第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展5

第21課現(xiàn)代中國教育的發(fā)展

課標(biāo)：了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。

我們國家，國力強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國家比不了的……如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史責(zé)任。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。

——鄧小平百年大計(jì)，教育為本。教育為本，在于育人?！耙獙?shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國，教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！薄瓭擅瘳F(xiàn)代國家的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，而科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于教育。

教育的成敗，直接關(guān)系到國家的興旺和民族的前途，從世界來看，哪一個(gè)國家重視教育，那么這個(gè)國家就興旺發(fā)達(dá)。

（如戰(zhàn)后日本德國）如何理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義？

一、人民教育的奠基

1.拉開序幕——第一次全國教育工作會(huì)議（1949年）(1)接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)教育向工農(nóng)敞開大門2.制定教育方針---全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（1957年）全面發(fā)展的教育方針（德智體）成就（1）大力發(fā)展全日制學(xué)校教育（2）建立半工半讀學(xué)校教育制度（3）初步建立起較完整的國民教育體系意義：培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備大軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才思考：開基創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？田頭識(shí)字學(xué)習(xí)偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)的小學(xué)20世紀(jì)五六十年代,我國經(jīng)濟(jì)落后,政府辦了許多工農(nóng)速成中學(xué)和文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校,田頭識(shí)字教學(xué)等形式,這些形式為掃盲教育作出貢獻(xiàn)新中國頭17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較

1965年在校生比舊中國最多時(shí)增長(zhǎng)1965年學(xué)校數(shù)比舊中國最多時(shí)增長(zhǎng)高等學(xué)校67.4萬人1947年的3.3倍434所1947年的1.1倍中等學(xué)校1432萬人1946年的6.9倍80993所1949年的14.1倍小學(xué)11626.9萬人1946年的3.9倍168100所1949年的4.9倍學(xué)思之窗：思考：新中國的教育事業(yè)有了哪些發(fā)展？為什么得到較快發(fā)展？

答：新中國教育事業(yè)的較大發(fā)展主要表現(xiàn)在：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。

原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。新中國教育獲得了怎樣的發(fā)展？為什么？〔學(xué)思之窗〕二、動(dòng)亂中的教育1、原因：

“文革”十年極“左”路線的干擾和破壞2、表現(xiàn)：（1）師生“破四舊”，學(xué)校停課（2）1966年,廢止高考制度（3）70年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員”

（4）知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)3、影響：使教育事業(yè)受到極大破壞；導(dǎo)致人才缺乏；整個(gè)民族文化素質(zhì)下降；與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。全國第二、三四五次人口普查的文盲人數(shù)思考：文革期間，教育是怎么樣發(fā)展的？1962年1982年1999年2000年文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。

“文革”結(jié)束后，鄧小平對(duì)我國教育發(fā)展的主要貢獻(xiàn)？教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展，“科教興國”戰(zhàn)略鄧小平“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針加快教育改革步伐實(shí)施“211工程”計(jì)劃多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，啟動(dòng)希望工程加大西部地區(qū)教育發(fā)展力度①指導(dǎo)思想②具體措施③成就：三、教育的復(fù)興1、教育戰(zhàn)線的撥亂反正,重歸正軌

①整頓教學(xué)秩序②恢復(fù)高考制度③組織編寫新教材④倡導(dǎo)尊師重教2.教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展到20世紀(jì)末，我國已基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。當(dāng)前的高考考場(chǎng)步入考場(chǎng)望子成龍的父母1、尊重知識(shí)，尊重人才的新風(fēng)氣出現(xiàn)；2、讀書能改變命運(yùn)——自己的、國家的?？忌议L(zhǎng)們?yōu)槭裁催@么重視高考呢？江澤民在北京師范大學(xué)建校100周年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”（2002年9月8日）李嵐清作關(guān)于“科教興國”戰(zhàn)略的報(bào)告（1998年6月）（1）教育發(fā)展推動(dòng)科技進(jìn)步，科技進(jìn)步推動(dòng)教育水平的進(jìn)一步提高；（1）教育發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反過來又依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）教育是培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，國家提出“科教興國”戰(zhàn)略。易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)教育、科技和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系：考情分析注意新中國教育與政治,經(jīng)濟(jì)及科技的關(guān)系高考例析

(2009年高考浙江文綜卷)電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試，如果讓你來設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是(

)A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲B．外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅C．內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施‘科教興國’戰(zhàn)略”的標(biāo)語D．特寫：作文題目“評(píng)‘關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論’”【解析】題目隱性考查歷史時(shí)間。在恢復(fù)高考后1977年12月第一次考試。1976年10月，“四人幫”被粉碎；1978年12月中共十一屆三中全會(huì)作出改革開放的偉大決策；中國于1995年宣布，決定實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略；“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”始于1978年5月11日《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在《光明日?qǐng)?bào)》的公開發(fā)表?！敬鸢浮?/p>

Aexample“北大”紅衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”70年代招收不需要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”。1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來被稱為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到1600多萬人，十分之一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。這是人類現(xiàn)代歷史上罕見的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國城市居民家庭中，幾乎沒有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

1977年8月4日，在人民大會(huì)堂，鄧小平親自主持召開了有33位來自全國各地的著名科學(xué)家、教授以及科學(xué)和教育部門負(fù)責(zé)人參加的科學(xué)和教育工作座談會(huì)。在這次會(huì)議上，復(fù)出不久的鄧小平果斷決策——恢復(fù)中斷10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。

黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力。②科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)