2021-2022新教科版《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

第1課放大鏡

1.比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片

(1)放大鏡中央厚、邊緣薄，能放大圖像。

(2)玻璃片無(wú)厚薄，不能放大圖像。

(3)近視眼鏡鏡片中央薄、邊緣厚，不能放大圖像。

2.放大鏡的鏡片特點(diǎn)是透明的，且中央厚、邊緣薄。

3.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片凸度有關(guān)。凸度越大，放大倍數(shù)越大。

4.我們可以用一個(gè)燒杯、燒瓶、玻璃杯和礦泉水瓶等中央厚、邊緣薄的透明容器加滿水制作成一個(gè)放大鏡。也可

以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一個(gè)放大鏡。

5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡，近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡。

6.使用放大鏡觀察物體的方法：(1)方法一：保持觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變，手持放大鏡在

物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng)，直至圖像大而清楚。(2)方法二：把放大鏡移至眼前，移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。

第2課怎樣放得更大

L-?個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，能把物體放得更大。

2.制作一個(gè)組合凸透鏡：(1)制作方法：①用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，保持

這個(gè)放大鏡的位置不動(dòng)。②在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行，上下移動(dòng)第二個(gè)放大

鏡，當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，測(cè)量這兩個(gè)凸透鏡之間的距離。③把兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定。

(2)當(dāng)放大鏡離書本較近時(shí)，圖像清晰但放大的倍數(shù)較??；當(dāng)放大鏡離書本較遠(yuǎn)時(shí)，圖像模糊但放大的倍數(shù)較大；

必須找到一個(gè)合適的位置，這個(gè)位置上的圖像是清晰的，放大倍數(shù)也相對(duì)較大。

(3)組合凸透鏡的放大倍數(shù)大于其中任意一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)。

3.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的目鏡，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中

的物鏡。

4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。

5.用電子顯微鏡可把物體的圖像放大約200萬(wàn)倍。

6.顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個(gè)嶄新的微觀世界。

第3課觀察身邊微小的物體

1.顯微鏡的使用：安放--對(duì)光----上片----調(diào)焦-----觀察

2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)均不同?圖像越大，視野越??；

圖像越小，視野越大.

3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀其實(shí)是由許多小鱗片組成的。

4.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同。

5.昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，這個(gè)鼻子”能分辨各種氣味，有的比人的鼻子靈敏得多。

6蠅的眼睛是由許多小眼睛組成的復(fù)眼，能看到周圍360°范圍內(nèi)的物體。

7.受昆蟲啟發(fā)的發(fā)明創(chuàng)造

(1)人類模仿蒼蠅的觸角，研制出“蠅式氣味分析監(jiān)視儀”。

1

(2)根據(jù)蒼蠅復(fù)眼的視覺原理，人類研制出了“蠅眼照相機(jī)”和“蠅眼雷達(dá)”，還仿制出一種“蠅眼探測(cè)系統(tǒng)”。

(3)蝴蝶翅膀上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度，從而調(diào)節(jié)體溫?？茖W(xué)家受蝴蝶的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的

控溫系統(tǒng)制成了對(duì)溫度敏感的百葉窗樣式。

第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞

1.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特?胡克，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間

長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。

2.洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，所以物體需要制成玻片標(biāo)本，才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到它的精細(xì)

結(jié)構(gòu)。

4.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過(guò)程

(1)蓋上蓋玻片的方法：用鑲子夾起蓋玻片，使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面

出現(xiàn)氣泡。

(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時(shí)，滴碘酒是為了讓細(xì)胞染色，便于觀察。

(3)不要用摸過(guò)洋蔥的手揉眼睛。

5.洋蔥表皮細(xì)胞的特點(diǎn)

(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長(zhǎng)方形，它有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。

(2)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，看到的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核,看到的大泡泡是液泡。

第五課觀察更多的生物細(xì)胞

1.除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。

2.發(fā)現(xiàn)血液紅細(xì)胞的是科學(xué)家簡(jiǎn)?施旺麥丹。

3.觀察更多的生物細(xì)胞圖片

(1)生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，同一生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。

(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是不同的，雖然兩者都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液

泡和葉綠體。

4.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、消化、排泄、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是

通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。

5.我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)超過(guò)10萬(wàn)個(gè)。

6.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草

履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽(yáng)蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞.

第6課觀察水中微小的生物

1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。

2.在水中生活著形態(tài)各異的微小的生物，他們也具有生物的特征：對(duì)環(huán)境有一定的需求，對(duì)外界的刺激有反應(yīng)，

會(huì)運(yùn)動(dòng)，能繁殖等。

2

3.在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履蟲、水蚤、鐘形蟲、喇叭蟲、變形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲

等。

4.顯微鏡下觀察水中微小的生物

（1）用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。

（2）在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。

（3）控制微生物的運(yùn)動(dòng)速度的方法：①事先在載玻片上放少量脫脂棉纖維；②用吸水紙吸走多余的水分。

5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物

（1）霉點(diǎn)是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。

（2）當(dāng)我們用滴管取燒杯內(nèi)的水時(shí)，可以適當(dāng)靠近水面附近，這里的微生物比較密集。

6.荷蘭科學(xué)家的安東尼?范?列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。

7.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過(guò)顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、靈芝是生活中可以直接

看到的微生物。

第7課微生物與健康

L在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官探知世界。那時(shí)候，人能發(fā)現(xiàn)

的最小的動(dòng)物，就是一些很小的昆蟲。

2.放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，使人們看到了細(xì)菌、病毒、生物細(xì)胞等。

3.觀察工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展，導(dǎo)致了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，由此改變了我們的生活。眼睛一放大鏡

一光學(xué)顯微鏡一電子顯微鏡。

4.微生物既給人們帶來(lái)了危害，也給人們帶來(lái)了好處。

5.微生物帶來(lái)的危害

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來(lái)是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對(duì)付細(xì)菌和病毒的藥物和方

法。

（2）有些微生物會(huì)引起霉變。霉變的食物對(duì)身體有害?？諝獬睗駵嘏瘯r(shí)，正是各種霉菌生長(zhǎng)和繁殖的最佳時(shí)機(jī)。

因此，保持干燥低溫可以防霉。

6.微生物帶來(lái)的好處

（1）有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、醬油等。

（2）人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水。

（3）人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗，為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出了巨大的貢獻(xiàn)。

7.人類不僅在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)生物的生長(zhǎng)、繁殖以及其他生命現(xiàn)象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)

上，人類成功地培育出許多具有良好品質(zhì)的動(dòng)植物新品利、

第1課我們的地球模型

1.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由地殼、地幔、地核組成。

2.地球表面主要是由海洋和陸地組成的。其中海洋的面積大于陸地的面積，海洋面積大約占地球表面積的71%,

陸地約占29%?

3

3.地球是一個(gè)球體。

4.地球是一顆行星，圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn)。同時(shí)，地球還在自轉(zhuǎn)。

5.地球形成的時(shí)間相當(dāng)古老，它的年齡已經(jīng)超過(guò)了40億年。

6.不同的模型適合表達(dá)不同的知識(shí)。我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識(shí)，選擇制作不同的地球模型。

7.觀察常用的地球儀，我們可以知道地球儀上與赤道平行，指示東西方向的圓圈是緯線；連接南、北兩極，指示

南北方向的線是經(jīng)線。

第2課晝夜交替現(xiàn)象

1.地球是一個(gè)不透明的球體，太陽(yáng)只能照亮地球表面的一半，地球上被陽(yáng)光照到的地方處于白晝，沒被照到的地

方處于黑夜。

2.晝夜交替是地球常見的天文現(xiàn)象。

3.地球上一晝夜的時(shí)間是24小時(shí)（或1天）。

4.晝夜交替的假說(shuō)

我們可以用手電筒模擬太陽(yáng)，用地球模型（或乒乓球等球體）模擬地球。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以證明上面四種假設(shè)都

可能出現(xiàn)晝夜。

5.晝夜交替現(xiàn)象的解釋可以有多種方案，結(jié)合其他事實(shí)我們發(fā)現(xiàn)：晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第3課人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史

1.“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”

學(xué)說(shuō)名稱地心說(shuō)II心說(shuō)

天文學(xué)家托勒密哥白尼

得丫人

示意圖恒星大

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地球與太陽(yáng)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞地球太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞太陽(yáng)

狀態(tài)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)

地球是否是球體是是

能否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象能能

4

2.再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)

(1)地球有自轉(zhuǎn)軸，且地軸是傾斜的。

(2)反光的小圓片的作用：方便我們研究小圓片所在位置的晝夜變化情況。

(3)對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋：自轉(zhuǎn)半周前小圓片處于白晝，自轉(zhuǎn)半周后小圓片處于黑夜。

3.地球會(huì)繞地軸自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。

4.地球還會(huì)繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。

第4課誰(shuí)迎來(lái)黎明

1.地球上不同的地區(qū)，每天迎來(lái)黎明的時(shí)間不同。東邊的北京比西邊的烏魯木齊先迎來(lái)黎明。

2.大家手拉手做誰(shuí)先迎來(lái)黎明的模擬實(shí)驗(yàn)

紅色紙片模擬太陽(yáng)圍成一圈的同學(xué)模擬地球

按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng)模擬地球的自轉(zhuǎn)貼有地名的同學(xué)模擬不同的地區(qū)

先看到紅紙片模擬先迎來(lái)黎明

(1)大家按照由“西”向“東”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，“北京”先見到“太陽(yáng)”。

(2)大家按照由“東”向“西”的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，“烏魯木齊”先看到“太陽(yáng)”。

3.坐在前進(jìn)的汽車上觀察窗外的樹木，樹木的運(yùn)動(dòng)方向是向后。

4.觀察者坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅上觀察，周圍的景物圍著觀察者轉(zhuǎn)動(dòng)，且景物轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。

5.每天看到太陽(yáng)和其他天體東升西落，這說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東。

6.在地球儀上再次模擬北京和烏魯木齊的晝夜變化

(1)先將反光小圓片貼在地球儀北京和烏魯木齊的位置上，再用手電筒模擬太陽(yáng)照射。一個(gè)同學(xué)讓地球模型按正

確的方向(自西向東)旋轉(zhuǎn)，另一同學(xué)從“太陽(yáng)”的位置進(jìn)行觀察。

(2)這兩座城市，北京先迎來(lái)黎明。

7.地球自西向東繞地軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是24小時(shí)，并形成了天體東升西落的現(xiàn)象。

第5課影長(zhǎng)的四季變化

1.日影變化與太陽(yáng)在天空中的位置變化有關(guān)。

2.圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器。

3.正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。

4.根據(jù)圭面上表的日影長(zhǎng)度，人們就可以確定四季和二十四節(jié)氣。

5.制作簡(jiǎn)易圭表來(lái)觀察日影的四季變化

6.正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)的變化規(guī)律

(1)正午時(shí)分物體影長(zhǎng)最短。

(2)冬至正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)最長(zhǎng)。

(3)從夏至到冬至，正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)逐漸變長(zhǎng)。

(4)從冬至到夏至，正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)逐漸變短。

(5)春分與秋分正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)一樣長(zhǎng)。

(6)在連續(xù)測(cè)量到正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)最短或最長(zhǎng)之間的時(shí)間是一年。

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7.晝夜長(zhǎng)短的變化

(1)同一地方，夏至?xí)r晝最長(zhǎng)、夜最短，冬至?xí)r夜最長(zhǎng)、晝最短，春分、秋分時(shí)晝夜平分。

(2)同一地方，從夏至到冬至，晝?cè)絹?lái)越短、夜越來(lái)越長(zhǎng)；從冬至到夏至，晝?cè)絹?lái)越長(zhǎng)、夜越來(lái)越短。

8.太陽(yáng)高度角(太陽(yáng)仰角)：太陽(yáng)光的入射方向和地平面之間的夾角。

第6課地球的公轉(zhuǎn)與四季變化

1.地球的公轉(zhuǎn)

(1)公轉(zhuǎn)是指一個(gè)天體圍繞另一個(gè)天體轉(zhuǎn)動(dòng)。地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

(3)地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。

2.在地球公轉(zhuǎn)的過(guò)程中，地球地軸傾斜的方向不會(huì)改變，始終指向北極星。

3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是橢圓形，每年一月初地球與太陽(yáng)的距離最近，每年七月初地球與太陽(yáng)的距離最遠(yuǎn)。

4.在一個(gè)公轉(zhuǎn)周期中會(huì)發(fā)生四季變化，四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。

5.四季變化與距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近無(wú)關(guān)

(1)“地球距離太陽(yáng)近時(shí)是夏季，地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)時(shí)是冬季”這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

(2)地球距離太陽(yáng)近時(shí)，是北半球的冬季；地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)時(shí)，是北半球的夏季。

(3)同一時(shí)間地球上南北半球的季節(jié)正好相反。而同一時(shí)間地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近是一個(gè)定值。

6.模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

塑料小球模擬地球塑料小球上的線模擬赤道

圓盤模擬地球公轉(zhuǎn)軌道塑料小球傾斜模擬地軸傾斜

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第7課晝夜和四季變化對(duì)生物的影響

1.地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象，地球在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中產(chǎn)生了四季變化。

2.晝夜交替對(duì)生物的影響

(1)白晝與黑夜對(duì)生物影響最大的因素是光照。

(2)有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為晝行性動(dòng)物。

(3)有的動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為夜行性動(dòng)物。

(4)有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如，郁金香隨著太陽(yáng)升起而開放，晚上郁金香會(huì)

收攏花瓣。曇花和夜來(lái)香也會(huì)隨晝夜交替而變化。

3.四季變化對(duì)生物的影響

(1)不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)換毛，比如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬季都會(huì)換上不

同顏色的毛。

(2)在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過(guò)冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。

(3)一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉，比如楓樹、楊樹。

第三單元《工具與技術(shù)》

第1課緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)

1.我們完成一項(xiàng)活動(dòng)所使用的物品都可以稱之為工具，工具一般能夠使我們省力或方便。

2.采用不同的方式取出核桃仁

(1)注意：使用工具時(shí)，要十分小心，防止手被砸傷或壓傷。

(2)不使用工具時(shí)，很費(fèi)勁而且很難取出核桃仁；使用錘子、磚塊等工具時(shí)，能取出核桃仁，

但基本上都是碎塊、碎渣。使用核桃夾時(shí)，既省時(shí)又省力，熟練后還可以取出完整的核桃仁。

3.工具的選擇和使用

(1)不同的工具有不同的用途。

(2)做同樣的事情，用不同的工具，效果是不同的。

(3)同一種工具，使用不同的方法，效果也會(huì)不同。

(4)費(fèi)力、難做的事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，就可以省力、方便地完成?/p>

4.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。

5.生活中的常用工具

(1)通信工具：手機(jī)、電話、電腦等。

(2)測(cè)量工具：溫度計(jì)、刻度尺、秒表等。

(3)機(jī)械工具：螺絲刀、鉗子、扳手、羊角錘等。

(4)交通工具：自行車、汽車、飛機(jī)、輪船、火車等。

6.不同工具有不同的使用技術(shù)，可以根據(jù)技術(shù)來(lái)發(fā)明工具。

第2課斜面

1.古時(shí)候的人們就已經(jīng)開始利用斜坡了。他們利用斜坡將巨石從低處推到高處，這樣可以省力。

斜坡就是一種斜面，利用斜面搬運(yùn)物體可以省力。

2.利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力，不需要人為施加力。

3.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。

4.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、斧等；你還能在許

多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盤山公路、橋梁、高速公路的排水設(shè)計(jì)等.

5.人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運(yùn)河、水壩、水渠、水溝等設(shè)施，組成水利系統(tǒng)。

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第3課不簡(jiǎn)單的杠桿

1.很久以前，人類就學(xué)會(huì)利用一些自然材料如石頭、木頭、獸骨、植物纖維等來(lái)制造工具。人

們知道，單純依靠自己肌肉產(chǎn)生的力量是有限的，制造一些工具可以產(chǎn)生更好的效果。

2.一根木棒就可以變成杠桿。古人利用木棒撬動(dòng)大石頭，或者將植物粗壯的根撬出來(lái)。杠桿和

斜面一樣，都是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。

3.杠桿上三個(gè)重要的位置

(1)阻力點(diǎn)：杠桿克服阻力的位置。

(2)支點(diǎn)：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置。

(3)用力點(diǎn)：在杠桿上用力的位置。

4.用一塊小石塊和木板撬動(dòng)一塊大石塊時(shí)，支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)越近，距離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。

5.杠桿在生活中的應(yīng)用

(1)增大力的作用效果：撬棍、啟瓶器、鉗子、羊角錘等。

(2)擴(kuò)展力的作用范圍：打撈網(wǎng)、筷子、船槳、釣魚竿等。

(3)改變力的作用方向：鋤頭、撬棍等。

第4課改變運(yùn)輸?shù)能囕?/p>

1.在車輪發(fā)明之前，人們大多通過(guò)雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運(yùn)輸物品。

2.隨著車輪的運(yùn)用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、

鐵軌等技術(shù)，人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效。

3.分別用平板和手推車在操場(chǎng)沿直線、曲線運(yùn)送物品，可以總結(jié)出車輪的作用：省力、省時(shí)、

靈活、平穩(wěn)、便利等。實(shí)驗(yàn)中使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)。

4.車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。在漫長(zhǎng)的歷史中，車輪也在不斷地

改進(jìn)和發(fā)展。

5.輪軸可以省力，而且在軸不變的情況下，輪越大，輪軸越省力。

6.生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刀都可以看成是輪軸的變形。

第5課靈活巧妙的剪刀

1.隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，利用金屬材料制造工具成為可能。大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬耐用，更難得

的是它們的可塑性強(qiáng)。人們可以將金屬熔化、拉伸、彎曲、成形和再成形，制造出復(fù)雜精密的

工具。

2.剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是斜面，刀

刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看作杠桿。

3.組合多項(xiàng)技術(shù)是工具發(fā)展的一個(gè)重要方向。

4.剪刀是一種可以靈活、精細(xì)加工的工具。人們通過(guò)把手控制刀刃移動(dòng)的方向和開合的角度，

通過(guò)刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。

5.模擬醫(yī)生做外科手術(shù)。用普通剪刀剪開組織時(shí)容易將開口開得太大，使用解剖剪會(huì)更方便。

6.三種剪刀

(1)裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離，剪刀的結(jié)構(gòu)都會(huì)設(shè)計(jì)成等臂杠桿甚至是費(fèi)力杠桿，

但我們使用時(shí)并不覺得有多費(fèi)力，這是得益于刀刃是斜面，刀刃越鋒利，裁剪起來(lái)就越省力。

(2)理發(fā)剪刀(牙剪)也多為費(fèi)力杠桿，刀刃是梳齒形狀，可以用來(lái)打薄頭發(fā)。

(3)解剖剪刀的刀柄很長(zhǎng)，刀刃很短，可以很省力。

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第6課推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)

1.人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù)，從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，印刷術(shù)發(fā)揮

了十分重要的作用。

2.我國(guó)的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。

3.模擬活字印刷

（1）檢字：把字模按照順序排列整齊。

（2）刷墨：在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。

（3）拓?。轰伾习准垼郊垙?，用拓印圓盤均勻壓印。

（4）晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽(yáng)通風(fēng)處晾干。

4.估量活字印刷的時(shí)間（印刷多次時(shí)只需檢字一次）

（1）印刷一本書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+刷墨一本書的時(shí)間+拓印一本書的時(shí)間+晾制

一頁(yè)的時(shí)間（可以同時(shí)限制，所以晾制花費(fèi)的時(shí)間很少，可以忽略）

（2）印刷100本同樣書的時(shí)間=檢字一本書的時(shí)間+（刷墨一本書的時(shí)間+拓印一本書的時(shí)

間）X100

5.評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷兩種方式

（1）制作少量的書時(shí)，如制作一本書，比較省時(shí)的方法是手工抄寫。制作大量的書時(shí)，如制

作100本書，比較省時(shí)的方法是活字印刷。

（2）手工抄寫很容易有錯(cuò)誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大降低錯(cuò)誤率。

6.印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地發(fā)展。

第7課信息的交流傳播

1.印刷革命帶來(lái)了書籍報(bào)刊的大量普及。

2.現(xiàn)在我們身處信息時(shí)代，信息交流已經(jīng)越來(lái)越便捷和準(zhǔn)確。

3.書籍、廣播、電視、電腦、手機(jī)等都是人類信息交流和傳播的工具。

4.比較不同的傳播工具

（1）書本主要為我們提供文字、圖像等形式的信息，人們通過(guò)閱讀，獲取書籍所承載的信息。

（2）電腦可以提供文字、圖像、音頻、視頻等更多形式的信息。電腦承載的信息更加多元，

人們可以通過(guò)看、聽的方式獲取它所承載的信息。

5.比較閱讀圖文和觀看視頻的傳播效果

方式獲取信息的速度獲取信息的效果

閱讀圖文快抽象、不易理解

觀察視頻慢直觀生動(dòng)、易理解

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6.獨(dú)輪車的模型中，車輪是輪軸的應(yīng)用，繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的車架是杠桿的應(yīng)用。在制作的過(guò)程中，技

術(shù)的運(yùn)用也很多，比如，車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性，用吸管來(lái)減小車輪與車軸之間的摩擦力，

竹棍連接的捆扎技術(shù)等。

7.在工具和技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，信息的交流傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們共同發(fā)展。

第四單元《流量》

第1課各種形式的能量

1.世間萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)的，能量是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的一種描述。

2.能量的形式各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可

以相互轉(zhuǎn)換的。

觀察到的現(xiàn)象能量的表現(xiàn)形式物體發(fā)生的變化

（能量的來(lái)源）

轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇電葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)

超聲波清洗眼鏡聲鏡片上的細(xì)小污物脫落

運(yùn)動(dòng)的太陽(yáng)能車光車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)

水燒開了熱壺蓋被頂起來(lái)

磁鐵吸引鐵釘磁鐵釘?shù)倪\(yùn)動(dòng)

太陽(yáng)能熱水器光水變熱

炒菜熱菜燒熟了

3.像我們組裝過(guò)的電路一樣，電池提供的電能經(jīng)過(guò)小燈泡，轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。在這個(gè)過(guò)程

中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。

4.車的行駛需要能量，汽油為大多數(shù)汽車提供了能量。電動(dòng)車會(huì)消耗電能，太陽(yáng)能車會(huì)消耗太

陽(yáng)能。

5.尋找身邊的能量形式

6.在我們觀察到的各種現(xiàn)象中，能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但都可以轉(zhuǎn)化為一種新的能量

形式一一機(jī)械能。機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

第二課調(diào)查家中使用的能量

1.每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。

2.交通工具的能量

（1）現(xiàn)在大多數(shù)的小汽車、卡車、船舶、飛機(jī)的燃料都來(lái)源于石油這種不可再生的能源。

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(2)一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅(qū)動(dòng)車輛，剩下的燃料主要轉(zhuǎn)換成了熱能和聲能，散

發(fā)到環(huán)境中去了。

(3)燃油汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排出的氣體對(duì)植物、動(dòng)物、建筑物危害很大，對(duì)地球的環(huán)境造成污染。

3.家里日常生活所使用的能量

使用的物品能源可否再生可否替代或節(jié)能辦法

電燈火電廠不可再生使用節(jié)能燈

平板電腦電池不可再生不使用時(shí)關(guān)機(jī)

太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能可再生

燃?xì)庠钐烊粴獠豢稍偕褂霉?jié)能燃?xì)庠?/p>

4.用電器的功率和耗電量

(1)功率是指用電器工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。

(2)功率的單位是瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是W?

(3)耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器，1小時(shí)的耗電量就是1度。計(jì)算公式：

功率(瓦)x時(shí)間(小時(shí))=耗電量(度)。

(4)下圖為電熱水壺的銘牌，觀察銘牌可以知道它的功率、容量等信息?！?800W”表示電熱

水壺工作1小時(shí)的耗電量就是1.8度。

5.節(jié)能建議

(1)房間無(wú)人時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電燈和電視。

(2)不使用電腦時(shí)，可以設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)或者關(guān)機(jī)。

(3)夏季室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不低于26℃.

第3課電和磁

1.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指

針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性(電可以轉(zhuǎn)換成磁)。

(1)組裝一個(gè)電路，點(diǎn)亮小燈泡，以確保電路是通路。

(2)在桌上放一個(gè)指南針，觀察發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指南北方向。

(3)將電路中的導(dǎo)線拉直，放置在指南針的上方，并讓導(dǎo)線的方向與磁針?biāo)傅姆较蛞恢隆?/p>

(4)接通電路，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。再斷開電路，指南針會(huì)恢復(fù)原位。

3.用短路電路做奧斯特實(shí)驗(yàn)

(1)將簡(jiǎn)單電路中的小燈泡取下，利用短路電路做奧斯特實(shí)驗(yàn)，因?yàn)殡娐范搪罚娏骱軓?qiáng)，

所以指針偏轉(zhuǎn)的更加明顯。

(2)提示：實(shí)驗(yàn)中，電路短路，電流很強(qiáng)，電池會(huì)很快發(fā)熱。所以只能短暫接通一下，馬上

斷開。

4.用通電線圈做奧斯特實(shí)驗(yàn)

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用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)比通電導(dǎo)線更加明顯。

5.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測(cè)器，檢查廢電池中是否有電。

第4課電能和磁能

1.磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車、電磁起重機(jī)，到耳機(jī)、電磁爐，到處都有磁能的影子。

2.通過(guò)適當(dāng)?shù)难b置，生活中的大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)換而來(lái)。

3.由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵.

4.我們制作鐵釘電磁鐵所用的導(dǎo)線較短，連接在電池上有點(diǎn)像短路連接，耗電大，電池容易發(fā)

熱，所以不能把它長(zhǎng)時(shí)間連接在電池上。

5.利用電磁鐵可以搬運(yùn)大頭針等能夠被磁鐵吸引的物體。

6.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流，將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電磁鐵能

夠吸起大頭針；斷開電流后，大頭針會(huì)落下。這說(shuō)明電磁鐵接通電流后產(chǎn)生磁性；斷開電流則

磁性消失。

7.用電磁鐵搬運(yùn)物體時(shí)，電能先轉(zhuǎn)換成磁能，然后電磁鐵吸引物體運(yùn)動(dòng)，電磁鐵的磁能轉(zhuǎn)換成

物體的機(jī)械能。

8.電磁鐵能指南北，且其磁極與電流的方向有關(guān)。

(1)電池方向不變，改變線圈繞線方向，電磁鐵的磁極改變。

(2)線圈繞線方向不變，改變電池方向，電磁鐵的磁極改變。

第5課電磁鐵

1.電磁起重機(jī)通電時(shí)，電能轉(zhuǎn)換為磁能，可吸起鋼鐵；斷電時(shí)，磁能消失，鋼鐵就會(huì)落下。

2.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

(1)改變的條件：線圈的匝數(shù)。

(2)不變的條件：電池的節(jié)數(shù)、鐵釘?shù)拇笮〉取?/p>

(3)電磁鐵不能長(zhǎng)時(shí)間連接電池，以免電池耗電太多影響實(shí)驗(yàn)的公平。

(4)結(jié)論：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)，其他條件相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越少，電磁

鐵的磁性越弱；線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

3.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

(1)改變的條件：電池的節(jié)數(shù)(電流大小)。

(2)不變的條件：