物理-新課標(biāo)蘇科版物體的運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)

第7課時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)第8課時(shí)物體的質(zhì)量物質(zhì)的密度第9課時(shí)物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙第三單元物體的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙第三單元物體的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙第7課時(shí)┃物體的運(yùn)動(dòng)第7課時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.國(guó)際單位制測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為________．國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制．單位第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度單位國(guó)際單位

________常用單位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、納米(nm)等測(cè)量工具常用工具刻度尺精確測(cè)量游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等米(m)測(cè)量方法看選擇刻度尺要觀察它的______________、________和__________放刻度尺要沿著所測(cè)的長(zhǎng)度方向，不要利用有磨損的零刻度讀讀數(shù)時(shí)視線要與尺面________；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到__________的下一位記測(cè)量結(jié)果由________和________組成零刻度線量程分度值垂直分度值數(shù)字單位[易錯(cuò)點(diǎn)]“光年”是長(zhǎng)度單位，不是時(shí)間單位，指光傳播一年所通過的距離．第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3.時(shí)間的測(cè)量單位秒(s)、分(min)、小時(shí)(h)等測(cè)量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦4.誤差誤差是__________和__________之間的差異．誤差不能消滅，但應(yīng)盡量減小誤差．5.特殊測(cè)量方法(1)累積法；(2)化曲為直法；(3)化整為零法等．[注意]測(cè)量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量的需要合理地選擇．測(cè)量值真實(shí)值第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)(1)定義：物理學(xué)里把一個(gè)物體相對(duì)于參照物________的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)．機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象．(2)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法①時(shí)間相同比________；②路程相同比________；③比較____________內(nèi)通過的路程．位置路程時(shí)間單位時(shí)間(3)速度定義物體在____________內(nèi)通過的路程意義表示物體運(yùn)動(dòng)________的物理量公式

v＝________單位國(guó)際單位

________常用單位

________換算關(guān)系

1m/s＝________km/h測(cè)量方法用刻度尺測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用鐘表測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用公式v＝________求得物體的速度單位時(shí)間快慢3.6第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意]①對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說，速度保持不變，速度的大小與路程的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，此時(shí)速度是常量．②平均速度不是速度的平均值，求平均速度時(shí)，一定要指明是哪一段時(shí)間或哪一段路程的平均速度，否則沒有物理意義．第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.參照物用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做參照物．[點(diǎn)撥](1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定．如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物．(2)不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物，那樣研究對(duì)象總是靜止的．(3)對(duì)于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況往往不同．第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3.運(yùn)動(dòng)和靜止是________的[說明]同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的__________．相對(duì)參照物知識(shí)縱橫測(cè)量誤差和測(cè)量錯(cuò)誤測(cè)量誤差測(cè)量錯(cuò)誤產(chǎn)生原因①與測(cè)量人的估讀有關(guān)；②跟測(cè)量工具的精確度有關(guān)；③受環(huán)境等因素影響①不遵循測(cè)量和儀器使用規(guī)則；②讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心減小或避免的方法①采用多次測(cè)量求平均值；②采用更高精確度的測(cè)量工具；③運(yùn)用合理的測(cè)量方法采用正確的測(cè)量方法第7課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第7課時(shí)┃歸類示例歸類示例類型一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量命題角度：(1)熟悉生活中的長(zhǎng)度、時(shí)間，會(huì)估測(cè)長(zhǎng)度、時(shí)間．(2)能夠正確選擇、使用測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間的工具．(3)能準(zhǔn)確讀出長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量數(shù)據(jù)．(4)有關(guān)測(cè)量誤差和錯(cuò)誤的產(chǎn)生及解決方法．圖7－1例1沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖7－1甲所示．第7課時(shí)┃歸類示例(1)小明用分度值是1mm的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚的長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是__________m.(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是________s.(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v＝________，算出小明的步行速度為________m/s.0.6000200.9第7課時(shí)┃歸類示例[解析]本題以實(shí)際情境展示出測(cè)量的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生產(chǎn)實(shí)際．進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，除了要把直尺放正、對(duì)齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計(jì)數(shù)要到0.1mm；機(jī)械停表長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一整圈為60s，短針轉(zhuǎn)動(dòng)一整圈為30min，實(shí)際記錄的時(shí)間為兩針指示的數(shù)值之和．第7課時(shí)┃歸類示例長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是學(xué)生要掌握的最基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確使用方法、讀數(shù)、記錄數(shù)據(jù)的能力，以及根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)一些長(zhǎng)度和時(shí)間的能力．第7課時(shí)┃歸類示例類型二機(jī)械運(yùn)動(dòng)命題角度：(1)通過生活實(shí)例考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念的理解．(2)研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，適當(dāng)參照物的選擇．(3)準(zhǔn)確描述生活中物體的運(yùn)動(dòng)情形．(4)根據(jù)示例提供的信息判斷被研究物體的運(yùn)動(dòng)．第7課時(shí)┃歸類示例例2

甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，乙車上的乘客看到甲車和樹木都在向南運(yùn)動(dòng)，則以下說法中正確的是(

)A．甲、乙兩車可能都在向南運(yùn)動(dòng)B．甲、乙兩車可能都在向北運(yùn)動(dòng)C．甲車在向北運(yùn)動(dòng)，乙車在向南運(yùn)動(dòng)D．甲車一定在向南運(yùn)動(dòng)，乙車一定在向北運(yùn)動(dòng)B第7課時(shí)┃歸類示例考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一直是中考的熱點(diǎn)，在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時(shí)一定要注意對(duì)所有情況的全面考慮．[解析]甲、乙兩輛汽車都在運(yùn)動(dòng)，乙車上的乘客看到樹木在向南運(yùn)動(dòng)，說明乙車正在向北運(yùn)動(dòng)；乙車上的乘客看到甲車在向南運(yùn)動(dòng)，則甲車可能有兩種情況：(1)向南運(yùn)動(dòng)；(2)向北運(yùn)動(dòng)，但速度小于乙車．綜上所述，答案應(yīng)為B.第7課時(shí)┃歸類示例類型三速度的測(cè)量、計(jì)算和圖像問題命題角度：(1)測(cè)量簡(jiǎn)單的平均速度問題．(2)分析描繪s－t、v－t的圖像．(3)簡(jiǎn)單的平均速度的測(cè)量和計(jì)算．第7課時(shí)┃歸類示例A例3

[2012·上海]甲、乙兩物體同時(shí)、同地、同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s－t圖像為如圖7－2所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5s甲、乙間的距離大于2m，則(

)A．甲的s－t圖像一定為圖線aB．甲的s－t圖像可能為圖線bC．乙的s－t圖像一定為圖線cD．乙的s－t圖像可能為圖線a圖7－2第7課時(shí)┃歸類示例第7課時(shí)┃歸類示例本題通過運(yùn)動(dòng)圖像考查速度的計(jì)算和對(duì)圖像信息的分析處理能力，這是中考題中考查速度的常用方法．運(yùn)動(dòng)圖像有s－t圖像和v－t圖像兩種，解題時(shí)要注意看清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的物理量，再根據(jù)圖像特點(diǎn)解題．第7課時(shí)┃歸類示例平均速度的測(cè)量

例4

[2012·金華]如圖7－3甲所示是教材中測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)，當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直放置后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15cm、30cm、45cm處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：圖7－3甲乙第7課時(shí)┃歸類示例(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實(shí)驗(yàn)誤差)，從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物________(選填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．不是第7課時(shí)┃歸類示例方法1第7課時(shí)┃歸類示例(3)在甲實(shí)驗(yàn)中，要使鉛筆在桌面上滾動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有(寫出一點(diǎn)即可)_____________________________________________________________________.(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但乙實(shí)驗(yàn)還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是(寫出一點(diǎn)即可)____________________________________________________________________________________.增大紙板傾斜度(或增大鉛筆放置高度或在更光滑的桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn))增加玻璃管的長(zhǎng)度(或改變小重物的密度或改變液體的密度)第7課時(shí)┃歸類示例[解析](1)分析表中數(shù)據(jù)可知，小重物在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程并不相等，因而不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；(2)運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間或某段路程內(nèi)的平均速度等于總路程與總時(shí)間的比值，為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過程的平均速度，應(yīng)該用第一種方法；(3)增大紙板傾斜度、增大鉛筆放置高度、使桌面更光滑等都能使鉛筆在桌面上滾動(dòng)得更快；(4)由于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的時(shí)間很短，可通過增加玻璃管的長(zhǎng)度或是減小重物下落的速度來(lái)進(jìn)行改進(jìn)．第7課時(shí)┃歸類示例第8課時(shí)┃物體的質(zhì)量物體的密度第8課時(shí)物體的質(zhì)量物質(zhì)的密度第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1質(zhì)量及其測(cè)量1.物體的質(zhì)量定義物體所含________的多少單位

國(guó)際單位：________常用單位：t、g、mg測(cè)量工具日常生活常用：案秤、臺(tái)秤、桿秤實(shí)驗(yàn)室常用：____________基本性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨物體的_______、_______、_______、溫度的改變而改變物質(zhì)kg托盤天平形狀狀態(tài)位置[點(diǎn)撥](1)要對(duì)質(zhì)量有感性的認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg，一個(gè)蘋果約150g，一頭大象約6t，一只雞約2kg.(2)也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過公式m＝______計(jì)算出物體的質(zhì)量．第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.質(zhì)量的測(cè)量(1)托盤天平的使用①“看”：觀察天平的________以及游碼在標(biāo)尺上的__________．②“放”：把天平放在__________上，把游碼放在標(biāo)尺左端的____________處．③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的__________，這時(shí)橫梁平衡．④“稱”：把被測(cè)物體放在__________里，用鑷子向________里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到________________．稱量分度值水平臺(tái)零刻度線中線處左盤右盤橫梁恢復(fù)平衡第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦⑤“記”：___________的質(zhì)量＝___________的總質(zhì)量＋游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值．⑥注意事項(xiàng)：A.不能超過天平的稱量；B.保持天平干燥、清潔．被測(cè)物體右盤中砝碼[點(diǎn)撥]天平使用口訣：先水平，游撥零，橫梁平，左物右碼兩邊盛，增減砝碼游撥動(dòng)，橫梁再平，防超保潔要記清．在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時(shí)，指針總是指向橫梁下沉端，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向天平翹起端調(diào)節(jié)．(即：指針偏左，螺母右調(diào)；指針偏右，螺母左調(diào))第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦(2)測(cè)量分類：①直接測(cè)量：固體的質(zhì)量．②特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量．第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2密度及其測(cè)量1.密度定義單位體積的某種物質(zhì)的________公式

ρ＝________單位國(guó)際單位：________常用單位：g/cm3

基本性質(zhì)密度是物質(zhì)的一種特性①同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；②物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；②體積相同的不同物質(zhì)，密度ρ與質(zhì)量成正比質(zhì)量kg/m3

第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[點(diǎn)撥](1)1g/cm3＝103kg/m3.(2)水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它的物理意義是：_______________________________.1m3水的質(zhì)量為1×103kg

第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2.測(cè)量液體體積工具名稱量筒、量杯用途測(cè)量液體體積(間接地可測(cè)固體體積)使用方法“看”量程、分度值單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平臺(tái)上“讀”量筒里的水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

3.密度的測(cè)量(1)測(cè)固體的密度第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[點(diǎn)撥]在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這是一種科學(xué)方法——等效代替法．(2)測(cè)液體密度燒杯和杯中剩余液體

①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1； ②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出

的質(zhì)量m2；④液體的密度為ρ＝__________方法天平、燒杯、量筒、被測(cè)液體器材

ρ＝原理mV

第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3密度的應(yīng)用鑒別ρV

第8課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)┃歸類示例歸類示例類型一物體的質(zhì)量及其測(cè)量

命題角度：(1)理解物體質(zhì)量的含義．(2)熟悉、會(huì)估測(cè)生活中的一些物體的質(zhì)量．(3)設(shè)計(jì)情景考查物體質(zhì)量的基本性質(zhì)．(4)天平的基本使用方法及其注意事項(xiàng)．(5)天平的非正常使用．(6)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量固體或液體的質(zhì)量．(7)有關(guān)質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算．甲乙例1

[2012·濰坊]小強(qiáng)同學(xué)用托盤天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量．調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼調(diào)到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖8－1甲所示．要使天平平衡，應(yīng)使右端的平衡螺母向________移動(dòng)．天平平衡后，在左盤放橡皮，右盤添加砝碼，向右移動(dòng)游碼后，指針停在分度盤中央，所加砝碼數(shù)值和游碼的位置如圖乙所示，則橡皮的質(zhì)量是________g.如果調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘記將游碼調(diào)到零刻度，則他測(cè)量的橡皮質(zhì)量比真實(shí)值________．圖8－1左33.2偏大第8課時(shí)┃歸類示例[解析]根據(jù)天平調(diào)節(jié)規(guī)律“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”可知，應(yīng)使右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)；天平的讀數(shù)規(guī)則是物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和，所以橡皮的質(zhì)量為33.2g；若忘記將游碼調(diào)到零刻度，則讀數(shù)時(shí)多讀了游碼原來(lái)所指示的質(zhì)量數(shù)，因此測(cè)量結(jié)果偏大了．第8課時(shí)┃歸類示例正確使用天平測(cè)物體的質(zhì)量是物理學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)基本技能，也是考查重點(diǎn)．一般考查天平使用過程中調(diào)平、測(cè)量過程、讀數(shù)等細(xì)節(jié)問題，還會(huì)涉及測(cè)量精確程度的評(píng)估以及非正常使用情況下的天平測(cè)量質(zhì)量．第8課時(shí)┃歸類示例類型二物質(zhì)的密度命題角度：(1)物質(zhì)密度含義的理解．(2)密度與體積、質(zhì)量的關(guān)系．(3)常見物質(zhì)密度的大小關(guān)系，記住水的密度．(4)解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．(5)有關(guān)密度的簡(jiǎn)單計(jì)算．第8課時(shí)┃歸類示例例2

[2012·揚(yáng)州]在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度角度考慮的是(

)A．用塑料做炒鍋的手柄B．用塑料泡沫做表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”C．用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻D．用銅絲做導(dǎo)線B第8課時(shí)┃歸類示例[解析]A．用塑料做炒鍋的手柄是為了防止使用炒鍋時(shí)燙手，利用了塑料導(dǎo)熱性差的特性，不合題意；B.塑料泡沫密度較小，同體積時(shí)與其他材料相比，質(zhì)量較小，因此，在表演場(chǎng)景中將其制作成倒塌的“墻壁”，可保護(hù)演員的安全，符合題意；C.用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻，主要利用了水的比熱容較大的特性，不合題意；D.用銅絲做導(dǎo)線，主要利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，電阻小，不合題意．本題有一定的綜合性，分別涉及到導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、密度、比熱容四個(gè)物理特性，明確每一個(gè)選項(xiàng)的應(yīng)用方式，不難做出判斷．第8課時(shí)┃歸類示例類型三密度的測(cè)量命題角度：(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量固體或液體的密度．(2)熟悉并估測(cè)生活中的一些物質(zhì)的密度．第8課時(shí)┃歸類示例例3

[2012·南京]某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度：(a)

(b)

(c)

甲乙圖8－2第8課時(shí)┃歸類示例(1)測(cè)量原理是_________．(2)如圖8－2甲所示用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過程中的幾個(gè)情境，合理的順序是______________(填字母)．(3)由圖甲(b)可知：小石塊的質(zhì)量是________g.(4)將小石塊放入盛有40mL水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是______________kg/m3.(a)(c)(b)71.43.57×103

第8課時(shí)┃歸類示例第8課時(shí)┃歸類示例量筒損壞測(cè)密度圖8－3第8課時(shí)┃歸類示例類型四密度的應(yīng)用命題角度：(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別物質(zhì)或空心問題．(2)利用密度間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積．第8課時(shí)┃歸類示例例4

[2012·無(wú)錫]地溝油中含有雜質(zhì)及有毒物質(zhì)，很多人猜想它的密度應(yīng)該比正常食用油的密度大，為了驗(yàn)證這種猜想，小明找到質(zhì)量為0.46kg的地溝油，測(cè)出其體積為0.5L，該地溝油的密度是____________kg/m3.能否用密度這一指標(biāo)來(lái)鑒別地溝油，請(qǐng)說明理由_________________________________________________.(已知正常食用油的密度約為0.91×103～0.93×103kg/m3)0.92×103

不能，地溝油的密度在正常食用油的密度范圍之內(nèi)第8課時(shí)┃歸類示例第8課時(shí)┃歸類示例第9課時(shí)┃物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙第9課時(shí)物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1物質(zhì)的物理屬性硬度描述物質(zhì)________程度的物理量，是物質(zhì)的物理屬性之一比較物質(zhì)硬度的方法將兩種物質(zhì)相互刻畫，觀察在哪種物質(zhì)上留下劃痕，則該物質(zhì)硬度小軟硬[說明](1)硬度是物質(zhì)的物理屬性之一，利用比較硬度的方法可以將一組物質(zhì)的硬度由大到小排列出來(lái)．(2)物質(zhì)的物理屬性還有密度、狀態(tài)、透明度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、彈性、磁性、比熱容等．(3)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類時(shí)可以按照不同的物理屬性對(duì)一組物質(zhì)分類，即方法不是唯一的．第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2分子1．分子分子是保持物質(zhì)____________的最小微粒．2.分子動(dòng)理論物質(zhì)是由分子組成的；分子一直處在_____________地運(yùn)動(dòng)中；分子間存在相互作用的_________和________．3.擴(kuò)散現(xiàn)象擴(kuò)散現(xiàn)象是由______________________引起的，________越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．化學(xué)性質(zhì)永不停息引力斥力分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)溫度第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[點(diǎn)撥]微觀世界的分子及分子運(yùn)動(dòng)人們無(wú)法直接觀察它，可通過觀察擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)來(lái)分析宏觀現(xiàn)象，通過推理認(rèn)識(shí)微觀世界的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．[拓展]分子間的作用力分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力．當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，引力小于斥力，表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間距離稍大時(shí)，引力大于斥力，表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子距離很大時(shí)，分子間作用力變得十分微弱，可以忽略．第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[比較]物質(zhì)固、液、氣三態(tài)中的分子狀態(tài)分子間距離相互作用力分子的運(yùn)動(dòng)形狀流動(dòng)性體積固態(tài)很小很大在平衡位置附近運(yùn)動(dòng)有一定的形狀不流動(dòng)有一定體積，不易壓縮液態(tài)較小較大在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)沒有固定形狀易流動(dòng)有一定體積，不易壓縮氣態(tài)很大很小自由運(yùn)動(dòng)沒有固定形狀易流動(dòng)沒有固定的體積，可以充滿能達(dá)到的空間，易壓縮第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[提示](1)通過比較可知，固體、液體、氣體所表現(xiàn)出來(lái)的不同性質(zhì)，是由分子間距離、分子間作用力決定的．(2)固體和液體能保持一定的體積，它們的分子不散開是因?yàn)榉肿娱g存在引力；固體和液體又很難被壓縮則是因?yàn)榉肿娱g存在斥力．第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3靜電現(xiàn)象1.兩種電荷自然界中只有兩種電荷．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫______電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫______電荷．2.電荷的基本性質(zhì)(1)帶電體能夠________輕小物體．(2)同種電荷互相__________，異種電荷互相_________．3.摩擦起電用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是將電子從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體．正負(fù)吸引排斥吸引轉(zhuǎn)移第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)4比分子更小的微粒原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)(1)原子由__________和繞核高速運(yùn)動(dòng)的核外________組成．(2)原子核由__________和__________組成．(3)質(zhì)子和中子由__________組成．[比較]質(zhì)子帶正電，中子不帶電，所以原子核帶正電；原子核的質(zhì)量較大，電子的質(zhì)量較小，電子在原子核的引力作用下在核外繞原子核做高速運(yùn)動(dòng)，這一模型與太陽(yáng)系十分相似．太陽(yáng)系中太陽(yáng)位于中心，八大行星在太陽(yáng)的引力作用下繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)．原子核電子質(zhì)子中子夸克第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[提示]原子結(jié)構(gòu)的探索歷史大家要記憶：(1)1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子；(2)1919年，盧瑟福用α粒子從氮原子核中打出了質(zhì)子，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型；(3)1932年，查德威克發(fā)現(xiàn)了中子；(4)1961年，蓋爾曼提出夸克的設(shè)想．第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5浩瀚的宇宙1.探索宇宙的歷程中國(guó)古人很早就對(duì)星空進(jìn)行觀察，并根據(jù)星象制定歷法．在歐洲，由于宗教勢(shì)力的影響，人們長(zhǎng)期認(rèn)為地球是宇宙的中心，太陽(yáng)和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)．2.日心說1543年哥白尼通過30多年的觀察與分析，提出了_________．宇宙觀：我們居住的地球只是浩瀚星空中太陽(yáng)系這個(gè)大家庭里的一顆相對(duì)較小的行星．[提醒]光年是我們用來(lái)衡量宇宙天體之間距離的長(zhǎng)度單位.1l．y.＝9.461×1015m.“日心說”第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3.“宇宙大爆炸”學(xué)說散布在宇宙中的星系多達(dá)1000億個(gè)，人們認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)有__________的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，20世紀(jì)20年代，天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長(zhǎng)波方向偏移，稱之為譜線“紅移”，這一現(xiàn)象說明星系在__________我們.1948年，物理學(xué)家伽莫夫提出，宇宙起源于距今約150億年的一個(gè)“原始火球”，原始火球發(fā)生爆炸，導(dǎo)致宇宙空間不斷膨脹，而溫度逐漸冷卻下來(lái)，形成今天的還在膨脹著的宇宙．[說明]宇宙膨脹是指天體之間的距離在增大，而不是天體在增大．層次遠(yuǎn)離第9課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第9課時(shí)┃歸類示例歸類示例類型一物質(zhì)的物理屬性

命題角度：(1)將物質(zhì)的物理屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)．(2)從各種角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類．(3)了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響．例1

[2012·連云港]下列關(guān)于物質(zhì)屬性的描述正確的是(

)A．輪船用鋼鐵制成是因?yàn)殇撹F的密度小B．納米銅與普通銅相比具有更好的延展性C．熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好D．電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作，主要是因?yàn)殇X或銅的強(qiáng)度大、抗拉性好B第9課時(shí)┃歸類示例[解析]輪船用鋼鐵制造是利用鋼鐵的硬度大；納米銅比普通銅具有更好的延展性；熱水壺的手柄用膠木制作，因?yàn)槟z木有較好的隔熱性；電線的內(nèi)芯用鋁或銅制作，主要利用鋁或銅的電阻小，導(dǎo)電性強(qiáng)．本題考查了區(qū)分物質(zhì)不同特性的能力，難度較小．易錯(cuò)點(diǎn)是：不同物質(zhì)的各種特性容易混淆．第9課時(shí)┃歸類示例類型二分子動(dòng)理論命題角度：(1)生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象及探究．(2)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及特點(diǎn)．(3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象．第9課時(shí)┃歸類示例例2

[2012·菏澤]在封閉的場(chǎng)所里，只要有人吸煙，場(chǎng)所內(nèi)的其他人就會(huì)聞到煙味，從而損害他人健康．從物理學(xué)角度來(lái)看，場(chǎng)所里煙霧彌漫屬于________現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象表明______________________________________.擴(kuò)散分子在永不停息地(做無(wú)規(guī)則)運(yùn)動(dòng)第9課時(shí)┃歸類示例[解析]兩種不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．吸煙時(shí)產(chǎn)生的廢氣的分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)到空氣中，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．第9課時(shí)┃歸類示例嗅覺判斷法在判斷分子運(yùn)動(dòng)類的