幼兒心理學(xué)第三章第一節(jié)感知覺的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)課件

幼兒心理學(xué)第三章第一節(jié)感知覺的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)課件本課時(shí)將介紹幼兒感知覺的概念及其發(fā)展階段，并探討視、聽、觸、味、嗅覺感知與行為的聯(lián)系，以及促進(jìn)幼兒感知覺發(fā)展的方法。I.感知覺的概念感知覺是幼兒對(duì)外界事物的辨別、認(rèn)識(shí)和理解過程。它是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，對(duì)幼兒的發(fā)育和學(xué)習(xí)起著重要的作用。II.感官的分類視覺感官幼兒通過眼睛接收和處理信息，從而識(shí)別、辨別和理解視覺刺激。聽覺感官幼兒通過耳朵接收和處理信息，從而識(shí)別聲音、聽懂語言并與他人進(jìn)行溝通。觸覺感官幼兒通過皮膚接觸和處理信息，從而感知物體的形狀、溫度和質(zhì)地等。III.感覺與知覺的關(guān)系感覺是幼兒對(duì)外界刺激的最初反應(yīng)，而知覺則是對(duì)感覺信息進(jìn)行加工和解釋，從而形成對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。IV.感知發(fā)展的階段1初級(jí)感知階段幼兒在出生后的前幾個(gè)月，對(duì)外界事物的感知主要通過感官器官的刺激。2中級(jí)感知階段幼兒在1-2歲期間，開始能夠綜合感官信息，對(duì)事物的感知變得更加準(zhǔn)確和深入。3高級(jí)感知階段幼兒在3-6歲期間，能夠通過感覺與認(rèn)知結(jié)合，對(duì)事物進(jìn)行更全面、深入的認(rèn)知。V.視覺感知的特點(diǎn)1圖像化視覺感知以圖像形式呈現(xiàn)，形成幼兒對(duì)事物的直觀印象。2迅速視覺感知速度快，幼兒能夠迅速識(shí)別、辨別和理解視覺刺激。3廣泛視覺感知覆蓋范圍廣，幼兒能夠感知到周圍的許多事物。VI.視覺感知發(fā)展的階段1基礎(chǔ)認(rèn)知階段幼兒在出生后的前幾個(gè)月，對(duì)黑白、明暗的視覺刺激做出簡單反應(yīng)。2色彩感知階段幼兒在1-2歲期間，開始能夠識(shí)別和區(qū)分不同的顏色。3形狀感知階段幼兒在2-3歲期間，能夠識(shí)別和辨別一些常見物體的形狀。VII.視覺感知與行為的聯(lián)系視覺感知對(duì)幼兒行為的發(fā)展和學(xué)習(xí)起著重要的作用，它能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物、解決問題和適應(yīng)環(huán)境。VIII.視知覺一致性視知覺一致性是幼兒對(duì)同一事物在不同空間、時(shí)間、形態(tài)條件下的視覺刺激進(jìn)行比較、辨別和識(shí)別的能力。IX.聽覺感知的特點(diǎn)1音頻化聽覺感知以聲音的形式呈現(xiàn)，幼兒通過聽取聲音來感知事物。2持久性聽覺感知能夠持續(xù)一段時(shí)間，幼兒對(duì)聲音的記憶更加持久。3敏感性幼兒對(duì)聲音的敏感性較高，能夠辨別和識(shí)別聲音的差異。X.聽覺感知發(fā)展的階段1聲音辨別階段幼兒在出生后的前幾個(gè)月，能夠辨別和識(shí)別一些特定的聲音。2語言感知階段幼兒在1-3歲期間，開始能夠聽懂并使用簡單的語言。3語言理解階段幼兒在3-6歲期間，能夠理解并使用更復(fù)雜的語言表達(dá)。XI.聽覺感知與行為的聯(lián)系聽覺感知對(duì)幼兒的語言發(fā)展和社交交往起著重要的作用，它能夠幫助幼兒理解和產(chǎn)生語言，并與他人進(jìn)行有效的溝通。XII.觸覺感知的特點(diǎn)1肌肉感知觸覺感知通過肌肉接收和處理信息，從而感知物體的質(zhì)地、硬