教師招聘考試小學數(shù)學面試試講認識身體尺

教師招聘考試小學數(shù)學面試試講認識“身體尺本課教學是在學生掌握常用長度單位的基礎上進行的，教材通過讓學生觀察、操作和填表，借助自己的身體，幫助學生認識長度單位在生活中應用，培養(yǎng)學生用所學知識解決身邊實際問題的能力。

借助自己的身體，幫助學生認識長度單位在生活中應用。

能用手拃、拃庹、步長等為測量工具進行測量活動。

培養(yǎng)學生用所學知識解決身邊實際問題的能力以及估測意識和估測能力。

教學重點：掌握用手拃、拃庹、步長等為測量工具進行測量活動。

教學難點：能靈活運用手拃、拃庹、步長等為測量工具較準確地測量物體長度。

本課我采用直觀操作法、交流研討法、對比發(fā)現(xiàn)法進行教學。首先我讓學生用手拃、拃庹、步長等為測量工具進行測量活動，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題進而提出問題，通過交流研討得出結論，最后通過對比發(fā)現(xiàn)法幫助學生進一步掌握用手拃、拃庹、步長等為測量工具進行測量活動的方法。

為了體現(xiàn)學生是學習主體的原則，我首先從學生的認知規(guī)律出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)。本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)：

首先我通過談話的方式問學生：你們知道我們學習過的長度單位有哪些嗎？你知道1米等于多少厘米嗎？這樣很自然地復習了米和厘米的換算。然后我告訴學生今天我們要用我們自己的身體來當尺子，量一量我們身邊的物體長度。這樣很自然地引出了課題：認識“身體尺”。

在這一環(huán)節(jié)中我讓學生用自己身體部位當尺子來量一量身邊物體的長度并填表。然后交流匯報。在交流過程中我板書：身體尺的長度（拃、拃庹、步長）。這樣幫助學生進一步掌握身體尺的長度并進行板書。然后我讓學生根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)，回答下面的問題：我們的身體尺和米相比哪個更長？我們的身體哪些地方可以當尺子？通過這個問題很自然地得出我們的身體尺雖然有長有短，但都是比較短的，因此我們在測量比較短的物體的長度時可以用身體尺。這樣很自然地就突破了難點。最后我告訴學生用我們自己的身體當尺子雖然不太準確但很方便，因此在我們身邊很多地方都用到了身體尺比如裁衣服、量身高、估計教室的長度等。

在這一環(huán)節(jié)中我設計了兩個活動：找一找：讓學生用手拃量一量學習用品的長度；用拃庹量一量桌子的長度；用步長量一量教室的長度；用拃庹量一量老師的身高。這樣通過親身實踐進一步鞏固了學生對身體尺的認識并很自然地得出由于我們的身體是有彈性的，因此用身體尺測量時誤差比較大，但我們在測量比較短的物體的長度時可以用身體尺而且很方便。填一填：讓學生根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)填寫教材74頁的表格并交流匯報。通過這個活動進一步鞏固了學生對身體尺的認識并培養(yǎng)學生用所學知識解決身邊實際問題的能力以及估測意識和估測能力。

通過今天這節(jié)課的學習大家有什么收獲？大家能用手拃、拃庹、步長等為測量工具較準確地測量物體長度嗎？大家學到了什么？這樣幫助學生梳理本節(jié)課的知識點并談自己的收獲和不足之處。最后教師對每位同學進行評價激勵。

引導學生感受秋天的美麗和豐收的喜悅，培養(yǎng)學生對自然和文學的熱愛。

幫助學生掌握本課生字、生詞，理解課文內容，背誦課文。

訓練學生的朗讀能力，通過朗讀感受秋天的美好。

幫助學生掌握本課生字、生詞，理解課文內容。

幫助學生理解課文中描述秋天的句子和詞語的含義。

教師準備教學PPT，包括秋天的圖片和課文的配圖。

導入新課：教師播放秋天的風景視頻，引導學生進入《秋天》一課的學習。

初讀課文：教師范讀課文，學生跟讀，初步了解課文內容。

學習生字、生詞：教師出示本課生字、生詞卡片，學生認讀并組詞造句。

細讀課文：教師帶領學生逐段細讀課文，理解每段的意思和描述的景象。

品讀課文：教師引導學生品味課文中的優(yōu)美句子和詞語，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。

背誦課文：教師帶領學生背誦課文，加深對課文的理解和記憶。

課堂小結：教師對本課內容進行總結，引導學生思考自己對秋天的感受和認識。

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，包括朗讀課文、抄寫生字、背誦課文等。

教師評價：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括朗讀能力、理解能力、表達能力等方面。

學生自評：學生自我評價自己的學習效果，包括生字掌握情況、朗讀能力、理解能力等方面。

學生互評：學生之間互相評價彼此的學習效果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面。

幼兒園大班體育游戲教師資格證面試試講教案模板

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

提高幼兒的合作意識和競爭意識，體驗與同伴合作的樂趣。

場地布置：在場地上畫兩個大圓圈，每個圓圈內放置一個球網(wǎng)。

熱身活動：教師帶領幼兒做熱身運動，如伸展運動、下蹲運動等。

導入環(huán)節(jié)：教師介紹今天的體育游戲，引導幼兒了解游戲規(guī)則和玩法。

游戲環(huán)節(jié)：幼兒分成兩組，每組一個球網(wǎng)。幼兒需將球傳遞給同伴，爭取讓同伴將球投入球網(wǎng)中。如果球被對方搶走，則需重新傳遞。哪一組的球先投入對方球網(wǎng)中，哪一組獲勝。

交流分享：游戲結束后，教師組織幼兒交流心得，分享成功的經(jīng)驗和不足之處。

整理環(huán)節(jié)：教師帶領幼兒做整理運動，如深呼吸、放松肌肉等。

評價目標：評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括合作意識、競爭意識、動作協(xié)調性和靈活性等方面。

評價方法：觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，記錄他們的得分情況和合作情況。同時，通過與幼兒交流，了解他們對游戲的感受和看法。

反饋與調整：根據(jù)評價結果，對游戲內容和教學方法進行反思和調整，以更好地促進幼兒的發(fā)展。

在日?；顒又校梢岳^續(xù)開展類似的體育游戲，讓幼兒更好地掌握游戲規(guī)則和技巧。

可以根據(jù)幼兒的實際情況，設計不同難度和類型的游戲，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求。

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、詞語歸類、縮句、擴句、點標點、對對子、改病句、給句子排序。

閱讀以課文教學為主，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

提高作文寫作能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

生字表中的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語。

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

①正確默寫本學期學過的四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出相應的成語。

③讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運用。

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，重要的古詩。

（三）以寫作為突破口，提高作文寫作能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的佳作。

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻克有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法來提高學習興趣。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，加強題量練習，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。

在試講前，你需要做好充分的準備。這包括對體育課程的深入理解，對教材的細致研究，以及針對不同年齡段學生的特點進行課程設計。作為小學體育教師，你的目標應該是幫助學生建立正確的體育觀念，培養(yǎng)他們的運動習慣，同時提高他們的體能水平。

你的試講內容應該圍繞小學體育課程的核心內容展開，包括體育基礎知識、運動技能、健康知識等。在試講過程中，你應該注重展示你的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，比如如何進行有效的課程設計，如何使用生動有趣的方法教授知識，如何引導學生參與體育運動等。

在試講過程中，你需要掌握一些技巧。要保持清晰、簡潔、有力的語言表達能力。要保持積極、熱情的教學態(tài)度，用你的熱情去感染學生。再次，要注意教學方法的多樣性，盡可能地讓每個學生都能在試講中得到提升。要注意在試講過程中保持與評委的互動，展示你的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

試講結束后，大家將接受評委的評估。評委將根據(jù)大家的教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、語言表達、課程設計等多方面進行評估。因此，在試講過程中，大家需要充分展示大家的優(yōu)勢，同時注意避免可能出現(xiàn)的錯誤。

小學體育教師資格證試講面試需要大家做好充分的準備，掌握一定的技巧，并在試講過程中充分展示大家的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷的學習和實踐，大家可以提高自己的教學水平，為成為一名優(yōu)秀的小學體育教師打下堅實的基礎。

考官會要求你簡單地做一下自我介紹，在自我介紹中你要讓考官們看到你的自信心和積極的態(tài)度，同時也要展示你的教學理念和專業(yè)知識。在自我介紹中，你可以提到自己的教育背景、工作經(jīng)驗、特長愛好等等。

考官會根據(jù)你的自我介紹和簡歷內容，提出一些相關問題。這些問題可能涉及到你的教學理念、教學方法、個人特點等等。在回答問題時，你要表現(xiàn)得自信、流暢，同時要注意與考官的互動。

有些招聘單位會要求你進行一次教學演示，讓你展示你的教學能力和教學方法。在教學演示中，你要盡可能地展現(xiàn)你的教學技巧和專業(yè)知識，同時要注意與學生的互動和交流。

這類試題可能涉及到你的專業(yè)知識領域，例如教育學、心理學、教育技術等等。在回答這類試題時，你要展現(xiàn)出你的專業(yè)知識和理論水平。

這類試題會要求你設計一份教學計劃或教案，以解決某個具體的教學問題。在回答這類試題時，你要展現(xiàn)出你的教學設計和實施能力。

這類試題會要求你針對當前的教育熱點問題進行解答，例如素質教育、教育公平等等。在回答這類試題時，你要展現(xiàn)出你的教育觀念和思考能力。

這類試題會要求你介紹自己的個人特點和價值觀，以及為什么適合做幼兒教師。在回答這類試題時，你要展現(xiàn)出你的個人魅力和教育理念。

以上就是幼兒教師招聘考試面試答辯試題的一些常見類型和應對方法。在面試前，大家可以做好充分的準備，熟悉各類試題的答題思路和方法。同時也要保持自信和積極的態(tài)度，展現(xiàn)出大家的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱情。

尊敬的評委們，大家好！我今天要說課的內容是小學數(shù)學，主題為“分數(shù)的初步認識”。這是學生在學習整數(shù)之后，進一步接觸數(shù)學的一個重要內容。

本節(jié)課的目標是幫助學生了解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的讀寫方法，并能夠比較兩個分數(shù)的大小。通過觀察、操作、比較和推理，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

激活學生的前知：回顧已經(jīng)學過的整數(shù)知識，為學習分數(shù)做好準備。

教學策略：采用講解、示范、小組討論和案例分析的方法。

學生活動：設計小組活動，讓學生動手操作，體驗分數(shù)的形成過程。

導入：通過故事導入，引起學生的興趣。例如，我們可以講述一個關于分蛋糕的故事，讓學生理解平均分配的概念。

講授新課：首先介紹分數(shù)的概念，然后通過實例讓學生了解分數(shù)的大小和比較方法。

鞏固練習：設計一系列的練習題，包括分數(shù)的讀寫、大小比較等，讓學生加深對分數(shù)的理解。

歸納小結：回顧本節(jié)課學到的知識，總結分數(shù)的概念、讀寫方法以及比較大小的方法。

設計評價策略：通過小組報告、觀察學生的操作和回答問題來評價學生的學習效果。

為學生提供反饋：在每個環(huán)節(jié)結束后，給予學生反饋，指導他們如何改進。

嘗試解決一些生活中的分數(shù)問題，比如分配食物、計算面積等。

找一些關于分數(shù)的有趣故事或游戲，與家人分享。

本節(jié)課我嘗試了一些新的教學方法，比如通過故事導入新課，讓學生在游戲中學習數(shù)學，這些方法都取得了很好的效果。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解比較分數(shù)大小時，我應更加注重學生的反饋和理解程度。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索更適合學生的教學方法和手段。

隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教育的重視程度日益提高，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的要求也隨之提高。在幼兒教師招聘考試中，面試答辯環(huán)節(jié)成為了衡量應聘者綜合素質與專業(yè)技能的重要方式。本文將整理一些常見的幼兒教師招聘考試面試答辯試題，幫助應聘者更好地準備面試。

在你的職業(yè)規(guī)劃中，你希望在未來幾年內能夠實現(xiàn)哪些目標？

在你的教學理念中，如何平衡知識傳授與能力培養(yǎng)？

在教學過程中，如何應對不同學習風格和興趣愛好的幼兒？

在日常生活中，你是如何幼兒的身心健康和情感發(fā)展的？

在緊急情況下，你會如何保障幼兒的身體健康和生命安全？

你如何與家長合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展？

在與家長溝通時，你會遇到哪些挑戰(zhàn)？如何解決這些問題？

你如何處理家長對幼兒教育的期望與實際教學之間的差異？

你最近讀過的一本教育書籍是什么？談談你的收獲。

在你的職業(yè)生涯中，有哪些經(jīng)驗教訓可以與大家分享？

以上是幼兒教師招聘考試面試答辯中常見的一些問題。應聘者需要在面試前做好充分準備，全面了解自己的教育理念、教學方法、幼兒身心發(fā)展等方面的知識，同時展示出良好的溝通能力和應變能力。希望本文整理的面試答辯試題能夠幫助應聘者更好地準備面試。

尊敬的評委老師，大家好！我是，今天我試講的課題是《》。在這場試講中，我將竭盡全力，爭取讓每一位學生都能在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

過程與方法：通過合作探究、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的能力和思維；

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對的興趣和熱情，樹立正確的觀念。

針對不同的教學內容，我將采用不同的教學方法。對于概念和原理的講解，我將采用圖文并茂的方式，結合生活中的實例進行講解；對于案例的分析與討論，我將引導學生進行小組合作探究，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題；對于學生互動活動的設計與指導，我將積極鼓勵學生參與，發(fā)揮學生的主體作用。

本節(jié)課的教學重點在于概念和原理的掌握與應用，難點在于案例的分析與討論。為了突出重點、突破難點，我將采用以下措施：

通過多種方式講解概念和原理，加深學生的理解；

提供豐富的案例材料，引導學生進行分析和討論；

給予學生及時的指導和幫助，鼓勵學生積極參與互動活動。

導入新課：通過提問、情境創(chuàng)設等方式激發(fā)學生的學習興趣；

新課學習：講解概念和原理、分析案例、組織學生互動活動；

課堂小結：對本節(jié)課所學內容進行回顧與總結；

作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課所學內容，布置相關練習題和思考題。

在評價方面，我將采用多種方式進行評價。對于學生的回答和表現(xiàn)，我將給予及時的肯定和鼓勵；對于小組合作探究的結果，我將組織學生進行互評和自評；對于作業(yè)的完成情況，我將進行批改和講評。通過多種評價方式，讓學生更好地了解自己的學習情況，及時調整學習狀態(tài)。

在結束本節(jié)課的試講之前，我想再次強調本節(jié)課的重點和難點，并鼓勵學生積極參與到學習中來。同時也要感謝各位評委老師的聆聽和指導！謝謝大家！

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育行業(yè)對高素質、專業(yè)化的教學人才的需求日益增長。小學英語教師作為培養(yǎng)未來社會精英的重要角色，其專業(yè)素養(yǎng)和教學能力對于學生的成長和發(fā)展具有重大影響。因此，對于教育機構來說，招聘到優(yōu)秀的小學英語教師是至關重要的。本文將探討如何有效地進行小學英語教師招聘考試，以便選拔出優(yōu)秀的候選人。

設計合理的招聘考試框架是關鍵。這個框架應包括三個主要部分：專業(yè)知識測試、教學技能評估和人際交往能力考察。專業(yè)知識測試可以涵蓋英語語言知識、教育心理學知識、課程與教學設計等方面的內容，以檢驗候選人的學科基礎和教學理論知識。教學技能評估則可以通過模擬課堂教學、教學設計、教學反思等方式進行，考察候選人的實際教學能力和教學效果。人際交往能力考察則可以通過觀察候選人與學生、同事、家長的交往方式和方法來進行，以評估其團隊合作、溝通協(xié)調和解決問題的能力。

確定合適的考試形式和內容也是非常重要的。針對不同的考試目的和要求，可以采用不同的考試形式和內容。例如，對于專業(yè)知識測試，可以采用筆試、在線測試或面試等形式；對于教學技能評估，可以采用模擬課堂教學、教學設計、教學反思等形式；對于人際交往能力考察，則可以通過觀察候選人與學生、同事、家長的交往方式和方法來進行。同時，在確定考試內容時，應根據(jù)小學英語教學的實際需求和特點來進行設計，以充分考察候選人的實際能力和素質。

進行客觀公正的評判和反饋是必要的。在評判過程中，應采用定性和定量相結合的方法，對候選人的表現(xiàn)進行全面、客觀、公正的評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的候選人，應給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的候選人，則應給予指導和建議，以幫助他們提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。對于評判結果應進行及時的反饋和公示，以便讓候選人及時了解自己的表現(xiàn)和不足之處。

小學英語教師招聘考試是一個復雜而又重要的工作。通過設計合理的招聘考試框架、確定合適的考試形式和內容以及進行客觀公正的評判和反饋，可以有效地選拔出優(yōu)秀的候選人，為小學英語教學提供有力的人才保障。這也有助于提升小學英語教育的質量和水平，為培養(yǎng)未來社會的精英打下堅實的基礎。

在教師招聘考試中，結構化面試試題是考察應聘者綜合素質和教學能力的重要環(huán)節(jié)。本文將介紹一些常見的結構化面試試題，并分析答題思路，幫助應聘者更好地應對面試。

試題：請簡要介紹一下您的個人背景和教育經(jīng)歷。

答題思路：自我介紹是面試的必考題目，旨在讓考官了解應聘者的基本情況和教育背景。應聘者在回答時應該言簡意賅，突出自己的教育背景、教學經(jīng)驗和特長，同時表達對教育事業(yè)的熱愛和對未來發(fā)展的期望。

試題：您如何理解課程改革的理念？請舉例說明。

答題思路：專業(yè)知識是教師必須具備的基本素質之一。應聘者在回答時應該清晰地表達對課程改革的理念和目標的理解，并結合具體的教學實踐舉例說明。在舉例時，應該注重說明如何貫徹課程改革理念、如何學生發(fā)展、如何提高教學質量等方面。

試題：請描述您在課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣？

答題思路：教學方法是教師必須掌握的基本技能之一。應聘者在回答時應該詳細描述自己在課堂教學中采用的教學方法，并說明如何激發(fā)學生的學習興趣?？梢圆捎冒咐治觥€人經(jīng)驗分享等方式來回答問題。

試題：您認為教育的目的是什么？請談談您的教育理念。

答題思路：教育理念是教師教育工作的指導思想。應聘者在回答時應該清晰地表達自己的教育理念，并結合自己的教學實踐進行闡述。在闡述時，應該注重說明如何學生發(fā)展、如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力等方面。

答題思路：個人規(guī)劃是考察應聘者職業(yè)發(fā)展和自我認知的重要環(huán)節(jié)。應聘者在回答時應該清晰地表達自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向，并說明如何實現(xiàn)自己的目標。應該注重說明自己對教育事業(yè)的理解和熱情，以及在工作中不斷學習和進步的意愿。

在教師招聘考試中，結構化面試試題是考察應聘者綜合素質和教學能力的重要環(huán)節(jié)。應聘者應該注重準備各種類型的試題，并按照答題思路進行回答。應該注重表達自己的教育理念、教學經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃等方面的優(yōu)勢，以展示自己的綜合素質和教學能力。

在教師資格證面試中，試講環(huán)節(jié)是考察考生是否具備成為一名合格教師的關鍵環(huán)節(jié)。試講是指考生在面試現(xiàn)場進行模擬授課，展示自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。本文將從試講前的準備、試講過程中的技巧和注意事項三個方面，為考生提供一些指導。

在試講前，考生應該認真研究教材和教學內容，了解課程目標和教學大綱，明確自己的教學重點和難點。同時，還要了解學生的需求和興趣，為試講做好充分的準備。