2019蘇科版物理學(xué)習(xí)共同體八年級物理第1學(xué)期說課稿第四節(jié) 人耳聽不見的聲音

2019蘇科版物理學(xué)習(xí)共同體八年級物理第1學(xué)期說課稿第四節(jié)人耳聽不見的聲音一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解人耳聽不見的聲音的特點(diǎn)和來源，認(rèn)識到聲音與振動(dòng)的關(guān)系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和分析問題的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究的意識。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：人耳聽不見的聲音的特點(diǎn)和來源。聲音與振動(dòng)的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)觀察人耳聽不見的聲音。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人耳聽不見的聲音的特點(diǎn)和來源。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和推理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到聲音的本質(zhì)是振動(dòng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過播放一段高頻率的聲音，引起學(xué)生的興趣和好奇。然后，和學(xué)生一起討論：你們剛才有聽到聲音嗎？為什么？2.講解（10分鐘）通過簡潔的文字和圖示，講解人耳聽不見的聲音的特點(diǎn)和來源。讓學(xué)生了解到，人耳只能聽到一定范圍內(nèi)的聲音，而超過或低于這個(gè)范圍的聲音是聽不見的。3.實(shí)驗(yàn)（20分鐘）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將一個(gè)音叉敲擊在硬物上，產(chǎn)生振動(dòng)并發(fā)出聲音。當(dāng)將音叉振動(dòng)至聽覺頻率以下時(shí)，學(xué)生無法聽到聲音。實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：取一個(gè)音叉，敲擊在硬物上，聽到聲音并觀察。步驟二：再次用力敲擊音叉，振動(dòng)頻率變低，學(xué)生觀察能否聽到聲音。步驟三：反復(fù)進(jìn)行步驟二，直到學(xué)生無法聽到聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生會觀察到當(dāng)音叉振動(dòng)至聽覺頻率以下時(shí)，無法聽到聲音。實(shí)驗(yàn)分析：通過實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到聲音的本質(zhì)是振動(dòng)，人耳只能聽到特定頻率范圍內(nèi)的聲音。4.歸納總結(jié)（10分鐘）回到教室，讓學(xué)生與小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果并總結(jié)歸納。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：為什么人耳聽不見超過或低于一定頻率的聲音？人耳聽不見的聲音能對我們的日常生活產(chǎn)生影響嗎？如何應(yīng)對這些聲音？5.拓展延伸（10分鐘）通過讓學(xué)生觀察和感受其他無法聽到的聲音，如超聲波和低頻聲音等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識和思考。6.小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并對學(xué)生提出反思問題：你們對聲音與振動(dòng)的關(guān)系有什么新的認(rèn)識？五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親自參與觀察和探究，讓他們通過實(shí)踐加深對聲音與振動(dòng)關(guān)系的理解。同時(shí)，通過拓展延伸的活動(dòng)，開拓學(xué)生的眼界，讓他們能進(jìn)一步了解人耳