第16課《夏天里的成長》課件

統(tǒng)編版語文六年級上冊課件

夏天里的成長課文導入：

提到生機勃勃，大家都會想到春天。但是，你知道嗎？夏天是萬物生長的最佳時期，夏天的成長是飛快的長、跳躍的長、活生生的長。所以夏天才是充滿生機、活力十足的季節(jié)。趁夏天還在，趁時光正好，讓我們快快長大吧！今天，我們一起來學習《夏天里的成長》，想象一下誰會在夏天里成長呢？為什么說“夏天”，其他季節(jié)不長嗎？作者簡介

梁容若（1904年—1997），河北行唐人。早年就讀于北平師范大學，后留學日本。

著有散文集《藍天白云集》、《容若散文集》、《坦白與說謊》、《南海散文集》。

péng瓜棚táixiǎn苔蘚píng草坪zhe甘蔗fèng裂縫yàn諺語pù瀑布zēng增加我愛學字詞詞語解釋活生生：實際生活中的；發(fā)生在眼前的。菜畦：有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的天地。威力：強大的使人畏懼的力量。收成：莊稼、蔬菜、果品等收貨的成績，有時也指魚蝦等捕撈的成績。夏天是多姿多彩的，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，那么圍繞這個中心句作者是從哪幾個方面來講述的呢？概括大意：第二部分（2-4）：具體描寫萬物以及人在夏季是成長最快的。

第一部分（1）：總起全文，點明夏季是萬物迅速生長的季節(jié)。

快速默讀課文，試著用課文中的一句話概括課文的主要內(nèi)容，即找出全文的中心句。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。說一說夏天里誰在成長？

綠蔓、竹子林、高粱、花蕾、石頭（苔蘚）、草坪、菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨……

第2自然段采用“總分結(jié)構(gòu)”，寫出了生物在復天里飛快生長的狀態(tài)。第一句是這一段的中心句，以“飛快的長、跳躍的長、活生生的看得見的長”等詞語表現(xiàn)夏天動植物長得快、變化大的特點。圍繞這個中心句，通過描寫瓜藤“一天可以長出幾寸”，竹子、高梁“一夜可以多出半節(jié)”，表現(xiàn)它們長得快；通過描寫“幾天不見”，苞蕾開花結(jié)果，石頭長苔蘚，泥地長草長菜，以及“個把月不過來”，小動物個子長大很多，表現(xiàn)它們變化大、生長快。你能用“昨天……今天……明天……”說一句話嗎？作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？

就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象。

合理。作者寫到“什么都在生長時”，運用“熱脹冷縮”的原理巧妙引來軌道、柏油路，說它們也在長，讓人恍然大悟，機智而詼諧。

文章本來在說“萬物迅速生長”，第三段卻說到鐵軌、柏油路的生長，你覺得這樣說合理嗎？為什么？

第4自然段寫人的“長”。

中心句：人也一樣，要趕時候，趕熱天，盡量的用力地長。

抓住“小學生有的成了中學生”“中學生有的成了大學生”“總是要長”等詞句描寫人的成長。作者引用“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，割谷喂老牛”兩句諺語的好處：引出人要“趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”這一中心，由物到人，使語言活潑風趣，生動形象地表達了要趕時候盡量長的意思。

試分析文章最后一句“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的深刻含義。

“熱天”指有利于學習知識，有利于成長的時間和環(huán)境，主要指青少年時期。這里的“長”不僅指年齡增長，還指身體、知識、能力、智慧等方面的成長和提高。這句語告誡我們一定要在青少年時期抓住時機，珍惜時間，努力學習，否則一事無成。“六月六，看谷秀”農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

課文以描寫為主，語言優(yōu)美，表達富有特色。文中有不少結(jié)構(gòu)相同的句子，如，“你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高梁地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)?！庇秩纾耙粔K白石頭，幾天不見，就長滿了苔鮮；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦?！痹偃?，“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深?！睆牟煌矫嬲f明同一個意思，畫面鮮明，節(jié)奏感強。作者還運用俗語，如“不熱不長，不熱不大”“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，割谷喂老?！鄙鷦有蜗蟮乇磉_了要趕時候盡量長的意思。課文采用開門見山的方式點明中心，通過舉例生物、事物和人三個方面的生長事例，將中心句的意思表達清楚。

夏天里的成長總起：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)分述生物飛快地生長植物的生長----綠蔓、竹子、高粱開花結(jié)果----苔蘚、菜