2016年四川省自貢市中考語文試卷（含解析版）

第1頁（共1頁）2016年四川省自貢市中考語文試卷一、（27分，每小題3分）1．（3分）下列加點字的注音，有錯的一項是（）A．休憩（qì）陰霾（mǎi）鳶（yān）飛戾天 B．迤邐（lī）萋（qī）萋君子好逑（qiú） C．漫溯（sù）容臭（xiù）卞（biàn）和之玉 D．醴酪（lào）如晤（wù）麗韜（tāo）光養(yǎng)晦 2．（3分）下列詞語中，有錯別字的一項是（）A．困厄停滯新陳代謝紅裝素裹 B．寒噤驟然磕磕絆絆揠苗助長 C．累贅傾倒露出馬腳不一而足 D．抽像坦露相安無事比比皆是 3．（3分）下列詞語的意思，解釋不正確的一項是（）A．孤陋寡聞：學識淺陋，見聞不廣。 B．無所適從：不知道跟著誰好；不知向哪個方向走。 C．煞有介事：像真有這么一回事似的。 D．今非昔比：現(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化巨大。 4．（3分）下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€富于相像的人，會幸運地避免①在個人的狹窄的情感角落里，把挫折與悲痛化作一柄銀鋤，不斷拓展他的情感世界，從而去愛每一個善良的人，每一棵青綠的草，每一條伸向遠方的路，并在這愛中，把善良撒播得更加善良，把青綠②得更加青綠，把路伸向更遠的遠方。想象這種對心靈世界的無盡拓展，不是許多人都③的魔力嗎？A．①關閉②滋生③孜孜以求 B．①幽思②溫潤③夢筆生花 C．①幽閉②滋潤③夢寐以求 D．①幽靜②濕潤③求之不得 5．（3分）下列句子，沒有語病的一項是（）A．王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上，夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。B．初中階段的學習生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。 C．藍天中學在2016年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與時間讀書日”。D．通過閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。 6．（3分）下面從文段中抽出的句子，原來的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項是（）人不能沒有信仰。_______________事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。①缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。②有信仰就要精神專一，堅定志向。③有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。④立志才能定其本，志高才可意致遠。⑤對于當代共產(chǎn)黨人來說，信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。⑥堅信黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破關山重重最終實現(xiàn)。A．①⑤②④③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①③⑤④⑥ D．②①③⑤⑥④7．（3分）下面文中標有序號的四個句子，其中與這段文字說明的中心不一致的一項是（）如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。①這一款被澳洲的植物學家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿滕本植物。②從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。③預計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。④也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”﹣﹣15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。A．①句 B．②句 C．③句 D．④句 8．（3分）根據(jù)文段內(nèi)容，對爬山虎在環(huán)境保護中的作用根據(jù)準確的一項是（）爬山虎在環(huán)境保護中發(fā)揮著多方面的作用。它的葉片較大，呈廣卵型，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。它的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動，因而降低室內(nèi)溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有它遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸咐飛揚的塵土。A．有吸收水分、帶走熱量、降低溫度、遮擋強光、保持濕度等多方面的環(huán)境保護作用。 B．有調(diào)節(jié)溫度、降低四度、制造氧氣、吸收噪音、吸附揚塵等多方面的環(huán)境堡作用。 C．有調(diào)節(jié)溫度、降低濕度、干燥房屋、吸收噪音、吸附塵土等多方方面的環(huán)境保護作用。 D．有調(diào)節(jié)溫度、遮擋強光、流動空氣、吸收噪音、吸附塵土等多方面的環(huán)境保護作用。 9．（3分）下列文學名著的表述，不正確的一項是（）A．楚辭本為楚地歌謠，戰(zhàn)國時楚國屈原吸收其營養(yǎng)，創(chuàng)作出《離騷》等鴻篇巨制。后人效仿，名篇繼出，成為一種有特點的文學作品，通稱楚辭，也作“楚詞”。B．《與朱元思書》用“奇山異水，天下獨絕”，概括富春江的景色，文章作者吳均，為南朝梁文學家。 C．安徒生是法國19世紀偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他在創(chuàng)作中的最大成就是為全世界兒童寫了許多富于詩趣而又美麗的童話。 D．母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題。 二、（12分）10．（12分）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。①瑞士數(shù)學家、物理學家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》，將數(shù)學與藝術美結(jié)合在一起。這位天才數(shù)學家富有創(chuàng)造力的一生，給后人有益的啟示：探究真理的動力中飽含著對美的追求，科學之美可誘發(fā)出科學家無限的創(chuàng)造力。②盡管科學家們對科學美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學之美的肯定和重視。英國數(shù)學家和哲學家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學家?？藸枏倪_爾文《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”。我國科學家楊振寧則引用高適在《答侯少府》中的詩句“性靈出萬象，風骨超常倫”，來描述狄拉克方程和反粒子理論帶來的精神震撼。他還曾以虹與霓為例描述科學之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。③在這些大科學家眼里，科學美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗，是促使他們勇攀科學高峰的重要原動力。④科學美還包括審美直覺和審美靈感，不少科學家在科學創(chuàng)造過程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺來完成。⑤比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實；物理學家盧瑟福探索原子和結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽”；哥白尼在觀察太陽系運動景象時這樣描述：“太陽乘坐的寶座率領著它周圍的行星家族”。正是這些審美想象，啟發(fā)了科學家的靈感，引導著他們前往成功的彼岸。⑥反觀我們的現(xiàn)實，科學美卻被有意無意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術，孩子們很難在獨立思考中享受數(shù)學的韻律之美。在科研領域，不少人急功近利，把科學當做追名逐利的敲門磚，失去了探尋更高層次的科學美的機會。正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。如果在教育中，先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W原理，是否更能激發(fā)其學習的興趣？在科研中，少一些功利、多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險，或許更容易到達真理的彼岸。⑦，探索未知世界的過程應是充滿新奇體驗的美的旅程。（1）給第七段文字中的空白處選句為本文的中心論點的話A．科學家無限的創(chuàng)造力來自對美的追求B．科學美得要素C．我們不應漠視科學美D．科學本身就很美（2）根據(jù)文章關于科學美的論述，下列對“科學美”內(nèi)涵的理解不正確一項是A．科學家探求科學真理對極深成理論架構(gòu)的美的體會和感悟。B．自然和諧之美的映射和科學家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我優(yōu)越感。C．促使科學家勇攀科學高峰追求美、探索美的重要源動力。D．漠視科學的美感，就很難探尋真理的內(nèi)核。（3）根據(jù)文中提供的信息，下列關于科學成果的表述符合原意的一項是A．歐拉的《音樂新理論的嘗試》以數(shù)學美與藝術美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學美。B．歐幾里德的數(shù)學專著《幾何原本》具有音樂般的美妙品格。C．狄拉克的反粒子理論具有唐詩“性靈出萬象，風骨超常倫”般的境界。D．狄拉克的“單磁核”假說經(jīng)實驗證實出核與電共有的對稱之美。（4）下面對這篇文章的理解分析，不正確的一項是A．第②段文字中加點的“這種現(xiàn)象”指的是“虹與霓”B．第③段文字用排比的修辭手法從多方面寫出了大科學家眼里的科學美。C．第⑤段文字以狄拉克的“單磁核”假說、盧瑟福探索原子的結(jié)構(gòu)和哥白尼觀察太陽系運動三個事例論證了不少科學家在科學創(chuàng)造過程中往往是依靠審美直覺來完成的。D．第⑥段文字論證了如果在教育中不讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，就不可能認識科學美。三、（12分）11．（12分）閱讀《出師表》選段，完成下列各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（1）下面加點的詞語，解釋不正確的一項是A．遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳：比喻奔走效力。B．夙夜憂嘆夙夜：朝夕，日夜。C．至于斟酌損益斟酌：反復思考，對比再三。D．察納雅言雅言：正言，正確的言論。（2）下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是A．故臨崩寄臣以大事也以：把B．卒不忍獨善其身其：他C．溯洄從之，道阻且長且：而且D．重念蒙君實視遇厚，于反復不宜魯莽。于：在（3）下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是A．后值傾覆譯文：后來遇到兵敗。B．臨崩寄臣以大事譯文：（先帝）在臨死的時候把國家大事托付給我。C．庶竭弩鈍，攘除奸兇譯文：愿意竭盡自己的力量，掃除奸詐兇惡的人。D．咨諏善道譯文：詢問率民從善的好方法。（4）下列對這篇課文的分析，不正確的一項是A．上面三段文字選自《出師表》．表，文章的一種，臣下給皇帝的奏章。B．在的一段文字中，作者以“布衣”表示身份，為下文“卑鄙”做鋪墊；以“躬耕”寫淡泊的生活，以“茍全性命”“不求聞達”表明無意于功名利祿。C．一、二段文字寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之恩和無限感激的情懷，也表達的作者盡心盡力竭力效忠劉備父子的心愿。D．在第三段文字中，作者歸納了各方面的責任，先后都提出了“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”的希望。四、（14分）12．（5分）按要求默寫填空。①《魚我所欲也》的主旨是舍生取義“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，?！雹诿虾迫弧锻赐ズ洀堌┫唷芬辉娭小皻庹粼茐魸?，”兩句詩寫出了洞庭湖博大的氣勢，寫得雄渾壯闊，極富藝術感染力。③海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④蒹葭蒼蒼，白露為霜。，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）⑤，月如鉤。（李煜《相見歡》）13．（9分）閱讀下面兩首詞，然后回答問題。訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。①上面兩首詞中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．戍：以兵守邊。B．鬢先秋：鬢早衰，鬢發(fā)早已白了。C．老夫：作者自稱，時年四十。D．會：一定要。②《江城子?密州出獵》中“千騎卷平岡”一句詞的意思是：③判斷下面對這兩首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。A．《訴衷情》這是一首抒寫回顧作者當年慷慨從軍的英雄氣概，表達“烈士暮年，壯心不已”的悲憤之情的詞作。B．《訴衷情》中“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！比齻€三字句，形式排比，步步緊逼，聲調(diào)短促，意思貫珠，說盡平生不得志。C．《江城子?密州出獵》表達了詩人報效國家的壯志和豪放的氣概，但其主旨是寫一次出場面壯闊的出獵D．《江城子?密州出獵》“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！庇酶叨人囆g化的語言，表現(xiàn)了詩人豪放的氣概。。五、（22分）14．（28分）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。菊癡凌鼎年菊花種類繁多，黃白紅紫中，品種也不勝枚舉。唯綠色菊花極為少見，而綠色品種中，“綠荷”花朵最大，綠意最濃，一向被認為是菊之上上品。大凡名貴品種都嬌貴，“綠荷”也極難培植，只少數(shù)大公園才有此品種，其珍其貴顯而易見。私人有“綠荷”品種的更不多見，但老菊頭有。說起老菊頭這個人，可算一怪﹣﹣他一輩子單身獨居，仿宋代名士林逋“梅妻鶴子”，自謂“菊妻菊子”，愛菊愛到如醉如癡的地步。他家屋里屋外全是菊。什么“帥旗”“墨十八”“綠刺”“綠水長流”“楓葉蘆花”“鳳凰轉(zhuǎn)翅”“貴妃出浴”等等，簡直就是一個小型菊展。數(shù)百品種中，老菊頭最寶貴的自然是“綠荷”。也真有他的，那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放；花綠如翡翠，花大似芙蓉。遠觀，花葉難辨，綠溢盆沿；細瞧，蒼翠欲滴，綠意可掬。此花乃老菊頭命根子也。據(jù)傳聞：此綠荷品種出自清廷御花園。故老菊頭一向以擁有“御菊親本、正宗綠荷”而自傲。他腦子里只有菊花，別的一概不管不顧，他每見報上登有菊展消息，必自費前往。一到菊展，必先尋覓有無綠荷品種展出。若有，他必賞看再三，臨走必甩一句：“非正宗綠荷！”言語間，洋洋得意之情難抑?；丶液笥l(fā)對那棵綠荷愛護備至。老菊頭雖愛菊，最煩別人要他參加什么花卉協(xié)會，似乎一入會，綠荷名菊就難保了。老菊頭為了保存這棵正宗綠荷，可謂煞費苦心。這綠荷品種他每年只種一盆，決不多種。他年年插枝，成活后選取一棵最壯實的保留，其余的連同老根一起毀掉。以免謬種流傳，正宗不正。老菊頭的這盆綠荷猶如郵票中的孤票、古籍中的善本，使得許多菊花愛好者垂涎欲滴，好多人千方百計想得之，但任是軟的硬的，一概碰釘子。多少年來，他家的菊花只準看不準要。誰若不識相，開口向他要一盆，或想動腦筋分個根、剪一枝什么的，那他必不給你好臉色看，隨你是什么人，一律如此。秋天的時候，老菊頭的侄女帶著一英俊瀟灑的青年來看望他。老菊頭向來把侄女當親女兒待的。見侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰萬分，于是不免多看了幾眼。這一多看，老菊頭發(fā)現(xiàn)這青年很面熟，想了很久，他終于記起來了，這青年就是曾勸他加入縣花卉協(xié)會最起勁的那位，對了，好像記得他是公園的什么技術員。想到此，老菊頭立即警覺起來，連神經(jīng)末梢也像長了眼睛似的，防賊似的注意起了這青年的一舉一動。好啊，耍手段耍到我侄女身上來了?？磥砗臀抑杜勁笥咽亲砦讨獠辉诰?。有了這想法后，老菊頭對侄女也有了三分戒心。有一天半夜，老菊頭被風聲雨聲驚醒，他放心不下那盆綠荷，披衣到天井里把綠荷搬進屋，不料地濕，腳下一滑跌了一跤，老菊頭怕跌壞綠荷，倒地時硬是護住了綠荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起來，過后一檢查，是尾骨骨折，需臥床靜養(yǎng)。于是，照顧老菊頭，照顧菊花的責任，義不容辭地落到了他侄女身上。老菊頭對侄女的熱心生出了幾分懷疑，他怕有意外，索性叫侄女把綠荷搬到他床前。慢慢地，這盆綠荷不如先前精神了。第二年春上，雖然竄出了幾個新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女幾次提出搬到天井里照照陽光，老菊頭終因放心不下，堅持不肯。后來，眼看這盆綠荷要活不成了，老菊頭才無可奈何地同意搬到天井里?？蓜偘岢鋈?，他就本能地感覺到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬進來，慌慌地細數(shù)著那僅有的幾個芽，看缺了沒有。終于，綠荷一縷芳魂去矣。老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護的所謂“御菊親本、正宗綠荷”就此絕種。（1）小說一開始不寫老菊頭對菊花的癡心，而是介紹“綠荷”，結(jié)合全文看，這樣寫有哪些作用？請按要求填空。①“綠荷”是貫穿小說始終的。②“綠荷”是作者的的主要憑借。③“綠荷”是小說的依托。（2）小說中畫橫線的第4自然段寫菊老頭的屋里屋外，通過典型的來刻畫其菊癡的形象。（1分）（3）小說中畫橫線的第6自然段用四個“必”字，寫出了老菊頭怎樣的心理？四個“必”連用，有怎樣的表達效果？（4分）①怎樣的心理：②表達效果：（4）小說結(jié)尾說“老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護的所謂御菊親本、正宗綠荷就此絕種”，這一結(jié)尾和前文中“綠荷”的茁壯美麗形成強烈的，含蓄地提示了正是老菊頭偏執(zhí)的喜愛、狹隘的占有，才導致了綠荷絕種這樣的悲劇，引發(fā)出人們對的思考。（5）對小說主人公老菊頭這一人物形象的特點，概括不正確的一項是A．愛菊成癡，近乎病態(tài)B．自私保守，心胸狹隘C．疑心太重，不信他人。D．摔跤臥床，綠菊絕種（6）仿照下列句子的形式，另寫一個句子。例句：那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放；花綠如翡翠，花大似芙蓉。仿句：。（7）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是。A．菊花歷來是高潔、孤傲、堅強的象征，老菊頭一生愛菊，把菊當作自己的親人，愛的如癡如醉，小說以菊花象征老菊頭，表現(xiàn)了他潔身自好、孤高傲世的品格。B．小說開頭兩段寫菊花，而后由菊引出主人公老菊頭，這是一種由物及人的寫法。C．老菊頭侄女的男友曾經(jīng)勸老菊頭加入花卉協(xié)會，但沒有成功，后通過老菊頭侄女來的老菊頭家中，但其想得到“綠荷”目的立馬就被老菊頭看穿了。D．老菊頭之所以特別偏愛“綠荷”，不僅因為它極為少見，是菊中的上上品，更因為它出自宮廷、屬于正宗，老菊頭是“綠荷”正宗傳人。E．這篇小說的內(nèi)容可分為前后兩個部分，前一部分多方面概述了老菊頭對菊花的癡愛；后一部分則通過富有個性特征的活動片段刻畫人物，故事情節(jié)并不復雜但人物形象豐滿，作品意蘊豐厚。六、（60分）15．（60分）下面兩題，任選一題寫一篇文章。題目：你的笑容最燦爛要求：①除詩歌以外，文體不限。②文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替。③不得抄襲。④全文不少于500字，最多寫滿格。16．閱讀下面的文字，按要求作文?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，角度不同，看到的風景就迥然相異；對一個人，角度不同，評價往往就不一樣；生活中的問題呢，換一個角度去思考，得出的結(jié)論也就不止一個……請以“角度”為話題，寫一篇文章。

2016年四川省自貢市中考語文試卷參考答案與試題解析一、（27分，每小題3分）1．（3分）下列加點字的注音，有錯的一項是（）A．休憩（qì）陰霾（mǎi）鳶（yān）飛戾天 B．迤邐（lī）萋（qī）萋君子好逑（qiú） C．漫溯（sù）容臭（xiù）卞（biàn）和之玉 D．醴酪（lào）如晤（wù）麗韜（tāo）光養(yǎng)晦 【考點】12：易誤讀常見字．【分析】考查考生對課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。【解答】A．“陰霾（mǎi）”應讀作“mái”，屬于聲調(diào)錯誤，“鳶（yān）飛戾天”應讀作“yuān”；C．注意“漫溯（sù）”的讀音；D．注意“韜（tāo）光養(yǎng)晦”的讀音；故選：A?！军c評】要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。2．（3分）下列詞語中，有錯別字的一項是（）A．困厄停滯新陳代謝紅裝素裹 B．寒噤驟然磕磕絆絆揠苗助長 C．累贅傾倒露出馬腳不一而足 D．抽像坦露相安無事比比皆是 【考點】14：常見易錯字．【分析】此題考查學生對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習?！窘獯稹緼．注意“紅裝素裹”中“裝”的寫法；D．“抽像”改為“抽象”；故選：D。【點評】本題考查漢字的正確書寫能力。漢字中有很多形近字、同音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖?，要正確書寫這些漢字，就要做到平時多留心，書寫時仔細體會它們的差別。3．（3分）下列詞語的意思，解釋不正確的一項是（）A．孤陋寡聞：學識淺陋，見聞不廣。 B．無所適從：不知道跟著誰好；不知向哪個方向走。 C．煞有介事：像真有這么一回事似的。 D．今非昔比：現(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化巨大。 【考點】49：成語．【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，適：往。從：跟隨。指不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好。C．正確。D．正確。故選：B。【點評】成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意。4．（3分）下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€富于相像的人，會幸運地避免①在個人的狹窄的情感角落里，把挫折與悲痛化作一柄銀鋤，不斷拓展他的情感世界，從而去愛每一個善良的人，每一棵青綠的草，每一條伸向遠方的路，并在這愛中，把善良撒播得更加善良，把青綠②得更加青綠，把路伸向更遠的遠方。想象這種對心靈世界的無盡拓展，不是許多人都③的魔力嗎？A．①關閉②滋生③孜孜以求 B．①幽思②溫潤③夢筆生花 C．①幽閉②滋潤③夢寐以求 D．①幽靜②濕潤③求之不得 【考點】23：詞義辨析．【分析】此題考查學生結(jié)合語境正確理解并辨析字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹拷Y(jié)合“角落”語意，可理解為“關閉、幽閉”較合適，但后者有囚禁，禁閉的意思，更能形象表達語意；青綠至“更加青綠”沒有滋生的含義，“溫潤”只體現(xiàn)一種妮態(tài)，“滋潤”含有“濕潤”的意思，并有現(xiàn)了“動感”更為恰當；“孜孜以求”、“夢寐以求”前者更能體現(xiàn)追求的態(tài)度與過程。故選：C?！军c評】此題解答，要在理解句意的基礎上，辨析詞義是否恰當。5．（3分）下列句子，沒有語病的一項是（）A．王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上，夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。 B．初中階段的學習生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。 C．藍天中學在2016年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與時間讀書日”。 D．通過閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。 【考點】79：病句辨析與修改．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．主語和賓語不一致，改為“夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好地方”；B．前后表述不一致，去掉“否”；C．缺少賓語中心語，句末加“的活動”；D．正確。故選：D?！军c評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。6．（3分）下面從文段中抽出的句子，原來的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項是（）人不能沒有信仰。_______________事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。①缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。②有信仰就要精神專一，堅定志向。③有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒，照看花落花開。④立志才能定其本，志高才可意致遠。⑤對于當代共產(chǎn)黨人來說，信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。⑥堅信黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破關山重重最終實現(xiàn)。A．①⑤②④③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①③⑤④⑥ D．②①③⑤⑥④ 【考點】72：排列句子順序．【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】①緊接“信仰”一詞的意思敘述，是第一句；⑤由“總體”到“具體”講到信仰對共產(chǎn)黨的意義；②緊接上句意思，完成一個表述；④③可結(jié)合“志向、立志”及“致遠”排列順序；⑥對以上的句意進行了小結(jié)中，論述。由上分析可排序為：①⑤②④③⑥故選：A。【點評】此題可結(jié)事邏輯順序排列。7．（3分）下面文中標有序號的四個句子，其中與這段文字說明的中心不一致的一項是（）如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。①這一款被澳洲的植物學家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻壁爬滿滕本植物。②從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。③預計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。④也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”﹣﹣15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。A．①句 B．②句 C．③句 D．④句 【考點】A6：概括說明內(nèi)容．【分析】此題主要考查對說明中心的把握。【解答】通讀語段，明確本段的主要內(nèi)容是介紹澳洲的“生態(tài)住宅”。①②③句都與這一內(nèi)容有關，第④句主要內(nèi)容是介紹解決越來越擁擠的人口問題的辦法，與中心內(nèi)容無關。故選：D?！军c評】解答此題要先找到說明中心，再分析句子是否與中心一致。8．（3分）根據(jù)文段內(nèi)容，對爬山虎在環(huán)境保護中的作用根據(jù)準確的一項是（）爬山虎在環(huán)境保護中發(fā)揮著多方面的作用。它的葉片較大，呈廣卵型，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。它的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動，因而降低室內(nèi)溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有它遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸咐飛揚的塵土。A．有吸收水分、帶走熱量、降低溫度、遮擋強光、保持濕度等多方面的環(huán)境保護作用。 B．有調(diào)節(jié)溫度、降低四度、制造氧氣、吸收噪音、吸附揚塵等多方面的環(huán)境堡作用。 C．有調(diào)節(jié)溫度、降低濕度、干燥房屋、吸收噪音、吸附塵土等多方方面的環(huán)境保護作用。 D．有調(diào)節(jié)溫度、遮擋強光、流動空氣、吸收噪音、吸附塵土等多方面的環(huán)境保護作用。 【考點】97：句段分析．【分析】此題考查的知識點是句段的分析【解答】閱讀文段可知，此文段是有關“爬山虎在環(huán)境保護中的作用”的介紹。分析句段可以發(fā)現(xiàn)，句段分析了爬山虎“葉片”可以遮擋強烈的陽光和降低室內(nèi)溫度的特點；吸盤能吸收墻上的水分，有助于調(diào)節(jié)濕度；綠葉能制氧，凈化空氣；枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸咐飛揚的塵土。由此可以判斷選擇B。故選：B?！军c評】解答此題可以運用組合法，將多層意思組合，提煉概括答案。9．（3分）下列文學名著的表述，不正確的一項是（）A．楚辭本為楚地歌謠，戰(zhàn)國時楚國屈原吸收其營養(yǎng)，創(chuàng)作出《離騷》等鴻篇巨制。后人效仿，名篇繼出，成為一種有特點的文學作品，通稱楚辭，也作“楚詞”。 B．《與朱元思書》用“奇山異水，天下獨絕”，概括富春江的景色，文章作者吳均，為南朝梁文學家。 C．安徒生是法國19世紀偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他在創(chuàng)作中的最大成就是為全世界兒童寫了許多富于詩趣而又美麗的童話。 D．母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題。 【考點】F4：名著綜合．【分析】本題考查學生識記文學名著常識的能力。文學名著常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。【解答】A．表述正確；B．表述正確；C．安徒生是丹麥19世紀童話作家，不是法國作家；D．表述正確。故選：C。【點評】學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。二、（12分）10．（12分）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。①瑞士數(shù)學家、物理學家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》，將數(shù)學與藝術美結(jié)合在一起。這位天才數(shù)學家富有創(chuàng)造力的一生，給后人有益的啟示：探究真理的動力中飽含著對美的追求，科學之美可誘發(fā)出科學家無限的創(chuàng)造力。②盡管科學家們對科學美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學之美的肯定和重視。英國數(shù)學家和哲學家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學家海克爾從達爾文《物種起源》中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”。我國科學家楊振寧則引用高適在《答侯少府》中的詩句“性靈出萬象，風骨超常倫”，來描述狄拉克方程和反粒子理論帶來的精神震撼。他還曾以虹與霓為例描述科學之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。③在這些大科學家眼里，科學美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗，是促使他們勇攀科學高峰的重要原動力。④科學美還包括審美直覺和審美靈感，不少科學家在科學創(chuàng)造過程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺來完成。⑤比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實；物理學家盧瑟福探索原子和結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽”；哥白尼在觀察太陽系運動景象時這樣描述：“太陽乘坐的寶座率領著它周圍的行星家族”。正是這些審美想象，啟發(fā)了科學家的靈感，引導著他們前往成功的彼岸。⑥反觀我們的現(xiàn)實，科學美卻被有意無意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術，孩子們很難在獨立思考中享受數(shù)學的韻律之美。在科研領域，不少人急功近利，把科學當做追名逐利的敲門磚，失去了探尋更高層次的科學美的機會。正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。如果在教育中，先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W原理，是否更能激發(fā)其學習的興趣？在科研中，少一些功利、多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險，或許更容易到達真理的彼岸。⑦，探索未知世界的過程應是充滿新奇體驗的美的旅程。（1）給第七段文字中的空白處選句為本文的中心論點的話DA．科學家無限的創(chuàng)造力來自對美的追求B．科學美得要素C．我們不應漠視科學美D．科學本身就很美（2）根據(jù)文章關于科學美的論述，下列對“科學美”內(nèi)涵的理解不正確一項是DA．科學家探求科學真理對極深成理論架構(gòu)的美的體會和感悟。B．自然和諧之美的映射和科學家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我優(yōu)越感。C．促使科學家勇攀科學高峰追求美、探索美的重要源動力。D．漠視科學的美感，就很難探尋真理的內(nèi)核。（3）根據(jù)文中提供的信息，下列關于科學成果的表述符合原意的一項是CA．歐拉的《音樂新理論的嘗試》以數(shù)學美與藝術美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學美。B．歐幾里德的數(shù)學專著《幾何原本》具有音樂般的美妙品格。C．狄拉克的反粒子理論具有唐詩“性靈出萬象，風骨超常倫”般的境界。D．狄拉克的“單磁核”假說經(jīng)實驗證實出核與電共有的對稱之美。（4）下面對這篇文章的理解分析，不正確的一項是CA．第②段文字中加點的“這種現(xiàn)象”指的是“虹與霓”B．第③段文字用排比的修辭手法從多方面寫出了大科學家眼里的科學美。C．第⑤段文字以狄拉克的“單磁核”假說、盧瑟福探索原子的結(jié)構(gòu)和哥白尼觀察太陽系運動三個事例論證了不少科學家在科學創(chuàng)造過程中往往是依靠審美直覺來完成的。D．第⑥段文字論證了如果在教育中不讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，就不可能認識科學美?！究键c】BC：議論文閱讀綜合．【分析】這是一篇議論文。中心論點是：探究真理的動力中飽含著對美的追求，科學之美可誘發(fā)出科學家無限的創(chuàng)造力。第一段提出中心論點。第二段論述科學家們對科學之美的肯定和重視。第三段到第五段介紹科學美的內(nèi)涵。最后一段論述現(xiàn)實當中科學美被忽略的現(xiàn)狀。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)語境補齊句子的能力。作答此類問題，需要分析本文的論證思路，聯(lián)系上下文的具體語境分析作答即可。細讀文本可知，本文的論題是科學美，根據(jù)空白處后面的句子可補齊為：科學本身就很美。故選D。（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。本題第四項中的“漠視科學的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核“一句是漠視科學美的后果，而不是內(nèi)涵。故選D。（3）本題考查篩選信息的能力。A．有誤，根據(jù)第一段中的“他還曾寫下《音樂新理論的嘗試》，將數(shù)學與藝術美結(jié)合在一起“可知本項表述有誤。B．有誤，根據(jù)第二段中的“英國數(shù)學家和哲學家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂般的美妙”“可知本項表述有誤。C．正確。D．有誤，根據(jù)第五段中的“比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實；“可知本項表述有誤。故選C。（4）本題考查論證方法及其作用。一般情況下，論證方法證明的內(nèi)容會出現(xiàn)它的前面或是后面。第五段當中的三個例子是為了證明第四段中“不少科學家在科學創(chuàng)造過程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺來完成“．據(jù)此分析可知第四項分析有誤。故選D。答案：（1）D（2）D（3）C（4）D【點評】常用論證方法及作用：1、舉例論證：，舉…（概括事例：人物+事件）證明了…（如有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了…了觀點，從而使論證更概括更深入，增強文章說服力。3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。答題格式：通過引用…，證明…的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）4、對比論證：將…和…加以比較，突出強調(diào)了…的觀點。5、比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得更加生動形象、淺顯易懂。三、（12分）11．（12分）閱讀《出師表》選段，完成下列各題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（1）下面加點的詞語，解釋不正確的一項是CA．遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳：比喻奔走效力。B．夙夜憂嘆夙夜：朝夕，日夜。C．至于斟酌損益斟酌：反復思考，對比再三。D．察納雅言雅言：正言，正確的言論。（2）下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是BA．故臨崩寄臣以大事也以：把B．卒不忍獨善其身其：他C．溯洄從之，道阻且長且：而且D．重念蒙君實視遇厚，于反復不宜魯莽。于：在（3）下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是DA．后值傾覆譯文：后來遇到兵敗。B．臨崩寄臣以大事譯文：（先帝）在臨死的時候把國家大事托付給我。C．庶竭弩鈍，攘除奸兇譯文：愿意竭盡自己的力量，掃除奸詐兇惡的人。D．咨諏善道譯文：詢問率民從善的好方法。（4）下列對這篇課文的分析，不正確的一項是DA．上面三段文字選自《出師表》．表，文章的一種，臣下給皇帝的奏章。B．在的一段文字中，作者以“布衣”表示身份，為下文“卑鄙”做鋪墊；以“躬耕”寫淡泊的生活，以“茍全性命”“不求聞達”表明無意于功名利祿。C．一、二段文字寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之恩和無限感激的情懷，也表達的作者盡心盡力竭力效忠劉備父子的心愿。D．在第三段文字中，作者歸納了各方面的責任，先后都提出了“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”的希望?！究键c】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文我本來是平民，在南陽務農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A．正確；B．正確；C．句意：斟酌情理，有所興革。斟酌：斟酌情理；D．正確。故選：C。（2）本題考查文言虛詞的運用，注意結(jié)合語境。B．句意：最終不忍不忍心獨自保全自己。其：自己的。故選：B。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。D．“咨諏善道”譯文：征求、詢問治國的好道理。故選：D。（4）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，揣摩選項正誤。D．第三段文字，作者歸納了各方面的責任。首先是嚴于律己，何等懇切；接著承前段“攸之、祎、允之任”，再從反面說，加重其責任感；最后仍不放心，諄諄告誡。對后主提出“深追先帝遺詔”的希望。故選：D。答案：（1）C（2）B（3）D（4）D【點評】內(nèi)1．少間，簾內(nèi)擲一紙出（里面，“外“相對）2．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（內(nèi)部，常指國家內(nèi)部，朝廷內(nèi)部）3．今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計（內(nèi)心）4．家有一堂二內(nèi)（內(nèi)室）5．距關毋諸侯（通“納“）6．內(nèi)狼于囊（放進）7．百姓內(nèi)粟千石，拜爵一級（交納）四、（14分）12．（5分）按要求默寫填空。①《魚我所欲也》的主旨是舍生取義“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”②孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句詩寫出了洞庭湖博大的氣勢，寫得雄渾壯闊，極富藝術感染力。③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）⑤無言獨上西樓，月如鉤。（李煜《相見歡》）【考點】EF：名篇名句默寫．【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫。解答此題的關鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，對所學的古詩文要熟練記憶，并要在理解詩意的基礎上，默寫出正確的詩句?！窘獯稹竣偕嵘×x者也②波撼岳陽城（重點字：撼）③天涯若比鄰（重點字：涯）④所謂伊人（重點字：伊）⑤無言獨上西樓【點評】此題屬于基礎題，難度不大。直接默寫詩句的題，解答的關鍵是熟練記憶古詩詞，結(jié)合具體詩句內(nèi)容，正確書寫即可。理解型古詩詞的考查，要注意題干的信息，根據(jù)要求寫出詩句。13．（9分）閱讀下面兩首詞，然后回答問題。訴衷情陸游當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃。右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。①上面兩首詞中加點詞語的解釋，不正確的一項是DA．戍：以兵守邊。B．鬢先秋：鬢早衰，鬢發(fā)早已白了。C．老夫：作者自稱，時年四十。D．會：一定要。②《江城子?密州出獵》中“千騎卷平岡”一句詞的意思是：形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。③判斷下面對這兩首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。A．《訴衷情》這是一首抒寫回顧作者當年慷慨從軍的英雄氣概，表達“烈士暮年，壯心不已”的悲憤之情的詞作。√B．《訴衷情》中“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！比齻€三字句，形式排比，步步緊逼，聲調(diào)短促，意思貫珠，說盡平生不得志。√C．《江城子?密州出獵》表達了詩人報效國家的壯志和豪放的氣概，但其主旨是寫一次出場面壯闊的出獵×D．《江城子?密州出獵》“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”用高度藝術化的語言，表現(xiàn)了詩人豪放的氣概?！??！究键c】EE：詩歌閱讀綜合．【分析】《訴衷情》描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月，通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，表達了作者壯志未酬、報國無門的悲憤不平之情。上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風發(fā)，接寫當年宏愿只能在夢中實現(xiàn)的失望；下片抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆。全詞格調(diào)蒼涼悲壯，語言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，不加雕飾，如嘆如訴，有較強的藝術感染力?！督亲?密州出獵》這首詞通過冬獵活動的描寫，表達了作者殺敵保疆，為國建功的壯志豪情。上闋作者繪制成他的“太守出獵圖”，寫出了他的形貌，也寫活了他的神情；渲染了熱烈的氣氛，更揭示出了他昂揚的精神狀態(tài)。下闋承接上闋，表現(xiàn)他老當益壯的英雄氣概。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。【解答】（1）本題考查對詩歌詞義的理解。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，然后理解字詞。A：理解正確；B：理解正確；C：理解正確；D：理解不正確。會：能夠。故選：D（2）本題考查理解詩句含義的能力，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，然后理解詞句。千騎：上千個騎馬的人，形容隨從乘騎之多。意思是：形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。（3）本題考查學生對詩歌內(nèi)容、寫法、語言的理解與分析的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。A√；B√；C×．這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望；D√。答案：（1）D（2）形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。（3）A√；B√；C×；D√。參考譯文：《訴衷情》回憶當年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業(yè)的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州。從前防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現(xiàn)，夢醒后不知它在何處？貂皮裘上落滿灰塵，顏色為之黯淡。金兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已斑白，如秋霜，只能憑憂國的眼淚白白地流淌。誰料我這一生，心始終在抗金的前線，人卻老死在滄州?！督亲?密州出獵》我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。【點評】此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)合寫作背景進行賞析。五、（22分）14．（28分）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。菊癡凌鼎年菊花種類繁多，黃白紅紫中，品種也不勝枚舉。唯綠色菊花極為少見，而綠色品種中，“綠荷”花朵最大，綠意最濃，一向被認為是菊之上上品。大凡名貴品種都嬌貴，“綠荷”也極難培植，只少數(shù)大公園才有此品種，其珍其貴顯而易見。私人有“綠荷”品種的更不多見，但老菊頭有。說起老菊頭這個人，可算一怪﹣﹣他一輩子單身獨居，仿宋代名士林逋“梅妻鶴子”，自謂“菊妻菊子”，愛菊愛到如醉如癡的地步。他家屋里屋外全是菊。什么“帥旗”“墨十八”“綠刺”“綠水長流”“楓葉蘆花”“鳳凰轉(zhuǎn)翅”“貴妃出浴”等等，簡直就是一個小型菊展。數(shù)百品種中，老菊頭最寶貴的自然是“綠荷”。也真有他的，那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放；花綠如翡翠，花大似芙蓉。遠觀，花葉難辨，綠溢盆沿；細瞧，蒼翠欲滴，綠意可掬。此花乃老菊頭命根子也。據(jù)傳聞：此綠荷品種出自清廷御花園。故老菊頭一向以擁有“御菊親本、正宗綠荷”而自傲。他腦子里只有菊花，別的一概不管不顧，他每見報上登有菊展消息，必自費前往。一到菊展，必先尋覓有無綠荷品種展出。若有，他必賞看再三，臨走必甩一句：“非正宗綠荷！”言語間，洋洋得意之情難抑?；丶液笥l(fā)對那棵綠荷愛護備至。老菊頭雖愛菊，最煩別人要他參加什么花卉協(xié)會，似乎一入會，綠荷名菊就難保了。老菊頭為了保存這棵正宗綠荷，可謂煞費苦心。這綠荷品種他每年只種一盆，決不多種。他年年插枝，成活后選取一棵最壯實的保留，其余的連同老根一起毀掉。以免謬種流傳，正宗不正。老菊頭的這盆綠荷猶如郵票中的孤票、古籍中的善本，使得許多菊花愛好者垂涎欲滴，好多人千方百計想得之，但任是軟的硬的，一概碰釘子。多少年來，他家的菊花只準看不準要。誰若不識相，開口向他要一盆，或想動腦筋分個根、剪一枝什么的，那他必不給你好臉色看，隨你是什么人，一律如此。秋天的時候，老菊頭的侄女帶著一英俊瀟灑的青年來看望他。老菊頭向來把侄女當親女兒待的。見侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰萬分，于是不免多看了幾眼。這一多看，老菊頭發(fā)現(xiàn)這青年很面熟，想了很久，他終于記起來了，這青年就是曾勸他加入縣花卉協(xié)會最起勁的那位，對了，好像記得他是公園的什么技術員。想到此，老菊頭立即警覺起來，連神經(jīng)末梢也像長了眼睛似的，防賊似的注意起了這青年的一舉一動。好啊，耍手段耍到我侄女身上來了?？磥砗臀抑杜勁笥咽亲砦讨獠辉诰?。有了這想法后，老菊頭對侄女也有了三分戒心。有一天半夜，老菊頭被風聲雨聲驚醒，他放心不下那盆綠荷，披衣到天井里把綠荷搬進屋，不料地濕，腳下一滑跌了一跤，老菊頭怕跌壞綠荷，倒地時硬是護住了綠荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起來，過后一檢查，是尾骨骨折，需臥床靜養(yǎng)。于是，照顧老菊頭，照顧菊花的責任，義不容辭地落到了他侄女身上。老菊頭對侄女的熱心生出了幾分懷疑，他怕有意外，索性叫侄女把綠荷搬到他床前。慢慢地，這盆綠荷不如先前精神了。第二年春上，雖然竄出了幾個新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女幾次提出搬到天井里照照陽光，老菊頭終因放心不下，堅持不肯。后來，眼看這盆綠荷要活不成了，老菊頭才無可奈何地同意搬到天井里?？蓜偘岢鋈ィ捅灸艿馗杏X到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬進來，慌慌地細數(shù)著那僅有的幾個芽，看缺了沒有。終于，綠荷一縷芳魂去矣。老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護的所謂“御菊親本、正宗綠荷”就此絕種。（1）小說一開始不寫老菊頭對菊花的癡心，而是介紹“綠荷”，結(jié)合全文看，這樣寫有哪些作用？請按要求填空。①“綠荷”是貫穿小說始終的線索。②“綠荷”是作者的刻畫人物形象的主要憑借。③“綠荷”是小說表達主旨的依托。（2）小說中畫橫線的第4自然段寫菊老頭的屋里屋外，通過典型的環(huán)境來刻畫其菊癡的形象。（1分）（3）小說中畫橫線的第6自然段用四個“必”字，寫出了老菊頭怎樣的心理？四個“必”連用，有怎樣的表達效果？（4分）①怎樣的心理：②表達效果：（4）小說結(jié)尾說“老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護的所謂御菊親本、正宗綠荷就此絕種”，這一結(jié)尾和前文中“綠荷”的茁壯美麗形成強烈的反差，含蓄地提示了正是老菊頭偏執(zhí)的喜愛、狹隘的占有，才導致了綠荷絕種這樣的悲劇，引發(fā)出人們對正確的愛的方式的思考。（5）對小說主人公老菊頭這一人物形象的特點，概括不正確的一項是DA．愛菊成癡，近乎病態(tài)B．自私保守，心胸狹隘C．疑心太重，不信他人。D．摔跤臥床，綠菊絕種（6）仿照下列句子的形式，另寫一個句子。例句：那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放；花綠如翡翠，花大似芙蓉。仿句：那棵石榴被他養(yǎng)得高過墻頭，枝繁葉茂，滿樹花開，一片火紅；花紅如火焰，花形似喇叭。（7）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是BE。A．菊花歷來是高潔、孤傲、堅強的象征，老菊頭一生愛菊，把菊當作自己的親人，愛的如癡如醉，小說以菊花象征老菊頭，表現(xiàn)了他潔身自好、孤高傲世的品格。B．小說開頭兩段寫菊花，而后由菊引出主人公老菊頭，這是一種由物及人的寫法。C．老菊頭侄女的男友曾經(jīng)勸老菊頭加入花卉協(xié)會，但沒有成功，后通過老菊頭侄女來的老菊頭家中，但其想得到“綠荷”目的立馬就被老菊頭看穿了。D．老菊頭之所以特別偏愛“綠荷”，不僅因為它極為少見，是菊中的上上品，更因為它出自宮廷、屬于正宗，老菊頭是“綠荷”正宗傳人。E．這篇小說的內(nèi)容可分為前后兩個部分，前一部分多方面概述了老菊頭對菊花的癡愛；后一部分則通過富有個性特征的活動片段刻畫人物，故事情節(jié)并不復雜但人物形象豐滿，作品意蘊豐厚?！究键c】9E：小說閱讀綜合．【分析】本文可分為三個部分：第一部分（開頭到“對這棵綠菊愛護備至”），介紹老菊頭的愛好以及他最愛的菊花名品﹣﹣綠荷；第二部分（“老菊頭雖愛菊，最煩別人要他參加什么花卉協(xié)會”到“老菊頭對侄女也有了三分戒心”），寫老菊頭最恨別人要他的“綠荷”，在認出侄女的男友是縣花卉協(xié)會中的一員后，對小伙子的熱心心生懷疑；第三部分（“有一天半夜，老菊頭被風聲雨聲驚醒”到結(jié)尾），寫老菊頭的疑心越來越重，因護花心切而受傷，病床上的他不愿讓“綠荷”離開他的視線，導致“綠荷”最終絕種。小說以“綠荷”的死，含蓄地提示了正是老菊頭偏執(zhí)的喜愛、狹隘的占有，才導致了綠荷絕種這樣的悲劇，引發(fā)出人們對正確的愛的方式的思考?！窘獯稹浚?）本題考查關鍵事物在文中的作用。這是一道填空題，按題干中的提示來思考答案即可。全文的事件圍繞著“綠荷”展開，可見它是本文的寫作線索；作者借“綠荷”來寫人，刻畫人物形象，并且來表達本文的主旨。（2）本題考查描寫方法及其作用的理解分析。從劃線句子內(nèi)容來看，主要描寫了老菊頭院中多種多樣的菊花，屬于環(huán)境描寫，為下文的情節(jié)展開作鋪墊。（3）①本題考查人物心理的理解分析。根據(jù)前后文內(nèi)容，這些“必”是為了突出老菊頭對“綠荷”的喜愛，表現(xiàn)他一直擔心正宗綠荷不是自家獨有，也可以理解為他是為擁有正宗綠荷而自傲。②本題考查詞語表達效果的分析。結(jié)合上一小題的解答，可以看出四個“必”在句中起到加強語氣的作用，來突出老菊頭對“綠荷”的愛之深。（4）本題考查寫作手法及文章主旨的理解。這也是一道填空題，有了題干中的提示，解答也相對容易。“綠荷”的絕種與前文的美，形成的是鮮明的對比，以“綠荷”的遭遇，來表現(xiàn)對待事物應有其正確的方式，溺愛，只會造成其過早的死亡。據(jù)此理解來填寫即可。（5）本題考查人物形象的辨析能力。D項，“摔跤臥床，綠菊絕種”，這只是小說中的一個情節(jié)，不能算是人物的形象特點，故選D。（6）本題考查句子的仿寫。仿寫時意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可。如：那棵石榴被他養(yǎng)得高過墻頭，枝繁葉茂，滿樹花開，一片火紅；花紅如火焰，花形似喇叭。（7）本題考查內(nèi)容的理解與辨析能力。A、錯誤；小說是借菊花來引發(fā)人們對正確的愛的方式的思考。B、正確。C、錯誤；老菊頭侄女的男友想得到“綠荷”這只是老菊頭的猜想，并沒有任何實際的行動表現(xiàn)出來。D、錯誤；文章中表述：老菊頭一向以擁有“御菊親本、正宗綠荷”而自傲?？梢娝摹熬G荷”是正宗的，但并不表示他是正宗的傳人。E、正確。故選BE。答案：（1）①線索；②刻畫人物形象；③表達主旨。（2）環(huán)境（3）①視綠荷為“命根子”；擔心正宗綠荷不是自家獨有；對其它綠荷品種不屑，以擁有正宗綠荷而自傲。②語氣極其肯定，突顯了老菊頭唯恐正宗綠荷非己獨有的心理。（4）反差，正確的愛的方式。（5）D。（6）略。意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可給分。（7）BE【點評】閱讀小說關鍵要把握文章的線索，線索，是貫穿文章始終的脈絡。作者是通過線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴格的整體。小說的線索主要有：1、以時間的推移為線索；2、以空間的變換為線索；3、以人物為線索；4、以事件為線索；5、以物為線索；6、以作者的思想感情變化為線索。六、（60分）15．（60分）下面兩題，任選一題寫一篇文章。題目：你的笑容最燦爛要求：①除詩歌以外，文體不限。②文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替。③不得抄襲。④全文不少于500字，最多寫滿格?！究键c】L1：命題作文．【分析】這是一篇命題作文，寫作難度不大?！緦忣}立意】本題的關鍵詞是“笑容”“燦爛”。也就是寫笑容里蘊含美麗或者溫暖含義，或者在別人的笑容里，你讀出了什么美麗的、感人內(nèi)容，寫作時，應按這個思路來寫。，也就是要挖掘出“笑容”的獨特之美?！緲?gòu)思指導】選材上，我們可以寫生活中最熟悉的家人、朋友、老師對的笑容，這笑容代表安慰、鼓勵和支持，從而來表達美好的親情、友情、師生情；也可以寫自己或他人的笑容，用笑容化解矛盾與仇恨，用笑容傳遞信任與關愛，用笑容構(gòu)建美麗與和諧，從而來展現(xiàn)笑容的美妙。【細節(jié)描寫】需要注意的是，“燦爛”既是作者對“笑容”的贊美和評價，同時也暗含了作者在那一刻的內(nèi)心感受，即充滿溫暖和感動。因此，寫作中我們一定要注重對“笑容”的細節(jié)性刻畫，借助微妙的細節(jié)傳達微妙的情感，以達到畫龍點睛或深化主題之妙?！窘獯稹俊纠摹磕愕男θ葑顮N爛小錢是我班的一位女生，人長的蠻可愛，學習成績也不錯，圍著她的男生可不少。作為班主任，我總擔心她受到干擾，影響學習。雖然我有所暗示，可是她依然活潑亂動，大大咧咧，經(jīng)常與男生打成一片，似乎沒有引起足夠的重視，我看在眼里急在心里。想跟她挑明了說，又覺得時機尚未成熟。一天上課，我正講得起勁，猛然間見她笑著回頭與一男生講話，看那“親熱”的樣子，我氣不打一處來，想起她平時的表現(xiàn)，以及對我忠告的置若罔聞，一句話脫口而出：“你以為你的笑容很燦爛嗎？”說完這句話，我邊上課，邊偷偷地觀察她的言行。只見她的臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，既而笑容消失殆盡，神色黯淡下來。我為自己的這一句話能起到立竿見影的效果而暗自高興?？墒?，沒過多久，我就再也高興不起來了。課間活動，小錢正和同學們興高采烈地談笑著，遠遠地看到我向教室走來，她便立刻收起笑容，眼睛怯生生地朝我張望一下，如同老鼠見到貓一般，逃回座位，必恭必敬地坐著，偶爾用眼睛瞟一下我，又慌張地耷拉下眼皮。課堂上，無論別人如何雀躍地舉手發(fā)言，她總是紋絲不動，冷冷地坐著，看著。即使我點名發(fā)言，她也總是中規(guī)中矩，不茍言笑，問一句答一句，絕不多說一個字一句話。以前那令我和同學們十分欣賞的閃爍