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文檔簡(jiǎn)介
【語文】成都市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷1.看拼音寫詞語。yǔzhòu
jìxù
féizào
móxíngwēiwǔ
fùzé
shèjì
mòshēng2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(
)A.變幻
秘密
沒精打采 B.型狀
釣桿
清清爽爽C.歷害
威武
爭(zhēng)奇斗艷 D.歐州
襯衫
精美別致3.下列句子沒有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是(
)A.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng)。B.一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。C.瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有小圓點(diǎn),特別漂亮。D.我開始想念香噴噴的飯菜,好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。4.下列詞語書寫完全正確的一組是(?????)A.銘刻??浪廢 B.歷史?自毫 C.狀麗痕跡 D.防止?創(chuàng)造5.仿一仿。(1)例:“真的,一個(gè)陶罐!”其他的人都高興地叫起來。仿:“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐_________________。(2)例:橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。仿:____________:有的_________;有的__________;還有的___________。6.按要求填寫詞語。選詞填空。倒影
倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹,格樹的()顯得那么修長(zhǎng)。漂著
飄著②天空中()一朵朵白云,湖中央()一片片圓圓的荷葉。7.下列句子中哪一句不是比喻句。(
)A.云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海。B.梁龍的身體好像是一架移動(dòng)的吊橋。C.洞庭湖面猶如一面碩大的銀鏡。D.張華像他爸爸一樣又高又大。8.尋物啟事。四(1)班的李強(qiáng)昨天下午第一節(jié)體育課時(shí),把一把鑰匙丟在了操場(chǎng),請(qǐng)你幫他寫一個(gè)尋物啟事,注意格式。____________________9.填空。(1)、大自然中,有可愛的生靈:一身_________,一對(duì)_________,加上_________,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子;也有奇妙的景象:這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_________,一會(huì)兒_________。(2)、《清明》中的“____________,___________”抒發(fā)了詩人對(duì)逝去親人的懷念之情;《元日》中的“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!泵鑼懙氖莀__________(什么節(jié)日)人們___________、喝屠蘇酒時(shí)熱鬧歡樂的景象。除此之外,我了解的傳統(tǒng)節(jié)日有__________,習(xí)俗是__________;還有_________,習(xí)俗是_________。10.閱讀下面文章,完成問題。刺猬【前蘇聯(lián)】普利什文我沿著小溪散步,發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬。刺猬也發(fā)現(xiàn)了我,馬上把身體蜷成一團(tuán),發(fā)出“嘟嘟”的聲音。我用靴尖輕輕碰它一下,它就狠狠地用身上的尖刺來刺我的皮靴。“好呀,你這樣對(duì)付我!”我用腳把它踢到小溪里。但它在水里松開刺毛,馬上游上岸來。這刺猬真像一只小豬,只是背上長(zhǎng)的不是鬃毛,全是尖尖的刺。我突然冒出一個(gè)念頭,就拾起一根小棒,把刺猬撥到我的呢帽里,帶回家了。我把刺猬放在地板當(dāng)中,自己坐在寫字桌前寫字,一面寫,一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會(huì)兒,便松開身體,先朝四下望望,然后這兒那兒試著逃跑,最后床底下找個(gè)地方,躺進(jìn)去不動(dòng)了。天黑了,我點(diǎn)亮了燈,刺猬才從床底下爬出來。它一定以為這燈是樹林里升起的月亮。刺猬最喜歡在月光下溜達(dá)了。它一爬出來,就在屋子里跑了走來,那一定是把這屋子想象成樹林中的空曠草地了。我拿出煙斗,抽起煙來。煙霧給“月亮”邊上噴些云彩,這么一來,可就真如同在樹林里一樣了,有月亮,有云彩,還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在“樹干”之間跑來跑云,聞聞嗅嗅,顯得很高興的樣子。我很有興致地看了好一會(huì)兒。才想起讀報(bào)。等把報(bào)紙看完,報(bào)紙落在地上,也沒有拾起來,我便上床睡覺了。我剛剛合上眼,就聽到“沙沙”的聲音。我點(diǎn)亮蠟燭,只見刺猬慌忙躲起來,而那張報(bào)紙已被它拖到房間中央了?!八墒裁茨兀俊边^了一會(huì)兒,刺猬從床下邊跑出來,到報(bào)紙跟前,把報(bào)紙一角穿在自己的刺毛上,然后拖到床下的角落里。我彎下身子探頭朝床底下看,只見它用報(bào)紙把全身裹了起來,它一定把這張報(bào)紙當(dāng)作是樹林里的干葉子了,像在樹林里一樣做了一個(gè)窩。看到這里,我興趣倍增,下床拿來一只盤子,又提來一桶水。然后我一會(huì)兒把水倒在盤子里,一會(huì)兒又把水倒回水桶,好像潺潺流動(dòng)的小溪。刺猬向前動(dòng)了一動(dòng),我就把盤子移前些,不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”,便把嘴伸了進(jìn)去。我說:“你喝吧?!彼吞蛄似饋?。我觀賞了一會(huì)兒,才又上床躺下,把蠟燭熄掉。不知睡了多久,只聽到房里窸窸窣窣的聲音。我再點(diǎn)亮蠟燭,只見它刺著一個(gè)蘋果,跑到窩里,把蘋果放好,再跑到放蘋果的角落里,縮成一團(tuán),接著舒展一下,尖刺又刺著一個(gè)蘋果,拖到窩里去了。我沒去阻止,繼續(xù)睡我的覺了。刺猬就這樣在我家里住下了。每當(dāng)喝茶的時(shí)候,我總把它放到桌子上。一會(huì)兒在盤子里給它倒些牛奶,它都喝了;一會(huì)兒給它面包,它也吃了。它越來越像我的“家人”,快樂、自由地生活著。10、“我”是在哪兒發(fā)現(xiàn)了刺猬?(
)A.小溪邊 B.矮樹叢下 C.木屋旁 D.床底下11、小刺猬剛到“我”家時(shí)都做了什么?用“﹏﹏﹏”畫出有關(guān)的句子。從中感受到小刺猬的心情是什么樣的?(
)A.放松
B.高興
C.警惕
D.絕望12、讀第8自然段,寫一寫“月亮”“樹干”和“云彩”分別代表了什么?月亮——()
樹干——()
云彩——()13、下列選項(xiàng)中,與短文內(nèi)容完全相符的是哪一項(xiàng)?(
)A.“我”很喜歡小刺猬,喜歡捉弄它。B.小刺猬在接觸中,漸漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信任和依賴。C.和“我”在一起,小刺猬失去了自由,也過得不開心。D.小刺猬之所以會(huì)住在“我”家,是因?yàn)椤拔摇苯?jīng)常給它吃的、喝的。14、讀一讀文中劃?rùn)M線的句子,是什么讓刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了這樣的變化?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫?。_______________________________________閱讀下面文章,完成問題。①鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們?cè)谒鲁3R揽堪l(fā)出的美妙的“歌聲”,召喚同伴。②一次,一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群,來到了北極的楚科奇海。這里太好玩兒了,還有好吃的鱷魚。它們玩著,吃著,連回家的時(shí)間都忘了。③兩天以后,突然來了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨著了慌,拼命用脊背撞冰塊,但是冰塊太大了,它們絕望地叫起來。④正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,馬上向附近的村莊報(bào)了信。人們一聽到這個(gè)消息,紛紛趕來搶救白鯨,還給它們帶來好吃的??墒翘鞖馓淞?,前面的冰剛鑿開,后面的冰馬上又凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào),請(qǐng)求援助。⑤直升飛機(jī)和破冰船來了。在飛機(jī)的指揮下,破冰船開出了一條二十多公里的通道。可是白鯨卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起,原來它們害怕這只高大的破冰船。一個(gè)船員大聲說:“白鯨喜歡唱歌,是海上的百靈鳥,放音樂試試,把它們引出去!”船上響起了優(yōu)雅的古典音樂。啊,奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來。⑥白鯨一邊欣賞音樂,一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū),進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。15、“成群結(jié)隊(duì)”在文中的意思是______________________。16、人們發(fā)現(xiàn)白鯨遇險(xiǎn)后的心情是______________?!拔摇笔菑奈闹械倪@些詞語:______________、______________、______________體會(huì)到的。17、將下列句中的“絕望”換成“失望”可以嗎?為什么?白鯨著了慌,拼命用脊背撞冰塊,但是冰塊太大了,它們絕望地叫起來。_____________________________________18、請(qǐng)說說文章第②自然段和第④自然段主要講了什么?第②自然段:__________________________第④自然段:__________________________19、想一想,當(dāng)這群白鯨隨著音樂游入深海時(shí),它們會(huì)有什么想法?________________________________20、
習(xí)作。春夏季節(jié),萬物都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種動(dòng)物或者植物,走進(jìn)它,了解它,和它交朋友吧。請(qǐng)你以《我的動(dòng)物朋友》或《我的植物朋友》為題寫一篇作文。可以先想一想這種動(dòng)物或植物的外形(樣子)、顏色、特點(diǎn)等。寫作時(shí)應(yīng)試著把你的觀察和感受寫清楚。要求:1.注意內(nèi)容豐富,語句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。2.不少于300字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的村名、校名、姓名?!緟⒖即鸢浮?.宇宙
繼續(xù)
肥皂
模型威武
負(fù)責(zé)
設(shè)計(jì)
陌生【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宙、繼、肥皂、模型、威武、負(fù)責(zé)、設(shè)、陌”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累,對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng),正確。B項(xiàng),型狀——形狀:物體或圖形由外部的面或線條組合而呈現(xiàn)的外表。釣桿——釣竿:釣魚或其他水生動(dòng)物用的竿子,一端系線,線端有鉤。C項(xiàng),歷害——厲害:意思是劇烈的、強(qiáng)大的、猛烈的本事或手段,指實(shí)力高強(qiáng)。D項(xiàng),歐州——?dú)W洲:全稱歐羅巴洲。3.D【解析】D【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)把小球比作美麗的夢(mèng),運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)把頭發(fā)比作梯田,運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”,運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項(xiàng)“好像”表示似乎;仿佛,不是比喻詞,沒有用比喻的修辭手法。4.D【解析】D【詳解】本題主要考查對(duì)漢字書寫的辨析能力。解答本題,首先讀一讀,知道要寫的是什么,注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項(xiàng),浪廢應(yīng)改為:浪費(fèi)。B項(xiàng),自毫應(yīng)改為:自豪。C項(xiàng),狀麗應(yīng)改為:壯麗。5.
興奮地喊起來
走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人
騎著馬
挑著擔(dān)
悠閑地在街上溜達(dá)【詳解】本題考查仿寫句子。(1)例句使用“高興地叫起來”將其他人高興時(shí)的動(dòng)作描寫出來。地:前面的詞語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作,說明“地”后面的動(dòng)作怎么樣,結(jié)構(gòu)方式一般為:副詞+地+動(dòng)詞。由姐姐的話語“這次我終于可以好好地玩兒啦!”可知,姐姐此時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的,所以可用“興奮(激動(dòng))+地+說(喊)”的句式,將姐姐此時(shí)說話時(shí)的心情描寫出來即可。(2)例句使用“總分”結(jié)構(gòu)與排比修辭手法,先總的說明“欄板上雕刻著精美的圖案”,再使用排比句式,將欄板上精美的圖案分別描繪出來。仿寫的句子,也要使用“總分”結(jié)構(gòu)與排比修辭手法,先總的說明某事物的特征,再使用排比句式,將這些特征具體表現(xiàn)在哪些方面描寫出來即可。6.
倒映
倒影
飄著
漂著本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此,選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境,體會(huì)詞語的區(qū)別,認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。倒影:倒立的影子。倒映:物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹倒著映射在清澈的湖水里,應(yīng)選擇“倒映”,指格樹倒立的影子顯得那么修長(zhǎng),應(yīng)選擇“倒影”。漂著:停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著:隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。②本題中指白云在天空飄浮著,應(yīng)選擇“飄著”,指荷葉在湖中央漂浮著,應(yīng)選擇“漂著”。7.D【解析】D本題考查修辭手法的運(yùn)用。比喻句,是一種常用修辭手法,意思是打比方,用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)。A項(xiàng):喻詞是“是”,本體是“云霧”,喻體是“大海”。B項(xiàng):喻詞是“好像”,本體是“身體”,喻體是“吊橋”。C項(xiàng):喻詞是“猶如”,本體是“洞庭湖面”,喻體是“銀鏡”。D項(xiàng):這句話雖然有“像”但不是比喻句,比喻句中應(yīng)該有兩種相似但性質(zhì)不同的事物,“像著了火一樣”知識(shí)說明森林給人的一種感覺,沒有本體和喻體。8.示例:尋物啟事昨天下午第一節(jié)體育課,我把一把鑰匙丟在了操場(chǎng),有撿到者,請(qǐng)與我聯(lián)系,特此感謝!四(1)班李強(qiáng)5月20日【解析】此題考查寫尋物啟事的能力。尋物啟事的格式一般包括標(biāo)題、正文,落款三部分。①標(biāo)題:寫在第一行正中。一般只寫“尋物啟事”四個(gè)字,也有的是由文種名稱+具體丟失物名稱構(gòu)成,如“尋書啟事”。②正文:另起一行,空兩格寫正文。要寫清楚丟失物的具體特征,同時(shí)要寫明丟失的地點(diǎn),還要交代清楚拾物者送還的具體方式。尋物啟事是求人協(xié)助的,因此除了寫明上述內(nèi)容以及表示謝意的話之外,還可以寫給拾到者一些酬金之類的話。③落款:分兩行寫在正文右下方,上一行署名,下一行寫日期。9.
烏黑的羽毛
輕快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
金燦燦的
半紫半黃
半灰半百合色
清明時(shí)節(jié)雨紛紛
路上行人欲斷魂
春節(jié)
放爆竹
清明節(jié)
掃墓、踏青
重陽節(jié)
登高、佩茱萸、吃重陽糕【解析】本題考查根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(1)、課文《燕子》,語段為:一身烏黑的羽毛,一對(duì)輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。課文《火燒云》,語段為:這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。(2)、杜牧的《清明》,全詩為:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村?!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!币馑际墙锨迕鲿r(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑,路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。抒發(fā)了詩人對(duì)逝去親人的懷念之情。王安石的《元日》,全詩為:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!氨衤曋幸粴q除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!币馑际顷囮囖Z鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過去;和暖的春風(fēng)吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。描寫的是春節(jié)人們放爆竹、喝屠蘇酒時(shí)熱鬧歡樂的景象。我國傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如:元宵節(jié),又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié),為每年農(nóng)歷正月十五日。傳統(tǒng)習(xí)俗包括出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、拉兔子燈等。清明節(jié)又叫踏青節(jié),在仲春和暮春之交。清明節(jié)是中國傳統(tǒng)四大節(jié)日之一,也是最重要的祭祀節(jié)日之一,是掃墓祭祖的日子。清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括踏青、掃墓之外,還有禁火、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等活動(dòng)。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,是紀(jì)念中國偉大詩人屈原的一個(gè)節(jié)日。端午節(jié)的主要習(xí)俗包括包粽子、掛艾草與菖蒲、扒龍船、九獅拜象、游旱龍、端午浴等。10.B【解析】10、B
2.只見它躺了一會(huì)兒,便松開身體,先朝四下望望,然后這兒那兒試著逃跑,最后床底下找個(gè)地方,躺進(jìn)去不動(dòng)了。
C
3.
燈
我的兩條腿
煙霧
4.B
5.是我平常對(duì)刺猬的細(xì)心照顧,讓“我”與刺猬就能和諧相處,所以我們的關(guān)系才會(huì)有這樣的變化。【解析】10、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“我沿著小溪散步,發(fā)現(xiàn)在矮樹叢下有一只刺猬?!笨芍?,我是在小溪邊發(fā)現(xiàn)刺猬的。故選:A。11、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和情感的賞析。結(jié)合“我把刺猬放在地板當(dāng)中,自己坐在寫字桌前寫字,一面寫,一面用眼角偷偷地觀察。只見它躺了一會(huì)兒,便松開身體,先朝四下望望,然后這兒那兒試著逃跑,最后床底下找個(gè)地方,躺進(jìn)去不動(dòng)了?!笨芍〈题瑒偟健拔摇奔視r(shí)做的事:只見它躺了一會(huì)兒,便松開身體,先朝四下望望,然后這兒那兒試著逃跑,最后床底下找個(gè)地方,躺進(jìn)去不動(dòng)了。從中體會(huì)到小刺猬的心情是:警惕的。故選:C。12、本題考查短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“它一定以為這燈是樹林里升起的月亮”“煙霧給‘月亮’邊上噴些云彩,這么一來,可就真如同在樹林里一樣了”“有月亮,有云彩,還有兩株樹干——那是我的兩條腿”可知,月亮代表:燈;樹干代表:我的兩條腿;云彩代表:煙霧。13、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“每當(dāng)喝茶的時(shí)候,我總把它放到桌子上。一會(huì)兒在盤子里給它倒些牛奶,它都喝了;一會(huì)兒給它面包,它也吃了。它越來越像我的‘家人’,快樂、自由地生活著?!笨芍?,小刺猬在與我的接觸中,漸漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信任和依賴。故選:B。14、本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合“它越來越像我的‘家人’,快樂、自由地生活著?!笨芍?,小刺猬與“我”的關(guān)系產(chǎn)生了依賴的關(guān)系。結(jié)合“我把刺猬放在地板當(dāng)中,自己坐在寫字桌前寫字,一面寫,一面用眼角偷偷地觀察?!薄坝性铝?,有云彩,還有兩株樹干——那是我的兩條腿。刺猬在‘樹干’之間跑來跑云,聞聞嗅嗅,顯得很高興的樣子?!薄翱吹竭@里,我興趣倍增,下床拿來一只盤子,又提來一桶水。然后我一會(huì)兒把水倒在盤子里,一會(huì)兒又把水倒回水桶,好像潺潺流動(dòng)的小溪。刺猬向前動(dòng)了一動(dòng),我就把盤子移前些,不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”,便把嘴伸了進(jìn)去。我說:‘你喝吧?!吞蛄似饋怼!笨芍?,是我平時(shí)對(duì)刺猬的細(xì)心照顧,才讓我們的關(guān)系會(huì)有這樣的變化。15、一群群白鯨集合在一起。
22.
焦急
紛紛
馬上
立刻
23.不可以,“失望”意思是:感到?jīng)]有希望,失去信心?!敖^望”意思是沒希望,斷絕希望,毫無希望。一般指對(duì)某種事物完全失去了信心?!敖^望”表達(dá)的程度更深,更能表現(xiàn)白鯨的心情。24.
白鯨追趕著魚群來到了北極,忘記回家了。
獵人和村民們請(qǐng)求政府救白鯨。
25.太好了,我們終于能回家了,謝謝你們,我們一定會(huì)報(bào)答你們的?!窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語,就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。成群結(jié)隊(duì):一群群人集合在一起。在文中的意思是一群群白鯨集合在一起。16、本題考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。從第④段的句子“正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,馬上向附近的村莊報(bào)了信。人們一聽到這個(gè)消息,紛紛趕來搶救白鯨,還給它們帶來好吃的。可是天氣太冷了,前面的冰剛鑿開,后面的冰馬上又凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào),請(qǐng)求援助?!眰儼l(fā)現(xiàn)白鯨遇險(xiǎn)后的心情是焦急,從“馬上、紛紛趕來、立刻、請(qǐng)求援助”等詞體會(huì)到人的焦急。17、本題考查詞語的運(yùn)用,根據(jù)詞語意思,結(jié)合具體的語境分析。先回答能不能換,再結(jié)合語境說明理由?!笆币馑际牵焊械?jīng)]有希望,失去信心?!敖^望”意思是沒希望,斷絕希望,毫無希望。一般指對(duì)某種事物完全失去了信心。“絕望”表達(dá)的程度更深,更能表現(xiàn)白鯨的心情。18、本題考查概括段落大意。一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn):二、要素串連法寫人記事的文章,一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。第②自然段:白鯨追趕著魚群來到了北極,忘記回家了。第④自然段:獵人和村民們請(qǐng)求政府救白鯨。19、本題考查學(xué)生語言組織能力和想象力。動(dòng)物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們愛護(hù)他們,他們自然也會(huì)對(duì)我們很友善。發(fā)揮學(xué)生的想象力,答案合情合理,流暢通順即可。20、
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