．任務實施學生搜集相關作品案例，觀察、分析作品，并從中得到相應的啟示。（1）搜集至少2件構成設計作品并以圖片進行展示。所選作品類型不限，可以是平面設計，也可以是城市雕塑或紙雕作品等。例如對下圖中的作品進行分析。岡特·蘭堡（GunterRambow）為S.費舍爾出版社設計的招貼；霍爾戈·馬蒂斯（HolgerMatthies）海報作品。任務2感受大師作品的魅力（2）查找所選作品的相關點評資料，結合自己的了解及對構成的理解，分析作品的設計思路以及運用的構成表現(xiàn)手法。作品1：作品2：（3）靜下心來觀察所選作品的細節(jié)表現(xiàn)，包括一切圖形要素、色彩和材質等，描述出自己對所選設計作品的具體感受，如帶給自己端莊、舒適的感受，或者是靜謐、溫柔的感受，以及使自己聯(lián)想到哪些畫面、事物等。作品1：作品2：ThankYou謝謝觀看！項目2設計構成（微課版）平面構成CONTENTS2.1平面構成的基本要素2.2平面構成的形式美法則2.3平面構成的表現(xiàn)形式2.1.1點自然界中有成千上萬種點，一葉扁舟是海面上的一個點，太陽相對于天空是一個點。瓦西里·康定斯基認為：從內在性的角度來看，點是最簡潔的形態(tài)。在幾何學中，點是可見的最小形式單元，它沒有大小、方向和形狀，僅有位置屬性。在平面構成中，點是一個相對概念，在對比中存在，有形狀、大小和位置之分。2.1.1點1．點的形態(tài)與視覺特征不同形態(tài)的點給人的視覺感受也不同。例如，圓形點的形象完整、飽滿，給人以充實感和運動感；方形點的形象堅實、規(guī)整，給人以靜止、穩(wěn)定感；多角形點以折線構成規(guī)則或不規(guī)則的多角形狀，形象尖銳，給人以放射、活潑的感覺；水滴形點，其外形一邊圓潤一邊尖，是具有方向性的點，形象飽滿、凝聚，給人以重量和指引運動方向的感覺。還有很多其他的不規(guī)則的點，其由不規(guī)則的線構成，給人自由、隨意的感覺。2.1.1點（1）一個點

點在畫面中間。點居于中心位置，具有穩(wěn)定感，但略顯呆板，周圍大面積的空白，給人遐想的空間；點居于左側中間，畫面左沉右輕，給人下落或向左平行移動的感受；點居于右側中間，畫面右沉左輕，給人下落或向右平行移動的感受。點在畫面中間的不同位置2.1.1點點在畫面上方。點居于上方中間，給人向上移動或急速下墜的運動感；點居于左上方，給人漂浮不定的動感，點像是要從左上角逃離；點居于右上方，給人漂浮不定的動感，點像是要從右上角逃離。點在畫面上方的不同位置2.1.1點點在畫面下方。點居于下方中間，給人平穩(wěn)或繼續(xù)下沉的感受；點居于左下方，給人不安定、下沉的動感，點像是要從左下角逃離；點居于右下方，給人不安定、下沉的動感，點像是要從右下角逃離。點在畫面下方的不同位置2.1.1點（2）兩個點畫面中有兩個點時，會使人產生兩點之間存在線的感受。兩個大小相等的點處于不同位置時，呈現(xiàn)左右、上下、斜向移動的運動感，視線會在兩點之間來回移動，兩點間的相對位置不同視線會處于水平、垂直或傾斜等不同狀態(tài)。如果兩個點的大小不相等，視線常常由大到小或由近而遠移動。兩個大小相等的點，呈現(xiàn)左右、上下、斜向移動的運動感。2.1.1點（3）三個點畫面中有三個點時，會使人產生這三個點之間存在直線或三角形連線的感受。三個點處于正三角形狀態(tài)，就會具有正三角形的穩(wěn)定感；三個點處于倒三角形狀態(tài)，就會具有倒三角形的不穩(wěn)定感；三個點處于三個角落時，另一個角落就會出現(xiàn)空缺，會給人不完整的感受；三個點處于散亂狀態(tài)時，相互之間一般不會產生關聯(lián)，具有不安定的動感。2.1.1點（4）多個點畫面中有多個點時，當多個點散亂排列時，因疏密程度不同，觀者會產生輕松、活躍或者緊張、壓抑的感受；當多個點有序聚散排列時，給人以節(jié)奏感或重量感，或者產生視線引導，或者形成線和面的虛化等。2.1.1點3．點的線化與面化構成點的不同大小、疏密混合排列，可以使點產生有韻律感的線化或面化效果。點的線化效果：多個點沿同一方向有序排列，可以產生線的效果，具有方向性，可以引導觀者的視線。如果點的大小發(fā)生變化，還會產生空間感。點的面化效果：點的密集排列達到一定程度就會產生面的效果。如果點的大小、疏密發(fā)生變化，還會產生空間感與方向感。2.1.2線1．線的形態(tài)和視覺特征水平線使人聯(lián)想到風平浪靜的水面、平坦的原野、地平線和橫放的物體等，給人以平靜、安寧、沉穩(wěn)和向兩邊延伸的力量感。水平線斜線垂直線垂直線使人聯(lián)想到向上生長的樹、拔地而起的建筑物、高聳的山峰等，給人以挺拔、剛毅，以及向下垂或向上延伸的力量感。斜線使人聯(lián)想到傾斜前沖的物體，例如飛機起飛、運動員起跑等，具有動感、不安定感，讓人感受到變化的存在。（1）直線2.1.2線（2）曲線曲線，根據(jù)長度、粗細、形狀的不同，給人以柔軟、溫柔、優(yōu)雅、流動、溫和的感覺。各種樣式的曲線曲線變化無窮，概括起來分為幾何曲線和自由曲線：幾何曲線是用圓規(guī)或其他工具繪制的，有較強的秩序美；自由曲線通常是不借助上述工具繪制成的，具有自然的延伸感，自由而富有彈性。幾何曲線自由曲線2.1.2線2．線的錯視線自身形態(tài)及周圍環(huán)境的不同，會影響人們對線的判斷，從而產生長短、彎曲等錯視現(xiàn)象。平行線在附加線的影響下，顯得不平行直線在附加線的影響下呈曲線狀2.1.2線3．線的構成線的面化：類似于點的面化，密集排列的線可以產生面的效果，且具有較強的韻律感。等距密集排列的線可以形成面2.1.2線線的疏密變化：線的疏密變化強調線與線的間距變化，排列疏松的線比排列密集的線感覺更靠前。改變線與線之間的疏密關系，可以在平面上表現(xiàn)出立體空間的效果。排列疏松的線比排列密集的線看上去更靠前，二者搭配可形成立體空間的效果2.1.2線線的粗細變化：將粗細不同的線進行基本等距的排列，較粗的線給人靠近、實在的感覺，較細的線則給人遠而虛的感覺，可以形成立體空間的效果。粗細不同的線排列形成立體空間效果。2.1.2線線的方向變化：改變排線的方向可以使畫面產生凹凸感，進而體現(xiàn)出輪廓與空間的邊界。利用線條方向的改變，使畫面產生凹凸感，在平面上表現(xiàn)空間感。2.1.2線線的交叉變化：利用線的交叉可以表現(xiàn)體積與空間的特性，通過線與線之間的纏繞或交叉形成有立體感的線織面，而且線纏繞或交叉得越多越緊密，立體感就越強。線條的交叉極富變化，畫面復雜多變，立體感強。2.1.3面1．面的形態(tài)與視覺特征幾何形的面：幾何形的面就是指那些在數(shù)學領域中經常出現(xiàn)的幾何圖形，幾何形的面根據(jù)輪廓的區(qū)別，可分為直線形的面和曲線形的面。直線形的面是由直線任意構成的形態(tài)，其結構較嚴謹、棱角分明，常見的直線形的面有三角形、正方形和梯形等。在平面構成中，直線形的面能賦予畫面規(guī)整感、秩序感，同時給人剛直、硬朗、安定、井然有序的感覺。2.1.3面曲線形的面是由自由的曲線構成的形態(tài)，邊緣光滑順暢，沒有棱角，常見的曲線形的面有圓、橢圓等。在平面構成中，曲線形的面可使畫面整體更為靈活、柔和、圓潤。平面設計師利用簡單的幾何形的面設計出的創(chuàng)意海報，其大膽運用豐富靚麗的色彩，使畫面具有鮮明的辨識度。2.1.3面不規(guī)則形的面：不規(guī)則形的面是由直線和曲線隨意構成的形態(tài)。不規(guī)則是與規(guī)則相對而言的，不規(guī)則形的面一般兼具直線形的面和曲線形的面的特點，綜合硬朗和柔和的特性，顯得自由、活潑、生動。直線和曲線的隨意組合構成了各種各樣的不規(guī)則形的面。2.1.3面偶然形的面：偶然形的面的形成具有偶然性，是通過特殊的技法制作成的或者偶然形成的形態(tài)，常采用潑墨、敲打、噴灑、拓印等手段來制作。偶然形的面給人一種自然、張揚、無規(guī)則的感覺。水墨潑灑形成偶然形的面2.1.3面2．面的錯視面的自身形態(tài)及周圍環(huán)境的不同，會影響人們對面的形態(tài)的判斷，從而產生大小、灰點等錯視現(xiàn)象。相同的兩個白色三角形面，周圍圖形大的面看起來比周圍圖形小的面小。多個相同的正方形等距排列，感覺正方形間隔的交點上有灰點。3．面的構成面的構成除了體現(xiàn)在面的形態(tài)變化上，還體現(xiàn)在面與面的組合形式上，兩個面具有多種組合形式，包括分離、接觸、覆疊、差疊、透疊、減缺、聯(lián)合等。多個面的組合形式也—樣。2.1.3面分離：面與面之間沒有接觸，保持—定的距離，各自獨立。接觸：面與面的邊緣相互接觸。覆疊：面與面之間有重疊的部分。重疊部分的位置不同會形成不同的形象，并產生上與下、前與后的空間關系。差疊：兩個面之間互相重疊，重疊部分為新的形象，同時去掉不重疊的部分。透疊：兩個面之間互相重疊，去掉重疊的部分，留下剩余部分，形成一個新的形象。減缺：兩個面之間互相重疊，去掉上層的面及兩個面重疊部分，保留剩余部分，形成一個新的形象。2.1.3面聯(lián)合：兩個面之間相互重疊，一個面完全覆蓋另一個面，形成完全重合的形象。CONTENTS2.1平面構成的基本要素2.2平面構成的形式美法則2.3平面構成的表現(xiàn)形式2.2.1變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一是平面構成中形式美的總法則，變化和統(tǒng)一相輔相成，體現(xiàn)了構成設計中多種因素對立統(tǒng)一的規(guī)律。變化變化強調各構成要素的個性和特點，使畫面呈現(xiàn)出豐富的差異性的美感。變化的形式多種多樣。變化關系的存在能使設計主題更加鮮明突出，畫面更具視覺沖擊力和活力。統(tǒng)一統(tǒng)一是把各構成要素有條理、有秩序地排列在一起，形成一致或具有一致趨勢的感覺，使所有元素和諧、共存于一個畫面，以達到整體統(tǒng)一的效果，是設計者對畫面的整體美感進行調整的方法。2.2.1變化與統(tǒng)一《花與花》（吳冠中）畫面中花朵的大小、疏密、色彩、遠近各不相同，葉子與花朵之間、深色與淺色之間都富于變化，構圖飽滿。如此多的色彩和形態(tài)，放在同一個畫面中卻并不雜亂，花朵有序地穿插，無論是花籃、花，還是葉子都有相似的筆觸和紋理，和諧地存在于畫面中。2.2.1變化與統(tǒng)一該平面廣告中汽車圖案、線元素等有規(guī)律地排列起來，秩序井然，線條呈曲直變化，車被曲直變化的線條分隔開，表現(xiàn)出空間關系，動靜結合，給人舒適感。該果汁飲料平面廣告，通過色調將分散的各元素統(tǒng)一起來，并且通過將多個分散元素圍繞中心圖形——瓶子的方式進行合理有序的展示，形成果汁向四面八方飛濺而出的效果，表現(xiàn)出向外的張力，表達了活力四射的主題。2.2.2對稱與均衡1．對稱對稱指物體相對于點、線、面而言，在大小、形狀、排列上具有一種對應的關系。對稱在自然界中是一種普遍的現(xiàn)象，大多數(shù)動植物的形體都呈現(xiàn)對稱性，包括四葉草、牽牛花、蝴蝶、蜻蜓等，很多建筑物和器皿也是對稱的。對稱給人平衡、有序、規(guī)律的視覺感受，具有端莊祥和、嚴謹穩(wěn)定的美感，符合人們的審美習慣和審美心理。完全對稱：完全同形、同量的對稱，給人非常穩(wěn)定的視覺效果，大自然中的雪花就屬于完全對稱的類型。近似對稱：近似對稱即不完全同形、同量，局部結構稍有變化，但是又不影響整體的對稱形態(tài)。2.2.2對稱與均衡對稱按對稱點或對稱軸來劃分，則可分為軸對稱、中心對稱和旋轉對稱。圖形以對稱軸為中心，形成左右、上下或傾斜一定角度的對稱形式稱為軸對稱。一個圖形沿軸線對折后兩側能夠重合，屬于軸對稱；一個圖形沿軸線對折，能夠與另一個圖形重合，也屬于軸對稱。軸對稱旋轉對稱中心對稱對稱圖形的對稱點在中心稱為中心對稱。中國聯(lián)通的標志的對稱點就位于中心。圖形在畫面中按照某一定點進行一定角度的旋轉能與另一圖形重合的對稱即旋轉對稱。太極陰陽圖就是典型的旋轉對稱圖形。2.2.2對稱與均衡2．均衡在平面構成中，均衡并非指實際重量的均等關系，而是指畫面中諸要素之間的組合達成視覺和心理上力的平衡關系。在平面構成中，均衡是從運動規(guī)律中升華出來的美的形式法則，是對稱結構在形式上的發(fā)展，是由形的對稱轉化為力的對稱，比對稱更富有變化。畫面的主體位于中央，實現(xiàn)畫面的均衡，三角形的構圖使畫面更穩(wěn)定。這幅攝影作品中，右前方的船和左后方的堤岸和樹構成均衡的畫面，右側上方飛翔的小鳥使整個畫面飽滿，保持了動態(tài)中的平衡。2.2.3節(jié)奏與韻律在平面構成中：節(jié)奏是指同一要素按照一定的條理，連續(xù)重復地排列；而韻律指的是畫面整體的氣勢和感覺。節(jié)奏與韻律往往相互依存，節(jié)奏是簡單的重復，是韻律的基礎；韻律是對節(jié)奏的深化，是有變化的重復。CONTENTS2.1平面構成的基本要素2.2平面構成的形式美法則2.3平面構成的表現(xiàn)形式2.3.1基本形與骨骼1．基本形基本形指構成圖形的基本元素單位，任何的點、線、面或點、線、面構成的圖形都可以是基本形。基本形在我們的生活中隨處可見，如小鳥、鋼琴、門窗、樹木、標志等，在構成中都可以以基本形出現(xiàn)?；拘瓮ㄟ^排列組合可以形成豐富的二維畫面?；拘斡覀鹊膱D形排列組合形成左側圖案，該圖形就是這個圖案的基本形。2.3.1基本形與骨骼2．骨骼基本形在空間的聚集排列必須建立在明確的組織關系上，這種關系稱為骨骼。簡單來講，骨骼就是圖形在畫面中排列組合的框架，類似于建筑中的骨架。有規(guī)律性骨骼有規(guī)律性骨骼有嚴謹明確的骨骼線，基本形按一定的規(guī)律排列，有強烈的秩序感。有規(guī)律性骨骼可以產生寬窄變化、方向變化（如骨骼線傾斜變化）、線質變化（骨骼線的曲直變化）。無規(guī)律性骨骼無作用性骨骼有作用性骨骼無規(guī)律性骨骼沒有嚴謹明確的骨骼線，可以自由變化，構成方式靈活。有作用性骨骼中，骨骼線將畫面劃分成若干骨骼單位。每個骨骼單位就是基本形獨有的空間，基本形可在骨骼單位中改變方向、大小、位置，超出骨骼線的部分將被切除，使基本形產生變化。無作用性骨骼又稱隱性骨骼，只起著固定基本形位置的作用，基本形的大小、方向可自由變化，但基本形被安排在骨骼線的交點上。2.3.1基本形與骨骼有規(guī)律性骨骼：重復骨骼重復骨骼傾斜排列重復骨骼1/2錯位排列有規(guī)律性骨骼：漸變骨骼無規(guī)律性骨骼有作用性骨骼及構成示例無作用性骨骼及構成示例2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射1．重復重復是基本形反復出現(xiàn)在畫面中的一種構成形式，嚴格來說，絕對的重復構成是同一圖形以不變的方式反復出現(xiàn)，即每個骨骼單位相等，每個骨骼單位的基本形完全相同。嚴格的重復構成基本形正負變化重復排列基本形方向變化重復排列改變骨骼間距的重復排列重復構成在設計中的運用2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射2．近似近似是在重復的基礎上，基本形出現(xiàn)較小的變化，但仍然彼此接近或類似。近似構成包括基本形近似構成和骨骼近似構成兩種形式?；拘谓茦嫵墒侵腹趋澜Y構保持一致。2在基本形的基礎上，進行一些局部變形產生近似的形狀。利用兩三個基本形之間的不同組合，產生近似的形狀。利用同形異構，即外形相同、內部結構不同的造型方法產生近似的形狀。利用異形同構，即外形不同、內部結構相同的造型方法產生近似的形狀。利用異形異構的造型方法產生近似的形狀。雖然各個基本形的外形和內部結構都不相同，但內在的表現(xiàn)形式是一樣的。2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射局部變形基本形的組合同形異構異形同構異形異構2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射骨骼近似構成即在骨骼單位發(fā)生變化后，基本形隨骨骼的變化做相應調整而構成的新形式。近似骨骼骨骼近似構成骨骼近似構成在設計中的運用2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射3．特異特異是在重復或近似的基礎上，某個局部突破了原有的規(guī)律，發(fā)生了突然變異的構成形式。特異構成的變化部分常是基本形的變化，包括形狀、大小、方向、位置、色彩及紋理的變化。形狀特異大小和方向特異特異構成在設計中的運用2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射4．漸變漸變是指基本形按大小、方向、位置、虛實、色彩等關系進行漸次變化排列的構成形式。漸變是一種逐漸、有秩序的變動過程，所以漸變的構成設計能使畫面產生動態(tài)趨勢和速度感，并使畫面具有節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一的形式美，使畫面效果非常和諧?；拘坞S著骨骼的漸變而變化漸變構成在設計中的運用2.3.2重復、近似、特異、漸變、發(fā)射5．發(fā)射發(fā)射構成是一種特殊的重復或漸變，依靠骨骼的形式產生。發(fā)射構成的形式非常豐富，包括離心發(fā)射、向心發(fā)射、同心發(fā)射、螺旋發(fā)射等，如果基本形發(fā)生漸變，還可以產生漸變發(fā)射效果。離心發(fā)射重復的發(fā)射構成向心發(fā)射同心發(fā)射螺旋發(fā)射離心發(fā)射構成向心發(fā)射構成同心發(fā)射構成螺旋發(fā)射構成多點的發(fā)射構成2.3.3密集密集是特殊的重復或近似，它沒有明顯的骨骼結構，通過基本形在畫面中的疏密、松散、虛實關系產生對比效果。密集是比較自由的構成形式，既可以是形的密集，也可以是無定形的密集，基本形的聚散可以產生視覺焦點，能夠起到強調主題的作用?；拘蔚拿娣e要小、數(shù)量要多，這樣才更利于表現(xiàn)密集效果需要注意規(guī)劃畫面中密集點的位置，可以是向著某個點的密集、向著某條線的密集或向著某個面的密集，使基本形的密集做到“有聚有散，有張有弛”；可以使基本形之間產生覆疊或透疊等變化，以加強構成中基本形的空間感，取得更好的視覺效果2.3.3密集形的密集構成（左）與無定形的密集構成（右）密集構成在設計中的運用2.3.4空間5．發(fā)射空間構成是利用透視學的原理和錯視現(xiàn)象，在平面內表現(xiàn)立體空間的一種構成形式。在平面設計中，常以透視學中近大遠小、近實遠虛等關系來表現(xiàn)立體空間，也常采用點的疏密、線的變化以及形狀的重疊、傾斜等來表現(xiàn)立體空間?？臻g構成空間構成在設計中的運用2.3.5紋理5．發(fā)射紋理是指物體表面的花紋，即各種縱橫交錯、高低不平、或粗糙或平滑的花紋。樹的表皮石頭的紋路仿木紋2.3.4空間視覺紋理人們通過感官觀察到的紋理，人們不需要通過觸覺器官就能夠直接感受到這種紋理觸覺紋理物體表面的凹凸變化而被人的觸覺器官所感受到的紋理，其既能用眼睛看到，也能用手觸摸到。不管是自然形式還是人工制造，紋理都分為視覺紋理與觸覺紋理兩大類。在設計中運用紋理，可以增加形態(tài)的個性特征、情感意義和創(chuàng)意表現(xiàn)力。不同的紋理形態(tài)，也會給人不同的視覺感受，這在設計中也被稱為質感。2.3.5紋理在平面構成中，紋理可通過以下方法獲得。手繪用各種筆和不同顏料，直接在紙上畫出紋理。噴灑自流拓印將顏料調和成適當濃度的液體，再用噴筆或其他工具噴灑在紙上以表現(xiàn)紋理。將顏料涂在凹凸不平的物體表面，再用紙拓印在比較光滑的表面上讓液體顏料自然流淌，或用細管吹氣提高顏料流淌速度，形成自然的紋理浸染在具有吸水性的紙材上，滴入液體顏料，使顏料自由滲入，可以形成斑漬狀的紋理熏炙將紙放在火焰上烤，得到一種熏黑或燃燒后留下的紋理。拼貼將不同的紙材或平面材料通過排列組合，貼在有色或無色的紙上計算機制作使用計算機，利用Photoshop等軟件中的繪圖工具繪制紋理抖落通過手的抖動，將筆上的顏料灑落在紙上，形成活潑的紋理任務實踐任務1用點、線、面要素設計品牌Logo任務2設計產品宣傳海報任務1用點、線、面要素設計品牌Logo1．任務背景“綠緣”是一家生產實木家具的企業(yè)，在目前家具行業(yè)綠色環(huán)保的發(fā)展趨勢下，“綠緣”在產品的研發(fā)設計、采購、生產制造、物流等方面不斷改革升級，堅持以“綠色文化”為企業(yè)的核心理念，以“現(xiàn)代、綠色、生態(tài)”為設計理念，致力于為客戶提供滿足其需求的家居產品和服務，創(chuàng)造美好的家居生活。為了更好地向客戶傳達企業(yè)的理念和品牌形象，“綠緣”決定設計一款既能滿足客戶的環(huán)保需求，又能體現(xiàn)企業(yè)新理念和新形象的Logo，便于企業(yè)在線下和線上宣傳渠道中使用。2．任務目標（1）了解品牌Logo的作用。（2）能夠將點、線、面要素及相關設計知識，應用到品牌Logo的設計中。（3）能夠舉一反三，培養(yǎng)平面構成設計能力。任務1用點、線、面要素設計品牌Logo3．任務實施通過點元素的不同表現(xiàn)方式來設計“綠緣”的品牌Logo。為了體現(xiàn)企業(yè)的行業(yè)屬性，Logo的整體造型是用點、線圍繞房屋，配以綠色由深到淺再到深的漸變，突出立體效果，同時點明主題，給人自然、健康的感覺。（1）先繪制綠色的房屋，體現(xiàn)家具企業(yè)的行業(yè)屬性，并傳達綠色家居的理念；然后繪制不同大小的綠色圓形，并將圓形從小到大依次排列。（2）重復該操作，繼續(xù)添加圓形，調整圓形的大小、疏密，并制作出色彩漸變的效果，使其呈弧形排列。繪制房屋不同大小的綠色圓形。圓形可看作點，綠色是環(huán)保色，能給人自然、健康的感覺，符合企業(yè)的定位。大小相同的點組合在一起會產生面的效果，其效果類似于半實半虛的面；近大遠小的點組合在一起可以產生動感和空間感，使畫面整體產生透視現(xiàn)象。任務1用點、線、面要素設計品牌Logo（3）在房屋下方繪制從一點發(fā)射出的9個三角形，間距相近，然后改變三角形的形狀，使所有三角形的底邊能夠形成一條曲線，制作出近大遠小的空間感和發(fā)射感。在左上方和右上方繼續(xù)繪制三角形，并做變形，使整個圖形的輪廓形成流暢的曲線，并用漸變的綠色填充，使整體更加生動。繪制三角形，用以表示房屋前的道路，采用綠色配色，表明“綠色到家”，符合企業(yè)的理念。而整體形狀類似于扇形。任務1用點、線、面要素設計品牌Logo（4）將房屋、漸變的點和道路拼合在一起，最終組成“綠緣”的品牌Logo。Logo整體呈一個圓形。“圓”與企業(yè)名稱中的“緣”同音，通過將圖形化“圓”表現(xiàn)企業(yè)的信息。任務實踐任務1用點、線、面要素設計品牌Logo任務2設計產品宣傳海報任務2設計產品宣傳海報1．任務背景“綠緣”一貫堅持“有好家具才有好家居”的理念，“有好家具”是“綠緣”設計和生產的底氣，在企業(yè)“現(xiàn)代、綠色、生態(tài)”設計理念的指導下，“綠緣”的家具產品主打“真材實料，健康環(huán)?！?，健康環(huán)保是“綠緣”家具產品的核心賣點，也與其整體的設計理念相契合。為了宣傳家具產品，進一步向客戶傳達企業(yè)的理念和品牌形象，“綠緣”決定設計一張既能體現(xiàn)產品健康環(huán)保的特點，又能體現(xiàn)企業(yè)品牌形象的宣傳海報。2．任務目標（1）了解產品宣傳海報的作用。（2）能夠運用構成的表現(xiàn)形式設計產品宣傳海報。（3）產品宣傳海報的構圖符合平面構成的形式美法則。（4）能夠舉一反三，培養(yǎng)構成表現(xiàn)形式的設計能力。任務2設計產品宣傳海報3．任務實施（1）海報構圖分為上下兩部分，上方墻面部分采用明度低的橙黃色，下方地面部分采用清爽的綠色，整體給人時尚、溫馨、現(xiàn)代的感覺。（2）采用空間構成的方式繪制地磚，形成透視感，并繪制家具產品，要求突出產品。（3）在墻面的空白處添加主要的文字內容，要求與下方的家具產品平衡。（4）在墻面空白處添加關于品牌理念、設計理念的宣傳語，然后進行細節(jié)調整，完成海報設計。ThankYou謝謝觀看！項目3設計構成（微課版）色彩構成CONTENTS3.1色彩的基本原理3.2色彩對比3.3色彩調和3.4色彩的象征與感覺3.1.1色彩的形成光是自然界的一種物理現(xiàn)象，是色彩的來源。在同一種光線條件下，人們會看到同一種景物具有各種不同的色彩，這是因為物體的表面吸收與反射光線的能力不同，反射光不同，我們就會看到不同的色彩。色彩是光線在物體表面的反射作用下，經由人的眼睛傳到大腦所形成的。色彩的形成，是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結果。太陽照射形成的斑斕色彩3.1.2色彩的分類1．無彩色無彩色是指黑色、白色及由不同比例的黑白兩色調合得到的深淺不同的灰色。無彩色按照一定的變化規(guī)律，可以排成由白色漸變到淺灰、中灰、深灰到黑色的系列，色度學稱此為黑白系列。無彩色只擁有明度屬性，沒有色相與純度的性質，也就是說它們的色相與純度在理論上都等于零。黑白系列中由白色到黑色的變化徐悲鴻水墨畫《奔馬圖》水墨畫是用由水和墨調配成的深淺不同的顏色所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表?；镜乃嫞瑑H有水與墨，墨色可分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨5色（加水量由少到多）。運用這5色可畫出不同濃淡（黑、白、灰）的圖形，形成層次。徐悲鴻筆下的馬是追求理想、向往自由的象征?！侗捡R圖》是徐悲鴻于1941年秋創(chuàng)作的一幅水墨畫，是其代表作?！侗捡R圖》所繪駿馬由遠而近，飛奔而來，只寥寥數(shù)筆，一匹剛勁、堅毅敏捷的馬就躍然紙上。作者用濃墨來體現(xiàn)鬃毛的厚密，用淡墨枯筆掃出其飛揚之勢。在技法上，作者以我國的水墨為主要表現(xiàn)手法，并參考西方的透視法、解剖法等，用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓，逼真生動地描繪了奔馬的颯爽英姿。3.1.2色彩的分類2．有彩色有彩色簡稱彩色系，它以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等光譜色為基本色，基本色相互混合及其與黑色、灰色、白色混合所形成的所有色彩都屬于有彩色。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫3.1.3色彩的數(shù)字化模式1．RGB模式RGB模式的配色原理是加色混合,通過色光三原色——紅（Red，記為R）、綠（Green，記為G）、藍（Blue，記為B）相互之間的疊加得到各種色彩，如紅、綠、藍三色的混合色為白色。RGB模式為圖像中每一個像素的RGB分量分配一個0~255的強度值，因此可以表示1677萬余種色彩。RGB模式適用于顯示器、投影儀、掃描儀等靠色光直接合成色彩的設備。色光三原色3.1.3色彩的數(shù)字化模式2．CMYK模式CMYK模式是彩色印刷時采用的一種模式，利用顏料三原色配色原理，加上黑色油墨，共計四種色彩混合疊加，形成全彩印刷。青（Cyan，記為C）、品紅（Magenta，記為M）、黃（Yellow，記為Y）分別是顏料的三原色，它們是打印機、印刷機等印刷設備使用的標準色彩，打印機等印刷設備把青、品紅、黃顏料通過紙張等介質生成圖片后，我們就能通過反射光來感知圖片的色彩。C、M、Y、K四色使用從0至100%的值，當四種成分的百分比均為0時，就會得到純白色；當四種成分的百分比均為100％時，則會得到純黑色。顏料三原色3.1.3色彩的數(shù)字化模式3．Lab模式Lab模式是計算機內部使用的基本的色彩模式，也是色彩范圍最廣的色彩模式，包含RGB模式和CMYK模式中所有的色彩。它不依賴于光線，也不依賴于顏料，是與設備無關的色彩模式，無論使用什么設備（如顯示器、打印機、掃描儀等）創(chuàng)建或輸出圖像，色彩效果一致，Lab模式可作為各種色彩模式之間相互轉換的中間模式。Lab模式由一個亮度通道L和a、b兩個色相通道來表示色彩，其中L表示圖像的亮度，取值范圍為0～100的整數(shù)，L=50時，就相當于50%的黑；a表示從綠色到紅色的變化，取值范圍為-128～+127的整數(shù)；b表示從藍色到黃色的變化，取值范圍同樣為-128～+127的整數(shù)。Lab模式中所有的色彩就以L、a、b這三個值交互變化所組成。3.1.4色彩的三要素1．色相色相即色彩的相貌稱謂，是色彩彼此之間相互區(qū)別的首要特征。人們對色彩的首要感知往往就是從色相開始的，色相好比色彩的華美肌膚。12色相環(huán)是由三原色紅、黃、藍，間色橙、綠、紫，復色黃橙、紅橙、紅紫、藍紫、藍綠、黃綠組合形成的。其中原色又稱為第一次色或基色，即用以調配其他色彩的基本色，其他色無法混合得到原色；兩種原色混合而成的色彩叫作間色，又稱二次色，一種原色和一種間色混合而成的色彩叫復色，又稱三次色。3.1.4色彩的三要素12色相環(huán)是由近代色彩學大師、瑞士畫家約翰·伊頓（Jogannesltten，1888—1967）在所著的《色彩藝術》一書中提出的。選擇紅、黃、藍作為原色，是因為當時印刷技術沒有現(xiàn)在這么發(fā)達，色彩顏料中的紅色和藍色很容易找到，而品紅和青綠在顏料中就不容易找到了。除了12色相環(huán)，常用的色相環(huán)還有24色相環(huán)。3.1.4色彩的三要素2．明度明度是指色彩的明暗程度。任何色彩都存在明暗變化，色彩的明度有兩種情況。同一色相不同明度如同一色彩在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得灰暗模糊；同一色彩加黑或加白以后也能產生不同的明暗層次各種色彩的不同明度在無彩色中，白色明度最高，黑色明度最低，中間存在從亮到暗的灰色系列。在有彩色中，任何一種純色都有著自己的明度特征。3.1.4色彩的三要素3．純度純度指的是色彩的鮮艷程度，也稱飽和度、彩度、鮮度等。含有色彩成分的比例越大，則色彩的純度越高；含有色彩成分的比例越小，則色彩的純度越低。不僅同一色相的色彩有純度高低之分，不同色相的純度也有高低之分。色彩的明度變化色彩的純度（飽和度）變化3.1.5色調色調是指色彩所呈現(xiàn)的外觀傾向，色調反映的是人們在審美過程中對色彩的心理訴求,是色彩各要素的內在聯(lián)系。在色彩設計中，為突出設計的主題而選中一種色彩作為色調，這種色調在畫面中發(fā)揮著主導作用，我們稱之為主色調，其他色彩作為輔助，我們稱之為次色調。通常從色彩的色相、明度、純度、冷暖四個方面來定義色調。按色彩的色相：可分為紅色調、黃色調、綠色調等；按色彩的明度：可分為明色調（高調）、暗色調（低調）、灰色調（中調）等；按色彩的純度：可分為清色調和濁色調等；按色彩的冷暖：可分為冷色調、暖色調等?？煽诳蓸菲矫鎻V告的中紅色是明度和純度較高的色彩，可以帶給人激情、活力的心理感受。同時純色鮮艷醒目，能夠快速吸引人的注意，讓觀者印象深刻。3.1.6色彩混合根據(jù)混合方式的不同，色彩混合分為加色混合、減色混合和中性混合。加色混合即色光混合，色光的三原色是紅、綠、藍，兩種或多種原色混合后可產生新色彩。加色混合后的新色明度會增高，所以加色混合也稱正混合，參加混合的色彩越多，新色的明度就越高，其明度等于各色的明度之和。加色混合中性混合減色混合減色混合即顏料混合，顏料的三原色是青、品紅、黃，兩種或多種原色混合后可產生新色彩。減色混合產生的新色，其明度和純度都會降低，所以減色混合也稱負混合，參加混合的色彩越多，新色就越暗越濁，最后呈近似于黑灰的狀態(tài)。中性混合是基于人的視覺生理特征所產生的視覺色彩混合,而并不是變化色光或發(fā)光材料本身，混合后的色彩明度既不降低也不升高，為參加混合的所有色彩的明度的平均值，所以該類混合稱中性混合。中性混合有兩種方式，一種是旋轉混合，一種是空間混合。CONTENTS3.1色彩的基本原理3.2色彩對比3.3色彩調和3.4色彩的象征與感覺3.2.1色相對比相鄰色、類似色對比都屬于色相弱對比。類似色之間的色相差比相鄰色之間的色相差稍大，但仍保持著色彩上的統(tǒng)一性，如黃與橙、紅與橙，屬弱對比，對比效果統(tǒng)一和諧。1．相鄰色、類似色對比相鄰色對比（余楚薰）類似色對比（劉紀婷）3.2.1色相對比中差色是富有變化又不失調和的配色，中差色對比屬于色相中對比，對比效果既豐富又統(tǒng)一，是較為常用的色彩構成方法，如藍與綠、黃與綠、黃與紅等。由于畫面色彩對比較類似色對比進一步增強，視覺效果更豐富。2．中差色對比保羅·西涅克作品這幅作品主要應用了藍與綠、綠與黃這兩組中差色。它們的色相差較明確，色彩對比效果較明顯，因此，當它們并置時會產生很大的視覺張力效果。3.2.1色相對比對比色色彩對比關系明確，因此形成了色相對比中的強對比，對比效果強烈。互補色（包括相鄰互補色）對比為色相最強對比，對比效果更強烈，構成了更豐富、更具刺激性的色彩效果，如紅與綠、紫與黃等。3．對比色、互補色對比對比色對比互補色對比3.2.1色相對比在設計中，互補色不易調和，如果運用不當，處理不好，很容易產生生硬感、不協(xié)調感，是相對危險的色彩搭配。但互補色的對立性促使對立雙方的色相更加鮮明，所以善加運用，互補色也是最有美感價值的配色之一?！缎窃乱埂贰断﹃栂碌牟シN者》3.2.2明度對比明度被稱為“色彩的骨骼”，在塑造物體立體感方面，利用明暗關系來表現(xiàn)空間的層次變化是十分有效的方法。1．明度對比影響物體的立體感素描作品依靠明度對比塑造立體感。3.2.2明度對比明度對比效果對物體和色彩的辨識度也很重要。色彩如果只有色相和純度的差別而沒有明度的差別，不同的色彩就會在同一個平面上模糊成一片，圖形的輪廓就會難以辨別。色相的對比雖然也可以使我們辨認形態(tài)，但總的來說還是差別較大的明度對比對辨認形態(tài)起的作用更明顯一些。2．明度對比影響物體和色彩的辨識度明度對比影響物體和色彩的辨識度。3.2.2明度對比如果把色彩的明度由明到暗分成9個等級，建立一個9個等級的明度色標，每一個等級為一個明度，根據(jù)這個明度色標可以把色彩的明度劃分為3個明度基調，即1~3級為低明度調（簡稱“低明調”）、4~6級為中明度調（簡稱“中明調”）、7~9級為高明度調（簡稱“高明調”）3．明度對比九調構成9級明度劃分3.2.2明度對比從明度的高低和明度的強弱對比2個維度進行不同的排列組合，可以衍生出9種明度對比基本類型（也可以理解為9種色彩搭配效果）：高長調、高中調、高短調、中長調、中中調、中短調、低長調、低中調和低短調。這9種基本類型統(tǒng)稱為“明度九調”，特點如下。明度九調對比關系示意（標號面積大的代表色彩使用面積大）3.2.3純度對比因色彩之間純度的不同形成的對比關系，叫純度對比。純度對比的分類也可以套用明度對比中分級差的辦法?？蓪⒁粋€飽和的純色按等差比例與灰色混合，建立一個具有9個等級的純度色標，并據(jù)此劃分出3個純度基調：低純度調（1~3級），也稱灰調；中純度調（4~6級），也稱中調；高純度調（7~9級），也稱鮮調。黃色純度對比紅、黃、藍三色純度等級3.2.3純度對比純度對比也可以像明度對比一樣分為強、中、弱3種對比關系。純度差在5級以上時，稱為純度強對比，畫面效果清晰明確、華麗生動、刺激醒目。低純度色與高純度色的搭配，會使純度高的色彩顯得更加飽和，純度低的色彩顯得更加灰暗，畫面有較強的表現(xiàn)力。純度強對比純度弱對比純度中對比純度差在3~5級時，稱為純度中對比，畫面效果柔和、穩(wěn)重、沉靜，具有高雅成熟之美。純度中對比是一種較容易掌握和使用并能取得不錯效果的色彩搭配。純度差在1~2級時，稱為純度弱對比，畫面效果樸素、平淡。純度弱對比是純度較接近的色彩之間的對比，這種對比容易調和，適合表現(xiàn)凝重、穩(wěn)定的感覺。3.2.4面積對比色彩的面積對比是指各種色彩在畫面中所占面積的對比。在同一視覺范圍內，色彩面積不同，會產生不同的對比效果。一般而言，色相、明度、純度相近的色彩面積相同時，對比效果弱；面積差別越大，對比效果越強。色相、明度、純度不同的色彩面積相同時，對比效果強；面積差別越大，對比效果越弱。色彩面積對比（李溢文、丁佛惠）CONTENTS3.1色彩的基本原理3.2色彩對比3.3色彩調和3.4色彩的象征與感覺3.3.1同一調和當兩種或兩種以上色彩因差別大導致不協(xié)調時，增加各色的同一要素，能使不協(xié)調的顏色逐漸協(xié)調，增加的同一要素越多，協(xié)調感越強。同色相調和同色相調和就是各色的色相一致，通過明度和純度的變化調和色彩效果。同明度調和同明度調和就是各色的明度一致，通過色相和純度的變化調和色彩效果。同純度調和同純度調和就是各色的純度一致，通過色相和明度的變化調和色彩效果?；烊胪簧{和同一調和是一種弱化對比的調和方法，簡而言之，就是當色彩對比強烈時，經過調整而使之協(xié)調，從而構成美的、和諧的色彩關系。3.3.1同一調和同色相調和同明度調和同純度調和3.3.1同一調和在對比強烈的兩種或多種色彩中混入白色，使色彩的明度提高、純度降低，刺激減弱?；烊氲陌咨蕉?，協(xié)調感越強。混入白色調和在對比強烈的兩種或多種色彩中混入黑色，使色彩的明度和純度降低，刺激減弱?；烊氲暮谏蕉?，協(xié)調感越強。混入黑色調和混入同一灰色調和實質上是在兩種或多種色彩中按一定比例同時混入白色和黑色，使雙方的明度向該灰色靠攏，純度降低，刺激減弱。混入的灰色越多，協(xié)調感越強?；烊胪换疑{和在對比強烈的兩種色彩中混入同一原色（紅、黃、藍中的一種），使雙方色相向所混入的原色靠攏，純度降低，實現(xiàn)色彩協(xié)調?；烊胪辉{和由于間色是兩原色混合而成的，所以在兩種色彩中混入同一間色就是混入兩原色，其作用與混入同一原色類似?；烊胪婚g色調和對于對比強烈的兩種色彩，在一種中混入另一種顏色，如紅色與綠色，紅色不變，在綠色中混入紅色，使綠色含有紅色的屬性，增加兩種顏色的同一性，實現(xiàn)色彩協(xié)調?；セ煺{和3.3.2類似調和色相類似調和是指對兩種或兩種以上色相類似的色彩，通過尋求其明度與純度的變化而進行色彩搭配。這種調和使得明度和純度對比較為突出，從而使得畫面達到比較和諧統(tǒng)一的視覺效果。色相類似調和純度類似調和明度類似調和明度類似調和是指對兩種或兩種以上明度類似的色彩，通過尋求其色相與純度的變化而進行色彩搭配。在明度類似調和中，可適當選擇有對比的色彩或補色色相來豐富畫面效果，但要避免過大的色相變化與明度變化相沖突。純度類似調和是指對兩種或者兩種以上純度類似的色彩，通過尋求其色相與明度的變化而進行色彩搭配。這種調和使得畫面純度相近，配色給人柔和、優(yōu)美、雅致的感覺，同時色相的不同使得畫面具有活躍的視覺效果。3.3.2類似調和色相類似調和明度類似調和純度類似調和3.3.3面積調和面積調和是指通過增大或減小色彩的面積，來達到調和的目的。設計者如果不想改變色彩的三屬性，又想達到協(xié)調的配色效果，就可以嘗試采用面積調和的方法。黃色的明度較綠色的高，面積應小些。在純度相同的情況下，處于主導地位的色彩采用大面積，處于輔助地位的色彩采用小面積。色彩面積等量，處于主導地位的色彩采用高純度，處于輔助地位的色彩采用低純度。色彩面積等量，色相向相鄰甚至同類色靠攏，且色彩純度越接近，越容易調和。多種色彩對比強烈時，可加大一種色彩的面積使其起到主導畫面的作用；兩色對比強烈且面積等量時，可使用間色緩解兩色的沖突，或降低其中一色的純度，使其處于輔助地位，達到色彩協(xié)調目的。3.3.4秩序調和把不同明度、色相、純度的色彩組織起來，讓色彩有序地漸變、過渡，形成漸變的、有條理的、有層次的或有韻律的畫面效果，使原本對比強烈或雜亂無章的色彩關系，達到協(xié)調，這種方法就叫秩序調和。秩序調和在生活中非常常見。秩序調和3.3.4秩序調和九寨溝樹正溝火花海美景上圖為九寨溝主要景點之一樹正溝火花海的自然美景。畫面中湖水大面積呈藍紫色，樹木的色彩很豐富，有紅色系、黃色系和綠色系，這些色彩有序地排列，并與湖水的藍紫色形成對比，使畫面中主體顯得醒目、活潑。CONTENTS3.1色彩的基本原理3.2色彩對比3.3色彩調和3.4色彩的象征與感覺3.4.1色彩的象征紅色它具有光明、希望、熱情、喜慶等象征意味；它具有警示、危險、禁止等暗示作用。橙色既有紅色的熱情又有黃色的歡快，具有活潑、歡喜、明朗、成熟、收獲、自信等象征意味黃色明度最高的色彩，具有光明、希望、幸福、歡樂、權威、財富、驕傲等象征意味紫色明度最低的有彩色，常含有神秘、寧靜、優(yōu)雅、高貴、沉著等意味藍色藍色對視覺的刺激較弱，當人們看到藍色時，會獲得安寧、祥和的情緒，藍色具有永恒、穩(wěn)重、冷靜、理性、博大等象征意味綠色綠色具有春天、希望、生命、成長、和平、安全等象征意味3.4.2色彩的感覺色彩本身并無冷暖的屬性，人們由于生活經驗和聯(lián)想，在心理上對某些色彩有冷的感覺，而對另一些色彩有暖的感覺。無彩色被稱為“安全色”，既不屬于冷色也不屬于暖色，幾乎可與其他任何顏色搭配產生好的效果：無彩色與無彩色搭配，極具個性與時尚感；無彩色與有彩色搭配，既有無彩色的沉穩(wěn)感，又有有彩色的絢麗感，兩者相得益彰。1．色彩的冷暖感色彩的冷暖對比（劉紀婷）3.4.2色彩的感覺色彩的輕重感與明度和純度有關。一般決定色彩輕重感的主要因素是明度，即明度高的色彩讓人感覺輕，明度低的色彩讓人感覺重。其次是純度，在同明度、同色相條件下，純度高的色彩讓人感覺輕，純度低的色彩讓人感覺重。在所有色彩中，白色給人的感覺最輕，黑色給人的感覺最重。2．色彩的輕重感黑灰色的鑄鐵塊與石膏塊相比，鑄鐵塊給人的感覺更重。在色彩設計中：對于要求增強穩(wěn)定感的，在配色上應上輕下重，這時物體下部應配以明度低、純度低的色彩（一般為深、暗色）；對于要求增強輕巧感的，在配色上應上重下輕，物體下部則應配以明度高、純度高的色彩，即亮色淺色系色彩。3.4.2色彩的感覺色彩有軟硬感，凡是讓人感覺輕的色彩給人的感覺也軟和，凡是讓人感覺重的色彩給人的感覺也堅硬。也就是說，色彩的軟硬感一般有以下兩種規(guī)律：高明度色感覺軟，低明度色感覺硬；高純度色感覺軟，低純度色感覺硬。3．色彩的軟硬感高明度色軟且生動，而低明度色相比之下顯得僵硬刻板。通過軟硬對比強調主要部分，可吸引人們的注意。3.4.2色彩的感覺不同色彩會產生不同的距離感，即同一畫面中人們感覺有的色在前，有的色在后，有的色近，有的色遠，這就是色彩的進退感造成的。感覺上居前的色稱為前進色，感覺上居后的色稱為后退色。4．色彩的進退感看起來暖色比冷色更近一些，紅色部分看起來位置靠前，藍色部分看起來靠后。從色彩的明度看，一般明度高的屬于前進色，明度低的屬于后退色；從色彩的純度看，一般純度高的屬于前進色，純度低的屬于后退色；從色彩的冷暖看，一般暖色屬于前進色，冷色屬于后退色。高明度的暖色如紅、橙、黃、白稱為近感色，低明度的冷色及中性色如藍、黑、紫、綠稱為遠感色。在色彩設計中，往往利用前進色來強調主要部位，以引人注目。3.4.2色彩的感覺同一畫面中，有的色彩面積雖然與其他色彩的面積相同，但是卻讓人們感到兩種色彩的面積有大小的區(qū)別，這是色彩的脹縮感導致的。5．色彩的脹縮感在白色背景的襯托下，我們感覺紅色部分比藍色部分更近，紅色面積而且比藍色面積大。一般，明度高和暖色系的色彩給人膨脹感，屬膨脹色，可讓人產生一種面積較實際更大的感覺；明度低和冷色系的色彩給人收縮感，屬收縮色，可讓人產生一種面積較實際更小的感覺。例如，同一個人，穿白色或淺色的衣服，其更有豐滿之感，而穿黑色或深色的衣服就顯得更苗條。3.4.2色彩的感覺色彩的味覺感是人們對色彩所產生的味覺聯(lián)想。6．色彩的味覺感黃綠色搭配給人文具飲料是酸酸的感覺。橙、黃等明度較高的暖色，使人聯(lián)想到橙子和蛋糕等，產生甜的味覺感。草綠、黃綠等色彩，使人聯(lián)想到未成熟的橘子和檸檬，產生酸的味覺感。黑色、灰褐色等低明度、低純度的色彩，使人聯(lián)想到咖啡、可可等，產生苦的味覺感。紅色和綠色等高純度色彩，使人聯(lián)想到辣椒，聯(lián)想到辣的味覺感。高亮度的藍色和灰色，使人聯(lián)想到大海與鹽，產生咸的味覺感。3.4.2色彩的感覺色彩的華麗與質樸感，與色相、明度、純度都有關，其中純度的影響最為明顯。明度高、純度高的色彩，豐富、強對比的色彩給人華麗、輝煌的感覺。明度低、純度低的色彩，單純、弱對比的色彩給人質樸、古雅的感覺。7．色彩的華麗與質樸感色彩的華麗與質樸感3.4.2色彩的感覺色彩的興奮與沉靜感主要取決于純度和色相。其中，純度的影響最為明顯，高純度色給人興奮感，低純度色給人沉靜感。8．色彩的興奮與沉靜感色彩的興奮與沉靜感（戴奧琳）任務實踐任務1公益海報色彩設計任務2商品包裝色彩設計任務1公益海報色彩設計1．任務背景“明行”是一家集自行車研發(fā)、生產、銷售、服務于一體的現(xiàn)代化企業(yè)，企業(yè)堅持以“綠色出行，低碳環(huán)?！睘楫a品設計理念，踐行節(jié)能降碳理念，推動企業(yè)綠色發(fā)展，為消費者提供健康、環(huán)保、舒適的騎行體驗。臨近世界地球日，“明行”決定通過設計“綠色出行，低碳環(huán)?！惫婧?，向公眾傳達企業(yè)的理念和社會責任感，提升企業(yè)的品牌價值。本任務需要為公益海報設計色彩搭配方案。2．任務目標（1）了解公益海報的意義。（2）能夠根據(jù)公益海報的主題，依據(jù)色彩的象征與感覺明確色彩搭配方案。（3）能夠將色彩的對比與調和的方法應用到公益海報的設計中，使海報呈現(xiàn)出色彩和諧統(tǒng)一又富于變化的畫面效果。（4）能夠舉一反三，培養(yǎng)色彩構成的設計能力。任務1公益海報色彩設計3．任務實施（1）“綠色出行，低碳環(huán)?！笔顷P于環(huán)保的公益主題，海報的色彩主要使用藍色和綠色，背景色使用藍色，樹木使用綠色，模仿藍天、白云、綠樹等自然景致，用黃色進行點綴，烘托出自然、環(huán)保的氛圍。（2）調整色彩的明度和純度，形成高亮度的藍色、高純度的綠色，整體上用高亮度的冷色表現(xiàn)清新、簡潔的視覺效果。（3）給地球和植被添加暗色，增加畫面的穩(wěn)定感，表現(xiàn)莊重感。（4）對畫面色彩的細節(jié)進行調節(jié)，直至達到滿意效果。輪廓圖色彩設計效果圖任務實踐任務1公益海報色彩設計任務2商品包裝色彩設計任務2商品包裝色彩設計1．任務背景“哈爾”是一家飲料公司，擁有多種飲料品類，包括汽水、乳類飲品、果汁等，現(xiàn)將推出一款全新包裝的芒果果汁，本任務是為該包裝的主體圖案設計色彩搭配方案。2．任務目標（1）了解商品包裝的作用。（2）能夠根據(jù)商品特點設計色彩搭配方案。（3）能夠將色彩構成的相關知識，應用到商品包裝的色彩設計中。（4）能夠舉一反三，提升商品包裝色彩設計能力。任務2商品包裝色彩設計3．任務實施在為芒果果汁設計包裝時，為了體現(xiàn)飲料的原材料和口味，我們可以將芒果的形象融入圖形中，并賦予芒果人的特征，為芒果設計眉毛、眼睛、嘴巴等，構建出芒果的動態(tài)形象，在此構圖基礎上完成色彩設計。輪廓圖任務2商品包裝色彩設計為了讓包裝與產品聯(lián)系起來，在色彩的選擇上，芒果果汁的包裝可以芒果本身的色彩——黃色為主色。為了區(qū)別文字和背景，在文字色彩的選擇上，可以用白色和黑色作為輔助色，以便查看。設計完芒果果汁的包裝平面圖后，還要制作包裝的立體效果，即模擬包裝在瓶身上的使用效果，并應用藍色、黃色這組對比色制作表現(xiàn)包裝立體效果的背景，讓展示效果更加突出，整體氛圍感更強。包裝平面圖效果ThankYou謝謝觀看！項目4設計構成（微課版）立體構成CONTENTS4.1立體構成的造型原理4.2立體構成中的材料與工藝4.3立體構成的表現(xiàn)形式與造型技法4.1.1立體構成的形態(tài)要素1．點、線、面在立體構成中，點是一定空間范圍內相對較小的立體形態(tài)，同時點具有相對性。在立體構成中點沒有固定的大小和形態(tài)，對點的認知是隨著環(huán)境和參照物的變化，以及視線角度和距離等因素的變化而發(fā)生改變的。衣服上的紐扣可看作點遼闊的草原上，遠處的牛羊是一個個點4.1.1立體構成的形態(tài)要素在立體構成中，線是長度和寬度差別十分顯著且很薄的立體形態(tài)，凡是經具體物質材料構成的長度與寬度有顯著差別的形態(tài)，在立體構成中都可稱為線。螺旋樓梯上的扶手呈曲線茫茫大海上，遠處飛翔的小鳥與航行的帆船都可看作點，相比整個天空，太陽也是一個點。面是線移動的軌跡，當線側向移動，寬度增加到一定程度時就形成了面。在立體構成中，面是長度和寬度明顯且差別較小，又很薄的立體形態(tài)。與平面構成中對面的認識相同，依據(jù)面的輪廓特征，立體構成中的面也可分為幾何形的面、不規(guī)則形的面和偶然形的面。不同形態(tài)的面，具有不同的特征。4.1.1立體構成的形態(tài)要素眼鏡的鏡片是面，鏡框是線石板小路上石板形成的面路標上木板形成的面4.1.1立體構成的形態(tài)要素2．體在立體構成中，體（塊）是占據(jù)一定三維空間，長度、寬度和厚度明顯的實體，可以是由面圍合而成的，也可以是由面移動而成的。當點、線、面厚度增加（具有了一定的厚度），明確顯現(xiàn)出了三維空間的特征時，就形成了體。幾何平面體幾何平面體是由四個以上的平面，以其邊界直線相互連接在一起所形成的封閉空間實體幾何曲面體由平面與曲面或全部由曲面圍成的幾何體稱為曲面體，大多為回旋體?；匦w是指由曲線圍繞軸線轉一圈得到的形體，如圓錐、圓環(huán)、圓柱、圓球等，其特征是秩序性較強，嚴肅莊重，又富有曲線靈活的變化自由曲面體自由曲面體是由自由曲面構成的形體，如水杯、茶杯、酒杯、花瓶等。自由曲面體給人的感覺是既圓潤柔和、優(yōu)美活潑，又有較強的穩(wěn)定感。自由體自由體一般是自然形體，大多呈現(xiàn)自然而樸實的形態(tài)，如鵝卵石、人體雕像及各類動植物。4.1.1立體構成的形態(tài)要素幾何平面體幾何曲面體自由曲面體:水杯、茶杯、花瓶自由體：人體雕像自由體：形態(tài)各異的鵝卵石4.1.1立體構成的形態(tài)要素3．空間物體存在、運動的場所、區(qū)域稱之為“空間”，這里的空間可以理解為“空間形態(tài)”。立體構成中的空間可分為物理空間和心理空間。物理空間：實體形態(tài)之間或被實體形態(tài)所包圍的間隙，是一種空曠的存在，是不依賴人的意識而存在的客觀事實，是現(xiàn)實社會中十分常見、運用十分廣泛的一種空間形式。心理空間：一個抽象的存在，是觀察者觀看實體形態(tài)后，感受到的空間，即空間感，其實質是形態(tài)向周圍擴張讓人產生的心理感受。心理空間的形成是人們的感性心理與視知覺的獨特性所產生的結果。物理空間和心理空間的區(qū)別是：物理空間有明確的邊界，是實際存在的；而心理空間沒有明確的邊界，是實際不存在的。4.1.1立體構成的形態(tài)要素中間的墻將房間分割為兩個空間相鄰的建筑圍出了若干空間畫面讓人感覺視野特別開闊、空間感特別強，形成了一個沒有什么阻擋和包圍的空間戶外裝飾向外擴張，產生強烈的空間感1969年于甘肅省武威市雷臺漢墓出土，又稱馬踏飛燕，現(xiàn)藏甘肅省博物館。銅奔馬造型矯健精美，一足超掠飛鳥的瞬間，飛鳥回首驚顧，更增強奔馬急速向前的動勢，奔馬的著力點集中于踏于飛鳥的一足之上。這一作品準確地表現(xiàn)了力學的平衡原理，具有較高的工藝技術水平，是中國古代超凡鑄造技藝的象征。銅奔馬4.1.2立體構成的美學法則1．形式美在立體構成中，體（塊）是占據(jù)一定三維空間，長度、寬度和厚度明顯的實體，可以是由面圍合而成的，也可以是由面移動而成的。當點、線、面厚度增加（具有了一定的厚度），明確顯現(xiàn)出了三維空間的特征時，就形成了體。變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一是所有藝術領域中的總原則，立體構成的形式美也不例外，變化彰顯各要素的鮮明個性，統(tǒng)一強調各要素的共同性，設計者將各要素有條理、有秩序地排列在一起，體現(xiàn)了立體造型中多種因素對立統(tǒng)一的規(guī)律。屋整齊規(guī)則地排列給人和諧寧靜的秩序美感，為避免過于整齊使建筑顯得刻板單調，在門窗等局部做了變化。4.1.2立體構成的美學法則對稱與均衡對稱形態(tài)給人莊重、大方、穩(wěn)定的美感，但由于對稱的部分雷同，有時會顯得過于呆板、嚴肅，給人陳舊、過時的感覺。埃菲爾鐵塔，典型的對稱式建筑，氣勢恢宏，端莊雄偉。形態(tài)對稱的陶瓷阿塞拜疆阿利耶夫文化中心，外觀呈動態(tài)的曲線，動靜結合，左右的形狀雖不同卻顯得很均衡。4.1.2立體構成的美學法則節(jié)奏與韻律點、線、面、色彩、紋理、材料等立體形態(tài)的造型要素有規(guī)律地重復出現(xiàn)。重復交錯漸變立體形態(tài)的造型要素按照一定規(guī)律逐漸發(fā)展變化。常見的漸變形式有形態(tài)大小漸變、厚薄漸變、曲直漸變、方向漸變、位置漸變等。立體形態(tài)的造型要素按照一定規(guī)律有條理地交錯、相向旋轉等。形態(tài)重復形態(tài)交錯4.1.2立體構成的美學法則聯(lián)想與意境聯(lián)想是思維的延伸，它由一事物引領思維延伸到另外的事物上，是一種觀念上的再造和創(chuàng)造自然形象的心理能力。意境是人們對形態(tài)外觀認識的心理要求，即感情需要，是長期觀察生活的綜合結果。對自然形態(tài)的聯(lián)想與產生的意境：對自然形態(tài)的聯(lián)想與產生的意境分為兩種情況，一種是直接模仿自然形態(tài)產生的意境，另一種是依照自然形態(tài)做一定的變形后所產生的意境。對抽象形態(tài)的聯(lián)想與產生的意境：以線材、面材、塊材構成抽象的幾何形態(tài)。4.1.2立體構成的美學法則德國藝術家漢斯·阿爾普（HansArp）的抽象作品《星星》青銅雕塑以一種令人信服的形態(tài)表現(xiàn)了宇宙中一顆遙遠的發(fā)光體。星星仿佛正在閃爍的火焰，中心的空缺則透著一種永恒與超然。韓國藝術家姜東鉉用金屬仿樹枝形狀構建的動物造型雕塑，從動物的形態(tài)中能夠感受到莊重威嚴，充滿力量感和生命力。仿照小鹿制作的雕塑，在形態(tài)上做了一定的夸張?zhí)幚?，使小鹿的體態(tài)更加輕盈靈動。4.1.2立體構成的美學法則2．物質美（1）量感在立體構成中，量感可以理解為體積感和重量感等。量感分為物理量感和心理量感。物理量感：可以通過測量手段得到，如形態(tài)的大小、厚薄、輕重等，因而物理量感是實實在在的量感，是客觀存在的心理量感：人們受心理因素的影響而產生的視覺感受，主要來源于人們積累的經驗，其往往與物理量感不匹配。4.1.2立體構成的美學法則大體量的形態(tài)，結實、厚重（建筑設計作品）小體量的形態(tài)，秀氣、精巧（產品設計作品）英國藝術家用鍍鋅鋼絲作為材料創(chuàng)作的動物雕塑。不管是雜亂蓬松的毛，還是肌肉線條，甚至是臉部表情、皮膚紋理等都非常細膩，從中可以欣賞到“輕與重”“堅實與輕透感”等。4.1.2立體構成的美學法則（2）空間感一是形態(tài)具有從原有狀態(tài)脫離的傾向，有一種動或啟動的可能；二是兩個分離的形態(tài)構成一個整體的最大距離。創(chuàng)造空間緊張感創(chuàng)造空間流動感強調空間進深進深是指空間前后的距離，強調空間進深就是在有限的前后距離中創(chuàng)造出超越有限距離甚至無限的進深效果，對空間進深的強調往往需要利用視覺經驗空間流動感是形態(tài)的擴張感，即通過分離和聯(lián)系、引導和暗示的方法，創(chuàng)造出空間的層次感，使形態(tài)因視線的移動得以具有空間流動感。4.1.2立體構成的美學法則該雕塑給人以飛離的感覺。形態(tài)位置、亮度等的變化加強了空間進深效果。不同高度的點，視線移動會使人產生活潑跳躍的感覺，空間感會增強。4.1.2立體構成的美學法則在園林中，登上亭、臺、樓、閣可觀賞堂、橋、廊、山，或在堂、橋、廊等處可觀賞亭、臺、樓、閣，這種相對觀賞的構景方法叫對景。借景是在視線所及的范圍內，將園外的優(yōu)美的景色組織到園內視景范圍中來的手法，分近借、遠借、鄰借、互借、仰借、俯借、應時借7類。園林中的借景有收無限于有限之中的妙用，其方法通常有：開辟賞景透視線，去除障礙物；提升視景點的高度，突破園林的界限；借虛景；等等