人格對(duì)認(rèn)知能力影響的研究綜述

人格對(duì)認(rèn)知能力影響的研究綜述

影響個(gè)人認(rèn)知能力的因素很多。在年齡、性別、教育、生活方式等綜合影響下，個(gè)體表現(xiàn)出不同的感知能力。在早期個(gè)體差異的研究中,人格和智力通常被視為獨(dú)立的結(jié)構(gòu),然而,越來越多的研究發(fā)現(xiàn)二者之間存在顯著的相關(guān)(Austinetal.,2002)。探討人格與智力之間的關(guān)系不僅可以擴(kuò)展個(gè)體差異的研究,而且在心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也有重要作用,由于人格和智力都是學(xué)術(shù)和工作等各方面表現(xiàn)的獨(dú)立預(yù)測(cè)因子(Barrick,Mount,&Judge,2001),理解這兩個(gè)結(jié)構(gòu)之間的潛在關(guān)系可以提高它們的預(yù)測(cè)效度,這也意味著同時(shí)測(cè)量二者比單獨(dú)測(cè)量更有意義。在人格與認(rèn)知能力的研究中,被試在年齡上橫跨小學(xué)階段的兒童到90多歲的老年人。雖然已有很多研究發(fā)現(xiàn)了人格特質(zhì)與認(rèn)知能力之間的顯著關(guān)系(Baker&Bischel,2006),但這種關(guān)系的模式和強(qiáng)度會(huì)隨著人格特質(zhì)和認(rèn)知因素的測(cè)量而有所變化(Pearman,2009)。早期研究多采用“艾森克人格問卷”(Jormetal.,1993;Jelicicetal.,2003),并且大多只探討了神經(jīng)質(zhì)和外傾性兩個(gè)維度。隨著大五人格因素模型的逐漸成熟(McCrae&Costa,1997),研究者開始采用“大五人格因素測(cè)定量表”作為研究工具(Baker&Bischel,2006;Booth,Schinka,Brown,Mortimer,&Borenstein,2006;Schoenhofen,2007;Soubelet&Salthouse,2010)。目前的相關(guān)研究中,對(duì)于認(rèn)知能力的測(cè)量主要集中在一般認(rèn)知能力、流體智力、晶體智力、記憶、加工速度等方面。針對(duì)同一種認(rèn)知能力,不同的研究者會(huì)采用不同的測(cè)量工具。這些研究一方面提供了對(duì)兩者之間關(guān)系的廣泛理解,但也導(dǎo)致了不一致的結(jié)果,使得其解釋比較困難。1情緒/行為特征McCrae和Costa(1997)的大五人格模型包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、開放性、宜人性和盡責(zé)性等五種人格特質(zhì),這五種人格特質(zhì)是相互獨(dú)立的穩(wěn)定行為模式或傾向。神經(jīng)質(zhì)指體驗(yàn)到焦慮、抑郁和憤怒等消極情緒的傾向;外傾性指較高的活力、自信水平以及朝向社會(huì)行為的傾向;開放性代表參與智力活動(dòng)的傾向以及對(duì)新穎想法和經(jīng)驗(yàn)的偏愛;宜人性包括友好、善解人意和謙遜的行為等方面;盡責(zé)性則與效能、決心、責(zé)任和堅(jiān)持有關(guān)(Tomas&Adrian,2004)。1.1對(duì)一般智力和流體智力的預(yù)測(cè)作用研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)與一般智力、流體智力(Moutafi,Furnham,&Paltiel,2004,2005;Moutafi,Furnham,&Crump,2006)、執(zhí)行功能(Sutinetal.,2011)、推理能力(Graham&Lachman,2014)等認(rèn)知能力之間存在顯著的負(fù)相關(guān),并且對(duì)一般智力和流體智力有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2005;Moutafietal.,2006)。高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的認(rèn)知測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)較低,Robinson和Tamir(2005)認(rèn)為這可能是由于其表現(xiàn)受到了研究選用的反應(yīng)時(shí)任務(wù)中認(rèn)知噪聲的影響。Graham和Lachman(2012)的研究也證實(shí)了這一結(jié)果,認(rèn)為高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的高度焦慮狀態(tài)和易受干擾信息影響的特質(zhì)對(duì)其任務(wù)表現(xiàn)造成了不利影響。但也有研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)與加工速度之間不存在相關(guān)關(guān)系(Pearman,2009),這可能與研究中選用的不同認(rèn)知任務(wù)有關(guān)。通過對(duì)神經(jīng)質(zhì)各因子的分析發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)中的焦慮對(duì)一般智力和流體智力有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,智力水平較低的個(gè)體表現(xiàn)出來的焦慮可能是由于其無法像智力水平較高的個(gè)體那樣有效應(yīng)對(duì)環(huán)境(Moutafi,Furnham,&Crump,2003)。Sutin等(2011)的研究結(jié)果表明,神經(jīng)質(zhì)中的焦慮、憤怒-敵意、抑郁、自我意識(shí)和脆弱性等消極情緒都與測(cè)量執(zhí)行功能的言語流暢性呈負(fù)相關(guān)。Graham和Lachman(2014)也發(fā)現(xiàn),抑郁水平較高的個(gè)體其推理能力較差。1.2外傾性、活力和熱情是影響中國(guó)夢(mèng)的核心因素外傾性與認(rèn)知能力之間的關(guān)系目前存在著很大的爭(zhēng)議。有研究發(fā)現(xiàn),外傾性與一般智力和流體智力存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系,并對(duì)其具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2006)。Graham和Lachman(2012)的研究也得到了類似的結(jié)果,高外傾者在推理等需要高度加工的任務(wù)中表現(xiàn)較差(Wolf&Ackerman,2005;Baker&Bichsel,2006)。但外傾性各因子與認(rèn)知能力的關(guān)系并不一致,其中的獨(dú)斷性對(duì)各認(rèn)知能力均有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,樂群性對(duì)批判思維能力有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,而活力對(duì)批判思維能力和一般智力有正向預(yù)測(cè)作用。而另一些研究則發(fā)現(xiàn),外傾性與執(zhí)行功能之間存在顯著的正相關(guān)(Sutinetal.,2011),從外傾性各因子來看,相關(guān)最高的是積極情緒,其次為獨(dú)斷性、活力和熱情。這與Phillips,Bull,Adams和Fraser(2002)的發(fā)現(xiàn)一致,積極情緒能夠提高執(zhí)行功能,尤其是言語流暢性的任務(wù)表現(xiàn)。雖然積極情緒對(duì)需要視覺空間選擇注意的任務(wù)有不利影響,但可以通過更寬泛的注意焦點(diǎn)來提高個(gè)體在認(rèn)知流暢性和創(chuàng)造性思維中的任務(wù)表現(xiàn)(Rowe,Hirsh,&Anderson,2007)。除了積極情緒,社會(huì)性也是與言語流暢性有關(guān)的核心因素。外傾者通常是健談的(Mehl,Gosling,&Pennebaker,2006),特別是熱情和獨(dú)斷性兩個(gè)因子含有與人交談的意向和頻率的題項(xiàng)。研究表明詞匯產(chǎn)生的難易不僅與講話多有關(guān),也與在一定標(biāo)準(zhǔn)下獲取適當(dāng)詞匯的能力有關(guān)。活力與較好的詞語流暢性有關(guān),可能是活躍個(gè)體的快節(jié)奏生活能夠擴(kuò)展到詞匯產(chǎn)生的節(jié)奏上。此外,Pearman(2009)的研究結(jié)果顯示,外傾性是加工速度和短時(shí)記憶的正向預(yù)測(cè)因子。外傾者在測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)和心理生理反應(yīng)上都具有更快的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)(Lieberman,2000)。并且,外傾性和加工速度一樣,與前額葉皮層和頂葉的激活相關(guān)(Eisenberger,Lieberman,&Satpute,2005)。同樣,行為方法靈敏度這種類似于外傾性的情感維度,在成年人樣本中也與較好的工作記憶表現(xiàn)相關(guān)(Gray&Braver,2002)。1.3流體智力與智力間的關(guān)系很多研究都發(fā)現(xiàn)開放性與一般智力、流體智力、晶體智力、記憶能力、加工速度和執(zhí)行功能等多種認(rèn)知能力之間的正相關(guān)關(guān)系,并且開放性對(duì)各認(rèn)知能力均具有正向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2006;Soubelet&Salthouse,2010;Sutinetal.,2011),高開放性者具有更高的智力水平和認(rèn)知能力(Graham&Lachman,2012),并且能隨年齡增長(zhǎng)更好地保持這些能力(Baker&Bichsel,2006;Lachman,Agrigoroaei,Murphy,&Tun,2010;Graham&Lachman,2012)。從開放性各因子來看,嘗新和思辨與流體智力呈正相關(guān)(Moutafietal.,2006),所有的開放性因子均與更好的執(zhí)行功能相關(guān)(Sutinetal.,2011),思辨對(duì)各認(rèn)知能力均有正向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2006)。一般智力與開放性關(guān)系的一種可能的解釋是,智力水平較低的個(gè)體由于缺乏能力來應(yīng)對(duì)新穎的環(huán)境,而變得更加缺乏創(chuàng)造性和求知欲,使其更難以從豐富的環(huán)境中獲益。而智力水平較高的個(gè)體會(huì)尋求刺激并挑戰(zhàn)自己,去面對(duì)新穎的經(jīng)驗(yàn),因此更有求知欲和創(chuàng)造性,也有更為廣泛的興趣,從而反過來變得更具開放性(Moutafietal.,2003)。同時(shí)開放性與晶體智力和流體智力都有較高的相關(guān)(Furnham,Chamorro-Premuzic,&Moutafi,2005;Moutafietal.,2003)。開放性與晶體智力的關(guān)系是因?yàn)殚_放性水平高的個(gè)體在日常生活中會(huì)追求更多的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),從而有更高的認(rèn)知儲(chǔ)備;而流體智力與晶體智力是高度相關(guān)的(Cattell,1971),開放性與流體智力的相關(guān)可能源于其與晶體智力的相關(guān)。此外,流體智力也隨時(shí)間影響到開放性的發(fā)展,這可以通過開放性中的思辨、嘗新等因子與流體智力的相關(guān)關(guān)系來觀察到。流體智力水平較高的個(gè)體擁有與生俱來的有效處理新經(jīng)驗(yàn)、完成如頭腦風(fēng)暴等智力刺激任務(wù)的能力,從而能從中獲益。而流體智力水平較低的個(gè)體可能會(huì)及時(shí)避免這些活動(dòng),因?yàn)槠漭^低水平的處理能力使其較少?gòu)闹蝎@益。Matthews(1999)的適應(yīng)性模型也認(rèn)為,流體智力與開放性之間的關(guān)系是由流體智力對(duì)開放性發(fā)展的部分影響而得到的。非認(rèn)知特質(zhì)的發(fā)展是對(duì)不同認(rèn)知模式的適應(yīng),個(gè)體為提高自身的流體智力水平而不斷參與到更多的智力活動(dòng)中,由此也進(jìn)一步發(fā)展了其開放性特質(zhì)。而開放的個(gè)體參與新穎的活動(dòng)及其求知欲也擴(kuò)展了其晶體智力,由于流體智力與晶體智力高度相關(guān)(Cattell,1971),又反過來促進(jìn)了開放性與流體智力之間的關(guān)系。未來的研究可以深入研究這個(gè)問題,通過比較開放性各因子與晶體智力的關(guān)系來研究其如何與流體智力相關(guān)。然而探討開放性與智力發(fā)展關(guān)系的最佳方式是縱向研究,可以追蹤被試從幼年到大約30歲的開放性以及流體智力和晶體智力的發(fā)展,直至人格特質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定(Costa,Metter,&McCrae,1994)。對(duì)開放性各因子的分析表明開放性與流體智力關(guān)系的兩種解釋皆有可能,表明流體智力可能影響開放性的發(fā)展,轉(zhuǎn)而又影響晶體智力的發(fā)展。盡管絕大多數(shù)研究都表明開放性是影響智力和認(rèn)知的重要人格因素(Schaie,Willis,&Caskie,2004;Baker&Bichsel,2006),但Pearman(2009)的研究中并未發(fā)現(xiàn)開放性與各認(rèn)知變量之間的相關(guān)關(guān)系。這可能是由于控制了年齡和教育兩個(gè)變量,而這兩者都與開放性有強(qiáng)相關(guān)(Ashton,Lee,Vernon,&Jang,2000)。1.4認(rèn)知能力與認(rèn)同體驗(yàn)宜人性是指樂于助人的、可信賴的和富有同情心的,低宜人性則意味著個(gè)體具有競(jìng)爭(zhēng)性和獨(dú)立性(McCrae&Costa,1997)。在已有的人格與認(rèn)知關(guān)系的研究中,對(duì)宜人性的關(guān)注比較少,而且很少有研究發(fā)現(xiàn)宜人性與認(rèn)知能力之間存在顯著相關(guān)。Moutafi等(2005)的研究結(jié)果顯示,宜人性是一般智力的正向預(yù)測(cè)因子,但也有研究發(fā)現(xiàn)了宜人性與認(rèn)知能力之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系(Baker&Bichsel,2006;Graham&Lachman,2012)。對(duì)宜人性各因子的分析表明,其中的信任對(duì)一般智力和流體智力有正向預(yù)測(cè)作用,坦誠(chéng)也對(duì)一般智力有正向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2003),同理心則與執(zhí)行功能呈正相關(guān)(Sutinetal.,2011),而謙遜對(duì)一般智力和流體智力有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,利他也對(duì)一般智力有負(fù)向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2003)。1.5與年齡及生長(zhǎng)的關(guān)系很多研究都發(fā)現(xiàn)盡責(zé)性與一般智力、流體智力、晶體智力、記憶能力、加工速度和執(zhí)行功能等多種認(rèn)知能力存在負(fù)相關(guān),并且盡責(zé)性對(duì)各認(rèn)知能力具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用(Moutafietal.,2006;Pearman,2009;Soubelet,2011;Sutinetal.,2011)。從盡責(zé)性各因子來看,條理性、自律和審慎與流體智力呈負(fù)相關(guān)(Moutafietal.,2006)。Sutin等(2011)的研究結(jié)果表明,盡責(zé)性與言語流暢性無關(guān),但追求成就和自律與更好的言語流暢性有關(guān),而審慎與較低的言語流暢性有關(guān)。Soubelet(2011)的研究證實(shí)了這一結(jié)果,隨著年齡的增加,個(gè)體的流體智力、加工速度、情景記憶和工作記憶水平均顯著降低,而年齡的增加也與高盡責(zé)性水平相關(guān)。在控制了年齡這個(gè)變量后,高盡責(zé)性與較低的流體智力和工作記憶水平相關(guān)。進(jìn)一步分析表明,流體智力在年齡與盡責(zé)性之間起部分中介作用。Moutafi等(2003)認(rèn)為,盡責(zé)性與晶體智力之間觀察到的負(fù)相關(guān)關(guān)系可能是均衡化效應(yīng)的結(jié)果,即個(gè)體為了補(bǔ)償較低的智力水平而使其不斷地提高盡責(zé)性水平。這揭示了從盡責(zé)性到晶體智力的因果關(guān)系,盡責(zé)性的某些特征(如更有條理、認(rèn)真、堅(jiān)持)使個(gè)體在學(xué)校教育時(shí)期成為更努力的學(xué)生,因此增加了其晶體智力,從而使流體智力對(duì)盡責(zé)性的負(fù)面效應(yīng)得到均衡。此外,盡責(zé)性本身的特征也支持了這樣的觀點(diǎn)。對(duì)盡責(zé)性各因子的分析顯示,流體智力與條理性、自律和審慎相關(guān),其中條理性是流體智力的負(fù)向預(yù)測(cè)因子。這些結(jié)果表明流體智力水平較低的個(gè)體更有條理(條理性),能夠自律地排除干擾和煩惱而完成分配的任務(wù)(自律),有謹(jǐn)慎和慎重的傾向且行動(dòng)前會(huì)認(rèn)真考慮(審慎)。這些特征實(shí)際上可能已經(jīng)發(fā)展成對(duì)較低流體智力的一種補(bǔ)償。由于流體智力與快速信息加工、推理和較高的工作記憶能力有關(guān),流體智力水平較低的個(gè)體在處理新情況、做出決定和解決問題等方面有所不足,因而可能會(huì)通過努力工作、增加條理性、自覺完成分配的任務(wù),即更加盡責(zé)來彌補(bǔ)這些劣勢(shì)。流體智力水平較高的個(gè)體則不會(huì)發(fā)展出這些特點(diǎn),因其流體智力能夠使其處理好各種情況,而不需要如此有條理性、自律和審慎。未來的研究可以通過尋找盡責(zé)性的這些特征如何與認(rèn)知能力相關(guān)聯(lián)來更深入地探討這個(gè)問題。更重要的是通過縱向研究來看早期生活對(duì)盡責(zé)性和晶體智力的發(fā)展的關(guān)系,以便對(duì)流體智力影響盡責(zé)性的發(fā)展提供確鑿的證據(jù)。綜上,現(xiàn)有研究發(fā)現(xiàn),在人格特質(zhì)與認(rèn)知能力的關(guān)系中,開放性是最為關(guān)鍵的人格特質(zhì),對(duì)個(gè)體認(rèn)知能力的發(fā)展和保持都具有至關(guān)重要的積極作用,尤其是其中的嘗新和思辨兩個(gè)因子,對(duì)各項(xiàng)認(rèn)知能力都有著重要的影響。神經(jīng)質(zhì)則多與個(gè)體認(rèn)知能力呈負(fù)相關(guān),研究者大多認(rèn)為這可能是由于高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的焦慮水平更高,進(jìn)而影響了其在認(rèn)知任務(wù)中的表現(xiàn)。盡責(zé)性在多數(shù)研究中也被發(fā)現(xiàn)與認(rèn)知能力、特別是流體智力呈負(fù)相關(guān),由于其所具有的補(bǔ)償作用,高盡責(zé)性個(gè)體的晶體智力水平并不低。目前關(guān)于外傾性與各認(rèn)知能力之間關(guān)系的研究結(jié)果還存在較大的爭(zhēng)議,這也許是由于不同研究采用的認(rèn)知任務(wù)不同而造成的。宜人性與認(rèn)知能力的關(guān)系尚不明顯,在以后的研究中還需要進(jìn)一步深化。2結(jié)果之間的矛盾在人格特質(zhì)與認(rèn)知能力之間的關(guān)系研究中,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果受個(gè)體年齡的影響,特別是很多研究結(jié)果之間的矛盾與個(gè)體的年齡有關(guān),即造成研究結(jié)論存在差異的一個(gè)潛在原因是兩者之間的關(guān)系可能會(huì)因被試年齡的不同而有所差異。綜合各研究對(duì)被試的年齡劃分,大致可歸為學(xué)齡組(7~12歲)、年輕組和老年組,下面分別探討不同年齡階段的人格特質(zhì)與認(rèn)知能力的關(guān)系。2.1不同年齡和性別認(rèn)知能力的相關(guān)結(jié)果盡管對(duì)兒童人格的興趣不斷增加,但對(duì)早期兒童人格如何與其他重要的個(gè)體差異,如認(rèn)知能力相聯(lián)系的研究仍然非常少。目前兒童能夠完成自陳問卷的確切年齡尚不清楚。一些研究認(rèn)為是童年晚期(Barbaranelli,Caprara,Rabasca,&Pastorelli,2003),也有研究者認(rèn)為,個(gè)體在青春期中期之前尚未完全發(fā)展出獨(dú)立完成自陳問卷的能力(Allik,Laidra,Realo,&Pullmann,2004)。因此,對(duì)于兒童人格的評(píng)定,研究者必須采用他評(píng)而非自評(píng)。在學(xué)齡期的人格與認(rèn)知能力關(guān)系的研究中,主要依靠成年人提供的人格評(píng)定,因此學(xué)齡組有關(guān)人格與認(rèn)知能力關(guān)系的研究結(jié)論不僅與年齡有關(guān),還與評(píng)定者有關(guān)。DiBlas和Carraro(2011)研究了童年晚期的非言語智力與兒童及其家長(zhǎng)分別評(píng)定的人格之間的關(guān)系,以此進(jìn)一步證明人格與認(rèn)知能力的關(guān)系是否在各年齡階段(成年期和童年晚期)以及各評(píng)定者(家長(zhǎng)和兒童)之間一致。結(jié)果發(fā)現(xiàn),開放性和盡責(zé)性與流體智力存在顯著的正相關(guān),而家長(zhǎng)評(píng)定的高開放性和盡責(zé)性、低神經(jīng)質(zhì)和外傾性與兒童較好的流體智力測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)顯著相關(guān)。L?nnqvist,Vainikainen和Verkasalo(2012)在探討7歲兒童的人格與認(rèn)知能力的關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn),與更早的兒童(Alliketal.,2004)和成人(McCrae&Costa,1997)樣本一致,在教師和家長(zhǎng)的評(píng)定中,高開放性均與更好的認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)相關(guān)。對(duì)于盡責(zé)性,其結(jié)果與Allik等(2004)對(duì)12歲兒童的研究一致,教師評(píng)定的高盡責(zé)性與更好的認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)相關(guān),而家長(zhǎng)評(píng)定并未得到這個(gè)結(jié)果,表明與認(rèn)知能力相關(guān)的盡責(zé)性評(píng)定主要源于課堂環(huán)境中的行為,這些行為包括努力完成教師要求的傾向和動(dòng)機(jī)。根據(jù)Moutafi等(2004)提出的模型,高盡責(zé)性對(duì)低智力水平有補(bǔ)償作用,而L?nnqvist等(2012)的研究結(jié)果表明這種補(bǔ)償作用在7歲兒童中并不明顯。因此,未來研究的一個(gè)重要方向是采用縱向研究探討盡責(zé)性與認(rèn)知能力之間的關(guān)系是否會(huì)隨時(shí)間而產(chǎn)生變化。神經(jīng)質(zhì)和外傾性與認(rèn)知能力的相關(guān)關(guān)系則只出現(xiàn)在家長(zhǎng)評(píng)定中。高神經(jīng)質(zhì)與更好的認(rèn)知表現(xiàn)有關(guān),這與一些對(duì)成年人和年長(zhǎng)兒童的研究結(jié)果相反(Alliketal.,2004;Moutafietal.,2006),需要更深入的討論。需要重點(diǎn)注意的是,狀態(tài)焦慮在神經(jīng)質(zhì)對(duì)認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)的影響中有中介作用(Moutafietal.,2006)。然而,有研究表明,測(cè)驗(yàn)焦慮在兒童低年級(jí)時(shí)較少,但在童年晚期(3~5年級(jí))急劇增強(qiáng)(Hembree,1988)。參考狀態(tài)焦慮與學(xué)業(yè)成績(jī)的文獻(xiàn),可以認(rèn)為7歲兒童在完成認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)時(shí)并不焦慮,至少焦慮的程度并不影響其表現(xiàn)。相反,家長(zhǎng)評(píng)定的高神經(jīng)質(zhì)則已經(jīng)能夠影響其認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn),這支持了先前研究的發(fā)現(xiàn),即輕度焦慮可以提高空間工作記憶能力(Cassady&Johnson,2002)。家長(zhǎng)評(píng)定的高外傾性與認(rèn)知表現(xiàn)有不顯著的相關(guān)關(guān)系,內(nèi)傾者在低喚醒任務(wù)中表現(xiàn)更好(Bates&Rock,2004),可能在執(zhí)行測(cè)驗(yàn)中通常不易喚醒,而高外傾兒童可能會(huì)產(chǎn)生厭倦并停止參與任務(wù)。雖然目前關(guān)于兒童人格特質(zhì)與認(rèn)知能力關(guān)系的研究較少,但現(xiàn)有研究也已得到了一定的結(jié)果,并從中發(fā)現(xiàn)了與成年人群體的不同之處?；趦和陨淼奶厥庑?對(duì)其人格特質(zhì)與認(rèn)知能力關(guān)系的研究具有一定的困難,但從問題的意義和重要性來說,該領(lǐng)域的研究尚需在兒童群體中得到進(jìn)一步補(bǔ)充和發(fā)展,一方面能更加深入地探討兒童的個(gè)體差異,同時(shí)也是對(duì)人格與認(rèn)知關(guān)系研究的補(bǔ)充。2.2外傾者與智力的相關(guān)研究在探討人格特質(zhì)與認(rèn)知能力之間的關(guān)系研究中,很多研究將60歲以下的成年人看作是年輕組的被試。研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)雖沒有預(yù)測(cè)作用,但與一般認(rèn)知能力(Chamorro-Premuzic,Furnham,&Ackerman,2006)、流體智力(Furnhametal.,2005)和執(zhí)行功能(Murdock,Oddi,&Bridgett,2013)之間有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。外傾性上得到了類似的結(jié)果。Chamorro-Premuzic等(2006)的研究發(fā)現(xiàn),外傾性與一般認(rèn)知能力呈負(fù)相關(guān),內(nèi)傾者在一般知識(shí)測(cè)試中的表現(xiàn)優(yōu)于外傾者。這與Furnham和Chamorro-Premuzic(2004)的發(fā)現(xiàn)一致,即內(nèi)傾者比外傾者有更強(qiáng)的參與智力活動(dòng)和知識(shí)的傾向。Baker和Bichsel(2006)也發(fā)現(xiàn),外傾性是晶體智力的負(fù)向預(yù)測(cè)因子。Bratko,Butkovic,Vukasovic,Chamorro-Premuzic和vonStumm(2012)對(duì)732名雙胞胎的研究同樣發(fā)現(xiàn)了外傾性與智力的負(fù)相關(guān)關(guān)系。開放性與認(rèn)知能力的關(guān)聯(lián)最為強(qiáng)烈,與一般認(rèn)知能力(Chamorro-Premuzicetal.,2006)、流體智力和晶體智力(Furnhametal.,2005;Soh&Jacobs,2013),以及執(zhí)行功能(Murdocketal.,2013)均呈正相關(guān)。無論是言語智力還是非言語智力,開放性都具有積極的預(yù)測(cè)作用(DeYoung,Quilty,Peterson,&Gray,2014)。關(guān)于宜人性在這一年齡階段的研究也很少,有研究發(fā)現(xiàn)宜人性與一般智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果呈負(fù)相關(guān)(Alliketal.,2004),與晶體智力呈正相關(guān)(Austinetal.,2002)。盡責(zé)性與一般認(rèn)知能力之間沒有顯著的相關(guān)關(guān)系(Chamorro-Premuzicetal.,2006),但與一般智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果和流體智力呈負(fù)相關(guān),并對(duì)流體智力有顯著的預(yù)測(cè)作用(Furnhametal.,2005)。關(guān)于年輕人群體的人格特質(zhì)與認(rèn)知能力關(guān)系的研究已較為成熟,得到的結(jié)果也較其他年齡階段更為一致。在以后的研究中,除進(jìn)一步驗(yàn)證已有結(jié)果外,還需在宜人性等研究較少的方面進(jìn)行補(bǔ)充和完善,并在這一群體中率先進(jìn)行人格與認(rèn)知關(guān)系研究范式的新嘗試。2.3中介效應(yīng)與外傾性對(duì)老年個(gè)體認(rèn)知能力的影響隨著人格與認(rèn)知關(guān)系研究的不斷發(fā)展,越來越多的研究開始關(guān)注老年群體,探討不同人格對(duì)認(rèn)知老化的影響。從目前的研究來看,開放性、外傾性、盡責(zé)性對(duì)認(rèn)知老化具有積極影響,可以稱為“積極人格”。神經(jīng)質(zhì)和宜人性對(duì)認(rèn)知能力具有消極影響,可以稱為“消極人格”(亓勝輝,余林,馬建苓,2013)。研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)與心理的痛苦傾向有關(guān)(Pervin,1996)。高分者擔(dān)憂、緊張、不安、能力不足且疑病,可能會(huì)影響其認(rèn)知能力。Jorm等(1993)發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)在老年人樣本中與整體認(rèn)知功能、信息加工速度、情景記憶和反應(yīng)時(shí)等認(rèn)知測(cè)驗(yàn)的較差表現(xiàn)有關(guān)。其假設(shè)神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知表現(xiàn)之間的相關(guān)關(guān)系反映了慢性應(yīng)激對(duì)認(rèn)知老化的影響,長(zhǎng)時(shí)間的壓力通過提高應(yīng)急性激素的水平,致使有關(guān)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的腦區(qū)萎縮。然而,Schr?der等(1998)發(fā)現(xiàn)老年人的神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知功能之間沒有聯(lián)系。需要注意的是,Jorm等(1993)使用艾森克人格問卷修訂版(EysenckPersonalityQuestionnaire-Revised,EPQ-R)來測(cè)量神經(jīng)質(zhì),而Schr?der等(1998)使用的是大五人格問卷(theNEOFive-FactorInventory,NEO-FFI),使用不同的測(cè)驗(yàn)有可能導(dǎo)致不同的結(jié)果。Jelicic等(2003)使用馬斯特里赫特老化研究(MaastrichtAgingStudy,MMAS)(VanBoxteletal.,1998)的橫斷和縱向數(shù)據(jù),來探討神經(jīng)質(zhì)對(duì)老年人認(rèn)知表現(xiàn)的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn),無論是橫斷還是縱向(3年后),神經(jīng)質(zhì)與一般認(rèn)知功能、加工速度、注意力、語義記憶提取、情景記憶等認(rèn)知能力之間都沒有顯著的相關(guān)關(guān)系。但Fry和Debats(2009)的研究表明,低神經(jīng)質(zhì)有助于老年個(gè)體認(rèn)知能力的保持,且有利于其身心健康。Andersen等(2012)也發(fā)現(xiàn),低神經(jīng)質(zhì)的老年個(gè)體其認(rèn)知能力保持較好,且更加長(zhǎng)壽。Chapman等(2012)歷時(shí)7年的追蹤研究發(fā)現(xiàn),高神經(jīng)質(zhì)的老年個(gè)體認(rèn)知能力水平較低且下降速度較快。外傾性對(duì)認(rèn)知老化的積極作用已經(jīng)得到證明,Baker和Bichsel(2006)發(fā)現(xiàn)外傾性是老年個(gè)體長(zhǎng)時(shí)記憶的正向預(yù)測(cè)因子。Givens等(2009)也認(rèn)為,外傾性作為一種積極的人格是影響長(zhǎng)壽和成功老化的重要基因和環(huán)境因素。高外傾性的老年個(gè)體其認(rèn)知能力保持較好,且身心更加健康(Fry&Debats,2009;Andersenetal.,2012)。但Soubelet和Salthouse(2011)的研究結(jié)果顯示,外傾性在老年人中與流體智力和晶體智力均呈負(fù)相關(guān),這可能是研究中采用IPIP測(cè)量的外傾性不包括對(duì)認(rèn)知老化具有重要影響的社交活躍性維度,對(duì)研究結(jié)果造成了一定影響。開放性被認(rèn)為是大五人格中與認(rèn)知老化聯(lián)系最為密切的人格特質(zhì),對(duì)認(rèn)知老化的積極影響最具代表性(Schoenhofen,2007)。開放性與流體智力、晶體智力、情景記憶和知覺速度等認(rèn)知能力之間均有顯著的正相關(guān)關(guān)系(Soubelet&Salthouse,2011),且對(duì)老年人的認(rèn)知能力有預(yù)測(cè)作用,是聽覺加工的正向預(yù)測(cè)因子(Baker&Bichsel,2006)。在已有的人格與認(rèn)知老化的研究中,對(duì)宜人性的關(guān)注較少,且大多數(shù)研究結(jié)論表明宜人性對(duì)認(rèn)知老化有負(fù)面影響,沒有研究發(fā)現(xiàn)其是減緩認(rèn)知老化的積極指標(biāo)(亓勝輝等,2013)。但Aiken-Morgan等(2012)對(duì)非裔美國(guó)老年人的研究發(fā)現(xiàn),宜人性及其信任、坦誠(chéng)、利他和謙遜等因子與言語學(xué)習(xí)能力和工作記憶能力呈正相關(guān)。盡責(zé)性對(duì)認(rèn)知老化的積極影響已得到很多研究的證明。Baker和Bischel(2006)的研究表明,在具有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的老年人中,盡責(zé)性是聽覺加工能力和工作記憶能力的正向預(yù)測(cè)因子。Booth等(2006)也發(fā)現(xiàn),在需要保持持續(xù)注意力的認(rèn)知任務(wù)中,盡責(zé)性與一般認(rèn)知能力、執(zhí)行功能和記憶能力呈正相關(guān)。Soubelet和Salthouse(2011)則指出,高盡責(zé)性老年個(gè)體具有更快的加工速度。Chapman等(2012)歷時(shí)7年的追蹤研究發(fā)現(xiàn),高盡責(zé)性的老年個(gè)體其認(rèn)知能力下降速度較慢。在老年時(shí)期,最能夠適應(yīng)與年齡相關(guān)的認(rèn)知變化的個(gè)體則可以被歸類為成功老化,即具有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的老年人,在該群體中,盡責(zé)性對(duì)其短時(shí)記憶和視空間能力都有積極的預(yù)測(cè)作用,而宜人性是晶體智力的負(fù)向預(yù)測(cè)因子,表明在具有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的老年人中,具有不友好和不合作傾向的老年人保持了一般知識(shí)廣度和深度的更高水平(Baker&Bischel,2006)。Gregory,Nettelbeck和Wilson(2010)調(diào)查了高開放性的老年人是否在記憶上更成功,并探討了開放性的哪些因子與成功老化的相關(guān)性最高,還測(cè)試了年齡、流體智力或晶體智力是否在開放性與成功老化之間的關(guān)系中起作用。結(jié)果顯示,更開放的個(gè)體在短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶測(cè)試中明顯表現(xiàn)更好,并有著更高的晶體智力和流體推理水平。流體智力解釋了開放性與成功老化之間的關(guān)系。更開放的個(gè)體明顯有著更好的流體推理能力,反過來流體智力水平較高的個(gè)體更能成功老化。因此,流體智力是成功老化的重要部分,也是成功老化的積極預(yù)測(cè)因子。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),開放性是短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶的積極預(yù)測(cè)因子。其中,成功老化與開放性的想象力因子有著最強(qiáng)的相關(guān)性。老年個(gè)體可能在退休后,大腦缺少工作的刺激,而積極的想象有助于保持認(rèn)知功能,因此,分析個(gè)體想象的具體內(nèi)容有助于理解開放性中的想象力因子與成功老化的關(guān)系。思辨和價(jià)值觀得分較高的個(gè)體也有著更好的流體和晶體智力。由于老年個(gè)體受教育水平普遍較低、認(rèn)知能力逐漸減退等原因,針對(duì)老年個(gè)體人格特質(zhì)與認(rèn)知能力關(guān)系的研究過程存在一定的困難,研究結(jié)果也容易受到各方面因素的影響。但隨著我國(guó)快速進(jìn)入老齡化階段,老年群體受到的關(guān)注日益增多,如何提高其認(rèn)知健康,保證其晚年的生活質(zhì)量顯得尤為重要。作為影響認(rèn)知老化的重要因素,人格特質(zhì)的作用不容忽視。但目前關(guān)于人格特質(zhì)對(duì)認(rèn)知老化影響的研究多集中在國(guó)外,在我國(guó)文化背景下,不同人格特質(zhì)對(duì)認(rèn)知老化的影響是否與國(guó)外相同,尚需進(jìn)一步驗(yàn)證。3個(gè)性與認(rèn)知能力之間的年齡差異通過對(duì)不同年齡階段的人格特質(zhì)與認(rèn)知能力的關(guān)系進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn),其中雖具有一定的相似之處,但也存在著一些差異。3.1心理健康與認(rèn)知能力神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知能力的關(guān)系在大多數(shù)研究中得到了比較一致的結(jié)果,由于焦慮、抑郁和沖動(dòng)等消極因素的影響,高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體在各年齡階段都有較差的認(rèn)知表現(xiàn),尤其是焦慮會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生較多的與任務(wù)無關(guān)的加工過程(擔(dān)憂),導(dǎo)致其在各種背景下的認(rèn)知能力均受到損害。此外,認(rèn)知測(cè)驗(yàn)本身可能誘導(dǎo)出個(gè)體更多的狀態(tài)焦慮,導(dǎo)致個(gè)體進(jìn)一步產(chǎn)生更多的焦慮,使其神經(jīng)質(zhì)水平繼續(xù)升高(Robinson&Tamir,2005)。但也有研究發(fā)現(xiàn),高神經(jīng)質(zhì)個(gè)體在學(xué)齡期得到了更好的認(rèn)知測(cè)驗(yàn)成績(jī),或是神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知能力不相關(guān)(L?nnqvistetal.,2012)。這可能是由于兒童在入學(xué)早期很少有測(cè)驗(yàn)焦慮,或測(cè)驗(yàn)焦慮水平很低,并不足以影響其認(rèn)知測(cè)驗(yàn)成績(jī),而當(dāng)其開始產(chǎn)生輕微的測(cè)驗(yàn)焦慮時(shí),會(huì)在一定程度上促使其在測(cè)驗(yàn)中有較好的表現(xiàn)。Gow,Whiteman,Pattie和Deary(2005)通過縱向研究發(fā)現(xiàn),個(gè)體老年時(shí)期神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知能力之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系比其童年期有所增強(qiáng)。這反映出人格特質(zhì)在整個(gè)人生過程中并非完全穩(wěn)定,而是會(huì)隨著時(shí)間發(fā)生一定的變化(Helson,Kwan,John,&Jones,2002)。從橫向研究來看,神經(jīng)質(zhì)水平會(huì)在個(gè)體的老年時(shí)期有所升高,但這種變化并非一定與其智力水平的差異相關(guān)。此外,個(gè)體一生中認(rèn)知能力的變化也與其神經(jīng)質(zhì)水平有關(guān),認(rèn)知老化程度較高的個(gè)體往往具有較高的神經(jīng)質(zhì)水平,這可能是因?yàn)槠湔J(rèn)知能力上的衰退導(dǎo)致其表現(xiàn)出更多的人格特質(zhì)上的變化,也可能是因?yàn)槟切┱J(rèn)為自己認(rèn)知能力在逐漸衰退的老年個(gè)體會(huì)表現(xiàn)出更多的焦慮(Gowetal.,2005)。由于人格特質(zhì)在老年時(shí)期通常比較穩(wěn)定,所以更可能是認(rèn)知能力的變化,特別是其逐漸衰退導(dǎo)致了個(gè)體神經(jīng)質(zhì)水平的變化(McCrae&Costa,1997)。可見,神經(jīng)質(zhì)對(duì)認(rèn)知能力的影響存在一定的年齡差異,其對(duì)學(xué)齡期兒童的影響較小,而在個(gè)體成年后由于神經(jīng)質(zhì)個(gè)體的焦慮水平較高而會(huì)對(duì)其認(rèn)知能力產(chǎn)生負(fù)面影響,并持續(xù)影響到老年個(gè)體的認(rèn)知老化程度。3.2外傾性與年齡、文化/國(guó)家等因素的關(guān)系外傾性與認(rèn)知能力的關(guān)系在不同的年齡階段存在一定的差異。有研究者發(fā)現(xiàn),外傾性與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系會(huì)逐漸從正相關(guān)變?yōu)樨?fù)相關(guān),即外傾性較強(qiáng)的小學(xué)生往往有更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn),而外傾性較弱的中學(xué)生和大學(xué)生會(huì)傾向于獲得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)(Furnham&Chamorro-Premuzic,2004,2006),但目前的研究中并未對(duì)這種年齡差異進(jìn)行探討。Baker和Bischel(2006)的研究結(jié)果顯示,外傾性是老年個(gè)體長(zhǎng)時(shí)回憶的積極預(yù)測(cè)指標(biāo)。這表明,外傾性對(duì)認(rèn)知老化具有積極影響,而對(duì)生活方式研究的日益深入為此提供了理論依據(jù)。已有研究表明,老年群體中,外傾性與身體活動(dòng)之間具有正相關(guān)關(guān)系,并且這種關(guān)系不受性別、年齡、文化/國(guó)家等因素的影響(Rhodes&Smith,2006)。而積極參與身體活動(dòng)可以提供豐富的環(huán)境刺激,有利于增加認(rèn)知儲(chǔ)備(Moonen,Boxtel,Groot,&Jolles,2008),因而有助于老年個(gè)體認(rèn)知能力的保持。3.3提高了個(gè)體智力水平開放性與認(rèn)知能力的關(guān)系在各年齡階段的研究中都得到了較為一致的結(jié)果。在各個(gè)年齡階段,開放性水平高的個(gè)體都有更好的認(rèn)知表現(xiàn),各種認(rèn)知能力都更強(qiáng)。高開放性的個(gè)體具有更強(qiáng)的好奇心和適應(yīng)力,更愿意參與到智力活動(dòng)中,從而提高了其晶體智力水平(Goldberg,1994)。開放性代表著對(duì)新的事物和經(jīng)驗(yàn)有較高程度的好奇和接納,這使得個(gè)體會(huì)更傾向于接受并處理外在的各種信息,從中獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),信息加工能力得到加強(qiáng),因此在各種認(rèn)知測(cè)驗(yàn)中有良好的表現(xiàn)。例外的是,Baker和Bichsel(2006)的研究發(fā)現(xiàn),老年人的晶體智力與開放性無關(guān),這可能是因?yàn)榫w智力受后天經(jīng)驗(yàn)的影響較大,并不因年齡增長(zhǎng)而降低,在成年早期得到較多的發(fā)展,之后一直保持相對(duì)穩(wěn)定,到老年時(shí)期已較為平緩,所以受開放性的影響相對(duì)較小,開放性對(duì)老年個(gè)體晶體智力的保持已不再是必要的,即開放性可能只對(duì)成年早期晶體智力的發(fā)展起重要作用。3.4基于單因素的低認(rèn)知功能在已有的人格特質(zhì)與認(rèn)知能力關(guān)系的研究中,宜人性方面得到的結(jié)果還比較少,并且不大一致。在年輕人的研究結(jié)果中,這些不一致的結(jié)果更多,而在老年人的研究中,大多認(rèn)為宜人性對(duì)其認(rèn)知能力有負(fù)面影響。Schaie等(2004)認(rèn)為特定的人格因素,如群際依賴(groupdependency)與低認(rèn)知功能相關(guān)。Baker和Bischel(2006)的研究發(fā)現(xiàn),宜人性是具有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的老年組中晶體智力的負(fù)向預(yù)測(cè)因子,表明具有晶體智力優(yōu)勢(shì)的老年人宜人性水平更低,這意味著傾向于不適宜、不配合的老年個(gè)體保持了更高水平的一般知識(shí)廣度和深度,這與先前研究所發(fā)現(xiàn)的高智力水平者更加獨(dú)立是一致的(Harris,Vernon,&Jang,2005),不依賴于他人則意味著宜人性水平較低,這樣的老年個(gè)體更加獨(dú)立并更傾向于競(jìng)爭(zhēng),因而表現(xiàn)出更好的認(rèn)知能力。此外,在對(duì)年輕人的研究中也發(fā)現(xiàn)過宜人性與智力的負(fù)相關(guān)關(guān)系(Alliketal.,2004),表明不適宜的人格特質(zhì)可能會(huì)促進(jìn)智力成就,并由此反過來形成老年時(shí)期的認(rèn)知活力。3.5各年齡和年齡對(duì)認(rèn)知能力的影響研究發(fā)現(xiàn),高盡責(zé)性個(gè)體往往有著更好的學(xué)業(yè)和職業(yè)成就(Noftle&Robins,2007)。但研究同時(shí)發(fā)現(xiàn),無論被試群體為學(xué)生還是成年人,盡責(zé)性與流體智力(Chamorro-Premuzicetal.,2006;Moutafietal.,2003,2006;Soubelet&Salthouse,2011)、短時(shí)記憶和工作記憶(Pearman,2009)之間均呈負(fù)相關(guān)。有研究提出,當(dāng)青少年和年輕人進(jìn)入中學(xué)或大學(xué)時(shí),會(huì)發(fā)展出較高的盡責(zé)性水平,來應(yīng)對(duì)較低的認(rèn)知能力水平(Moutafietal.,2003)。但Baker和Bichsel(2006)的研究結(jié)果則剛好相反,這表明老年時(shí)期的盡責(zé)性可能已經(jīng)不再是使個(gè)體變得更聰明的必要條件,相反,這種特質(zhì)能使老年個(gè)體在認(rèn)知測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)得更好。綜上,各人格特質(zhì)與認(rèn)知能力之間的關(guān)系在不同程度上均具有一定的年齡差異,表明年齡對(duì)人格和認(rèn)知能力的關(guān)系具有重要影響,人格與認(rèn)知能力的結(jié)果會(huì)