小學(xué)紅領(lǐng)巾種植園活動(dòng)方案

XXXX小學(xué)紅領(lǐng)巾種植園活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識(shí)跟周圍世界隔離開來”。新課程實(shí)施以來，課程的價(jià)值取向已由以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到了少先隊(duì)員的全面發(fā)展上，提出了課程內(nèi)容選擇與自然、生活、社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會(huì)成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會(huì)即課程。以少先隊(duì)員種植實(shí)踐基地為陣地，以少先隊(duì)員實(shí)踐體驗(yàn)為基本形式，為隊(duì)員們提供一個(gè)勞動(dòng)、體驗(yàn)、研究、分享、合作的平臺(tái)，寓教于樂，讓隊(duì)員們?cè)谥庇^生動(dòng)的體驗(yàn)和感悟中受到科學(xué)、生命、勞動(dòng)、合作的教育。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過合作中隊(duì)的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。2.隊(duì)員們?cè)谟^察植物，種植植物，裝扮生活的過程體驗(yàn)中得到美的享受。3.培養(yǎng)隊(duì)員的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。4.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。三、活動(dòng)人員三—四年級(jí)全體師生及后勤人員四、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者活動(dòng)設(shè)計(jì)：班主任、輔導(dǎo)員老師活動(dòng)指導(dǎo)：后勤人員活動(dòng)結(jié)果評(píng)比：德育處及后勤人員五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從各種渠道收集各種蔬菜的資料，了解一些它們的樣子和生長(zhǎng)過程。2.教師可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。3.讓每個(gè)少先隊(duì)員寫寫觀察日記、畫畫植物的樣子，并拍成照片上傳班級(jí)群。六、活動(dòng)時(shí)間安排本活動(dòng)歷時(shí)8——10周七、活動(dòng)的實(shí)施過程第（一）階段：前期準(zhǔn)備工作（3月1日——4月5日）1．調(diào)查容易種植的植物。2.準(zhǔn)備常見的植物種子或者菜苗。3.分好中隊(duì)，確定種植項(xiàng)目。第（二）階段：種植實(shí)踐（4月6日——6月）1.了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。2.了解一些無土栽培等新型種植方法。3．具體活動(dòng)步驟：（1）查找想要種植的蔬菜的名稱、特點(diǎn)，以及如何栽培管理的方法。（2）分組確定種植項(xiàng)目。（3）開始種植：播種、澆水、培育種植。（4）各中隊(duì)為“護(hù)綠中隊(duì)”，對(duì)種植的植物進(jìn)行管理。（5）圍繞種植的蔬菜進(jìn)行研究，了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。（6）設(shè)計(jì)觀察記錄表，堅(jiān)持記錄。（7）各中隊(duì)將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。第（三）階段：成果交流（6月份）1.班級(jí)展示種植的植物。2.展示種植過程的攝影繪畫作品。3.展示活動(dòng)過程中的優(yōu)秀觀察日記。4.談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。八、預(yù)期成果1．各個(gè)中隊(duì)能夠根據(jù)自己種植的植物進(jìn)行有步驟，有計(jì)劃的活動(dòng)。2.對(duì)收集到的各類資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表，進(jìn)行觀察記錄，并拍種植的照片、寫一些觀察日記，談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)心得等。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.優(yōu)秀觀察日記（每中隊(duì)2名）。