長(zhǎng)春市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高一物理第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題含解析

長(zhǎng)春市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高一物理第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確.全部選對(duì)的得5分，選不全的得3分，有選錯(cuò)的或不答的得0分）1、一輛汽車正在平直公路上勻速行駛，由于前方出現(xiàn)交通事故，司機(jī)采取緊急剎車，依次經(jīng)過(guò)a、b、c、d四點(diǎn)。已知通過(guò)ab、bc和cd位移所用時(shí)間之比為1∶2∶3，ab和cd距離分別為x1和x2，則bc段的距離為()A．x1+x22B．2、下列對(duì)生活中各物理現(xiàn)象的分析，不正確的是A．圖甲：幼兒園的滑梯很陡，為的是增加小孩滑滑梯時(shí)受到的重力，從而滑得更快B．圖乙：放在水平桌面上的書本對(duì)桌面壓力，是因?yàn)闀景l(fā)生形變而產(chǎn)生的C．圖丙：輪胎表面都有花紋狀的溝槽，是為了雨天能把輪胎與地面間的水排出，保持兩者的良好接觸D．圖?。焊叽蟮臉蛞旌荛L(zhǎng)的引橋，是為了減小汽車重力沿斜面向下的分力，行駛更方便更安全3、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，可以把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，即質(zhì)點(diǎn)．物理學(xué)中，把這種在實(shí)際原型的基礎(chǔ)上，突出問(wèn)題的主要方面，忽略次要因素，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象而建立起來(lái)的客體稱為（）A．科學(xué)假說(shuō) B．等效替代 C．理想模型 D．控制變量4、石子從塔頂自靜止下落（不計(jì)空氣阻力），測(cè)出哪個(gè)物理量可以估算塔高A．石子落地前的瞬時(shí)速度B．石子開(kāi)始下落第1s內(nèi)的通過(guò)的位移C．石子開(kāi)始下落2m所需時(shí)間D．石子開(kāi)始下落1s末的瞬時(shí)速度5、關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．質(zhì)量很小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)B．體積很小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)C．質(zhì)量和體積都很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)D．質(zhì)量和體積都很大的物體有時(shí)也可以看作質(zhì)點(diǎn)6、質(zhì)量均為m的物塊ab之間用豎直輕彈簧相連，系在a上的細(xì)線豎直懸掛于固定點(diǎn)O，a、b豎直粗糙墻壁接觸，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)．重力加速度大小為g，則（）A．物塊b可能受3個(gè)力B．細(xì)線中的拉力小于2mgC．剪斷細(xì)線瞬間b的加速度大小為gD．剪斷細(xì)線瞬間a的加速度大小為2g7、在物理學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程．在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所做科學(xué)貢獻(xiàn)或者研究方法的敘述中，正確的說(shuō)法是A．在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中，伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證B．伽利略是偉大的物理學(xué)家，他最先建立了速度、加速度等概念，并創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“理想模型法”D．亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)物體從同一高度自由落下，重物體與輕物體下落一樣快8、物體A的加速度為3,物體B的加速度為-5,下列說(shuō)法正確的是()A．物體A的加速度比物體B的加速度大B．物體B的速度變化比物體A的速度變化快C．物體A的速度一定在增加D．物體B的速度可能在減小9、一遙控小汽車在水平地面上運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象如圖所示，其中1s～4s內(nèi)，圖象為平滑曲線，其他時(shí)間內(nèi)的圖象均為直線，且在t=2s時(shí)，圖象的切線與時(shí)間軸平行，由圖象可知A．小汽車在第1s末和第4s末的速度大小相等,方向相反B．小汽車在第2s時(shí)的加速度為0C．小汽車在第3s內(nèi)加速度逐漸減小D．小汽車在4s～7s內(nèi)的位移大小為1.5m10、校園足球運(yùn)動(dòng)深受青少年喜愛(ài)．如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景，下列說(shuō)法不正確的是A．甲圖中，靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力B．乙圖中，靜止在草地上的兩個(gè)足球由于接觸一定受到相互間的彈力C．丙圖中，在空中的足球，不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力的作用D．丁圖中，踢出去在草坪上運(yùn)動(dòng)的足球，受到重力、草坪的阻力、草坪的支持力及運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的彈力作用11、如圖所示，水平地面粗糙，A、B兩同學(xué)站在地上水平推墻．甲圖中A向前推B，B向前推墻；乙圖中A、B同時(shí)向前推墻．每人用力的大小都為F，方向水平．則下列說(shuō)法中正確的是()A．甲圖方式中墻受到的推力為2FB．乙圖方式中墻受到的推力為2FC．甲圖方式中兩位同學(xué)受到地面的摩擦力大小都為FD．乙圖方式中兩位同學(xué)受到地面的摩擦力大小都為F12、如圖所示，質(zhì)量m＝20kg和M＝40kg的兩物塊，疊放在光滑水平面上，其中物塊m通過(guò)處于水平方向的輕彈簧與豎直墻壁相連，初始時(shí)刻，彈簧處于原長(zhǎng)狀態(tài)，彈簧的勁度系數(shù)k＝250N/m．現(xiàn)用水平力F作用在物塊M上，使其緩慢地向墻壁移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)40cm時(shí)，兩物塊間開(kāi)始相對(duì)滑動(dòng)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．在相對(duì)滑動(dòng)前的過(guò)程中，取g=10m/s2，下列說(shuō)法中正確的是A．M受到的靜摩擦力保持不變B．剛推動(dòng)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能等于16JC．開(kāi)始相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，推力F的大小等于100ND．動(dòng)摩擦因數(shù)等于0.5二．填空題(每小題6分，共18分)13、在“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中⑴目前實(shí)驗(yàn)室用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩種，它們的原理基本一樣，所接電源均為的______（填“交流”或“直流”）電源，若頻率為50Hz，則每隔______s打一次點(diǎn)。(2)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，可以直接測(cè)量得到的物理量是_____（填選項(xiàng)代號(hào)）.A．位移B．速度C．加速度D．平均速度（3）下列操作中正確的有______（填選項(xiàng)代號(hào)）.A．在釋放小車前，小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)放在長(zhǎng)木板的有滑輪一端C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車D．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用直流電源14、某實(shí)驗(yàn)小組做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把彈簧平放在桌面上，用刻度尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0=4.6cm，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，在下端掛鉤碼，每增加一只鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度x，數(shù)據(jù)記錄如下表所示.鉤碼個(gè)數(shù)12345彈力F/N1.02.03.04.05.0彈簧的長(zhǎng)度x/cm7.09.011.013.015.0（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線__________；（2）由此圖線可得，該彈簧勁度系數(shù)k=________N/m；（3）圖線與x軸的交點(diǎn)表示_______________________，其數(shù)值_________L0（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是_______________________________________。15、在“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置,測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖所示。(1)彈簧的形變量x與外力F關(guān)系式F=___；（力的單位：N，長(zhǎng)度單位：m）(2)圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是:______________。三．計(jì)算題(22分)16、（12分）如圖所示，用細(xì)繩拴住木棒的A端，使木棒在豎直方向上靜止不動(dòng)，在懸點(diǎn)正下方有一點(diǎn)C距A端3.2m.若把細(xì)繩輕輕剪斷，測(cè)得A、B兩端通過(guò)C點(diǎn)的時(shí)間差是0.4s，重力加速度g取10m/s2，不計(jì)空氣阻力.試求木棒AB的長(zhǎng)度.17、（10分）通過(guò)測(cè)試得知某型號(hào)的卡車在某種路面上急剎車時(shí)加速度的大小是5.0m/s2。如果要求它在這種路面上以12m/s的速度開(kāi)始剎車，假設(shè)卡車剎車過(guò)程做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。求：(1)從開(kāi)始剎車到經(jīng)過(guò)2s時(shí)間時(shí)，汽車的速度(2)從開(kāi)始剎車到經(jīng)過(guò)3s時(shí)間時(shí)，汽車的位移

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確.全部選對(duì)的得5分，選不全的得3分，有選錯(cuò)的或不答的得0分）1、D【解題分析】

將bc段分成時(shí)間相等的兩段，位移分別為x3、x4，將cd段分成時(shí)間相等的三段，位移分別為x5、x6、x7，設(shè)每一段時(shí)間為T，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論知，x3＝x1+aT2，x4＝x1+2aT2，x5＝x1+3aT2，x6＝x1+4aT2，x7＝x1+5aT2，可知xbc＝x3+x4＝2x1+3aT2，x2-x1=(x5+x6+x7)-x1=3x1+12aT2?x1=2x1+12aT2，可知aT2=x2-3【題目點(diǎn)撥】解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式和推論，并能靈活運(yùn)用，有時(shí)運(yùn)用推論求解會(huì)使問(wèn)題更加簡(jiǎn)捷．2、A【解題分析】

A．幼兒園的滑梯很陡，是為了增加小孩下滑的分力，使小孩下滑得更快，而其重力不變，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．放在水平桌面上的書本對(duì)桌面壓力，是因?yàn)闀景l(fā)生形變而產(chǎn)生的；故B正確，不符合題意；C．輪胎表面都有花紋狀的溝槽，雨天，溝槽能把輪胎與地面間的水排出，保持兩者的良好接觸以產(chǎn)生足夠的摩擦力，故C正確，不符合題意；D．高大的橋要建很長(zhǎng)的引橋，減小斜面的傾角，根據(jù)力的平行四邊形定則可知，汽車重力沿橋面向下的分力減小，達(dá)到行車方便和安全的目的，故D正確，不符合題意；故選A。3、C【解題分析】

這四種處理問(wèn)題的方法，是我們常用到的，根據(jù)每種方法含義可以做出判斷；【題目詳解】A、所謂科學(xué)假說(shuō)，是指認(rèn)識(shí)主體在已知的有限的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)未知自然現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律所做出的推測(cè)性的解釋和說(shuō)明，是自然科學(xué)理論思維的一種重要形式，所以A錯(cuò)誤；B、等效替代法是科學(xué)研究中常用的方法之一，是在保證某種效果（特性和關(guān)系）相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法，物理學(xué)中有許多運(yùn)用這種方法的實(shí)例，如在電路中以一個(gè)電阻來(lái)等效代替多個(gè)電阻，以便于分析電路，在研究二力合成的問(wèn)題上，將兩個(gè)力與等效的一個(gè)力作對(duì)比，所以B錯(cuò)誤；C、突出主要因素，忽略次要因素，將實(shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化為物理模型，是研究物理學(xué)問(wèn)題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理想化方法，質(zhì)點(diǎn)就是利用這種思維方法建立的一個(gè)理想化物理模型，所以C正確；D、物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中，所以D錯(cuò)誤．【題目點(diǎn)撥】知道各種方法的確切含義，再來(lái)判斷就很容易了，理想模型是我們高中經(jīng)常遇到的，如質(zhì)點(diǎn)，點(diǎn)電荷等都是理想模型．4、A【解題分析】

物體做的是自由落體運(yùn)動(dòng)，根據(jù)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律即可正確求解．【題目詳解】A項(xiàng)：根據(jù)2ah=v2可知，知道石塊落地的速度就可以求出塔的高度，故A正確；B項(xiàng)：石子第1s內(nèi)的位移可以根據(jù)，直接計(jì)算，是一個(gè)已知量，如果只知道石塊第1s內(nèi)的位移，沒(méi)有其他條件，無(wú)法計(jì)算塔的高度，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)：根據(jù)公式可知，石子開(kāi)始下落2m所需時(shí)間為：，不能求出塔的高度，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)：石子開(kāi)始下落1s末的瞬時(shí)速度，不能求出塔的高度，故D錯(cuò)誤．故應(yīng)選：A．【題目點(diǎn)撥】本題考查的是自由落體運(yùn)動(dòng)公式的直接應(yīng)用，注意明確自由落體為初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)．5、D【解題分析】

能否看做質(zhì)點(diǎn)，不是根據(jù)物體的體積大小，質(zhì)量大小來(lái)判斷的，而是根據(jù)所研究的問(wèn)題來(lái)判斷的，如地球體積和質(zhì)量都很大，但研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，可以將地球看做質(zhì)點(diǎn)，原子核體積和質(zhì)量都很小，但是研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，不能看做質(zhì)點(diǎn)，故D正確【題目點(diǎn)撥】解決本題要正確理解質(zhì)點(diǎn)的概念：質(zhì)點(diǎn)是只計(jì)質(zhì)量、不計(jì)大小、形狀的一個(gè)幾何點(diǎn)，是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象，能否看作質(zhì)點(diǎn)物體本身無(wú)關(guān)，要看所研究問(wèn)題的性質(zhì)，看物體的形狀和大小在所研究的問(wèn)題中是否可以忽略．6、D【解題分析】

對(duì)ab整體分析可知，整體受重力和繩子上的拉力，水平方向如果受墻的彈力，則整體不可能豎直靜止，故不會(huì)受到水平方向上的彈力，根據(jù)平衡條件可知，細(xì)線上的拉力F=2mg；再對(duì)b分析可知，b只受重力和彈簧拉力而保持靜止，故AB錯(cuò)誤；由于b處于平衡，故彈簧的拉力F=mg，剪斷細(xì)線瞬間彈簧的彈力不變，則對(duì)b分析可知，b受力不變，合力為零，故加速度為零，故C錯(cuò)誤；對(duì)a分析可知，剪斷細(xì)線瞬間a受重力和彈簧向下的拉力，合力Fa=2mg，則由牛頓第二定律可知，加速度為2g，故D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題考查牛頓第二定律關(guān)于瞬時(shí)加速度的計(jì)算問(wèn)題，解題的關(guān)鍵在于明確剪斷前后的受力分析，明確彈簧彈力的不能突變的性質(zhì)應(yīng)用即可結(jié)合牛頓第二定律正確求解．7、BC【解題分析】

A.伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并未直接進(jìn)行驗(yàn)證，而是在斜面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的合理推理，故A錯(cuò)誤；B.伽利略是偉大的物理學(xué)家，他最先建立了速度、加速度等概念．并創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法，故B正確；C.把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段進(jìn)行研究，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這種研究方法叫做“微元法”，故C正確；D.亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)物體從同一高度自由落下，重物體比輕物體下落的快，故D錯(cuò)誤．故選BC.8、BD【解題分析】

A．物體A、B的加速度，正負(fù)號(hào)代表方向，絕對(duì)值大小代表加速度大小，故A項(xiàng)錯(cuò)誤．B．由加速度的定義可知，加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，故B項(xiàng)正確．C．若A速度方向與其加速度方向相反，則物體A的速度減小，故C項(xiàng)錯(cuò)誤．D．若B速度方向與其加速度方向相反，則物體B的速度減小，故D項(xiàng)正確．9、BD【解題分析】

A.速度正負(fù)代表運(yùn)動(dòng)方向，由于小汽車在第1s末和第4s末的速度都為正值，所以運(yùn)動(dòng)方向相同，故A錯(cuò)誤；B.圖像的斜率代表加速度，有圖像可知小汽車在第2s時(shí)的加速度為0，故B正確；C.圖像的斜率代表加速度，有圖像可知：小汽車在第3s內(nèi)加速度逐漸增大，故C錯(cuò)誤；D.圖像所包圍的面積代表運(yùn)動(dòng)走過(guò)的位移，有圖像可知小汽車在4s～7s內(nèi)的位移大小為，故D正確。10、ABD【解題分析】靜止在草地上的足球受到的彈力，與重力相平衡，但不是它的重力，故A錯(cuò)誤；靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球由于接觸，但由于沒(méi)有彈性形變，所以沒(méi)有受到相互作用的彈力，B錯(cuò)誤；當(dāng)球在空中時(shí)，不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力，不會(huì)受到向前的動(dòng)力，之所以前進(jìn)是因?yàn)閼T性；，故C正確；踢出去在草坪上運(yùn)動(dòng)的足球，受到重力、草坪的阻力、草坪的支持力，而球已被踢出，則運(yùn)動(dòng)員對(duì)球沒(méi)有彈力作用；故D錯(cuò)誤；此題選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，故選ABD．11、BD【解題分析】

AC.對(duì)于甲圖，先以墻壁為研究對(duì)象，此時(shí)墻壁所受到的推力只有B對(duì)它的推力F，如圖(b)所示．然后再以B為研究對(duì)象，B同學(xué)的受力情況如圖(c)所示，B受到A的推力F和墻壁的反作用力F′1，由于F＝F′1，所以此時(shí)B在水平方向不受摩擦力的作用．再以A為研究對(duì)象，A同學(xué)的受力情況如圖(d)所示，根據(jù)牛頓第三定律可知由于A對(duì)B的作用力為F，所以B對(duì)A的反作用力F′2＝F，根據(jù)力的平衡可知A所受地面的摩擦力為F.故A項(xiàng)不合題意，C項(xiàng)不合題意.BD.對(duì)于乙圖，墻壁在水平方向所受到人的作用力如圖(a)所示(俯視圖)，此時(shí)墻壁所受到的推力為F合＝2F.根據(jù)力的平衡可知A、B兩人受到的靜摩擦力均為Ff＝F.故B項(xiàng)符合題意，D項(xiàng)符合題意.12、CD【解題分析】對(duì)m進(jìn)行受力分析，水平方向受向右的彈簧的彈力和向左的靜摩擦力．由于彈簧在縮短，所以彈力越來(lái)越大，由于緩慢地向墻壁移動(dòng)，也就可以看成平衡狀態(tài)，所以M對(duì)m的摩擦力也在增大．所以M受到的摩擦力在增大，故A錯(cuò)誤．水平面是光滑的，所以剛推動(dòng)時(shí)彈簧處于原長(zhǎng)，彈性勢(shì)能為0，故B錯(cuò)誤；把m和M看成整體進(jìn)行受力分析，水平方向受向右的彈簧彈力和向左的推力．當(dāng)移動(dòng)40cm時(shí)，兩物塊間開(kāi)始相對(duì)滑動(dòng)，根據(jù)胡克定律得：F=kx=100N，故C正確；根據(jù)摩擦力公式：μmg=f，則，D正確．故選CD．二．填空題(每小題6分，共18分)13、（1）交流0.02s（2）A（3）AC【解題分析】

（1）目前實(shí)驗(yàn)室用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器有電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩種，它們的原理基本一樣，所接電源均為交流電源，若頻率為50Hz，則每隔0.02s打一次點(diǎn)。（2）根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，可以直接測(cè)量得到的物理量是位移，而速度、加速度和平均速度都是通過(guò)計(jì)算得到的間接量，故選A.（3）在釋放小車前，小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，選項(xiàng)A正確；打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)放在長(zhǎng)木板的沒(méi)有滑輪一端，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；應(yīng)先接通電源