高中語文知識清單

PAGE1PAGE實(shí)用文檔語言運(yùn)用知識清單一、正確使用詞語（成語、熟語、虛詞）高考成語設(shè)題常見的干擾角度：⑴望文生義；⑵反用其義；⑶褒貶顛倒；⑷適用對象配錯(cuò)；⑸不分程度輕重；⑹不合語境；⑺謙敬顛倒；⑻功能誤用。二、辨析并修改病句病句類型：A、語序不當(dāng)：（1）多項(xiàng)定語語序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的一般語序是：領(lǐng)屬性或時(shí)間處所的定語；表指稱或數(shù)量的定語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。（2）多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)。多項(xiàng)狀語的一般順序是：表時(shí)音、處所的詞或短語；表目的、原因或條件的介賓短語；表范圍程度的短語音；表情感的詞或短語；表否定的副詞只能放在“被”動句、“把”字句中“被”“把”的前南；表對象的介賓短語一般緊挨在中心語前面。（3）定語和狀語錯(cuò)位。（4）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。前后主語一致，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞放在第一個(gè)主語的后面；前后主語不一致，則放到第一個(gè)主語的前面。B、搭配不當(dāng)：（1）主謂搭配不當(dāng)；（2）動賓搭配不當(dāng)；（3）主賓搭配不當(dāng)；（4）修飾語與中心語不搭配；（5）一面與兩面不搭配。C、成分殘缺或贅余。（1）成分殘缺。①主語殘缺：濫用介詞造成主語殘缺；暗換主語造成主語殘缺。如：濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。（前面兩個(gè)句子的語語分別是“濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘”“布展工作”，最后一個(gè)句子的主語應(yīng)該是“濟(jì)南慘案紀(jì)念園”，前后句子變換了主語，造成主語缺失。）②謂語缺失：③賓語缺失：（2）成分贅余。D、結(jié)構(gòu)混亂。（1）句式雜糅：（2）中途易轍：對一個(gè)對象的陳述要完整，切不可在中途變更陳述對象，造成話題轉(zhuǎn)移。例：蘇通大橋建造的初衷是拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。（前兩個(gè)句子陳述的對象是“初衷”，最后一個(gè)句子陳述的對象是“它的建成?！笨梢园褜?shí)施后面的“逗號”改成“句號”，再給最后一個(gè)句子補(bǔ)上主語。）E、表意不明。（1）指代不明例如：欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。解析：“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？（2）詞的多義導(dǎo)致歧義。（3）停頓歧義。（4）修飾兩可F、不合邏輯：（1）自相矛盾；（2）范圍不清；（3）強(qiáng)加因果；（4）否定失當(dāng)。三、壓縮、概括語句1、概括文段的內(nèi)容方法指津：找準(zhǔn)文段信息里的陳述對象；概括的表達(dá)方式為：主體——是什么（怎么樣）；去掉材料中的多余信息（如舉例信息、比較信息、描述信息等）；抓住信息中有概括作用的語句或詞語；多則材料先明確對象，再尋同求異；多個(gè)段落，概括的內(nèi)容都應(yīng)涉及。2、擬標(biāo)題是在概括的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步概括，應(yīng)盡量全面反映文段內(nèi)容，至少要概括主要信息。3、提取關(guān)鍵詞：方法指津：根據(jù)文段的意思，先用一句話或幾句話全面概括文段，再從這些句子中摘取最關(guān)鍵詞語（如構(gòu)成句子主干的詞語、著重強(qiáng)調(diào)的詞語）4、下定義方法指津：在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征，在形式上要注意把被定義的概念放在一個(gè)大的概念中，再加上對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制（即：“被定義的概念”+“對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述”+“大概念”），最終結(jié)果應(yīng)是一個(gè)表肯定判斷的單句。注意：一些壓縮類的變形題，如寫結(jié)論、點(diǎn)評、擬寫導(dǎo)語、概括特點(diǎn)等方法和思路大致和相關(guān)題型一致。四、擴(kuò)展語段方法指津：巧加修飾（擴(kuò)展單純的主謂關(guān)系的句子，可以采取補(bǔ)充附加成分的方法）；明確重點(diǎn)（即：知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么）；展開想象的時(shí)候，要注意合理、自然、貼切；注意選取適當(dāng)?shù)男揶o方法。五、句式變化（長句與短句的變換）方法指津：長句變短句：（“一”變“多”）——抽出附加成分、抽出部分修飾成分，改為復(fù)句里的分句；拆開并列的修飾成分，讓其分別與中心詞搭配；長句的主干可變換成為一個(gè)短句。短句變長句：（“多”變“一”）方法與長句變短句的方法相反。先找出陳述的主要內(nèi)容，然后把幾個(gè)短句變成長句里按一定順序排列的修飾成分，或先把短句中分別跟中心詞搭配的修飾成分合并在一起再跟中心詞搭配。（可以結(jié)合“下定義”的題型來考查，注意變化后的長句應(yīng)是一個(gè)單句。）六、仿寫方法指津：仿用句式重點(diǎn)考察學(xué)生關(guān)于句式和修辭手法的運(yùn)用。審清題意，確定方向；認(rèn)真分析，弄清顯性要求、隱性要求；句義、句式一致，關(guān)系一一對比；修辭方法統(tǒng)一，感情基調(diào)搭配，想象合理順暢，要有哲理性；仔細(xì)核對，查漏補(bǔ)缺。七、圖表、漫畫、圖標(biāo)1圖表：方法指津：橫讀豎讀看對象，比多比少抓變化；表頭標(biāo)注仔細(xì)看，比例數(shù)據(jù)作分析。分析內(nèi)容：比較、分析數(shù)據(jù)——客觀反映圖表信息；概括圖表反映的情況：不出現(xiàn)表內(nèi)的具體數(shù)字（結(jié)論的概括：1.比較數(shù)字后得出的結(jié)果，2.調(diào)查目的或結(jié)果代表的意義）。提出建議：要針對圖表的內(nèi)容或結(jié)論進(jìn)行。2漫畫：方法指津：看提示語（標(biāo)題、畫注）及畫面要素（人、物、景）的組成；抓主要特征：夸張、變形……畫面各要素間的關(guān)系，由表及里，聯(lián)系生活，不同題型的解題要領(lǐng)。說明（描述）漫畫的主要內(nèi)容：按照一定的順序客觀地描寫（說明）畫面各要素內(nèi)容；揭示漫畫的寓意：抓住畫面夸張、變形的地方及各要素間的關(guān)系，用有概括寓意的動詞，把握漫畫的指向，由表及里地概括；擬寫漫畫的標(biāo)題：緊扣畫面的主體或寓意，借助一些標(biāo)點(diǎn)和修辭手法進(jìn)行概括。3圖標(biāo)：方法大致如漫畫類八、簡明、連貫、得體1簡明、得體：方法指津：通過句子成分分析，理清句子結(jié)構(gòu)，以便發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的詞語；分析句間關(guān)系，有助于發(fā)現(xiàn)多余的短語和句子；把握文段主旨，有助于發(fā)現(xiàn)游離于中心或話題之外的內(nèi)容；恰當(dāng)?shù)厥褂檬÷院椭复ɑ蛱娲槐刂貜?fù)原來的內(nèi)容；恰當(dāng)?shù)貙δ承﹥?nèi)容進(jìn)行概括或合并。得體：方法指津：用詞要妥當(dāng)，弄懂詞義，區(qū)別詞的感情色彩、詞義的輕重、范圍大小，具體和概括，個(gè)別和集體等；根據(jù)不同的語體、不同場合、不同對象、表達(dá)目的等選用不同的語言。（簡明和得體常結(jié)合在一起考）2連貫：方法指津：看陳述對象，注意話題敘述的一致性；看語氣語脈，考慮語意的粘連性；看詞語照應(yīng)，考慮語脈的相承性；看邏輯順序，考慮思維的走向性（時(shí)間先后，空間方位，深淺大小，意識行為）；看前后句式，考慮句子結(jié)構(gòu)的一致性；化繁為簡，化多為少。九、對聯(lián)方法指津：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，一般不能出現(xiàn)重復(fù)的字；上下聯(lián)詞組要對應(yīng)，詞性要相同，句法要一致；上下聯(lián)的意境要相隨；上下聯(lián)平仄要相對（但高考一般不作嚴(yán)格要求）。十、情景創(chuàng)設(shè)題方法指津：認(rèn)真審題，注意看清題干中的顯性和隱性要求；聯(lián)系常規(guī)題型，尋找解題的突破口；針對題目里的相關(guān)對象，聯(lián)想與之相關(guān)的內(nèi)容；注意修辭及相關(guān)語言題型的綜合運(yùn)用。1題型：“對課文內(nèi)容的挖掘”對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。示例：《守財(cái)奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是：。（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是：。參考答案：(1)(瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。2題型：“辯駁”型前一陣子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏這一回”“一刮改變?nèi)松钡葟V告語引得市民議論紛紛，認(rèn)為宣傳欠妥，但彩票中心的有關(guān)官員卻認(rèn)為這樣的廣告語沒有什么不妥。你怎么看？請闡述理由。參考示例：這類廣告語的宣傳導(dǎo)向是錯(cuò)誤的。福利彩票本來就是為了造福于民，但這類廣告語的措辭帶有某種賭徒式的心理，有鼓動百姓投機(jī)的嫌疑，對于消費(fèi)者是一種引誘和誤導(dǎo)。3題型：成語新解許多俗語和名言警句，如果變換一個(gè)角度思考，就會產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請依照示例，寫出你對下面俗語或名句的不同看法【示例】酒香不怕巷子深另一看法：深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代，我們不能消極等待一個(gè)偶然過客的發(fā)現(xiàn)。①假作真時(shí)真亦假另一看法：②書讀百遍，其義自見另一看法：③士別三日，當(dāng)刮目相看另一看法：參考示例：①假作真時(shí)真亦假另一看法：世上固然有許多虛假的東西，但我們不能因此懷疑否定一切，對于這個(gè)世界，我們是否應(yīng)多幾分信心呢？②書讀百遍，其義自見另一看法：如果是不動腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？③士別三日，當(dāng)刮目相看另一看法：誰知這一別對方都干了什么，有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人；縱使能改變，又焉知一定是向好的方向4題型：寫電影分鏡頭腳本下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。采蓮子[唐]皇甫松船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞?！緢鼍啊亢?。采蓮船上?！救宋铩坎缮徟?，小伙子，女伴。鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，競忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：。鏡頭四：。參考答案：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。真題匯編之語言文字運(yùn)用1、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。②小莊從小就對機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。⑤近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施強(qiáng)化虛擬廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。⑥丹?羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥2、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．今天參觀的石窟造像群氣勢宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。B．傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個(gè)人的吃相，往往會暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。C．在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。D．經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)。4、下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A．①③B．①④C．②③D．②④5、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（6分）為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類動物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。6、下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②________________________________________。③________________________________________。7、歸謬法是指為反對錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。（3分）例句：如果作品水品越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。8、下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。（9分）（1）請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。（3分）（2）結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。（6分）9、給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（12字以內(nèi)）（3分）事實(shí)上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。1