反對(duì)校園欺凌講座材料

反對(duì)校園欺凌，和校園暴力說(shuō)不安全講座材料老師們、同學(xué)們：今天我講話(huà)的主題是：反對(duì)校園欺凌，和校園暴力說(shuō)不。近年來(lái)，全國(guó)各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國(guó)家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。今天我們要談的就是校園暴力！在校園暴力中主要就是校園欺凌。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于我國(guó)的教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)的同學(xué)會(huì)對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響心理健康，甚至影響人格發(fā)展。

一、下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：

1、索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

6、侮辱女同學(xué)。7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

下面我列舉今年發(fā)生的一些校園暴力事件

3月,青島市李滄區(qū)夏莊路某中學(xué)校園門(mén)口,初三學(xué)生小欣被幾名女同學(xué)拳打腳踢、扇耳光、雨傘打頭,小欣被嚇得3天沒(méi)敢去上學(xué)；

4月,青島市四方區(qū)16歲的男生小黃,因?yàn)樯险n時(shí)與女同桌扔紙條起了矛盾,放學(xué)后被女同桌約來(lái)的幾名男生拖到學(xué)校外暴打一頓,并被連捅4刀

7月,即墨市七八名女孩對(duì)一名同校女生狂扇耳光3分鐘

此類(lèi)中學(xué)生群毆事件并非青島市所獨(dú)有，全國(guó)省市或多或少都存在校園暴力。

今年7月6日下午,山東省壽光市稻田鎮(zhèn)田馬初級(jí)中學(xué)，幾十名初中學(xué)生,在距離學(xué)校僅200米遠(yuǎn)的一家書(shū)店前,手持鐵棍、刀具群毆。此次群毆事件中,初三學(xué)生韓強(qiáng)(化名)被另一名初二學(xué)生用刀捅至靠近心臟的要害部位,經(jīng)搶救無(wú)效死亡

9月25日晚,江蘇省南京市南湖路上,兩名中學(xué)生為爭(zhēng)奪女友,共糾集27名中學(xué)生火拼。他們手持棍棒,“個(gè)個(gè)都很兇猛”,從一小巷中輾轉(zhuǎn)打到南湖路大街上,幸有路人及時(shí)報(bào)警,雙方在110趕到后各自領(lǐng)人逃散,混戰(zhàn)中數(shù)人受傷

在眾多的校園暴力事件中，原因是多方面的，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

一、從學(xué)生自身方面，由于行為習(xí)慣和文明禮儀問(wèn)題而引發(fā)的校園暴力事件。初中生來(lái)自不同的地方。學(xué)生到了一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)也都是陌生的，在原學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的生活習(xí)性也不同，行為觀念相差